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難忘的校園作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編整理的難忘的校園作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的校園作文1
四年里，我在校園里經(jīng)歷過(guò)很多事，比如：和值日生賽跑、和同學(xué)游戲、和同桌一起義賣活動(dòng)……其中最難以忘懷的事卻是下課時(shí)和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上捉小蟲子玩。
那是星期二體育課，我們就開始在草叢里四處搜索了。過(guò)了一會(huì)兒，我們都找到了如意稱心的甲蟲。我在我的甲蟲上用隨身攜帶的紅水筆輕輕地寫了一個(gè)“1”字，其他的同學(xué)也寫了序號(hào)。之后，我們就開始斗甲蟲了。
我用手指輕輕抵了一下甲蟲，它就開始向前爬。此時(shí)我和小甲蟲好像心有靈犀，它也奮力地向前爬，像是想斗敗所有的甲蟲似的。我們心里都很著急，嘴里大聲地喊：“加油！加油！”恨不得沖上去幫它一把。
突然，一只可惡的小甲蟲竟敢偷襲我的.小甲蟲。我的小甲蟲一點(diǎn)也不那是星期二體育課，我們就開始在草叢里四處搜索了。過(guò)了一會(huì)兒，我們都找到了如意稱心的甲蟲。我在我的甲蟲上用隨身攜帶的紅水筆輕輕地寫了一個(gè)“1”字，其他的同學(xué)也寫了序號(hào)。之后，我們就開始斗甲蟲了。
我用手指輕輕抵了一下甲蟲，它就開始向前爬。此時(shí)我和小甲蟲好像心有靈犀，它也奮力地向前爬，像是想斗敗所有的甲蟲似的。我們心里都很著急，嘴里大聲地喊：“加油！加油！”恨不得沖上去幫它一把。
突然，一只可惡的小甲蟲竟敢偷襲我的小甲蟲。我的小甲蟲一點(diǎn)也不慌，它不甘示弱地“絕地反擊”，可是那一個(gè)小甲蟲不露出絲毫破綻，我心里急得像熱鍋上的螞蟻似的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，那只小甲蟲一個(gè)動(dòng)作慢了半拍，我的小甲蟲抓住這個(gè)大好時(shí)機(jī)，使出全力，奮力一擊，那只小甲蟲摔了個(gè)四腳朝天，嚇得逃之夭夭了。我高興得跳了起來(lái)，為我的小甲蟲歡呼。
接著我們又比了兩次，我居然贏了兩次。
我很開心，歡笑聲至今還縈繞在我耳邊呢。這就是我在校園里最難忘的一件事，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了很多的歡樂(lè)！
難忘的校園作文2
我們星期五下午舉辦了一場(chǎng)科技活動(dòng)。我們準(zhǔn)備了科幻畫、科技書、科技手抄報(bào)等等，有許多其他班的同學(xué)來(lái)我們班參觀，我們也參觀了其他班的科技展示活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)開展了一個(gè)多小時(shí)。
我們班分為了兩組，每組都挑選了六名講解員，負(fù)責(zé)講解我們的科技展示。第一組先去外班參觀，我們留在教室里接待其他同學(xué)和看科技書。我們組熱情接待了其他班的同學(xué)，我們講解員也講得特別認(rèn)真仔細(xì)，比如狄敬涵，他講了科技之光、科技圖片和科技名人故事，我最喜歡是一畫科技畫，上面有一個(gè)大大的火箭特別似蘿卜，它飛在浩瀚的宇宙當(dāng)中，非常漂亮，非常令人向往。當(dāng)?shù)谝唤M參觀快結(jié)束的時(shí)候，突然，主校和分校的校長(zhǎng)和許多老師都來(lái)我們班參觀了，我們的講解員顯得特別地緊張，老師們親切地鼓勵(lì)他們，他們也圓滿地完成了講解任務(wù)。
終于輪到我們組去參觀了，老師告訴我們：“你們從四樓開始參觀，老師會(huì)在三樓的樓梯口等你們�！蔽覀兣d高采烈地奔向四樓，在這里我們親眼目睹了許多科技小實(shí)驗(yàn)，讓我最難忘的有兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)。其中一個(gè)女同學(xué)展示了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，她拿了一瓶口服液，先把它放在熱水里泡了泡，這里口服液慢慢升到了水面上，接著她又把口服液拿到?jīng)鏊锱萘艘幌�，口服液又從水面上降到了水底，它告訴了我們熱脹冷縮的道理。還有一個(gè)非常令人驚心動(dòng)魄地科技展示，有一位男同學(xué)拿出了一個(gè)磁懸浮飛碟的東西，他按了一下馬達(dá)上的鐵片，飛碟就突然轉(zhuǎn)了起來(lái)，而且越轉(zhuǎn)越快，不知道怎么回事，就“噗”地一下飛到了天花板上，然后飛碟又不緊不慢地掉了下來(lái)。我看過(guò)這個(gè)表演以后心里真是激動(dòng)，非常想試一試，也想知道其中的道理。
在這個(gè)科技節(jié)中，我了解了許多科技奧秘，參觀了一些科技實(shí)驗(yàn)，增長(zhǎng)了知識(shí)。但是我也發(fā)現(xiàn)了一些缺點(diǎn)，我們班的缺點(diǎn)就是缺少科技小實(shí)驗(yàn)，科技制作比較少。高年級(jí)班的缺點(diǎn)是沒(méi)有秩序，地上有許多積水，有的`吹泡泡，有的亂玩水，很不文明。
難忘的科技節(jié)，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，要多看書，明白更多的科學(xué)道理，長(zhǎng)大后做一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。
