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握住文豪的手-話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物作文800字
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的握住文豪的手-話(huà)說(shuō)千古風(fēng)流人物作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
詠經(jīng)典，觀千年盛景，誦詩(shī)詞，品百年風(fēng)味�？邕^(guò)時(shí)空，握住古代文人墨客們的手，同他們一道，領(lǐng)略人間之美。
握住詩(shī)仙李太白的手，賞他身上的狂氣，體會(huì)他寬廣的胸襟。
他的狂氣，在他做官時(shí)體現(xiàn)。他以才自居，狂傲不羈。令高力士為其脫靴，讓楊貴妃為其研墨，與唐玄宗共次。開(kāi)心，便寫(xiě)下“云想衣棠花想家，春風(fēng)拂檻露華濃”;不樂(lè)，便道“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。試問(wèn)整朝文武，哪個(gè)能及李白一半之狂?
他的豁達(dá)，體現(xiàn)在他對(duì)生活的態(tài)度上。寒士失意，投托無(wú)門(mén)時(shí)，他沒(méi)有沮喪，反而唱出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的高亢旋律;無(wú)人問(wèn)津，仕途坎坷之時(shí)，他沒(méi)有灰心，反而堅(jiān)信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”;落寞孤寂，徘徊惆悵時(shí)，他沒(méi)有頹廢，依舊樂(lè)觀想著“舉杯邀明月，對(duì)飲成三人”……
我要學(xué)李白的不事強(qiáng)權(quán)，追求自我;在困難面前，也能邁出自己堅(jiān)定自信的步伐。
握住蘇東坡的手，贊他源于內(nèi)心的真誠(chéng)，嘆他放仕不羈、波瀾起伏的一生。
他的真篤而誠(chéng)墾，發(fā)自于他的內(nèi)心，表現(xiàn)于他的詩(shī)詞歌賦上。對(duì)兄弟，他坦露胸壞，敞開(kāi)胸襟，對(duì)月感嘆出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”與友人共行，他的喜說(shuō)溢于言表“庭下如和水空明，水中藻、荇文橫，蓋竹柏影也”，對(duì)國(guó)家和人民，他滿(mǎn)腔忠誠(chéng)，甘用自己的一腔熱血，捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土“會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！�
蘇軾一生，政績(jī)卓越，愛(ài)民如子，在慈善事業(yè)和公立醫(yī)院領(lǐng)域首開(kāi)先河，堪比和煦春陽(yáng)，帶給世界無(wú)限生機(jī)和溫暖，
但他的生活寄于風(fēng)雨，歲月失于道路，命運(yùn)失于黨爭(zhēng)，仕途歷盡艱辛屢遭迫害。生活于他風(fēng)雨，他卻回以微笑。風(fēng)雨之中，他且吟“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”兇險(xiǎn)之中，他還笑道：“上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒”這份處世氣魄，這種無(wú)所畏懼，讓蘇軾如一陣清風(fēng)般度過(guò)了唯美的一生。
我要學(xué)蘇軾的真，不需尊貴的修飾，只要一副純?nèi)淮緲阕匀幌?學(xué)習(xí)他的泰然，處于亂世，仍為政壇之海燕，為庸妄官僚的仇敵，為保民抗暴的勇士。
緊握古代大文豪們的手，細(xì)品一字一句之中的真誠(chéng)、美麗，學(xué)習(xí)他們的處世態(tài)度，不寵無(wú)驚，優(yōu)雅地度過(guò)一生。
握住文豪們的手，隨他們一道，共品人生之百味。
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