投入才有獲得

　　那時(shí)候，他還規(guī)定大家每過(guò)二天送一篇作文為他看，不能粗心大意，不然禁止暖暖的味道。為了更好地應(yīng)收事情，我經(jīng)常從一些陳舊的書(shū)報(bào)刊上東摘一段，西借一節(jié)，隨后拼接成并不是文章內(nèi)容的文章交到他，三番五次，五次三番，竟然也在他眼前蒙混過(guò)去。

　　大半年以往，班里已經(jīng)有幾位同學(xué)們的文章內(nèi)容見(jiàn)諸書(shū)報(bào)刊。常常有學(xué)員的論文變?yōu)殂U印，老師總是會(huì)當(dāng)全體同學(xué)的面，夸獎(jiǎng)并激勵(lì)一番。親眼看到這種同學(xué)們老師打手心夸獎(jiǎng)時(shí)的開(kāi)心勁頭，我心也發(fā)癢起來(lái)。因此，用勁寫(xiě)起來(lái)，有時(shí)候?qū)懖怀鰜?lái)，就重蹈覆轍給老師交作文時(shí)的方法。隨后，我將這種著作很認(rèn)真地謄在原稿紙上，寄出。靜候佳音。但是好多個(gè)月過(guò)去，仍看不到有著作變?yōu)殂U印。這時(shí)，我才覺(jué)得焦慮起來(lái)，為何他人都能發(fā)布著作，而我卻不可以呢?難道說(shuō)我并不是搞創(chuàng)作的料?也許由于文章內(nèi)容主題不太好?或是由于我一天到晚被這種問(wèn)題疑惑著。每一次見(jiàn)到老師，我一直很不當(dāng)然地低著頭。

　　不知道老師是否發(fā)覺(jué)了我的心事。有一天，他忽然把我喊到他的公司辦公室去。他先跟我說(shuō)愿不愿意聽(tīng)他說(shuō)故事，在我細(xì)聲講了聲想要后，他慢吞吞地講開(kāi)。

　　一位聰慧的老君王集結(jié)聰慧的重臣們布局一項(xiàng)每日任務(wù):我想你們編一本《古今智慧錄》，交給后代子孫。這種聰慧的'重臣離開(kāi)君王，工作中了相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間，最終完成了飄飄灑灑12卷的巨作。君王看過(guò)之后說(shuō):我堅(jiān)信這也是古智能的結(jié)晶體，殊不知，它太多了，我害怕大家讀不完，把它提液一下吧!這種聰慧的重臣又完成了長(zhǎng)久的勤奮，飽經(jīng)刪剪后，變成了一本書(shū)。但是，君王或是覺(jué)得太長(zhǎng)了，又指令她們?cè)偬嵋骸＝Y(jié)果這種聰明的人把一本書(shū)提液為一章，隨后再提液為一頁(yè)，再濃縮為一段，最終變?yōu)橐痪湓�，聰慧的君王�?jiàn)到這樣的話時(shí)，看起來(lái)很春風(fēng)得意。他說(shuō)道:這真的是古往今來(lái)聰慧的結(jié)晶體，大家國(guó)內(nèi)各地的人一旦明白了這一真知，大家絕大多數(shù)的問(wèn)題就可以解決了。這樣的話是:世界上沒(méi)有免費(fèi)午餐。

　　聽(tīng)教師說(shuō)故事的那一個(gè)夜里，我徹夜難眠，心里老是翻著那一個(gè)小故事的前因后果。惦記著想著，我好像從當(dāng)中找到錯(cuò)誤的緣故。對(duì)啊.世界上哪里有免費(fèi)午餐，一頓午飯不知道要通過(guò)是多少工藝流程才可以進(jìn)行。有關(guān)君王獲得的聰慧錄，不也費(fèi)了很多氣力嗎?實(shí)際上做一切一件事，獲得任意一點(diǎn)考試成績(jī)，全是那樣，都得費(fèi)一番波折，都得付汗液乃至鮮血。這也從側(cè)邊體現(xiàn)了成功與失敗的根結(jié)。

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