難忘的校園作文3
融入了我們純真的笑容；融入了我們真摯的友誼；融入了耳膜刻苦的學(xué)習(xí)。難忘的小學(xué)生活繪成了一本精美的相冊(cè)，翻開薄薄的相冊(cè)，回味相片，往事一幕幕蕩漾在我的心間，我靜靜地望著相片，花飛葉落，懷念我深藏在腦海里完美的舊時(shí)光。
主席臺(tái)是我們的小天地，每當(dāng)我們放學(xué)后，就會(huì)背著書包，趕往我們的小天地。天總是那么藍(lán)，猶如閃閃發(fā)光的藍(lán)寶石鋪滿的大網(wǎng)，白云總是那么靜，靜靜的看著我們嬌小的身影，歌聲總是那么動(dòng)聽，飄進(jìn)我們純真的心靈，帶著我們美麗的笑容，飄向每個(gè)角落。
來(lái)到了主席臺(tái)下，我們一屁股齊刷刷地坐在地上。臉紅撲撲的燃燒著晶瑩剔透的汗珠，大口大口喘著粗氣，鼻尖噴灑著溫?zé)岬末p急促的呼吸聲，心不由自主地肆意跳動(dòng)起來(lái)，不知是跑得太快，或是心中快樂(lè)興奮的情緒。我們開心地，傻傻的笑了起來(lái)，望著藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，我們的`情緒格外好，笑得如同明媚的朝陽(yáng)般燦爛。
我們養(yǎng)足了力氣，蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備就緒，心中默念三秒，六目相對(duì)，眼中泛起調(diào)皮的亮光，個(gè)個(gè)如狼似虎的奔跑在耀眼的天空下，高高的主席臺(tái)下，五星紅旗的飄揚(yáng)下。幾抹矮小的身影向我襲來(lái)，我竭盡全力地奔跑，幾抹身影緊追不舍，往不一樣方向向我圍來(lái)，把我堵得死死的，就連一只蒼蠅也飛不進(jìn)來(lái)，我在小瑩身邊輕聲細(xì)語(yǔ)了幾句，她松開了我，趁其余兩人震驚之際，抓住了她們白嫩嫩的小手，我們相視一笑，計(jì)謀得逞。小軒極力反抗，小景認(rèn)命般走在前頭。
放開小軒和小景后游戲結(jié)束，我們拿出水壺，大口大口喝著水，因喝得太猛，嘴角溢出了幾滴水珠，劃過(guò)火辣辣的臉頰，滲入衣領(lǐng)，留下一道深藍(lán)色的印記。背起書包，跨出校門，我們圍城一個(gè)圈，依依惜別，走向各自回家的路，
難忘的小學(xué)生活令我難以忘懷，那份深深的情感，那份真摯的友誼，那份遺忘不掉，也不舍遺忘的記憶，是我最完美的小學(xué)舊時(shí)光。難忘的小學(xué)生活埋進(jìn)了我們最美的微笑，最真摯的友誼，最刻苦的學(xué)習(xí)，難忘的小學(xué)生活是我記憶中的一部分，是我成長(zhǎng)的足跡。
難忘的校園作文4
淡淡的秋香給我們送來(lái)了六年級(jí)嶄新的生活，歲月的痕跡就這樣發(fā)飛快的消失。我們即將離開我們生活六年的母校，離開一個(gè)個(gè)可愛(ài)的同學(xué)、一位位我們尊敬的老師。
冬去春回，山歡水笑畫鶯啼，歲月無(wú)情人有情。記得入學(xué)那一天父母硬拉著我們走進(jìn)了校園，當(dāng)花名冊(cè)上出現(xiàn)了我們的名字時(shí)，我便知道：我成為了一名小學(xué)生。小時(shí)那對(duì)父母的依賴促使我掉下了“舍不得離開父母的眼淚”，我們便對(duì)一張張陌生的面孔，惶恐緊張涌上心頭，是老師您走過(guò)來(lái)用您的上衣袖子為我們拭去眼淚，抱住我們，說(shuō)您愿意做我們的第二個(gè)父母。您那慈祥的眼神，讓我們不在惶恐、害怕，緊緊抓住媽媽的手放開了對(duì)媽媽堅(jiān)強(qiáng)地說(shuō)：“您回去吧!”我們看見媽媽與您會(huì)心的笑了笑，仿佛在說(shuō)：“謝謝”。從此，我們?cè)谀愕谋Ｗo(hù)下茁壯成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，您讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，讓我們懂得遇到困難不要退縮，要勇往直前。當(dāng)我們的個(gè)子已經(jīng)快要超過(guò)您是，您告訴我們：“是雛鷹也要展翅翱翔，要學(xué)會(huì)自立。我們按照您的話去做，能力越來(lái)越強(qiáng)，懂禮貌，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我們成功時(shí)看到您臉上那種光彩，您對(duì)我們說(shuō)：”你們長(zhǎng)大了!“我想：我要更加努力，進(jìn)城小時(shí)我以城小驕傲，離開城小時(shí)城小以我驕傲。讓老師這些年來(lái)為我們長(zhǎng)出的皺紋不會(huì)就這樣無(wú)意義的刻在老師原本美麗的臉龐上，不讓老師付出的辛苦就這樣付之東流!”您不厭其煩的`照顧我們，不厭其煩的為我們講解，沒(méi)有半句怨言。如今叫我離開你們，我怎么舍得啊?
小樹要長(zhǎng)成棟梁要相互扶持。這些年來(lái)同學(xué)們一起努力，互相幫助互相成長(zhǎng)。我生病時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲叶藖?lái)了熱水，臉上路出焦急的表情。我想：真的謝謝你們，我們不管分開多遠(yuǎn)，都永遠(yuǎn)是好朋友。即使以后我記不清你們叫什么，但我永遠(yuǎn)記得，在我困難與快樂(lè)時(shí)，都有人與我承擔(dān)和分享，那就是你們。這樣的好朋友，我怎么舍得離開你們?
