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請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文

時(shí)間:2023-06-17 16:40:32 歐敏 作文 我要投稿
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請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文(通用24篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文,歡迎大家分享。

請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文(通用24篇)

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 1

  當(dāng)魚(yú)兒可以在水中歡快地游動(dòng),是因?yàn)樗鼡碛凶杂;?dāng)鳥(niǎo)兒可以在浩瀚的天空中翱翔,是因?yàn)樗鼡碛凶杂;?dāng)花兒可以花叢中爭(zhēng)芳斗艷,是因?yàn)樗鼡碛凶杂。那么,我呢?坐在?shū)房里,我朝窗口望了望,藍(lán)天依然是那么博大;鳥(niǎo)兒依然在空中飛翔;似乎連天上飄的幾朵白云,也與昨日沒(méi)有什么差別。然而,外面?zhèn)鱽?lái)的嬉鬧聲中,已然沒(méi)有我的聲音。桌上堆著有半人高的作業(yè),仿佛咧著嘴在嘲笑我的無(wú)能。再望了望窗外,我拉下窗簾,嘆了口氣。

  我想要自由的空間,哪怕只是在外吹吹風(fēng)。坐在教室里,好不容易做完一科作業(yè),抬起頭,瞟了眼在黑板上一個(gè)個(gè)張牙舞爪著的作業(yè),目光又不禁被窗外景色吸引。慵懶的陽(yáng)光倚靠在梧桐樹(shù)梢,將梧桐樹(shù)那青黃斑紋鍍上了一層金邊,在陽(yáng)光下顯得隨意極了,調(diào)皮的風(fēng)兒卷起地上的落葉,優(yōu)雅的轉(zhuǎn)了個(gè)圈,又蹦蹦跳跳到了梧桐樹(shù)上,將陽(yáng)光的午睡給打擾了,“不知它們會(huì)不會(huì)打起來(lái)呢?”腦海中突然不合時(shí)宜地顯現(xiàn)出了這樣的一句話,門口傳來(lái)老師的腳步聲,晃晃已經(jīng)酸了的脖子,埋頭開(kāi)始做起作業(yè)。

  我想要自由的空間,哪怕僅僅是一時(shí)午睡的舒適。“還不去做作業(yè)!”媽媽的叫嚷聲傳來(lái)了,“又想做到10點(diǎn)多鐘!”“知道了!狈畔率种械娘埻耄胫羞有半碗盛余的飯菜,“不知道媽媽會(huì)不會(huì)說(shuō)?”我猶豫著,卻因?yàn)閶寢屧僖淮蔚暮鸾新曏s忙朝書(shū)房跑去,“怎么沒(méi)吃完?”“真是浪費(fèi)糧食!币宦暵暤呢(zé)備鼓動(dòng)著我的耳膜,頭痛欲裂的感受讓我無(wú)法反駁。

  我想要自由的.空間,哪怕僅僅是一頓晚飯的悠閑。心中深知所有的壓力,來(lái)源是一份份無(wú)害的愛(ài)。老師的厚望,父母的期望,親人的盼望,這些原本無(wú)私的愛(ài),轉(zhuǎn)變成一本本作業(yè)本,一聲聲責(zé)備來(lái)臨我的心中。當(dāng)所有的壓力無(wú)法轉(zhuǎn)化為動(dòng)力時(shí),便成了矛盾的導(dǎo)火線。假如魚(yú)兒沒(méi)有了自由,怎么在水中遨游;假如鳥(niǎo)兒沒(méi)有了自由,怎么在空中翱翔;假如花兒沒(méi)有了自由,怎么能開(kāi)放在花叢中。

  請(qǐng)給我哦自由的空間,讓我在人生中遨游,飛翔。

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 2

  “偉義,快來(lái)洗碗!快呀!”瞧,媽媽又在催我干家務(wù)了,“哎!大人真煩!”但是母命難違呀,我不得不放下手中的《家庭教育》,十分不情愿的去洗碗。

  獨(dú)自站在洗水池傻想:如果世界上沒(méi)有大人就好啦,多自由呀!不用催我洗碗,不用催我做作業(yè),成績(jī)考砸了也不用聽(tīng)嘮叨聲……想著想著,我就飄飄然起來(lái),手中的碗呀、筷子呀,都慢悠悠的飛了起來(lái),真是絕了。

  我來(lái)到客廳,發(fā)現(xiàn)原看電視的媽媽和打電話的爸爸都不見(jiàn)了,再抬頭往窗外一看,許多爸爸媽媽都駕著東南風(fēng)飛向天際了。哈,從此我可以不受管束,可以自由自在了,我終于有自己的自由空間了。于是繼續(xù)埋頭看起了我的《家庭教育》。

  在自由空間里好好享受了半天,轉(zhuǎn)眼到了中午,只覺(jué)肚子餓得慌,于是我來(lái)到了廚房,可是鍋里空空,我只得上街買點(diǎn)心,大街上一陣喧嘩,我好奇地?cái)D進(jìn)人群,原來(lái)是兩個(gè)小孩在打架,圍觀的孩子誰(shuí)也勸不住。我好不容易繞到蛋糕店,可這里是一片混亂,一些孩子正狼吞虎咽地吃著餅干點(diǎn)心。我也搶上去抓了一只面包,正準(zhǔn)備往嘴里塞,不料被一個(gè)大孩子搶去喂狗。我氣極了,把那狗狠狠地踢了一腳。然后得到的回報(bào)是主人無(wú)情的.拳腳。我嚇得扭頭就跑,只叫爹媽。我漫無(wú)目的向前走著,可是無(wú)論走到哪里,都有呼喊聲,我也經(jīng)不住跟著大叫起來(lái):“我要爸爸!我要媽媽!”

  又一陣風(fēng)吹來(lái),我的爸爸媽媽和所以的大人們都回來(lái)了。我們唱啊跳啊,多么高興!世間有恢復(fù)了原樣。

  這下我懂了:沒(méi)有真正的自由空間,世界上不能沒(méi)有大人,就像大人離不開(kāi)我們一樣。

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 3

  星期天下午,我到小區(qū)樓下玩,碰到了二樓的甜甜小妹妹。

  “姐姐!”她叫我!疤鹛穑@幾天怎么沒(méi)見(jiàn)你出來(lái)玩呢?”我問(wèn)甜甜,她回答說(shuō):“自從上了三年級(jí)后,媽媽就好像變了一個(gè)人,不停地讓我上補(bǔ)習(xí)班,什么小提琴呀,英語(yǔ)呀,作文呀全冒出來(lái)了。”“那你想上嗎?”我問(wèn)!爱(dāng)然不想了,每天上午7點(diǎn)起床,然后吃飯,吃完飯就讀英語(yǔ),讀一個(gè)小時(shí)后,就得上小提琴班,接著就是英語(yǔ)班,吃完午飯后就要在家練小提琴,三點(diǎn)鐘上作文班,晚上就要背《成語(yǔ)詞典》和《英語(yǔ)詞典》,背完還要做《AB卷》,媽媽說(shuō)以后還要上奧數(shù)班。”她回答說(shuō)。

  “甜甜,該拉小提琴了!”甜甜的媽媽拿著棍子出來(lái),叫甜甜回去拉小提琴。

  “我該回去了!”甜甜說(shuō),“媽媽每次只讓我玩5分鐘!”“不能多玩一會(huì)嗎?”“當(dāng)然不行了,媽媽會(huì)打我的!”于是甜甜一邊走,一邊回頭看看我,眼里還泛著微微淚花。

