精選初中語(yǔ)文作文集錦五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的初中語(yǔ)文作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中語(yǔ)文作文 篇1

　　我覺(jué)得自己初中學(xué)習(xí)之所以能畫上一個(gè)漂亮的句號(hào)，最關(guān)鍵的是來(lái)自于我對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)合理的規(guī)劃和科學(xué)的安排。就語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，課文是我們學(xué)習(xí)的載體和示范，僅僅記住要義，理清邏輯框架是不夠的，更重要的是汲取文中的精華，洞悉其間的奧妙，和嘗試著分析編者選擇這篇文章的用意。

　　我們應(yīng)該從每一篇文章中學(xué)到一些新的知識(shí)，例如本文作者的寫作手法和思想，或是積累一些自己喜歡的語(yǔ)句，這對(duì)我們作文水平的提高有很大的幫助。對(duì)文章不要死記硬背，囫圇吞棗，無(wú)論你對(duì)它是否有感覺(jué)，都請(qǐng)用你的心去體會(huì)，體會(huì)每一句話，每一個(gè)詞語(yǔ)，甚至是每一個(gè)字。而當(dāng)你真正理解了這篇文章的.時(shí)候，自然而然的，你也就真正掌握了這篇文章。當(dāng)然，在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代背景下，僅僅掌握課內(nèi)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。以廣讀博覽來(lái)增加文學(xué)內(nèi)涵與修養(yǎng)，正是我們需要的。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，這對(duì)我們是受益匪淺的。古人的詩(shī)詞，經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢，反復(fù)推敲而來(lái)，它們都是語(yǔ)言的精華。所謂背古詩(shī)，并不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟，如此收效甚微。背，是建立在充分理解詩(shī)的基礎(chǔ)上的。愈是精華，愈是極品，就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩(shī)，日積月累，胸中就建起了一座古文化的“寶藏”。這樣，不僅擴(kuò)充了知識(shí)量，又提高了文學(xué)素質(zhì)，何樂(lè)而不為呢？

　　多讀一些經(jīng)典名著，對(duì)自己語(yǔ)文水平的提高也有很好的效果�，F(xiàn)在很多的同齡人沉醉于像郭敬明等大學(xué)生作家的作品，而欠乏對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典名作的熱情和關(guān)注。我讀過(guò)郭敬明的一些作品，的確不錯(cuò)。但細(xì)細(xì)想來(lái)，書中又有多少是文學(xué)的精華呢？那只可能作為我們課余的一種娛樂(lè)罷了。要想真正的獲取知識(shí)，那就請(qǐng)讀名著吧。也許我們并不能完全讀懂作品的深刻內(nèi)涵，就多讀幾遍，用你的心慢慢斟酌與品味，就一定有極大收獲。

初中語(yǔ)文作文 篇2

　　我的語(yǔ)文老師幽默風(fēng)趣，課上經(jīng)常開幾個(gè)玩笑來(lái)增加歡樂(lè)活躍的氣氛。他能寫一手漂亮的字，一手好文章，有著一副愛思考的腦子，什么事都要仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎�。他做任何事都很專心，尤其是在語(yǔ)文這一方面。他也有一些愛好，我發(fā)現(xiàn)最多的還是讀書與練字。

　　我的語(yǔ)文老師，年紀(jì)不大，相貌卻有些顯老。扁平的腦袋，鼻子上架著一副“年事已高”的眼鏡，中等身材，而他最顯著的特點(diǎn)就是……對(duì)，就是他課上經(jīng)常開的玩笑話，臉上許多的`窩。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，他有一樣?xùn)|西從來(lái)不離身，筆。聽他說(shuō)，這是他的秘密武器。

　　他非常喜歡讀書，他離不開書，對(duì)他來(lái)說(shuō)讀書就像吃飯一樣，一日三餐中的早餐，不可缺少，他總是貪婪地閱讀著書籍。我雖然沒(méi)去過(guò)他家，但我想，他家的書一定非常多，而且整理的井井有條。一定有他批注的痕跡。他堅(jiān)持每天讀書，最少也要讀十頁(yè)。有時(shí)實(shí)在抽不出空來(lái)，就等蹲在馬桶上時(shí)，才能“享受”這美妙的讀書之旅。

　　他還喜歡練字，練字就像三餐中的午餐，不可缺少。作為我們的語(yǔ)文老師，自己寫得一手好字，也給我們樹立了榜樣，經(jīng)常指導(dǎo)我們?cè)鯓訉懽�，讓我們�?duì)練字產(chǎn)生了興趣。而他自己，隨手就練上幾個(gè)毛筆字，把練字當(dāng)成自己的愛好，每天練寫，非常重視練字。