歲月是不等人的，轉(zhuǎn)眼我們就要離開母校，面對(duì)寫的就老師、同學(xué)，但我不會(huì)在害怕，因?yàn)槲矣浀眯r(shí)你們對(duì)我的鼓勵(lì)。老師同學(xué)們，即使我們分開多遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)在一起。
難忘的校園別樣的情意!
難忘的校園作文5
在母校里生活了六年，轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了。在這六年里，我忘不了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，忘不了老師們的悉心教導(dǎo)，更忘不了校園里的每一個(gè)角落。六年過(guò)去了，校園依然是那么的年輕、美麗，依然是充 滿著活力。
清晨，走進(jìn)校園，一陣清新的空氣迎面撲來(lái)，使人心曠神怡。同學(xué)們漫著大步子紛紛走進(jìn)校園，臉上充滿著喜慶。走進(jìn)校門后，首先映入眼簾的是一排展示欄，上面陳列著美麗的剪貼畫和同學(xué)們每周的 升旗手照片。展示欄的對(duì)面栽種著不同的植物，地面上還鋪著一顆顆鵝卵石。每當(dāng)放學(xué)后，總會(huì)吸引著同學(xué)們前來(lái)欣賞。
再向前走幾步，便是操場(chǎng)。操場(chǎng)不大，但旁邊卻有著許多新奇的事物，相互襯托著。操場(chǎng)的正中央是一支高大的旗桿，隨著微風(fēng)飄揚(yáng)著，十分耀眼，矗立在教學(xué)樓的前面，像一個(gè)高大魁梧的士兵，每天 守護(hù)著校園里的一切，保護(hù)著同學(xué)們的安全。操場(chǎng)旁邊是綠化帶，也是我們學(xué)校最美麗的一處。這里長(zhǎng)滿了綠油油的小草，像是鋪了一層綠色的地毯。草地上種著許多花草，有杜鵑花、大紅花、福建花 ……密密的枝葉上點(diǎn)綴著幾朵鮮艷的小花，露出了迷人的笑臉，勒杜鵑一年四季都總是長(zhǎng)著茂密的綠葉，形成一團(tuán)團(tuán)的葉堆，外形就像一只只小螞蟻，它們不正像我們每天背著書包回學(xué)校努力學(xué)習(xí)嗎？ 花朵旁邊有一棵高大、茂盛的木棉樹，每到春天總會(huì)盛開出一朵朵紅彤彤的木棉花，掛滿了整棵木棉樹。草叢的一角有一座假山，下面有一個(gè)小池塘，里面有著許多五顏六色的小金魚，在清澈的.水下追 逐著，打鬧著，小烏龜則在幾塊大石頭上昂起頭一會(huì)兒欣賞著校園的四周，一會(huì)兒閉目養(yǎng)神。
操場(chǎng)的前面便是教學(xué)樓，不時(shí)傳來(lái)了同學(xué)們朗朗的讀書聲和看見老師們匆忙的的身影。在一樓還有一間展覽室，里面陳列著各種各樣的獎(jiǎng)項(xiàng)。
母校，你猶如一個(gè)母親，我在你的懷抱里生活了六年，是你帶給我歡樂(lè)，是你引領(lǐng)著我前進(jìn)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你。
難忘的校園作文6
在這如火的夏日中，我們學(xué)校一年一度的藝術(shù)節(jié)馬上就要開始了，為了這些活動(dòng)同學(xué)們可做了不少準(zhǔn)備。
開幕的前幾周，各班都在為藝術(shù)節(jié)上大顯身手加緊排練。各種節(jié)目層出不窮，例如合唱，歌曲，舞蹈，朗誦等等。我們班的節(jié)目是舞蹈《同桌的你》，為了這個(gè)節(jié)目同學(xué)們可是犧牲了自己的很多學(xué)習(xí)時(shí)間。聽說(shuō)這次的藝術(shù)節(jié)上還有老師我們都很期待，她們?cè)谖枧_(tái)上的上風(fēng)采。還有書法作品比賽，泥塑比賽，讓整個(gè)校園充滿藝術(shù)氣息。
在同學(xué)們的期待和緊鑼密鼓的排練中，我們的校園文化藝術(shù)節(jié)終于要開幕了！
同學(xué)們?nèi)胱鞒秩司臀�。在主持人的帶領(lǐng)下我們的.藝術(shù)節(jié)正式開幕！也許是藝術(shù)節(jié)的原因，夏，已不再那么熾熱，而是伴些許清涼的風(fēng)。一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目輪番上演，一臺(tái)機(jī)器進(jìn)行時(shí)況轉(zhuǎn)播。令同學(xué)激動(dòng)的第一個(gè)節(jié)目是四位老師的合唱，我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到教育我們的老師居然唱起歌來(lái)這么好聽，同學(xué)們整齊的揮舞著手中的熒光棒，完全融入到了這場(chǎng)表演中。
一個(gè)個(gè)節(jié)目陸續(xù)演完，終于到了我們班級(jí)的舞蹈，同學(xué)們都情不自禁的站了起來(lái)，臺(tái)上和臺(tái)下同學(xué)用眼神交流著，這才是五班。過(guò)了很久又到了老師們的節(jié)目，一如既往的精彩。這次藝術(shù)節(jié)會(huì)讓同學(xué)們明白一個(gè)道理：我們的不僅在講臺(tái)上了有自己的風(fēng)采，在舞臺(tái)上亦是，而且會(huì)更加耀眼、奪目。
精彩的節(jié)目會(huì)讓時(shí)間變得很快，轉(zhuǎn)眼間就到了我們校園合唱團(tuán)的表演，《草原迎賓曲》和《梨花又開放》唱出了我們草原兒女獨(dú)特味道。藝術(shù)節(jié)臨近尾聲，節(jié)目已經(jīng)演完了大半，有到了我們有比較期待的節(jié)目，舞蹈《EiEi》讓整個(gè)校園有沸騰起來(lái)，富有節(jié)奏的音樂(lè)讓我們情不自禁的晃動(dòng)起來(lái)。
夏日的晚風(fēng)輕輕拂過(guò)，我們的校園文化藝術(shù)節(jié)完美閉幕，也給我們留下了深刻的印象，讓我們久久不能忘懷……
難忘的校園作文7
難忘校園中的那一抹五彩斑斕。 正是春末夏初的季節(jié),校園里的槐花全開了，空氣中溢滿花香，沁人心脾。像是那晨夕微露的朝霞，一簇簇花瓣肆虐般傲放，春風(fēng)襲來(lái)，花瓣如飛雪般地飄落，義無(wú)反顧的撲灑在大地上，為滿地的嫩草增添了嬌艷與生機(jī)。無(wú)數(shù)個(gè)課間，站在窗邊，聞著風(fēng)中的槐香，看著斑斕的色彩，所有的煩惱皆已忘記。這美麗的校園啊，我怎能將它忘懷?