  甜甜回了家,我也就回家了。這時(shí),媽媽剛剛下班回來(lái),看到我回來(lái)了,便對(duì)我說(shuō):“乖女兒,媽媽給你買了《一課三練》和《單元自測(cè)卷》,吃完飯快回去做。對(duì)了,媽媽給你報(bào)了英語(yǔ)輔導(dǎo)班,每天下午2點(diǎn);還有作文班,上午9點(diǎn),別忘了哦!薄芭叮抑懒!蔽沂涞幕卮。

  回到房間后,我仔細(xì)想了想:現(xiàn)在許多父母都望子成龍,望女成鳳,但是他們不考慮實(shí)際情況,只按照自己的意思去安排孩子的學(xué)習(xí),以為這樣才是真正為了孩子好,其實(shí)這種思想才是真正的害了孩子。

  爸爸媽媽,請(qǐng)給我們一個(gè)自由的.進(jìn)空間吧。

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 4

  “滴答,滴答……”外面的雨淅淅瀝瀝地下著,我手中的筆也在不停地寫著。一想到明天和后天,我就更加努力地寫。

  一覺(jué)醒來(lái),全身都舒服了許多。但一想起馬上就要去補(bǔ)習(xí)班了,剛才斗志昂揚(yáng)的.心情瞬間又低落了下來(lái)。

  上午,我來(lái)到了英語(yǔ)班和26個(gè)字母拼搏。下午,我來(lái)到了數(shù)學(xué)班與各種應(yīng)用題談判。這樣學(xué)這學(xué)那,我的作業(yè)做不完,該怎么和老師交差呀!剛從班回來(lái),我就趕緊回到書(shū)房,向攤店鋪一樣把漫天飛舞的作業(yè)放在桌子上,一刻也不敢耽誤地做了起來(lái)。突然,這些英文字母像小蝌蚪一樣在我面前晃呀晃,每寫一個(gè)字母都是錯(cuò)的,我不禁著急起來(lái)。這時(shí),媽媽進(jìn)來(lái)了。她看我那心不在焉的樣子大聲喊道:“是不是不想做了,不想做就別做。做起來(lái)也沒(méi)有效果,過(guò)來(lái)幫我盛飯,馬上開(kāi)始吃午飯了。”我聽(tīng)后雖然連連點(diǎn)頭,但心里卻非常不情愿,我一直在問(wèn)自己:“我到底是怎么了?現(xiàn)在連作業(yè)都做不起來(lái)了嗎?”

  吃完了午飯,我迅速回到書(shū)房。深吸了一口氣,搖了搖頭,開(kāi)始繼續(xù)做作業(yè)。還沒(méi)做到15分鐘,你就沖進(jìn)來(lái),像報(bào)務(wù)員一樣說(shuō):“1點(diǎn)半,打跆拳道時(shí)間!闭f(shuō)著,便把我拉進(jìn)車庫(kù),騎著車走了。下午很快就過(guò)去了,我筋疲力盡地回到了家,正準(zhǔn)備躺在床上休息一會(huì)兒,就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音:“趕緊做作業(yè)!睙o(wú)奈,我只好又走進(jìn)書(shū)房......

  媽媽,我不想再這樣緊繃著弦過(guò)日子了,請(qǐng)您給我一些自由的時(shí)間,好嗎?

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 5

  周末的小廣場(chǎng)上,好多家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子來(lái)練習(xí)輪滑。有的孩子剛剛練習(xí),小心謹(jǐn)慎地挪著腳步,一不留神摔個(gè)仰面朝天,接著爬起來(lái),繼續(xù)練,繼續(xù)摔;有的孩子在爸媽的攙扶下,不敢輕易獨(dú)自邁步,家長(zhǎng)剛一放手,就嚇得大呼小叫起來(lái);不怕摔的孩子很快就掌握了要領(lǐng),用不了半天就滑得輕松自如了;怕摔的孩子始終把爸媽當(dāng)依靠,神情緊張地尋找家長(zhǎng)的身影,練了大半天還不敢獨(dú)自滑步。

  看到這一情景,引起了我的`思考。我們做家長(zhǎng)的在教育子女問(wèn)題上存在著差異。有的家長(zhǎng)適時(shí)地給孩子創(chuàng)造自由成長(zhǎng)的空間,讓孩子靠自己的摸爬滾打去鍛煉;有的家長(zhǎng)對(duì)孩子管得過(guò)多過(guò)細(xì),生怕孩子這個(gè)不懂,那個(gè)不會(huì),以致于束縛了孩子的手腳,真的變成“笨手笨腳”了。這讓我想起一幅漫畫(huà):生長(zhǎng)在大樹(shù)旁邊的一顆小樹(shù),小的時(shí)候大樹(shù)蔭庇著它;當(dāng)小樹(shù)長(zhǎng)得要接近大樹(shù)的高度時(shí),大樹(shù)卻制約了小樹(shù)的生長(zhǎng)。

  據(jù)說(shuō),小狐貍小的時(shí)候,狐貍媽媽用自己找來(lái)的食物喂養(yǎng)小狐貍。小狐貍長(zhǎng)大后,狐貍媽媽就要把小狐貍趕出洞穴,并且劃定范圍不準(zhǔn)小狐貍靠近母親。這樣小狐貍必須依靠自己去捕食才能生存。小狐貍就這樣長(zhǎng)大了。

  老鷹也是這樣。鷹媽媽等小鷹長(zhǎng)到一定的時(shí)候,便要把小鷹從懸崖上推下去,以此使小鷹獨(dú)立生存。

  兒子,有時(shí)多么想你不要長(zhǎng)大,讓媽媽永遠(yuǎn)呵護(hù)著?墒牵鞘菈(mèng)想,媽媽還是會(huì)理智的放手,讓你插上理想的翅膀去飛翔。但你成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,每個(gè)精彩的瞬間都會(huì)深深刻在媽媽的心上。媽媽最大的愿望是你能擁有一個(gè)健全的人格,一個(gè)健康的體魄,擁有一個(gè)豁達(dá)淡定的心態(tài),從而擁有以屬于自己的世界。

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 6

  何為朋友?很自然的,在有難時(shí)出手相援,悲傷時(shí)苦心勸導(dǎo),快樂(lè)時(shí)能與分享,得意時(shí)還能小潑冷水的人已經(jīng)算得上是很好的朋友了。

  “作為朋友,就用該更深刻地了解對(duì)方,保護(hù)對(duì)方!笨此婆说脑捳Z(yǔ),卻沒(méi)有真正化成足以滋潤(rùn)心田的甘露,在我們的動(dòng)物朋友面前,它明明化為了鐵的牢籠!它成為了人類囚禁動(dòng)物的最冠冕堂皇的理由!又有誰(shuí)知道那些在鐵籠中接受著“保護(hù)”的動(dòng)物是否在嘲笑,亦或在咒罵外面對(duì)自己作著深入“了解”的人類?

