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讀后感的作文

時間:2024-10-23 14:01:01 讀后感作文 我要投稿

有關(guān)讀后感的作文匯總八篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的讀后感的作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)讀后感的作文匯總八篇

讀后感的作文 篇1

  我利用幾個星期細細讀了這本書,文中滋味沁人心脾,覺得真是一本難得的好書,我受益匪淺。

  一、多閱讀,與書籍為友。

  文中李鎮(zhèn)西談了很多教師讀書于己于他人的益處。蘇霍姆林斯基也曾說過:“每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河!敝煊佬陆淌谡f:一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。對此,我非常贊同,因此我確立了每月讀一本書的目標(biāo),續(xù)讀一本專業(yè)雜志,業(yè)余時間看一些少兒節(jié)目、動畫片,除此之外,我還應(yīng)博覽群書。

  二、多思考,與思考為伴。

  書中指出:善讀書,再加上善思考,他就能從教書匠的行列中走出來,成為一名有思想的真正的教師。教師應(yīng)當(dāng)是人類中最具思考力的人群之一。教育的哀傷在于,教育傳播的主體——教師——嚴(yán)重缺失思考的習(xí)慣和獨立思索的精神。我覺得,教師不僅是知識和技能的傳授者,更應(yīng)是人生的引領(lǐng)者,試想一位缺乏獨立自主和思想的老師,又怎能引領(lǐng)出富于思考的學(xué)生?

  我認為,思考在這里還應(yīng)包含另一層意思,那就是反思。有專家指出:經(jīng)驗+反思=成長。尤其如我這般年輕的教師,經(jīng)驗不夠豐富。

  當(dāng)然思考的基礎(chǔ)是實踐,沒有實踐的思考是空想、斷想、臆想,沒有思考的實踐則是盲動,所以要成為一名有思想的教師,必須要源于實踐、形成于思考。

  三、勤練筆,與思考對話。

  書中指出,寫作是思想的磨刀石,是教師是否具備思考力的外顯性標(biāo)示。寫作的好處在于能強迫人靜下心來,把模糊變成清晰、破碎變得完整、零亂變得有條理,它促進人把觀點表達得更科學(xué)更經(jīng)得起推敲;寫作是一趟深層的思考之旅。

  此外,通過讀這本書,我知道了怎樣去面對我們的那些學(xué)生:

  1、我們將心比心,把自己童年所期望的,放在學(xué)生身上;把自己童年所痛惡的,從學(xué)生身上拿走。我們對學(xué)生微笑,學(xué)生也就微笑著面對生活。由此學(xué)會微笑著面對生活的不幸。

  2、我們要學(xué)會欣賞自己的學(xué)生,人的內(nèi)心深處有一種渴望得到重視、被人贊揚的需求。每個學(xué)生都是獨立的`個體,只要你仔細觀察,及是最駑笨的孩子,都有他杰出的、惹人喜愛的一面。教師需要做的最重要的事情之一是把那一面找出來,夸獎她,鼓勵他,欣賞他,在賞識中使他樹立起“我行,我可以”的信念。培根曾說過,欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵,漠視者冰結(jié)心城,四?萁,叢山荒蕪。教師就是要努力成為一個“欣賞者”而不是“漠視者”。

讀后感的作文 篇2

  母親,一個多么偉大的稱號。這個人為我們窮盡一生,只為讓我們得到幸福。在上個星期的基礎(chǔ)寫作例課中,我讀到我的同學(xué)許然寫給他媽媽的文章,名為《我的母親》。文章中生動形象的道出了母親對我們的付出,讓我看到了我與母親之間的點點滴滴。

  一句“小時候哇哇大哭時說的我要媽媽”,一句“上小學(xué)被同學(xué)欺負時說的我要回家告訴我媽媽”,一下子把我?guī)Щ亓藦那,讓我想起小時候愛哭鼻子的我,不也是希望能盡情的在母親的臂彎里撒嬌,讓強勢的母親替我出頭嗎?這該是對母親多大的依賴。】傆X得,有母親的地方就是幸福,她用瘦弱的肩膀替我們撐起一片天。讓我們在這片天地中無憂無慮的成長,實現(xiàn)自己的理想。