火熱的盛夏，一如校園中火熱的`青春舞蹈。初一的啦啦操，初二的健美操，初三的瑜伽操，藝術(shù)之花在我們的校園里火熱的綻放著。還記得初二時(shí)的健美操比賽，在老師的指導(dǎo)下，我們從開始的笨拙到后來(lái)的嫻熟流暢，一套熱情四射的動(dòng)作完成，掌聲四起的那一瞬間，我懂得了什么叫藝術(shù)的魅力，什么叫火熱的青春。這份無(wú)價(jià)的美麗收獲，我又怎能將它忘懷?
都說(shuō)秋天，是收獲的季節(jié)。不錯(cuò)的，校園生活中的三載秋天，我收獲滿滿!還記得剛?cè)胄５哪莻�(gè)秋天，懵懂、無(wú)助，一切都是那么陌生，可是很快，一張張溫暖的笑臉，讓我迅速走進(jìn)了這個(gè)全新的大家庭。那是老師們的笑臉，傳道授業(yè)解惑，是老師，卻更像是朋友!那是同學(xué)們的笑臉，互幫互助，是同學(xué)，更像是兄弟姐妹!收獲的季節(jié)，我收獲了友情，更收獲了珍貴的師生情，這份情，我怎能忘記?
秋去冬來(lái)，冬的寂寥，也使我的校園變得沉靜。我們開始更加靜心的學(xué)習(xí)，開始一年的總結(jié)，也開始為新一年的精彩開場(chǎng)積蓄力量，每到這時(shí)，我知道，我的新年一定會(huì)更精彩，因?yàn)槲矣袗?ài)我的學(xué)校，有愛(ài)我的老師，有愛(ài)我的知己好友…….
春的斑斕，夏的熱烈，秋的收獲，冬的沉靜，校園的四季，伴我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)精彩的瞬間。又是一個(gè)冬去春來(lái)的日子，站在美麗的校園里，貪婪吮吸春的溫暖，我知道，縱使離別，但這份曾經(jīng)的美好，永不忘……
難忘的校園作文8
“人非草木，孰能無(wú)情？”人有情，而草木就是無(wú)情的嗎？我可不這么想。
門廳前矗立的大雪松迎來(lái)送往過(guò)多少學(xué)子？休閑長(zhǎng)廊頂部懸垂下的凌霄花又多少次吹奏起放暑假的號(hào)角？
當(dāng)然，最愛(ài)的還是教學(xué)樓下的小花園。小花園的東門前有一棵造型別致的槐樹盆景。
哦，小槐樹，記得嗎？一年級(jí)時(shí)的那個(gè)春天，你熱情地迎接我們走進(jìn)小花園。我們或蹲或跪，翻開枯黃的草皮找呀，看呀，當(dāng)我們嘰嘰喳喳地念著“草兒醒過(guò)來(lái)，換上了新衣……”，“撲哧”“撲哧”春風(fēng)中似乎傳來(lái)你的笑聲。
記得嗎？二年級(jí)時(shí)的那個(gè)春天，老師在你身后的冬青樹叢里欣喜地發(fā)現(xiàn)了一株小桑樹，她小心地掐下最頂端的一片嫩葉，給班級(jí)生物角里“嗷嗷待哺”的小蠶蟻們送去……清明節(jié)后養(yǎng)蠶是我們班級(jí)的特色活動(dòng)，一篇篇稚嫩的《養(yǎng)蠶日記》里記錄下我們和蠶寶寶共同成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)足跡。
記得嗎？三年級(jí)時(shí)的那個(gè)春天，老師又帶著我們來(lái)到你的身邊。“先遠(yuǎn)望，再近看……”她耐心地指導(dǎo)我們開學(xué)的第一篇習(xí)作《春天來(lái)了》。我們都把你寫進(jìn)了作文里——“眺望遠(yuǎn)處，小花園門口的槐樹盆景似乎還只是干枯的枝條纏繞在一起，仿佛是幾朵烏黑的‘云朵’�？墒�，走近一看，哇！樹枝上已經(jīng)爆出無(wú)數(shù)嫩綠的小葉芽。不知是誰(shuí)大叫‘快來(lái)看喲，這里有一片小葉子！’我聞聲跑去一看，果然有幾片葉芽已經(jīng)舒展開來(lái)，那新葉小小的，嫩嫩的，亮亮的，真是令人又驚又喜！”你的朋友們也紛紛“走”進(jìn)了我們的作文里：春季落葉的.香樟、雪白雪白的紅葉李、羞羞答答的垂絲海棠、探頭探腦的小草、星星點(diǎn)點(diǎn)的野花……
記得嗎？……
一草一木皆有情。一草一木感恩著園丁們的辛勤培育。我難忘校園的一草一木，它們已經(jīng)鐫刻在我的心里，伴著我告別小學(xué)的青蔥歲月，昂首走進(jìn)人生的花季！
難忘的校園作文9
下課鈴響了，操場(chǎng)上便十分熱鬧，同學(xué)們都玩著各式各樣的游戲。瞧！那邊的同學(xué)們?cè)趺茨敲撮_心啊，仿佛他們的笑聲都能將整個(gè)操場(chǎng)淹沒(méi)似的。告訴大家吧，那就是我們六（8）班的同學(xué)們?cè)谕嬗螒蚰兀?/p>
是什么游戲使我們?nèi)绱碎_心呢，那就是“貼燒餅”。游戲規(guī)則是這樣的：所有人圍成一個(gè)大圈，每?jī)蓚�(gè)同學(xué)一組。同學(xué)們要從中選出兩個(gè)人，一個(gè)當(dāng)捉的，一個(gè)當(dāng)被捉的。捉的同學(xué)要竭盡全力地去捉被捉的同學(xué)，而被捉的同學(xué)在遇到危險(xiǎn)時(shí)要往旁邊同學(xué)的身邊貼，被貼的同學(xué)的同伴在那時(shí)就得趕快跑，如果還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，被捉住了，就只能算他“倒霉”了。