  如果真的把動(dòng)物當(dāng)作我們的朋友,就應(yīng)該給他們一點(diǎn)自由的空間。因?yàn)榉彩侨司筒粫?huì)很享受時(shí)刻被人盯著而沒(méi)有一點(diǎn)隱私,即使是面對(duì)自己的.朋友。動(dòng)物也不例外,好好想想,成天被人參觀的感覺(jué),真的是風(fēng)光的?想到一句話:距離產(chǎn)生美。與動(dòng)物朋友保持一定的距離,你也許就會(huì)發(fā)現(xiàn):自由的它們會(huì)把自己最自然的一面展現(xiàn)在你的面前。

  我們知道,馮驥才先生就很好地做到了這一點(diǎn)。他把自己的珍珠鳥(niǎo)當(dāng)作了真正的朋友尊重它們的習(xí)性,并留給它們一個(gè)輕松自由的生活空間,不去驚擾它們。這也是一種境界。朋友之間,不一定要離得太近,自己有自己的生活,如果橫加干涉表面上是關(guān)心,但如果把握不好一個(gè)度,那么疏遠(yuǎn)就是不可避免的;ゲ磺?jǐn)_,這是朋友間的最基本準(zhǔn)則,是友誼的基礎(chǔ),同時(shí)也是保障。

  我們和動(dòng)物們同屬于一片天地,按說(shuō)應(yīng)該是同胞的,但即使作不成同胞,我們本該是朋友。

  那么,就請(qǐng)給我們可愛(ài)的動(dòng)物朋友們一個(gè)自由的空間把!自由的,永遠(yuǎn)是美麗的,讓我們之間的友誼因自由而更加堅(jiān)實(shí),直到永久!

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 7

  真正寫到卷子上邊的已經(jīng)找不到了,順序已經(jīng)完全不記得了。很多內(nèi)容都沒(méi)有了。作為一篇完全湊出來(lái)的文,就這樣吧。

  人們?cè)阡摻钏嘀猩罹昧,總覺(jué)得像是失去了自由。也對(duì),慨嘆于所謂的“自由”、“言論自由”都成了貼吧上屏蔽的詞語(yǔ)時(shí),我們哪里還能感到自由之所在?

  “我們?cè)俚貌坏阶杂闪恕薄,是你的嘆息。哦不,親愛(ài)的,我們永遠(yuǎn)不會(huì)失去一樣?xùn)|西,那便是任你的思維開(kāi)闊的頭腦。

  看吧,秦始皇焚書(shū)坑儒仍阻止不了人們對(duì)知識(shí)的渴望;封建專制對(duì)思想的碾壓仍阻止不了李贄等“異端”對(duì)民主的向往;西方天主教的專制也阻止不了人們對(duì)自由的追求……

  心靈的自由是人類生來(lái)便具有的能力與權(quán)力,是任何外界的事物都束縛不了的。而唯一能束縛我們那自由的.心靈的,只有我們自己。

  我們都渴望自由——渴望在漫天飛花中飛舞、歌唱,也渴望在旋繞的紅楓中漫步、憂傷;渴望在片片綠蔭下悠然低誦、也渴望向瑩瑩雪花訴說(shuō)衷腸……我們渴望享受這幸福與悠然,卻又畏懼得到后的失去。而正是這種畏首畏尾使得我們?cè)倏床坏缴畹拿篮谩?dāng)看到滿天飛花,會(huì)想到花粉過(guò)敏;看到旋繞的紅楓,會(huì)想到已至深秋的寒冷;看到片片綠蔭,會(huì)想到汗流浹背的難受;看到瑩瑩雪花,會(huì)嘆息:“哦!這該死的冬天!”如此一來(lái),你如何還能感受到這生活的美好?所以,只要你的心是自由的,現(xiàn)實(shí)就是美好的。

  當(dāng)然了,心靈的自由,我認(rèn)為,就同蘇格拉底所說(shuō)的,是具有思想力的人們才具有的。就像剛剛誕生的嬰兒,他們思想中是一片純潔而美麗的空白——凈是凈了,美是美了,但沒(méi)有了思想力,便沒(méi)有了能夠讓心靈自由飛翔的帆;而沒(méi)有了帆,如何能夠遠(yuǎn)航?

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 8

  在我的記憶里,童年是一片無(wú)憂無(wú)慮的小天地,它給予了我自由,賦予了我快樂(lè),給我?guī)?lái)了美麗與幻想。

  可是,自從上了初中,一切都改變了。

  自打步入校門那天起,我仿佛就明白了校園是一個(gè)“沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)”。分?jǐn)?shù)與名次一下子躍入了我的生活,成為我生活的主要部分。

  在小學(xué)里,父母和老師從不會(huì)為我加壓,我?guī)缀醪粫缘檬裁唇小懊巍保恢酪趯W(xué)中玩,玩中學(xué),每天早睡早起,生活是一張有規(guī)律的表。每當(dāng)我寫完了作業(yè),我就會(huì)像小鳥(niǎo)一樣自由地去玩。我有我的小空間,在那個(gè)自由的空間里,我看了許多的小說(shuō)、童話,也會(huì)捧起多少期《小愛(ài)迪生》津津有味地看著;在那個(gè)自由的空間里,我可以彈我喜歡的曲子,唱我喜歡唱的歌曲,朗誦我喜歡的詩(shī)句;歌聲、琴聲、歡笑聲裝滿著我的小空間。那時(shí)的我是一個(gè)閱歷深、興趣廣泛、成績(jī)優(yōu)秀的女孩。

  可是,上了初中之后,我的一切行動(dòng)都受到了約束。爸爸媽媽將小說(shuō)、童話和報(bào)紙雜志都視為“閑書(shū)”,看新聞和彈琴、唱歌也被看成是“閑事”。每天,我都會(huì)在心里壓迫下實(shí)行著“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。我再也沒(méi)有了自由的.空間,一天到晚只能是學(xué)習(xí),做題、背書(shū),奮斗再努力!卷子像下雨一樣落到我們的身旁,來(lái)一次次地考驗(yàn)著我們。分?jǐn)?shù)與名次不再使我對(duì)學(xué)習(xí)有任何的興趣與信心。我感到越來(lái)越緊張,我的成績(jī)自然是一落千丈,從原來(lái)那個(gè)閱歷深、興趣廣泛的女孩變?yōu)橐恢还侣崖劦木字堋?/p>

  唉......

  我希望我能夠擁有一片自由的空間,在這片空間里,我會(huì)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),放松大腦,培養(yǎng)能力,提高效率……

  我需要一片自由的空間,可是--誰(shuí)又能給我呢?

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 9

  父母的呵護(hù),令我們?nèi)缤瑴厥抑械幕ǘ,衣?lái)伸手,飯來(lái)張口?筛改甘欠裣脒^(guò),應(yīng)讓我們放手一搏,才能綻放我們的花季。

  冼星海曾說(shuō):“在經(jīng)歷了暴風(fēng)與血雨,才能綻放成功之花!贝搜苑翘。我們正處于人生的花季,如果不拼搏,不自立,不奮斗,怎能綻放?怎能為自己留下無(wú)悔的篇章?