　　老師還有一個(gè)愛好就是寫作，這當(dāng)然就是他的“晚餐”嘍。有了前面讀書和練字兩個(gè)這么好的基礎(chǔ)，老師的寫作當(dāng)然也不一般。老師對(duì)每一篇稿子都很重視，先構(gòu)思，在提筆，就是因?yàn)檫@樣老師的文章也時(shí)常登在報(bào)刊上。不是只有基礎(chǔ)好，他還有堅(jiān)持，每天不管多晚多累都要寫一篇文章，就是因?yàn)檫@樣的堅(jiān)持，長(zhǎng)年磨練、累積，才有這么豐厚的果實(shí)。

　　老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向老師一樣，做事要專心，要有恒心，最終一定會(huì)學(xué)有所成。

初中語(yǔ)文作文 篇3

　　如今，我已告別了學(xué)習(xí)六年的母校，來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)229班，這個(gè)。我感到十分榮幸，來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我便感覺(jué)到十分的親切。

　　在中學(xué)生活中，接觸到的老師也很多，其中科目也增加了，由小學(xué)的五科主科增加到七科，也認(rèn)識(shí)了不少老師，這一次就來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的一位老師吧!

　　這位老師相貌平平，但，教學(xué)方法卻很好，還是一位名師。這位老師知書達(dá)理，對(duì)自己所教科目認(rèn)真負(fù)責(zé)，還同學(xué)生們一起了解關(guān)于本科的有關(guān)內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)方法，耐心的教著我們知識(shí)。正如俗話說(shuō)：“老師就像一支蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)他人，盡職盡責(zé)的為祖國(guó)獻(xiàn)上自己的一份力，培養(yǎng)出新的一代人才。

　　這位老師還有一套教育方法，獨(dú)特極了，老師的教育方法同一般老師一樣，這位老師會(huì)耐心地教育他，如果犯了錯(cuò)，老師不會(huì)罵她，而是耐心的教育他，讓他下次別再犯并鼓勵(lì)他，積極進(jìn)取，搞好學(xué)習(xí)，才是第一個(gè)大的.重要任務(wù)。還會(huì)為他加油鼓勁，相信他一定能行。

　　不僅如此，這位老師還有一首，那就是以身作則，這又怎么說(shuō)呢？因?yàn)檫@位老師在每一次上課前都會(huì)先看一下該講得內(nèi)容，搜集一些有關(guān)的知識(shí)，豐富我們的視野。

　　你們知道我說(shuō)的是哪位老師了嗎？這就是我的語(yǔ)文老師。

初中語(yǔ)文作文 篇4

　　我的語(yǔ)文老師長(zhǎng)著一張憔悴的臉，但又顯得那么精神。挺直的鼻子嵌在慈祥的面龐中間，一雙明亮的眼睛緊挨著粗黑的眉毛，再加上一頭烏黑油亮的披肩發(fā)，顯得格外精神。

　　我的語(yǔ)文老師40多歲了，她把全部的身心都投入到教育事業(yè)中去了。我把她比作園丁，可有人更形象的說(shuō)她是一直默默燃燒的紅燭，照亮著我們照亮我們前方的路。

　　原來(lái)上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都很靦腆，不是太積極發(fā)言。這時(shí)候語(yǔ)文老師就會(huì)說(shuō)：“機(jī)會(huì)給每個(gè)人都是平等的，就看你能不能抓住機(jī)會(huì)�！泵慨�(dāng)語(yǔ)文老師說(shuō)了這句話，同學(xué)們就都會(huì)躍躍欲試。為了提高我們的寫作水平，語(yǔ)文老師還監(jiān)督我們每天寫日記，果然，我們班同學(xué)的.寫作水平提高了一大截，還獲了獎(jiǎng)呢！當(dāng)我們聽寫作業(yè)的時(shí)候，語(yǔ)文老師就會(huì)讓我們?cè)谛闹心�念：“誠(chéng)實(shí)比一百分更重要。”看，我們的語(yǔ)文老師考慮的周到吧！