游戲開始了，首先是由我們班上的.兩位跑步“大將”來(lái)揭開游戲的大幕。她們分別是：小巧靈活的黃“大將”，身材高挑的何“大將”。游戲中，大家都變成了一只只可愛(ài)的小燒餅。只見黃“大將”以百米沖刺的速度追著何“大將”，何“大將”沒(méi)有一點(diǎn)畏懼，反而同黃“大將”玩起了躲貓貓。正當(dāng)何“大將”看著黃“大將”被她耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，誰(shuí)知黃“大將”卻來(lái)了一個(gè)“餓狼撲食”，一下子朝何“大將”撲來(lái)，何“大將”頓時(shí)覺(jué)醒了，立馬逃竄。突然之間何“大將”朝著我的同伴羅美玲撲來(lái)。可是，這時(shí)的我竟還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)正在靠近。
“我貼”只聽何“大將”發(fā)出了一聲震耳的尖叫聲。待我發(fā)現(xiàn)時(shí)，黃“大將”已朝我撲來(lái)。我使出吃奶的勁兒飛快地跑著，眼看就要被捉住了，我突然看見了一個(gè)高大的身影。仔細(xì)一看，原來(lái)是羅美玲啊。我心想：小羅同學(xué)，你可真是我的救星，隨后便發(fā)出一聲尖叫：“我——貼”。只聽回應(yīng)我的也是尖叫聲，我睜大眼睛仔細(xì)一看，啊哦！原來(lái)我扯中了羅美玲同學(xué)的又長(zhǎng)又粗的辮子，而且把高大的她足足拉出了二米之外。我頓時(shí)傻眼了，旁邊的李君彥笑得捂起了肚子。我只好走到羅美玲跟前不停地陪不是。這一個(gè)小小的插曲使得游戲場(chǎng)上的大家更開心了。
接下來(lái)的游戲更加精彩，大家的模樣也是千奇百怪，有的笑出了淚花，有的笑得直跺腳，有的拍手叫好，有的捂住了肚子哈哈大笑，有的……
直到上課鈴響起，大家也不愿意離開，因?yàn)椤百N燒餅”是那么的好玩、有趣，它不僅帶給了我們歡樂(lè)，還鍛練了我們的應(yīng)變能力。這次的大課間活動(dòng)將在我的成長(zhǎng)記憶里留下難忘的一頁(yè)。
難忘的校園作文10
馬上，我們就要小學(xué)畢業(yè)了，就要離開敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)、美麗的校園了。在此，我想重溫一下那陪伴了我六年的校園。
在校園大門口，豎立著金光閃閃的“北京路二小”這五個(gè)金色大字。記得一年級(jí)時(shí)，我來(lái)學(xué)校報(bào)到。一眼就看見了這五個(gè)大字。我當(dāng)時(shí)就呆住了：這是什么字呀?怎么這么好看，還閃著金光呢!就這樣足足站了一分鐘，知道媽媽拍了我一下，我才回過(guò)神來(lái)。
一走進(jìn)校園，就是我們學(xué)校的文化廣場(chǎng)。中間有一個(gè)草坪，春天，小草綠油油的，讓人忍不住想多看幾眼。記得在這里，我和同學(xué)嬉笑過(guò)，追趕過(guò)。每天早上7：00鐘，我們跳繩隊(duì)的同學(xué)都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到文化廣場(chǎng)，刻苦訓(xùn)練，最后在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了好成績(jī)。
文化廣場(chǎng)旁邊，有一個(gè)植物園，里面花兒綻放。杜鵑、牡丹、玫瑰都爭(zhēng)先恐后的把自己最美的一面展現(xiàn)給同學(xué)老師看。記得在這里，同學(xué)們玩過(guò)捉迷藏，那時(shí)的笑聲現(xiàn)在還深深地印在我的腦海里。我們坐在樹樁上，認(rèn)真地聽老師繪聲繪色地給我們講故事。
教學(xué)樓里，同學(xué)們端端正正地坐在座位上，朗朗的讀書聲陣陣入耳。記得在這里，我受過(guò)批評(píng)，也受過(guò)表?yè)P(yáng)。有時(shí)，我的名字“赫赫”地印在黑板上;有時(shí)，我贏得過(guò)大家的掌聲;有時(shí)，我面紅耳赤地站在座位上;有時(shí)，我“光榮”地接受同學(xué)們的贊嘆目光……
金魚池那兒，有過(guò)我們的驚訝聲——記得三年級(jí)時(shí)，金魚池中的假山突然冒出噴泉，那水濺得和我們的教學(xué)樓一樣高。金魚池周圍圍了很多小朋友。當(dāng)時(shí)我們的教室在二樓，于是，我們“居高臨下”的'觀賞噴泉，驚訝聲不斷涌出……
操場(chǎng)上，我們奔跑過(guò)，我們摔跤過(guò)。記得有一次，我們上體育課，老師讓我們比賽跑步。我跑著跑著，突然摔跤了，我痛得“哇哇”大哭起來(lái)，同學(xué)和老師見了，連忙跑過(guò)來(lái)查看我的傷勢(shì)。
這就是我美麗的校園，這就是給了我美好回憶的校園，這里記載著我童年成長(zhǎng)的足跡。馬上，我們就要離開這座校園了，離開美麗的母校了。在這美麗的校園里，留下過(guò)我太多太多美好的回憶，這些回憶將伴隨著我——長(zhǎng)大成人。