  雛鷹向往著藍(lán)天,就毅然離開(kāi)溫馨的鳥(niǎo)窩,獨(dú)自?shī)^斗,在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次失敗后,終于翱翔于天際,獨(dú)享這美景。正如我,我向往自由,希望父母能給我自由的空間,讓我放手一搏。我知道,你們給我無(wú)微不至的關(guān)懷,是希望我能在學(xué)業(yè)上出彩,令你們驕傲。雖然世間競(jìng)爭(zhēng)殘酷,毫不留意就導(dǎo)致名落孫山,即使如此也希望你們能給我自由的.空間,讓我能做些力所能及的事,能自食其力。

  日本的教育方式正是如此,冬日里,讓孩子們赤腳走路,赤裸上身,在雪地里奔跑;成年了,父母僅給些解決溫飽的資金,讓你獨(dú)自闖蕩于江湖,體驗(yàn)生活的艱辛。這便是老人口中所說(shuō)的“吃得苦中苦,方為人上人”吧!在中日交流中,中國(guó)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與日本孩子相差甚少,更可以說(shuō)是略勝一籌,然而,我們的獨(dú)立自主生活能力卻與他們相去甚遠(yuǎn),簡(jiǎn)直可說(shuō)是十萬(wàn)八千里。

  曾在電視上看見(jiàn)“荒島求生”這個(gè)節(jié)目,令人震憾:他們的生存能力怎么這么強(qiáng)?無(wú)論是找水源、求火種,還是找材料搭帳篷,都輕而易舉地完成。而我還只會(huì)做最普通的燒泡面,都不敢想象當(dāng)災(zāi)難真正來(lái)臨時(shí),我們的生存幾率有多少……

  一次在商場(chǎng)中無(wú)意走失,我呆呆地站在那里,一動(dòng)都不敢動(dòng),人流從我兩邊分開(kāi),我仿佛處于另一個(gè)世界,震驚、惶恐,淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),雖然只是短短一瞬間,對(duì)我來(lái)說(shuō)卻像是永恒。

  我們應(yīng)當(dāng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,烏鴉也會(huì)反哺,更何況人類?可父母您們不應(yīng)對(duì)我們過(guò)分溺愛(ài),應(yīng)讓我們學(xué)會(huì)自立更生,不然,當(dāng)我們身處社會(huì)時(shí),吃苦的還是我們。

  父親,母親,望您們讓我放手一搏,讓我擁有自由的空間,讓我在花季中譜寫無(wú)悔篇章!

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 10

  我的年齡在一步一步地往上“爬”,父母親那望子成龍的欲望也隨之變得越來(lái)越強(qiáng)烈,使得學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)這東西壓得我“喘”不過(guò)氣來(lái),尤其是星期天,它在別人眼中也許是快樂(lè)的天堂,但是在我的眼中,它可是折磨我的地獄。

  星期天的`早晨,我正在被窩里做著美夢(mèng),突然,媽媽掀起棉被,大聲對(duì)我叫道:“快點(diǎn)爬起來(lái)做作業(yè),快點(diǎn)呀!”我聽(tīng)了,伸了個(gè)懶腰,懶洋洋地說(shuō):“回家作業(yè)不是完成了嗎?”“回家作業(yè)是完成了,但是還有輔導(dǎo)書(shū)上的作業(yè)呢!”看來(lái)媽媽已經(jīng)等得不耐煩了!昂谩!蔽疫吇卮疬吢v騰地穿上衣服。剛剛洗完臉,媽媽就已經(jīng)拿著《測(cè)試ABC》等候在一邊了:“快點(diǎn)做,做好吃飯。”我翻開(kāi)一看:啊,四頁(yè),媽媽不會(huì)是存心想把我餓死吧?但是,為了避免聽(tīng)到媽媽那煩人的嘮叨,我只能乖乖接受。我趴在桌子上,下筆如飛……一晃,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,眼看勝利在望,我不禁跳起來(lái),大叫道:“終于好了!”

  吃完早飯,正想歇一歇,媽媽就及時(shí)提醒我:“吃完飯干什么?看書(shū)去!”我無(wú)精打采地走進(jìn)書(shū)房,勉強(qiáng)地拿起一本《我和我的影子》看了起來(lái)。吃過(guò)中飯,我精神有點(diǎn)恍惚,正想睡一覺(jué),媽媽又疾步走進(jìn)書(shū)房,沖著我大喊:“還不去上作文班,你看看幾點(diǎn)了?”“不好,上課要遲到了!蔽疫B忙拿起作文本,飛快地跑向作文班。

  放學(xué)后,我回到家,正要拿起風(fēng)箏往外跑,又被爸爸?jǐn)r住了,他批評(píng)我說(shuō):“你就知道玩、玩、玩,長(zhǎng)大一定是個(gè)要飯的!”我聽(tīng)了,氣得火冒三丈,爸爸竟然這樣傷我的自尊心,但是,父命難違,我只有憋了一肚子氣去復(fù)習(xí)英語(yǔ)了。

  晚上,我打開(kāi)電視,正想看一會(huì)兒,誰(shuí)知爸爸走過(guò)來(lái),關(guān)掉電視,對(duì)我吼道:“眼睛近視了不知道啊!想變成瞎子!”我聽(tīng)了,心想:“我今天怎么這么倒霉,做什么事都要被你們批評(píng)!”

  爸爸媽媽,如果你們想要一個(gè)出人頭地的兒子,那就不要限制我的自由吧!

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 11

  我家只有我這一個(gè)孩子,所以爸爸、媽媽對(duì)我百般寵愛(ài),但有時(shí)我卻對(duì)他們過(guò)分的愛(ài)感到不適應(yīng)、頭痛。唉!

  那時(shí)一個(gè)冬天的早晨,很冷,我正準(zhǔn)備去一個(gè)離我家很遠(yuǎn)的學(xué)校參加數(shù)學(xué)比賽。爸爸執(zhí)意要去送我,他說(shuō)怕我被汽車撞著。可我畢竟是一個(gè)初中的學(xué)生了,應(yīng)該有自立的能力了。我對(duì)爸爸說(shuō):“您該不會(huì)是咒我死吧!我都這么大了,不會(huì)有事的!卑职挚次覒B(tài)度很堅(jiān)決,也就無(wú)可奈何地點(diǎn)了點(diǎn)頭,但臉上仍是一副擔(dān)心的樣子。

  終于,我像一只被放出籠子的小鳥(niǎo),飛出了家,登上了去考場(chǎng)的公共汽車。經(jīng)過(guò)幾十分鐘的“旅途”,到達(dá)了考場(chǎng)?蛇@時(shí),讓我感到特別頭疼的事兒來(lái)了。我看到學(xué)校門口有兩個(gè)特別熟悉的.身影,他們向我走來(lái),是爸爸和媽媽。原來(lái)是他們倆仍不放心我,“打的”跟來(lái)了。只見(jiàn)媽媽拿著一瓶礦泉水,笑著對(duì)我說(shuō):“我忽然想起來(lái)你早上沒(méi)喝水,而且你又沒(méi)帶錢,就和你爸爸給你送水來(lái)了!碧炷!他們也太過(guò)分了,竟然大老遠(yuǎn)地給我送水來(lái)。“我不想喝!”我對(duì)媽媽說(shuō)。“不喝,那擱在書(shū)包里,渴了再喝!眿寢屢贿呎f(shuō)著,一邊把水放進(jìn)了我的書(shū)包。這時(shí),爸爸看了看表,說(shuō):“該進(jìn)考場(chǎng)了!”于是他便拉起我的手,帶著我找考場(chǎng)。此時(shí),我覺(jué)得我就像一個(gè)第一次進(jìn)幼兒園的小孩子一樣。找到考場(chǎng)后,爸爸剛把我安頓好,媽媽又跑了進(jìn)來(lái):“先喝口水,一會(huì)兒監(jiān)考老師可不讓喝!碧炷!她竟然當(dāng)著這么多同學(xué)的面,跟我說(shuō)這樣的話!澳銈兛熳甙桑 蔽掖叽僦,他們才戀戀不舍地走出了考場(chǎng)。這時(shí),一個(gè)平日說(shuō)話很尖酸的同學(xué)對(duì)我說(shuō):“干脆你別考了,讓你爸媽替你考吧!”滿屋的人,除了我,都笑了。此時(shí),如果地上裂開(kāi)一道縫,我真恨不得鉆進(jìn)去。

  爸爸、媽媽,你們對(duì)我的愛(ài),我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,但我不需要這樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我更需要的是理解和支持。請(qǐng)你們讓我自由飛翔吧!

