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咱班的“班寶”作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的咱班的“班寶”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
咱班的“班寶”中國(guó)有國(guó)寶，咱們也有班寶，他們可是聞名全班的“鈕沙二重唱�！�
聽起來有些怪。告訴你們吧！鈕是指鈕仁吉力蛋（鈕仁?），沙就是我們班的沙家?guī)停ㄉ程扉瑸槭裁唇小扳o沙二重唱”呢？你看了下面這個(gè)故事就明白了。
有一次上語文課，講的是關(guān)于《三國(guó)演義》的一些故事，曹老師有聲有色的講著，同學(xué)們專心致志地聽著。這時(shí)，曹老師問：“你們誰能跟我講一講草船借箭這個(gè)歇后語接什么呢？”“我知道，有借無還。”沙家（外號(hào)）連手都沒舉就說道。“我不同意，應(yīng)該是有去無回�！扁o仁（外號(hào)）反駁道。“才不是呢！你想，草船借箭，借字，當(dāng)然是有借無還了！”“有去無回，因?yàn)榧搅瞬萑松砩�，跟本就回不到曹操手上了，所以我說對(duì)了!”“你雖然說對(duì)了……”“你終于說我對(duì)了�！薄暗�，我話還沒有完呢！我的更準(zhǔn)確一點(diǎn)！”“但我的還是對(duì)了，所以要接有去無回�！薄笆裁词露家龅绞�，所以應(yīng)該我對(duì)了。”“有時(shí)殘缺也是一種美，一點(diǎn)也不懂藝術(shù)�！薄暗！薄巴�！”曹老師發(fā)火了，你們有完沒完，還讓不讓我上課！“老師，我們這所表現(xiàn)應(yīng)該表揚(yáng)一下才對(duì)呀！”“表揚(yáng)，你沒有看曹老師發(fā)火了！”“可以咱們這種表現(xiàn)本來就要表揚(yáng)一下嗎？”“沙天楠，鈕人?，你們真是二重唱，我快被你們煩死了！”鈕人、沙家聽了，立馬把嘴給關(guān)上了�！安荨薄岸ｂ忊彙毕抡n了，曹老師搬著本子回辦公室了，鈕仁?和沙天楠繼續(xù)在說“永遠(yuǎn)談不完的問題。”
唉，真是兩個(gè)“活寶�！�
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