難忘的校園作文11
校園，讓你明白道理的地方，同時(shí)也有喜，怒，哀，樂(lè)。
——題記
喜
今天，是運(yùn)動(dòng)會(huì)，全校到觀看席觀看比賽。
我是投擲實(shí)心球的。這可是我的拿手項(xiàng)目。“一二一，一二一。”和我一起比賽的同學(xué)“汪汪”也在做準(zhǔn)備活動(dòng)。“請(qǐng)參加實(shí)心球的同學(xué)到室外籃球場(chǎng)集合�！睆V播中這樣喊道。“走吧�！蔽覍�(duì)“汪汪”說(shuō)�！凹佑�，不抱個(gè)名次回來(lái)，自己看著辦！”副班主任這樣說(shuō)道。
到了比賽場(chǎng)地，看到別的班的同學(xué)個(gè)個(gè)長(zhǎng)的虎背熊腰，肥頭大耳。我和“汪汪”和他們比起來(lái)，長(zhǎng)的是最標(biāo)準(zhǔn)的了。
“預(yù)備（3）班，xxx”終于到我了�！耙还灿腥螜C(jī)會(huì)，取最好的那次的成績(jī)。”我拿起了實(shí)心球，運(yùn)足了氣，大喊了一聲，把球扔了出去，第二次也是大喊了一聲。我感覺(jué)到喊叫可以帶給我力量。第三次我也達(dá)到了最佳狀態(tài)，竟扔出了7。81米的理想成績(jī)。過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，廣播里又播了：“預(yù)備（3）班xxx榮獲預(yù)備年級(jí)男子實(shí)心球冠軍�！边@時(shí)我的心無(wú)比激動(dòng)，老師也向我投來(lái)佩服的目光。
哀
“今天下午數(shù)學(xué)考試，請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真復(fù)習(xí)�！崩蠋熕ο乱痪湓捑妥吡�。
下午第二節(jié)課，老師抱著一沓卷子來(lái)到了教室。“啊，老師你不是開玩笑吧�！薄坝^音，如來(lái)，我們都是哥兒們，幫幫我吧。”老師發(fā)了一張張卷子�！翱荚嚂r(shí)間一節(jié)課，同學(xué)們注意了！”
“�！薄笆站怼�，卷子又被老師一張一張地收回�！鞍�，這次考砸了！”“這題的答案是不是2千米/小時(shí)？”教室里“嘆聲，叫聲，問(wèn)題聲，聲聲入耳；家事，國(guó)事，天下事，事事無(wú)關(guān)�！�
現(xiàn)在，我們微笑著在校園的`林蔭小道上散步，灑下最快樂(lè)的時(shí)光，當(dāng)我們離開校園的那一刻，讓我們回看著我們走過(guò)的路。我相信，我們有的是戀戀不舍的感情：有的是沒(méi)有虛度光陰的自豪：有的是對(duì)美好未來(lái)的憧憬！我相信，最難忘的校園生活一定會(huì)成為我們最美好的回憶！
難忘的校園作文12
寒風(fēng)拽下了枯葉，落葉歸根，我不由得墮入了深思。教師那慈祥的面容，同窗那生動(dòng)的身影，還有那陣陣歡聲笑語(yǔ)，串成了那難忘的校園生活。噢，不知不覺(jué)中，我似乎回到了昔日的校園。
再回首，母校的一草一木令我動(dòng)情；再回首，母校的一磚一瓦令我留戀。這里，就是與我相伴六年的母校，和我閱歷了悲歡離合的家。看，那棵陳舊而堅(jiān)韌的梧桐，還是老容貌，歲月讓他學(xué)會(huì)了剛強(qiáng)； 聽，那只能歌善舞的鳥兒，還是老容貌，工夫讓他懂得了英勇。多么艷麗的花兒，多么心愛(ài)的教學(xué)樓，多么熟習(xí)的一切，多么美麗的校園！我希望工夫能定格在這一刻，在腦海里烙上這里的一切，永生 難忘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是李商隱對(duì)天下教師的頌歌——教師，人類靈魂的工程師。還記得，是誰(shuí)在六年里對(duì)我無(wú)微不至，噓寒問(wèn)暖？還記得，是誰(shuí)在六年里對(duì)我潛移默化，諄諄教 導(dǎo)？是教師，是那給指明前路的明燈。教師，記得不？您為了我們，熬夜備課，連眼睛都紅腫了；可我們卻心猿意馬，成果一瀉千里，讓您事與愿違，您甚至因而病倒了。教師，您是最心愛(ài)的人——您 是園丁，澆灌我們生長(zhǎng)；您是蠟燭，照亮我們行進(jìn)；您是導(dǎo)師，教會(huì)我們剛強(qiáng)。教師，和顏悅色的教師，我一定不會(huì)孤負(fù)您的希冀，仔細(xì)學(xué)習(xí)！
冤家，是人生最珍貴的財(cái)富；而同窗，是海底里的`珍珠。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同走過(guò)；六年的酸酸甜甜，我們一同分享。我怎能遺忘？在那烏黑的雨夜，是你們?yōu)槊Ｈ坏奈宜腿ビ陚�；在那�?jìng)爭(zhēng)的年 代，是你們?yōu)槁浜蟮奈規(guī)?lái)關(guān)心。校運(yùn)會(huì)中，我們一同分秒必爭(zhēng)，朝著成功的曙光沖去；聯(lián)歡會(huì)中，我們一同分享幸福，整個(gè)教室怒氣洋洋。忘不了，忘不了曾與我朝夕相處的同窗，忘不了你們那絢爛 的笑臉！