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 12

  分、分、分,學(xué)生的命根。這是不少學(xué)生、老師、家長(zhǎng)的信條。分的多少,決定學(xué)生在班級(jí)同學(xué)之間的地位,是他們?cè)诶蠋熜哪恐械牧⒆泓c(diǎn),是爸爸媽媽希望的精神支柱。

  我們知道,在不少家庭里都犯著這樣一個(gè)相同的錯(cuò)誤。

  在城市里,幾乎所有的家庭都是獨(dú)生子女。所以,家長(zhǎng)們就在他們身上寄托著很大的希望。因?yàn)榧议L(zhǎng)們望子成龍心切,所以在孩子們身上施加很大的壓力。

  每天放學(xué)回家,孩子們所面臨的是一個(gè)又一個(gè)的學(xué)習(xí)活動(dòng);爺爺安排語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)時(shí)間;爸爸安排數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)時(shí)間;媽媽安排文藝補(bǔ)習(xí)時(shí)間……這些給孩子們帶來(lái)了更大的負(fù)擔(dān)。孩子們雖然怨聲載道,但是苦于家長(zhǎng)的壓力,也只好默默忍受,孩子們沒(méi)有一片屬于自己的天空,整天都沉浸于無(wú)邊無(wú)際的強(qiáng)化學(xué)習(xí)訓(xùn)練之中。

  他們都是希望自己的孩子能考得高分,孩子們也知道。所以他們?cè)诓荒芸嫉酶叻值那闆r下,就想到了作弊、抄襲,以達(dá)到父母的`要求和目的。在卷子沒(méi)有發(fā)下來(lái)時(shí),他們就像個(gè)人的隱私被非法公之于眾,無(wú)異于像生活在玻璃屋里,只能在眾目睽睽之下過(guò)著惶恐不安的日子。

  因?yàn)樗麄儞?dān)心自己考不到高分,被父母打罵和責(zé)怪,擔(dān)心老師批評(píng),同學(xué)看不起。這些擔(dān)心,使他們整天都是提心吊膽,誠(chéng)惶誠(chéng)恐的。導(dǎo)致他們不注重學(xué)習(xí)過(guò)程,只注重結(jié)果—-分?jǐn)?shù)的高低。

  在鄉(xiāng)下,很多家庭都有好幾個(gè)兒女,更是如此,所以許多孩子都面臨著失學(xué)的危險(xiǎn)。能夠上學(xué)的幸運(yùn)兒,也并都是高高在上。還要忍受著哥哥、姐姐、弟弟、妹妹們的責(zé)罵,父母還給他們規(guī)定了基準(zhǔn)分。每次要學(xué)費(fèi),都要忍受埋怨,才能勉強(qiáng)拿到手。在這些難于承受的壓力下,也使許多農(nóng)村孩子放棄了自己的知識(shí)命運(yùn),走入另外一個(gè)更艱苦的命運(yùn)里。

  這就是家庭壓力帶來(lái)的后果,但是不管制造壓力的人是誰(shuí),我們將來(lái)的人生之“戲”還得由我們自己繼續(xù)去演。

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 13

  在這個(gè)繁榮昌盛的城市里,住著我們一戶小小的家庭。喧囂聲、喇叭聲、話聲不絕入耳。

  在我的家庭里,不像別的家庭一樣其樂(lè)融融的,我們家庭只有怒,哀,喜樂(lè)很少很少,我們家庭沒(méi)有以平靜的心態(tài)開(kāi)過(guò)一次會(huì)議,整天吵架聲傳入我的`耳朵。媽媽對(duì)我和我的弟弟很苛刻,對(duì)我們很嚴(yán)格,對(duì)我們說(shuō)了很多話,我們沒(méi)有辦法跟她坐下來(lái)好好聊聊,她的脾氣很不好,很暴躁,我和弟弟都很怕她。我們只能以成績(jī)來(lái)說(shuō)話,有一次考試題目很難,我考的分?jǐn)?shù)很少,媽媽不看試卷只看分?jǐn)?shù),把我臭罵了一頓。她總是說(shuō)我左耳朵進(jìn)右耳朵出,聽(tīng)不進(jìn)去她說(shuō)的話,她總是以自己的觀念感覺(jué)是對(duì)的,不管旁人怎么說(shuō)。所以我和弟弟跟她都不知道該說(shuō)什么,沒(méi)有什么話題。

  我就像一根繃緊的弦,隨時(shí)都有可能崩斷。媽媽這樣一而再再而三的逼我學(xué)習(xí),遲早有一天我會(huì)厭倦學(xué)習(xí),我不知道因?yàn)檫@件事我傷心了多少次,我每次只會(huì)躲在房間的角落里蜷縮著腿默默的傷心、默默的哭泣。我一直盼望著媽媽說(shuō):‘孩子,沒(méi)關(guān)系,這次考差了我們下次繼續(xù)努力,我相信你已經(jīng)盡自己最大的努力了!也恢牢业冗@句話等了多久,但始終還是沒(méi)有等到。

  我特別喜歡音樂(lè),只要有時(shí)間我就會(huì)在房間里插上耳機(jī)唱歌,媽媽聽(tīng)見(jiàn)了就會(huì)說(shuō):‘你現(xiàn)在的年紀(jì)除了學(xué)習(xí)沒(méi)有什么比學(xué)習(xí)更重要!蚱屏宋覍(duì)音樂(lè)的喜歡與追求,喜歡什么我就要去追尋,我不會(huì)在意任何人說(shuō)什么。我現(xiàn)在的年齡也到了叛逆期,我渴求給我一點(diǎn)自由的空間讓我去放松自己、松懈自己,我不想每天都沉浸在學(xué)習(xí)之中,我有夢(mèng)想,我想去追尋,我不想媽媽對(duì)我這么嚴(yán)格要求。

  我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了,雖然有些事情我依舊做的不好,但是媽媽也體諒一下我的年齡,給我一點(diǎn)自由空間,讓我去接近生活,去感受大自然。我知道你們都想望子成龍,望女成鳳但這不是一天兩天能完成的,我相信只要你們用對(duì)了方法,不讓孩子那么的壓力大,孩子的成績(jī)會(huì)提高的。媽媽我知道您為了我們付出了很多,母愛(ài)如水滋潤(rùn)著我們的心田,我感激您把我?guī)У竭@個(gè)世界,最后對(duì)您由衷的說(shuō)一句:‘?huà)寢屛視?huì)盡自己最大的努力來(lái)回報(bào)你,請(qǐng)您不要把我逼的很緊讓我討厭學(xué)習(xí),媽媽,您辛苦了!