  文章中的母親無疑是愛著她的女兒的,她雖然“不漂亮、不苗條、學(xué)問也不高”,但她用著自己最大的努力愛著她的女兒,愛著她那個家。這從她關(guān)心女兒的小細節(jié)就可以看出。而這應(yīng)該是絕大多數(shù)母親的真實寫照了。有時候,我總在想,母愛到底是什么,它竟可以如此偉大,它讓原本瘦弱的母親為我們筑起銅墻鐵壁,不讓我們受傷,只為我們得到快樂,感到幸福。

  母親是護著我們的,但在每日每夜的`相處中,摩擦也不可避免。文章中也提到了她和母親的吵架,而這也是全文讓我最有觸動的地方,想到我也和我媽媽紅過臉。想到媽媽那傷心的眼神,我心里一陣揪痛,那是生我養(yǎng)我的母親!我有什么資格讓她傷心,讓她難過?女兒和母親一起哭的片段更是讓我的淚沁濕了眼眶,也許是感同身受吧!這讓我更加明白了母親對我的愛,也更加堅定了我對母親的愛。

  “母親,你讓我如何不愛你!”,文章中出現(xiàn)次數(shù)最多的一句話。是。∪绱藗ゴ蟮哪笎,你讓我如何不愛你,你讓我拿什么來回報你?我的母親,我想,就算是傾盡我一生,也無以還清你為我擋去的風(fēng)雨吧!

讀后感的作文 篇3

  過了一個暑假,終于開學(xué)了。我背起書包,投向校園的懷抱。

  剛走出門,我就與秋風(fēng)撞了個滿懷。風(fēng)中含著泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。

  不乘車,不請伙伴,也不帶禮物,就帶著滿懷的好心情,踏著熟悉的小路,我去母校訪問我的朋友。

  那棵雪松,是我要拜訪的第一個老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校園里站了二十多年了吧?每天,你默默地看著同學(xué)們上學(xué),放學(xué),送走了一批又一批學(xué)生。不管春夏秋冬,你都傲然地聳立著,一天又一天,一年又一年,波光明滅,泡沫聚散,唯有你,依然如舊。

  走進香氣四溢的小花園,丁香花呼喚我的名字,百合花與我交換眼神,每一朵花都是我的朋友?粗欢涠浠,仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花,腳下長出的根,深深扎進泥土里,頭發(fā)變成花瓣,五官變成花蕊,身體變成花莖,胳膊變成綠葉,努力把香氣帶給大家。

  這校園里的一切,哪個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼。你好,誘人的葡萄,你掛在高高的架子上,令我垂涎欲滴。你好,香甜的木瓜,你站在蔥蘢的樹枝上,是在享受舒適的'日光浴嗎?你好,鮮艷的國旗,你多么偉大,讓中國十三億人的右手,為你敬禮。你好,親愛的主席臺,你寬闊敞亮,記錄了多少我們的故事。

  撿起一枚樹葉,捧在手中,我看到了它對生命崇高的敬意;撿起一顆石子,握在手中,我理解了奉獻的含義;撿起一瓣落紅,托在掌心,我懂得了生命的真諦。

  放學(xué)鈴聲響起,我該回家了。我輕輕地揮手,告別校園的朋友,帶回了滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色。

讀后感的作文 篇4

  暑假里,我閱讀了一篇叫《考第一名的中等生》這本書,作者趙靜。

  這本書寫了一個成績平平,不被大家重視的中等生——陳小綿,而她的好朋友卻是受人歡迎的優(yōu)等生——馬箐箐,她們是最鐵的朋友,她認為老師什么事都對著馬箐箐,覺得自己是個隱形人,她下定決心要從中等生變成優(yōu)等生,偶然的機會,她數(shù)學(xué)考了100分,她希望老師能在班級面前表揚她,可老師平淡地念完9個100分之后,就開始講卷子了,讓她的心跌倒了谷底。一次,她終于吼出了她的真心話:“我受夠了!我不要做個隱形人!”這句話讓在場的人都震暈掉了!這個很讓老師省心的陳小綿竟然說出這么一句話!