工夫之水持續(xù)流淌著，但抹不掉的，是校園生活的精彩與難忘。比天高，是師恩；比地厚，是友誼。愿母校永遠(yuǎn)都萎靡不振，高視闊步地迎接每一天！
工夫飛快地流逝，我們的校園生活也不時(shí)變換著顏色，歡樂(lè)、苦惱也隨之而來(lái)。但，我們愛(ài)校園生活，由于它是火與詩(shī)普通的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡 樂(lè)與苦惱；又如萬(wàn)花筒，展示出一個(gè)五光十色的世界……
哦，難忘的校園生活！
難忘的校園作文13
對(duì)我來(lái)說(shuō)，小學(xué)校園秀麗的風(fēng)景不僅是美景，也代表我六年童年的快樂(lè)，我常到那些地方走走，回憶美好的過(guò)去。
不必說(shuō)學(xué)校小樹林中，春天萬(wàn)物復(fù)蘇，嫩芽新發(fā)，明媚的陽(yáng)光透過(guò)樹葉，落下斑駁光影；不必說(shuō)夏天，小樹林一片翠綠，小徑曲折幽深，只聽見鳥兒清脆鳴叫；不必說(shuō)秋天，樹葉被染成片片金色、橙色、紅色，一陣風(fēng)吹過(guò)，落英繽紛，好似翩翩彩蝶飛下；不必說(shuō)冬天，樹葉落光的枝杈聳立著，猶如一幅素描圖，陽(yáng)光照在晨跑的我們身上，帶來(lái)陣陣暖意。也不必說(shuō)坐在走廊的長(zhǎng)椅上看書，分外接近自然；更不必說(shuō)一條獨(dú)特的石砌小路，下雨天成了清澈的“小河”，我們?cè)谀抢锓畔录埓�，希望它飄向遠(yuǎn)方；單是沙坑一帶，就有無(wú)窮樂(lè)趣！對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，也許那兒只是沙坑而已，但對(duì)我和我的朋友來(lái)說(shuō)，卻有非凡的意義。
我們經(jīng)常在體育活動(dòng)課去那兒玩，那里可以撿花紋獨(dú)特的五彩小石子；可以在雨后堆沙堡；但最有趣的還要算設(shè)陷阱。挖陷阱時(shí)，我們先用學(xué)校外墻上脫落的紅色墻磚挖一個(gè)半徑一分米、深1。5分米的洞，幾個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)運(yùn)開沙土，然后我把一塊舊的軟塑料墊在上面，再用剩下墻磚壓住墊子與陷阱間的縫隙，最后用沙土把墊子蓋住，陷阱就做好了。
別說(shuō)，我還真見到過(guò)有人踩進(jìn)去。每當(dāng)這時(shí)，我們總是忍俊不禁，卻故作嚴(yán)肅，跑得老遠(yuǎn)才哈哈大笑，不過(guò)，這頂多嚇?biāo)麄円惶�，也不�?huì)有太大傷害。
除了沙坑，還有另外一處讓我留戀的景物，那就是“菜壇”。在食堂邊，有一個(gè)圓形大花壇，不過(guò)這花壇里種的'卻是蔬菜。記得四年級(jí)時(shí)，學(xué)校讓食堂阿姨帶領(lǐng)各班種植委員種菜。春夏天，“菜壇”一片郁郁蔥蔥，讓人不禁想起課上學(xué)過(guò)的田園詩(shī)“麥花雪白菜花稀”，時(shí)不時(shí)有低年級(jí)同學(xué)在一旁抓蝴蝶，讓我感受到了“兒童急走追黃碟”的童趣，就是在那里，我認(rèn)識(shí)了單性花，也發(fā)現(xiàn)絲瓜老了是空心的。
論風(fēng)景，比我的小學(xué)漂亮的地方比比皆是，但又有那一處美景有我親愛(ài)的校園美麗呢？能比我心里的快樂(lè)回憶美麗呢？
難忘的校園作文14
五月的流火開始肆虐大地。春去秋來(lái)，轉(zhuǎn)眼之間，畢業(yè)考試已經(jīng)面臨在我們每一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生面前，每每走進(jìn)我生活和學(xué)習(xí)六年的學(xué)校，僅不住思緒萬(wàn)千，心情久久的難以平靜�；貞浺卜路鹗且粋�(gè)夢(mèng)，一幕幕在腦海中浮現(xiàn)，閃爍……
一個(gè)蒙蒙無(wú)知的小孩仿佛在尋找著丟失的鑰匙，一個(gè)調(diào)皮的兒童在尋找丟失的時(shí)間，一個(gè)長(zhǎng)大的少年開始尋找夢(mèng)中的向往……
我美麗的校園還是依然，見證著一個(gè)人的成長(zhǎng)。那紅紅的.磚墻里，一個(gè)個(gè)少年的夢(mèng)想開始展開飛翔的翅膀!那紅紅的橡膠跑到上還有我們歡喜的笑聲在回蕩著!四周高聳的楊樹碧綠的葉子上是不是刻滿我們成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)故事?寬敞明亮的教室中我們郎朗的讀書聲又在幽幽的傳遞……
眼眸中開始濕潤(rùn)，恍惚中一個(gè)個(gè)撫愛(ài)我們的教師他們那慈愛(ài)的目光映現(xiàn)眼中。孜孜不倦的顏容還在那酷熱中寒冷中沉思，嚴(yán)峻而不失關(guān)愛(ài)的目光中的注視，一個(gè)個(gè)的成長(zhǎng)浸潤(rùn)著他們無(wú)限的關(guān)愛(ài)，親愛(ài)的老師，尊敬的老師，何以報(bào)答你們的愛(ài)?刻在心中，無(wú)時(shí)記戀。耳邊又響起你那優(yōu)美的語(yǔ)言，開啟著我們無(wú)知的世界，那一把把愛(ài)的鑰匙把我們心靈中的那扇窗輕輕的打開，給我們一雙雙展翅飛翔的動(dòng)力，翱翔在廣闊的天際，怎能忘記?讓淚水流下，讓淚水留下，留住我尊敬的老師。