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 14

  “曉宇!好好看看《英語(yǔ)點(diǎn)撥》;做一做你的《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練》;再背背語(yǔ)文的《桃花源記》……”媽媽總是這么嘮叨。老師幾乎天天在囑咐:“你們上課一定要好好聽(tīng)講,認(rèn)真做好筆記;課后要及時(shí)做好老師布置的作業(yè),復(fù)習(xí)一遍當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí),預(yù)習(xí)好第二天學(xué)的課程……!币桥R近期中考試或期末考試,那可更是不得了,每天都是這樣那樣的練習(xí)題像雪片樣飛來(lái)。我們沒(méi)有了一點(diǎn)屬于自己的自由和空間。

  永遠(yuǎn)都記得那一次。那是鄰近考試的時(shí)候,一天晚上,我已經(jīng)做完作業(yè),好想放松一下自己的心情,于是就拿起了久違了的《科技大觀園》?戳藳](méi)有幾行,媽媽拿著一個(gè)削好了的蘋果走了進(jìn)來(lái)。進(jìn)來(lái)的時(shí)候面帶微笑,可是當(dāng)看見(jiàn)我正在看《科技大觀園》,臉上立刻晴轉(zhuǎn)多云,變得不高興起來(lái)。我倒沒(méi)有覺(jué)出什么,伸手要拿媽媽削好的蘋果,只見(jiàn)媽媽把拿蘋果的手往后一縮,說(shuō):“我還以為你在屋里復(fù)習(xí),沒(méi)想到你卻在屋里看《科技大觀園》。這本書(shū)等著你考完試以后再還你!闭f(shuō)完,媽媽便把《科技大觀園》和蘋果都拿走了。我一時(shí)愣在那里,伸出的手好半天沒(méi)有收回來(lái)。

  “沒(méi)有一點(diǎn)屬于自己的自由和空間”。這不僅僅是我的感覺(jué),鄰里的小伙伴,班里的同學(xué)幾乎人人這樣認(rèn)為。家長(zhǎng)老師天天都在叮嚀要好好學(xué)習(xí),其實(shí)我們每個(gè)人都盡了力?墒,大人們?yōu)槭裁催是這樣?是不是他們有著難言的苦衷:老師教學(xué)生,學(xué)生的成績(jī)不好,老師就要面臨著下崗;如果自己的孩子學(xué)習(xí)不好,家長(zhǎng)在別人面前就感到?jīng)]有面子。如果真的是這樣,我們的`學(xué)習(xí)還有什么意義可言!難道我們僅僅是一個(gè)用來(lái)衡量工作成績(jī)、光宗耀祖的工具嗎?

  其實(shí),老師家長(zhǎng)們的苦心我們理解。學(xué)習(xí)的最終受益者還是我們自己?墒,這種方法讓我們無(wú)法接受。本來(lái)現(xiàn)實(shí)生活中就充滿了激烈的競(jìng)爭(zhēng),我們自己也意識(shí)到了壓力的所在,已經(jīng)處于高度的緊張狀態(tài)。如果在是這樣的不給我們留一點(diǎn)屬于自己的自由和空間,學(xué)習(xí)只會(huì)效率越來(lái)越低,動(dòng)力越來(lái)越少,成績(jī)?cè)絹?lái)越差。久而久之,我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,更會(huì)喪失了自信心。給我們一點(diǎn)自由和空間吧!我們不是籠中的小鳥(niǎo)。正像我夢(mèng)到的那樣,我逃出了那已關(guān)閉了很長(zhǎng)時(shí)間的囚籠,盡情地在草地上,唱著、跳著、快活地玩著……。

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 15

  孩子太累!上課累,科目多;下課累,作業(yè)多;假期累,興趣班多。

  生命誠(chéng)可貴,自由價(jià)更高。每一個(gè)孩子都希望有一片屬于自己的天地。在這片天地里,沒(méi)有師長(zhǎng)的呵責(zé),沒(méi)有他人的干擾,可以舒展自己的身心,可以放飛自己的想象,營(yíng)造自己的天地,找尋屬于孩子的世界。

  自由是創(chuàng)造力的催化劑。忙碌讓現(xiàn)在的孩子已經(jīng)沒(méi)有了真正意義上的童年!

  給孩子自由空間,可以讓孩子早自立。讓孩子有更多接觸外界的空間,孩子就會(huì)明白大自然有多美麗,明白人世間有多美好。就會(huì)明白自己應(yīng)該怎樣生活,應(yīng)該如何為人處世,有了問(wèn)題該怎樣尋求解決,當(dāng)孩子自行把問(wèn)題一個(gè)個(gè)解決,孩子就真正長(zhǎng)大了。給孩子自由空間,首先鍛煉的正是孩子的自理能力。人生的道路很長(zhǎng),父母和教師不可能陪伴終生,早給孩子自由空間,早讓孩子雛鷹出谷,自由飛翔。

  給孩子自由空間,實(shí)際上也是給孩子獨(dú)立思考的時(shí)間,F(xiàn)在的孩子“被動(dòng)”的東西太多:在學(xué)校聽(tīng)老師的,回到家里聽(tīng)家長(zhǎng)的。聽(tīng)課、自習(xí)、作業(yè)、興趣班,忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū),更沒(méi)有時(shí)間去獨(dú)立思考,這點(diǎn)是可怕的.。如此被動(dòng)的人生,有何幸福感而言?沒(méi)有自己的思考,有何創(chuàng)造力可言?“帶著問(wèn)號(hào)進(jìn)學(xué)校,帶著句號(hào)出學(xué)校”怪現(xiàn)象的重要原因,就是孩子在忙碌中逐漸喪失了獨(dú)立思考的習(xí)慣。

  給孩子空間,更是交給了孩子培養(yǎng)想像力激發(fā)創(chuàng)造力的時(shí)間,F(xiàn)在教育上的“強(qiáng)迫性”手段還太明顯,孩子的壓力還是太大,孩子在被動(dòng)中學(xué)習(xí)著知識(shí),時(shí)間被大量的課業(yè)所占據(jù),根本沒(méi)有空間選擇他自己想關(guān)注的事物,不能充分地解放自己,這就影響了學(xué)生的想像力。

  給孩子空間,才可以培養(yǎng)孩子的質(zhì)疑精神。學(xué)生忙于學(xué)習(xí),沒(méi)有時(shí)間質(zhì)疑。再說(shuō),現(xiàn)在的教材例如語(yǔ)文教材都是名人名篇,都是經(jīng)典,孩子們本來(lái)就是匍匐其下,心懷恭敬,不敢逾越,不敢質(zhì)疑。再加上沒(méi)有空間,只能學(xué)會(huì)了盲從,造成了孩子可貴的質(zhì)疑精神和批判意識(shí)的缺失。