  讀了這篇文章后:我覺得陳小綿應(yīng)該對自己更加嚴(yán)格要求,讓自己再變的優(yōu)秀一點,自己要大膽一點,犯了錯誤也不要怕,這樣才能引起老師和同學(xué)的`注目。我也希望文中的老師能給陳小綿一點鼓勵,讓她更有自信。對于我,六年級是我最后的小學(xué)生涯,我一定要把以前學(xué)的好好鞏固。

讀后感的作文 篇5

  在看《人性的弱點》這本書的過程中,總體的每讀一章都新的感受,開始有東西都得不深,重復(fù)地看思考,自己的,體會。我覺得,《人性的弱點》整本書的在于培養(yǎng)勇氣和自信。書看完后收益不少,然而自信心的則是最主要的收獲。

  卡耐基說:征服畏懼培養(yǎng)儀態(tài)、勇氣和自信是教師的責(zé)任,幫助人在日常生活中勇氣和自信的最確實、最的方法,讓他在一組人面前大膽講話。

  要戰(zhàn)勝自我,自信,超越自卑。

  自卑消極的心理狀態(tài),人或多或少都,它與自信緊有一步之遙,我們超越了它,變之為發(fā)奮的,我們走向和卓越。在生活中,我們常常會碰到自卑的情形。自卑很對自己的成長和發(fā)展是不利的,也有礙于我們與別人交往。我們之害怕在人群面前講話,是我們害怕自己犯錯,也害怕自己的發(fā)音,音調(diào)或姿態(tài)被別人嘲笑,這自卑的?朔员暗霓k法是,自己,行動讓我們只會賺而賠,我們有,不,我們也了寶貴的經(jīng)驗,我們可以向自己能,并做得。恐懼和憂慮是消極,失敗的心態(tài),是自卑心理的,它使人盲目擔(dān)心,害怕,在恐懼的逃避中碌碌無為。,我們克服這中消極的心態(tài),以的心態(tài)有用的武器,自己:你能戰(zhàn)勝它,并且毫無。人的內(nèi)心的想法非常,好的想法考慮到原因和結(jié)果,可以產(chǎn)生很合邏輯的,很有建設(shè)性的計劃,而壞想法通常會人的緊張和精神崩潰。

  地自我暗示,提升自己的欲望。

  心態(tài)決定命運,思想極其。只要你在想,就可以你是怎樣的`人。在里,我們腦海中快樂的念頭,我們快樂;我們想悲傷的,我們覺得悲傷;我們可怕的,我們害怕……

  生命單純,我們應(yīng)該正面的,而反面的,換句話說,我們關(guān)切我們的,但憂慮。當(dāng)我們被煩惱困擾著,人精神緊張不堪時,我們可以憑借自己的意志力,自己的心境,我們應(yīng)當(dāng)記。核枷脒\用和思想本身,把地獄天堂,把天堂地獄。

  要提升自己的欲望,把自己的心愿和夢想一一列舉,標(biāo)明欲望的強度,標(biāo)明最渴望,并強化,自己要某個,使想法潛意識,并強化,自己思想中最強烈的一部分,,其實很接近了。

  最后,我們敢于的自我,把超越自己的展現(xiàn)。

  自己,才個性魅力。當(dāng)你在別人面前時,“我應(yīng)該怎樣,裝出樣子,才別人認可和滿意?”“我本來樣子,我地!”?這兩種截然不同的意識將決定我們在人際交往中自由平等,也出我們個性魅力。

  總之,要消除自身性弱點關(guān)鍵就在于要敢于它,用對癥下藥的策略,用足夠的勇氣和毅力去克服和戰(zhàn)勝它,自身的飛越和。

讀后感的作文 篇6

  我最喜歡的書就是《淘氣包馬小跳》,里面說了一個叫馬小跳小孩,他的天真好可愛。

  我最近看的《天真媽媽》也很不錯,就讓我來說給你聽一聽吧!

  在十二層的三明治里體現(xiàn)了,馬小跳對媽媽的愛,在幫媽媽洗腳的過程中馬小跳不小心把媽媽那雙潔白的腳給燙傷了,馬小跳傷心地哭了,而媽媽又高興又欣慰,高興的是馬小跳終于長大了會給她洗腳了,欣慰的是馬小跳終于尊敬大人了!

  還有呢!在為媽媽過節(jié)日,自己出錢,雖然媽媽都依著馬小跳,但媽媽喜歡了一個二十元的發(fā)卡,馬小跳先是有一點猶豫,后來卻爽快的答應(yīng)了媽媽,用最后的二十元換媽媽一個快樂的心情所以馬小跳覺得很值得!