　　語(yǔ)文老師為我們講課的時(shí)候，總是站著給我們講。望著那毒辣辣的太陽(yáng)，我坐在下面還口干舌燥的，何況是在講臺(tái)上站著給我們講課的語(yǔ)文老師呢！于是下課的時(shí)候，我走到語(yǔ)文老師身邊，問(wèn)：“老師，您站在講臺(tái)上為我們講課，不累嗎？”語(yǔ)文老師笑了笑，用她那溫和而憔悴的聲音對(duì)我說(shuō)：“本來(lái)是很累的，但一想著你們一個(gè)個(gè)出人頭地，老師就不累了！”我注視著老師，心情久久不能平復(fù)。

　　我的語(yǔ)文老師很愛笑，她總是笑得那么甜，那么可愛，那么親切。語(yǔ)文老師對(duì)付我們班上的那些“困難戶”很有一套，她總是用她那“伶牙俐齒”向那些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)“要賬”。

　　我的語(yǔ)文老師為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，她不辭辛苦，想方設(shè)法的讓我們進(jìn)步。她—我的語(yǔ)文老師像魯迅先生一樣，為自己想得少，為別人想得多。

初中語(yǔ)文作文 篇5

　　語(yǔ)文，是每一位中國(guó)人來(lái)講應(yīng)該稱為國(guó)語(yǔ)或母語(yǔ)，是中華大地幾千年發(fā)展的沉淀;她包羅萬(wàn)象;關(guān)系著我們生活的方方面面。因此，語(yǔ)文陪伴著代代人，真實(shí)地記錄了每一個(gè)人成長(zhǎng)腳印。

　　在以前，我對(duì)語(yǔ)文一點(diǎn)也不感興趣，總認(rèn)為語(yǔ)文就是讀、背、寫的一門學(xué)科，而現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我想需要什么寫作上材料，在網(wǎng)上都可以得到幫助，何必這么累!就是這種觀念的存在，無(wú)精打采的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的態(tài)度，經(jīng)常受到爸爸媽媽的批評(píng)。

　　也許;從小就在城市長(zhǎng)大，我對(duì)故鄉(xiāng)沒(méi)有印象，可是爺爺奶奶經(jīng)常懷念故鄉(xiāng)。他們一講起在故鄉(xiāng)的往事，心情特別高興。一年過(guò)春節(jié)，爺爺奶奶都想回故鄉(xiāng)過(guò)年，我們都不同意二位老人回故鄉(xiāng)過(guò)年，于是姑姑、爸媽都去勸說(shuō)放棄回老家過(guò)年;畢竟他們年紀(jì)都大了，我們不放心，可是奶奶卻在一旁落眼，說(shuō)我們都不理解他們。我也在勸說(shuō)奶奶：“您們都在這城市生活好幾年了，應(yīng)該把這里當(dāng)作家鄉(xiāng)，忘記以前的.故鄉(xiāng)”。奶奶傷心地說(shuō)：“你還小，故鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方，我怎么能忘記故鄉(xiāng)?那是忘本……”我?guī)е�失落回到家里，心中不時(shí)感到惆悵與寂寞，我無(wú)意中翻閱一本書;看到李清照《菩薩蠻》中“故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉;”我驚訝于古人都有對(duì)故鄉(xiāng)的思念也是如此強(qiáng)烈，我那一顆好奇的心又引了出來(lái)，那天我翻看語(yǔ)文書中《故鄉(xiāng)》，我恍然大悟，故鄉(xiāng)對(duì)每一個(gè)人都有如此大的吸引力，而我卻體會(huì)不到故鄉(xiāng)如此美妙;沒(méi)想到通過(guò)這小小的事情，讓我對(duì)語(yǔ)文改變了看法，使我更加留意了生活和學(xué)習(xí)上每一個(gè)語(yǔ)文的足跡。

　　當(dāng)我聽到《故鄉(xiāng)的云》這首歌時(shí)，我感嘆作詞者對(duì)那動(dòng)人的詞句“天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云，她不停對(duì)我呼喚……”。同時(shí)，語(yǔ)文已喚醒了我，她就是旋律優(yōu)美的音樂(lè)，讓人聽之動(dòng)容;聽之油感而生，語(yǔ)文也時(shí)變幻無(wú)常的云朵，讓人難于捉摸，卻意境深遠(yuǎn)，也會(huì)讓人產(chǎn)生無(wú)窮的力量，去熱愛生活、熱愛人生。愛語(yǔ)文，也是愛自己。

　　愛上語(yǔ)文，讓你感受到語(yǔ)言的力量;愛上語(yǔ)文，讓你領(lǐng)略到文字的的魅力;愛上語(yǔ)文，讓你領(lǐng)悟到中華文華的精髓……，我已愛上語(yǔ)文，做一個(gè)有生活、有內(nèi)涵的人。

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