  請(qǐng)給孩子一點(diǎn)自由的空間吧!為了捍衛(wèi)童心,為了激發(fā)孩子創(chuàng)造力,為了孩子找尋失落的童年。

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 16

  你一天到晚的看電視、電腦,要眼不要了?!我小時(shí)侯有電視、電腦?我也不是沒(méi)死嗎?看看你,有空就往電腦里鉆,沒(méi)有電腦的生活比沒(méi)有爸媽還難過(guò)呀?!我買一大堆零食,一會(huì)就沒(méi)了,你怎么就吃不飽呢?我小時(shí)侯,別說(shuō)吃面包、餅干了,壓根就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)。過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候,才包點(diǎn)包子、餃子,平常都吃白面條。你呢?不說(shuō)每頓都有肉,起碼每天都有吧?……”瞧,我那“教授”媽媽又開(kāi)始她的“專題講座”了,我得趕緊逃離“危險(xiǎn)區(qū)”,“媽,我去看書(shū)了。”說(shuō)完,趕緊以劉翔的速度沖進(jìn)房間。不想老媽還不放過(guò)我,追到房間,繼續(xù)“演講”:“整天拿著課外書(shū)晃,就不能看點(diǎn)正經(jīng)書(shū)!我小時(shí)侯……”我實(shí)在忍無(wú)可忍,便頂了幾句嘴:“那我姥姥也整天都這么跟著您,說(shuō)著您已經(jīng)聽(tīng)了N次的話嗎?再說(shuō)了,您總得給我點(diǎn)自由吧!每天跟審犯人似的,煩不煩哪!我姥姥難道也不給您一點(diǎn)自由嗎?”甭說(shuō),老媽一聽(tīng)更火了,正準(zhǔn)備好好教育教育我呢,爸爸讓她過(guò)去一下,我的耳朵這才得以休息。

  哎,不知道是不是所有的媽媽都特嘮叨,只知道我老媽嘮叨起來(lái),那才是沒(méi)完沒(méi)了!我也知道媽媽嘮叨是因?yàn)樗龕?ài)我,可我還是想不通,難道愛(ài)子女的'方式就只有嘮叨嗎?希望所有的媽媽明白,我們是孩子,不是學(xué)習(xí)機(jī)器,更不是吸音機(jī)器,請(qǐng)給我們點(diǎn)自由的空間吧!

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 17

  一天,我和媽媽去買菜,看見(jiàn)一個(gè)地?cái),四周圍了許多人,我十分好奇地湊過(guò)去看,不看不知道,一看嚇一跳!地上放了許多網(wǎng),網(wǎng)里裝滿了大大小小的青蛙,網(wǎng)里的青蛙個(gè)個(gè)無(wú)精打采,張大著嘴巴,耷拉著腦袋,凸出的眼睛半瞇著,似乎在說(shuō):“誰(shuí)來(lái)救救我們!”這時(shí),一位阿姨挑了一只最大的青蛙,說(shuō):“我要這個(gè)!”那個(gè)賣青蛙的老爺爺一把拎起青蛙,青蛙“呱呱”的'叫著,還企圖逃跑,可老爺爺?shù)男哪c就像硬石頭一樣,拿起一把剪刀熟練地剪了青蛙的頭,扒了它的皮,賣給了阿姨,她笑著說(shuō):“一看就知道好吃!“我見(jiàn)了十分痛心,便對(duì)老爺爺說(shuō):“青蛙是益蟲(chóng),別捕殺它們了!”可老爺爺卻火冒三丈地對(duì)我說(shuō):“小屁孩子,快滾開(kāi),別影響我的生意!”我聽(tīng)了,心想:殘忍的人們呀!你們什么時(shí)候才能不捕殺青蛙呀?

  青蛙是專業(yè)的“除害專家”。青蛙的眼睛鼓鼓的,對(duì)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo),反應(yīng)很靈敏,便于它捕捉飛蟲(chóng)。它前肢短,后肢長(zhǎng),強(qiáng)勁有力。青蛙捉蟲(chóng)子,都靠它的舌頭,舌根長(zhǎng)在口腔前面,舌尖向后,還有黏液,只要有小蟲(chóng)子飛過(guò),它就會(huì)快速伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,將小蟲(chóng)吃掉。

  青蛙還是“偽裝高手”呢!它除了肚皮是白色的以外,其它部位都是綠色,它的綠衣裳是很好的偽裝,它在草叢中可以使自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

  保護(hù)我們的“除害專家”青蛙吧!還它們一個(gè)自由空間!

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 18

  空間?是我的家不夠大嗎?不是。

  現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)自己的兒女,導(dǎo)致他們無(wú)法自立。也許,是父母?jìng)兲氡Wo(hù)我們了;也許,是父母不希望我們受到傷害; 也許,是父母?jìng)兿胛覀兏印翱鞓?lè)地成長(zhǎng)”;也許……這其中有很多很多的原因,但是,這并不是我們想要的。

  上學(xué)放學(xué)時(shí)間,許多家長(zhǎng)紛紛騎著他們的“小電驢”或開(kāi)著轎車接送孩子,以至于校門一條街被擠得水泄不通;有些家長(zhǎng)為了不讓孩子受累,非得親自背著十多斤重的大書(shū)包帶孩子進(jìn)校園;有些父母不讓孩子們做一些力所能及的`事,什么事都代勞……

  記得星期六晚上,小伙伴們?cè)跇窍麓舐暫爸业拿,叫我下樓玩。我?tīng)見(jiàn)后興奮極了,立刻去征得媽媽的同意,可是媽媽卻一口回絕了,說(shuō):“天黑了,現(xiàn)在下去不安全,萬(wàn)一有壞人把你抓走怎么辦?你還是老老實(shí)實(shí)的呆在上面吧!”

  我心里很不滿,想道:你難道希望我被劫匪拿著把槍或刀架脖子上把我給綁走?好無(wú)語(yǔ)……我小聲地嘀咕道:“切,不去就不去,有什么了不起的,懶得和你吵。”我從窗口往下大聲喊:“喂!我不下了,我媽不給下,你們自己玩吧!

  我把房門關(guān)上,暗自生著悶氣。

  我的老爸老媽,沒(méi)有讓我獨(dú)自出門過(guò),沒(méi)有讓我一個(gè)人坐過(guò)車,甚至在學(xué)校,我去趟洗手間也要交代的清清楚楚……

  爸爸媽媽,請(qǐng)給我自由的空間,我要長(zhǎng)大!

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 19

  我喜歡文字。喜歡在文字中行走的行云流水,更喜歡在文字中飛翔的天馬行空。

  一直在忙碌中沒(méi)有空閑,也便沒(méi)有機(jī)會(huì)書(shū)寫自己在春天里的心靈感悟。

  日子匆匆,仿佛眨眼間,便綠了整個(gè)世界。喜歡綠色帶給雙眼的輕盈,也喜歡心中由此升騰的快樂(lè)。春天,花開(kāi)的日子,燦爛而斑斕。

  你出差了,我很高興。因?yàn)槲易约嚎梢杂袝r(shí)間獨(dú)處,也因?yàn)橛辛俗约核伎嫉?時(shí)間,我的文字才可以在筆下自在地輕靈起來(lái)。

  文字是我心靈深處快樂(lè)的源泉。當(dāng)它們從心底汩汩涌出的時(shí)候,我仿佛聽(tīng)見(jiàn)我自己心花怒放的聲音,我的四周,也仿佛環(huán)繞著幸福的百靈,在盡情地歌唱。

  我是如此地感謝燦爛的陽(yáng)光、蔚藍(lán)的天空、歌唱的小鳥(niǎo),讓我體味到生命是如此的絢麗多彩。

  我的愛(ài)人,請(qǐng)給我和你自己留一點(diǎn)時(shí)間,一點(diǎn)空間,無(wú)論我與你是怎樣地相愛(ài),因?yàn),回味與思念需要時(shí)間與空間的條件。讓我自己靜靜地體會(huì)生命的美好,讓我在文字中自在地飛翔。