歡樂(lè)的笑聲喚醒了記憶中的另一幕，同學(xué)六年中的記憶也開始展現(xiàn)。每一個(gè)都是那樣的親切，而又是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走開。球場(chǎng)上我們一起的奮力，是不是永遠(yuǎn)要留在記憶中?一起發(fā)出的聲聲讀書聲，郎朗而又明朗，也永遠(yuǎn)要鐫刻在記憶中?為了我們這個(gè)團(tuán)結(jié)而又奮發(fā)的同班，優(yōu)秀的成績(jī)是不是讓我們時(shí)時(shí)能把每一個(gè)笑臉留住?
考試前的緊張加上天氣的炎熱，我們都有透不過(guò)氣。但是每一個(gè)同學(xué)心里都在想著，看著。言語(yǔ)中輕輕的流露著時(shí)間的短暫。有些是短暫，有些可能是永遠(yuǎn)。我想，在我們的內(nèi)心，都會(huì)存有一個(gè)童年中的美麗，童年中的每一個(gè)小事件都會(huì)讓我們永遠(yuǎn)在無(wú)意中想起，我們親愛(ài)的老師。我每一個(gè)親切的同學(xué)，我曾經(jīng)生活的校園，永遠(yuǎn)都是綠色的。讓我們都深深記憶，彼此的愛(ài)能傳遞著，裝載在我們開始飛翔的翅膀上，永遠(yuǎn)都是難忘。
難忘的校園作文15
學(xué)生活是那樣令人難忘。我從呀呀學(xué)語(yǔ)到能寫會(huì)算，從糊涂蟲到老師眼中的好學(xué)生，都離不開老師們的辛勤培育。眼下我已是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了，在數(shù)十天后我就要離開這留戀不已的母校了。
回想過(guò)去的日子，我剛來(lái)到沈老師班上，曾多次因?yàn)檎n堂死氣沉沉讓沈老師氣得吹胡子瞪眼。沈老師他喜愛(ài)膽大、調(diào)皮、會(huì)玩的學(xué)生，也個(gè)性厭惡膽小、貪玩、頑皮的學(xué)生，他期望同學(xué)們有問(wèn)題主動(dòng)去請(qǐng)教。他為了幫我們消除學(xué)習(xí)上的心理障礙，鼓勵(lì)我們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們放心，在我的語(yǔ)文課堂上，你們的理解、感受、觀點(diǎn)沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，只有主動(dòng)和被動(dòng)的區(qū)別�！碑�(dāng)初我對(duì)這話還半信半疑的。
由于在過(guò)去的幾年里，我們落后的學(xué)習(xí)方法和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，真不容易一下子改過(guò)來(lái)�？墒�，我們一向在努力的和他交流溝通，努力的按他說(shuō)的去做，最后在我們的共同努力下，課堂漸漸地活躍起來(lái)了，我們開始進(jìn)入了沈老師的師生和諧、自主學(xué)習(xí)、勇于交流、敢于辨論、挑戰(zhàn)朗讀…… 的新式學(xué)習(xí)空間。從那以后，班上的成績(jī)?nèi)招略庐�，逐漸上升，師生之間相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，感情越來(lái)越融洽了。
在這兩年里有兩句話時(shí)常在我耳邊回響。在每次做數(shù)學(xué)作業(yè)前，王老師總會(huì)說(shuō)：“書寫要一絲不茍，一行行的`字要寫直，注意正確率。”雖然在這兩年里每次做數(shù)學(xué)作業(yè)都 能聽到這樣的聲音，但對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然很新鮮，很入耳。因?yàn)樵谒膰?yán)格要求下，我的書寫大有好轉(zhuǎn)，此刻我翻開原先的作業(yè)，不禁嘆道：書寫真差。在每次寫作文時(shí)，沈老師常說(shuō)：“作文要想寫得生動(dòng)，首先你要做到熱愛(ài)生活。我們的文章是記錄和描述生活的，沒(méi)有認(rèn)真的觀察，沒(méi)有超多的語(yǔ)言積累，你就寫不出真事，表不了真情�！蔽乙曔@句話為座右銘，在寫作文時(shí)刻緊記，最后使我的寫作 水平提高了。此刻當(dāng)我翻開以前寫的作文時(shí)，連自我也讀不懂是什么意思，真叫人有點(diǎn)啼笑皆非。兩年后的這天，我仍然緊記這兩句話，以后我還將緊記這兩句話。因?yàn)槭撬麄冏屛业淖謱懞昧�，是他們讓我能用筆表情緒了，是他們讓我懂得了美要靠自我去創(chuàng)造。
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