  最感動的是,最后的一個故事,媽媽買了一雙高跟鞋,一不小心腳骨折了馬小跳明天要去上學(xué)了,媽媽自己去換藥,而馬小跳在媽媽身后貼了一張感動人心的紙條,上面寫著;請大家?guī)蛶臀覌寢!媽媽一出門馬小跳就飛快的'紙條貼上,老爺爺騎車把她送到醫(yī)院,又送她回家。

  老爺爺告訴了她,并把紙條撕了下來,媽媽都哭了!

  在書里面可以把自己想說的說出來,大家和我一起在書的天空中看星星,在書的天空中一起飛翔,在書的天空中一起玩耍吧!

讀后感的作文 篇7

  學(xué)習(xí)了一篇名為《永遠的歌聲》的課文后,我被這篇課文深深地感動了。

  課文寫了“我”與二牛、二蘭和石花給生病的老師去東山采藥,差點丟掉了性命。

  這是一個感人的故事,這是一段感人的師生情,這使我聯(lián)想到了一個又一個感人的鏡頭。你看,老師,在深夜還批改作業(yè)呢;你瞧,老師在寫教案呢;快看,老師在休息時間編寫教案呢……老師做的這一切都是為了我們。難道我們就不應(yīng)該熱愛我們的老師嗎?

  細細一想,感人的.事還真不少。記得在上兩年的汶川大地震中,就有許多這樣的事情。地震時,一位老師張開雙臂,死死地護住桌下的四名學(xué)生,那四個學(xué)生都毫發(fā)無損,而他卻離世而去;劉老師正帶著五十九名學(xué)生參加慶祝會,卻在這時發(fā)生了地震,劉老師鎮(zhèn)靜地指揮同學(xué)們躲進禮堂的鐵椅子下,使五十九個同學(xué)奇跡生還……這一個個感人肺腑的故事,難道還沒有讓你覺得老師的可敬嗎?

  是的,老師為我們而憔悴,而嘔心瀝血,我們應(yīng)該熱愛老師,崇敬老師。找我們努力學(xué)習(xí),考取到好的成績,這便是對老師最好的回報了。

讀后感的作文 篇8

  曾經(jīng)讓我對她起了無數(shù)的惻隱之心,曾經(jīng)給我以面對復(fù)雜社會的勇氣,曾經(jīng)為我開啟心中“真善美”的大門……它就是讓我看了后無比悲憤而憐惜的《巴黎圣母院》。

  愛斯梅拉達,是這本書中我最重視的人物。她是一位流浪的吉卜賽姑娘,美麗而善良、聰明而熱忱。她出于善心才與甘果瓦結(jié)為名義夫妻。甘果瓦也是流浪的人,他會寫詩,是一個平庸、薄情、冷漠的迂腐文人。愛斯梅拉達已經(jīng)有了丈夫,但追求她的克洛德一直尾隨不放,甚至讓自己由愛生恨,直至陷害自己所“愛”的人。作為圣母院的`副主教,他陰郁、冷酷,又極為卑劣,但他也很博學(xué)。

  小說的結(jié)尾,是副主教克洛德把善良美麗的愛斯梅拉達送上了絞刑架的。愛斯梅拉達執(zhí)著不屈的性格在這時表現(xiàn)得最為突出。

  合上這本厚厚的書,我心中為愛斯梅拉達的死去感到無比痛惜,同時,又無比痛恨克洛德,更為甘果瓦失去妻子而感到傷心。

  然而,在現(xiàn)實的生活中,也會有這些人物的出現(xiàn)。在今天這個更加復(fù)雜的社會,我們要更聰明、更堅貞、更剛毅。學(xué)會像愛斯梅拉達拒絕克洛德那樣去拒絕誘惑,抵制誘惑;學(xué)會像愛斯梅拉達不屈從克洛德那樣不屈從困難、不屈從死亡;面對利誘威脅,要堅定的維護自己的尊嚴(yán)和純潔的愛情……

  我發(fā)這一點我做得不錯。我一向不對困難低頭,也從不屈服于任何人。像網(wǎng)絡(luò)誘惑、金錢誘惑等等,我都能用堅強的意志去抵制。我對美好的事物總是向往,所以我總是樂觀.

  如果讓我像愛斯梅拉達選擇屈從于死亡那樣來讓我從親情與友情中任選意向的話,我想,我真的會猶豫不決,無法抉擇。要是在以往,我會毫不猶豫地選擇友情>;

  因為,我曾經(jīng)沒有用心來感受來自家庭的愛。只是想更加了解他人,沉湎于無限的對未來的憧憬之中。

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