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課桌上的涂鴉

時(shí)間:2024-07-04 05:10:28 作文 我要投稿
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課桌上的涂鴉_550字

  “WZ21……SYD……”這一串神秘的代碼被清晰地刻在了我的課桌上,它究竟代表著什么?我也不知道。而代碼旁邊是非常雜亂的涂鴉,有什么火箭、人頭像之類(lèi)的等等。

  自從換了這個(gè)課桌以后,我就好奇這上面的涂鴉是誰(shuí)搞的,但也沒(méi)辦法找出來(lái)。我便去觀察這些涂鴉,它們很古怪,有恐怖的,也有一種很自由的感覺(jué),有一些讓我看不爽的,我便在上面添油加醋、改來(lái)改去:我把火箭下面的火去掉,上面換成降落傘;把女人頭像上面的頭發(fā)變得超短,眼睛涂成紅色;我甚至還把地球的外面加上一層光環(huán)……

  除了這些圖案,我甚至還在課桌上發(fā)現(xiàn)了一些罵人的話,于是我便把罵自己好友的涂鴉去掉,換成罵自己死對(duì)頭的,我還把一些話加以“改造”,讓好朋友得利,死對(duì)頭難堪。

  不但對(duì)別人的涂鴉進(jìn)行新加工,我自己也在上面畫(huà)了一些。我從來(lái)不畫(huà)什么動(dòng)物、人像的,那些太難畫(huà)了。我只畫(huà)一些亂七八糟的“火星文”、代碼什么的,我想等下一個(gè)年紀(jì)搬到這個(gè)教室以后,也來(lái)讓這個(gè)桌子的后繼者來(lái)破解我這些“代碼”。

  在這張課桌上還有許多類(lèi)似于藏寶圖一樣的路線圖,經(jīng)過(guò)一翻研究,寶藏的謎底就是——“找到這寶藏的人是笨蛋!”可惡呀,竟然說(shuō)我是笨蛋,于是我加了一字,變成了“沒(méi)找到這寶藏的人是笨蛋!”。

  經(jīng)過(guò)我這一番大改造,這桌子便成了一本五花八門(mén)的“版畫(huà)”,上面什么都有。不過(guò)要完成這“大作”,可要花費(fèi)“幾代”同學(xué)的靈感和智慧!一切都完工了,唯一遺憾的是原先那些代碼還沒(méi)被我破解,這究竟是捉弄“后人”,還是代表著什么秘密呢?

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