俗世奇人五年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的俗世奇人五年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
在我心中，她是一個(gè)世俗男人的銘文——
我妹妹喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其是連環(huán)畫(huà)。她畫(huà)的漫畫(huà)我都看了。一開(kāi)始有一本白紙對(duì)折的繪本，左邊一張，右邊一張。后來(lái)改進(jìn)，一張紙分成四份，畫(huà)了四幅漫畫(huà)。現(xiàn)在的畫(huà)面很有層次感，一目了然。說(shuō)實(shí)話，我的大部分畫(huà)師都是姐姐教的。
小時(shí)候姐姐和我一起畫(huà)畫(huà)。我畫(huà)了一條“漂亮”的小美人魚(yú)，但是太丑了，看不出是魚(yú)尾；姐姐畫(huà)了一個(gè)小女孩，太美了，只能懂不能說(shuō)。姐姐調(diào)皮地把我的名字寫(xiě)在她的畫(huà)上，把她的名字寫(xiě)在我的畫(huà)上，繼續(xù)調(diào)皮地給媽媽看，讓她猜猜是誰(shuí)畫(huà)的，媽媽用腳趾頭算出來(lái)，把她的名字寫(xiě)在畫(huà)上，一共是——“這里沒(méi)有銀，320”！
之后我們經(jīng)常玩這種把戲，很無(wú)聊。于是我開(kāi)始和姐姐一起學(xué)畫(huà)漫畫(huà)，希望將來(lái)有一天能給媽媽看一些經(jīng)驗(yàn)。雖然我姐姐教畫(huà)畫(huà)，但其實(shí)她只是讓我看她的畫(huà)。但是比起教書(shū)，我真的更喜歡看。
姐姐上一部漫畫(huà)已經(jīng)完成了，這部是新的，然后是上一部。拿出你削尖的鉛筆和橡皮，我妹妹就要發(fā)作了！稍微反思了一下，我好像在思考作文。姐姐之前跟我說(shuō)過(guò)，她這次的主題是“生命的'瘋狂校園”。在我聽(tīng)到之前，我非常驚訝。是我寫(xiě)的小說(shuō)！但是姐姐想畫(huà)畫(huà)，我也沒(méi)辦法。我不得不放棄我的小說(shuō)。主角隼鳥(niǎo)釘釘，生活在信息技術(shù)極其發(fā)達(dá)的中國(guó)，被櫥窗前的小動(dòng)植物吵醒，去了藝術(shù)學(xué)校。
舉起鉛筆，先寫(xiě)單詞，然后畫(huà)一個(gè)盒子。被鋒利的鋼筆用刀劃了一下，大致像個(gè)花盆。一提起來(lái)，筆在紙上飛，復(fù)雜的圖案就出現(xiàn)了。又是一陣“沙沙”聲。再看的時(shí)候，白紙上有一朵茂盛的小豆花，有鉛芯，有花瓣，有葉子，有莖。一切都是鉛做的！“噗通噗通……”一只鳥(niǎo)嘴里銜著一個(gè)飯盒，線做的身體已經(jīng)刷上了順滑的字跡，空洞的眼睛仿佛復(fù)活了，又重新做了一只烏鴉，真的畫(huà)得很美！
在鉛筆的沙沙聲中，姐姐臉上的表情一次次的變化：主角尷尬，滿臉通紅；主角開(kāi)心，她笑；主角傷心，眼神黯淡……我才發(fā)現(xiàn)，畫(huà)不好，不取決于畫(huà)的好不好。畫(huà)的好，沒(méi)有共鳴能做什么？無(wú)論畫(huà)得多爛，都可以用心、用情感去畫(huà)，都可以讓讀者產(chǎn)生共鳴！
看著面前滿是鉛筆痕跡的白紙，我的心一下子就被填滿了，我的功勞也是從這里來(lái)的！那是我的小說(shuō)。看著姐姐眼中的興奮和幸福，我知道幾百年前是她把我從云端帶走的，她融入了這幅畫(huà)。就是這個(gè)效果！
在我看來(lái)，只有能讓旁觀者或讀者產(chǎn)生敬佩和共鳴的人才會(huì)被稱(chēng)為俗世奇人！
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