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差勁的早讀
今天，是我和劉偉卿領(lǐng)讀語文，但今天的早讀壞透了。
早上，我剛來到學(xué)校就拿出語文書去講臺領(lǐng)讀。翻開第二頁。我大聲說。翻開了下面的同學(xué)回答得有氣無力的。我來帶讀，你去管紀(jì)律。看到這個樣子，劉偉卿說。于是，我就去巡邏了。
劉偉卿在帶讀時，雖然大部分同學(xué)都在跟讀，可是聲音太輕了，全班人加起來都還沒有老師的聲音那么大。有些玩小動作，根本沒(在)讀，我(來了)到下面巡邏，那些人也不怕，要不就是繼續(xù)玩，不理會我，要不就是嘟著嘴跟我唱反調(diào)：老師不在，你管得著我嗎?還手插腰，顯出一副神氣十足的樣子。你這么犟的人，還是不理的好，反正老師來了后會處置他們的。于是，我(又)去查看別處了�？赡芷渌瑢W(xué)看到了我沒管那些調(diào)皮的人，認(rèn)為跟我唱反調(diào)有用，既可以不用讀書，也不用受我罰，于是，班上搗亂的人越來越多，有的畫畫，有的在寫作業(yè)，有的在玩石頭、剪刀、布聽話一點的人我叫一叫他就讀會書，不聽話的人說幾十遍他還不聽，還斜著眼瞄我，嘴里不住地吐出幾個臟字。我氣憤不過，這時候，恰巧老師來了，全班讀書的聲音才大了一點兒。
可是，有些狡猾的同學(xué)總會想出(妙計使自己少讀書)鬼主意，并不跟著一起讀，只動動嘴巴。(我沒有注意他們時他們都)或者用書掩(蓋)護(hù)自己，趁機(jī)做其他事。雖然我告訴了老師，但他們(連老師)好象一點也不怕，最后只剩下幾位很乖的女生在讀。老師發(fā)火了，指著那些同學(xué)們說：再玩中午留下來補(bǔ)讀!(同學(xué)們)他們這才聽話了。
(同學(xué)們真是)那些調(diào)皮的同學(xué)越來越放肆了，真?zhèn)X筋，他們什么時候才能變好呢?