  我不是那柔軟的長(zhǎng)藤,需要依靠纏繞才能柔媚地生存下去。我是天空中自在飛翔的鳥(niǎo)兒,不但向往藍(lán)天,更向往白云以及那許多許多未知的高山與河流,我希望可以依靠我自己的翅膀去尋找、依靠我自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)。如果能夠,我更希望我和你是一起并肩生長(zhǎng)的大樹(shù),可以與你一起,朝迎旭日升,暮送夕陽(yáng)下,共沐風(fēng)雨,同望藍(lán)天。

  同樣,希望遠(yuǎn)在外地的你,一樣能夠欣賞品位到不一樣的藍(lán)天與白云,并快樂(lè)地過(guò)好每一天。

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 20

  “滴答,滴答”,一顆顆晶亮的雨珠從天空中落下來(lái),在我的眼前跳動(dòng),好像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈。我就這樣呆呆地看著,已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間了。我多希望自己就是其中的`一個(gè)小雨點(diǎn)!媽媽,你知道嗎?

  媽媽,我知道,您對(duì)我的學(xué)習(xí)很重視。您希望我將來(lái)考上北京大學(xué),去英國(guó)留學(xué)……因此,您常督促我學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)像一座大山似的,壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。您知道我有多累嗎?

  因?yàn)槟墓ぷ鳎刻彀砦叶家S里,在廠里做作業(yè)。而回家睡覺(jué),總要到十點(diǎn)左右。第二天,老師講課時(shí),我卻迷迷糊糊地打瞌睡。我?guī)状瓮低档匾ё约旱氖郑胱屪约呵逍岩恍,專心地?tīng)課?蛇@并不管用,就是擋不住深深的睡意。

  每當(dāng)我獨(dú)自一人做作業(yè)時(shí),我會(huì)呆呆地望著天空,望著天空中自由翱翔的小鳥(niǎo),聽(tīng)它們發(fā)出歡樂(lè)的叫聲。這時(shí),我就覺(jué)得自己是一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo),我的翅膀已經(jīng)快沒(méi)用了。媽媽,學(xué)習(xí)雖然重要,可我也需要一些自由空間呀!我要呼吸新鮮的空氣,我要和小伙伴去放風(fēng)箏,玩捉迷藏,我還要……

  媽媽,請(qǐng)給我一些自由空間,讓我像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè)地飛翔吧!

  “滴答,滴答”,雨聲還在不斷傳來(lái)。媽媽,你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 21

  我好想有個(gè)自由空間!這是孩子們的一個(gè)夢(mèng)想。六年級(jí)這個(gè)壓抑的學(xué)習(xí)生活已讓我們喘不過(guò)氣了,自由分配的時(shí)間自然少了許多,有的同學(xué)說(shuō):“當(dāng)然了!六年級(jí)可是人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),失敗了,你就無(wú)法再站起來(lái)。”沒(méi)錯(cuò),他說(shuō)的非常對(duì),但是,你們有沒(méi)有想過(guò),這樣做會(huì)給我們?cè)斐赡男┍厝坏腵損失呢?

  如果一天到晚的我們埋頭苦干,我們就根本無(wú)法再控制自己:我們會(huì)在寫字時(shí)把頭埋在書(shū)本上,使眼睛近視;我們會(huì)再感到厭煩的時(shí)候和同學(xué)傳紙條或小聲聊天;我們會(huì)不寫作業(yè),因?yàn)槲覀冇X(jué)得在學(xué)校做的已經(jīng)夠多了,沒(méi)有必要寫作業(yè);我們會(huì)……

  可能你覺(jué)得我說(shuō)的有些夸張,但事實(shí)證明并不是這樣:有人做過(guò)統(tǒng)計(jì),在網(wǎng)吧里人數(shù)做多的就占要面臨一些重要考試的孩子,他們之所以會(huì)去網(wǎng)吧,大多是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大,想找個(gè)地方發(fā)泄發(fā)泄。

  我好想有個(gè)自由空間,這樣我們就可以不用一天到晚的學(xué)習(xí),在作業(yè)堆里游蕩;我們可以自己分配時(shí)間,做自己想做的事;我們可以和朋友一起,去互相打鬧;我們可以……

  如果有個(gè)自由空間,我們可以干很多很多事,可是,你們覺(jué)得,根據(jù)現(xiàn)在的條件,可能嗎?

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 22

  由于父母對(duì)自己的期望太高,對(duì)自己的學(xué)習(xí)太過(guò)重視,自己感覺(jué)生活在一個(gè)不自由、不快樂(lè)的世界里。所以我渴望一個(gè)自由空間。

  踏入空間的第一步,陣陣輕松的音樂(lè)傳入我的耳中,頓時(shí)讓人神清氣爽。腳踩在落葉鋪成的'地毯上,手扶在樹(shù)枝上,呼吸著在城市里從未有過(guò)的新鮮空氣,這感覺(jué)太美妙了!

  用參天大樹(shù)的藤蔓搭起秋千。坐上去,感覺(jué)太浪漫了!不遠(yuǎn)處有一個(gè)淺池塘,魚(yú)兒在水中自由自在的游著,再也不怕有人來(lái)捉它們吃了,有的三五成群的在水里嬉戲;有的頂著荷花到處亂游,好像巴不得下雨呢;還有的一下子躍出水面,濺起一堆‘雪’。

  在寬闊的陸地上,就算我瘋瘋癲癲地跑上一百圈也不會(huì)有人來(lái)管我;在路邊無(wú)憂無(wú)慮的唱歌,再也不會(huì)有人說(shuō)我唱得難聽(tīng);在草地上盡情跳舞,再也不會(huì)有人說(shuō)我跳的難看!夜空,渺小的星星閃爍著,要是永遠(yuǎn)都不會(huì)消失就好了。數(shù)著星星,吃著零食,這是多么自由啊!

  我的自由空間,沒(méi)有煩惱與傷心,只有快樂(lè)與高興。這里可以讓我找回自己,我喜歡自由,不喜歡束博。要是在夢(mèng)里能找到這樣的自由空間,我寧愿一輩子在夢(mèng)里!

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 23

  為什么大人就不能給我們一個(gè)自由的空間呢?每一次,我們考試考的不好,爸爸媽媽老是要嘮叨不停,每次就是一句話:你怎么老是考得這么差啊,你看看那個(gè)…。

  唉!爸爸媽媽就是老是管我們,管到我們知道了為止。為什么爸媽不能給我們一個(gè)自由的空間呢?在這里,我想跟各位家長(zhǎng)說(shuō):請(qǐng)你們不要老是管我們,這樣的話,我們就會(huì)習(xí)慣的,如果,有時(shí)我們遇到什么挫折,那我們?cè)撛趺崔k呢?是我們來(lái)解決,還是由家長(zhǎng)來(lái)解呢?所以,請(qǐng)你們給我們一個(gè)自由的空間,好嗎?

  這樣,我們以后長(zhǎng)大了,就不用依靠爸爸媽媽了。這樣就可以增加我們的抵抗力了。

  我們小孩不是籠子里面的鳥(niǎo),我們是在天空翱翔的自由小鳥(niǎo),每一只小鳥(niǎo)都要有自由的空間,要不然,它們將會(huì)因?yàn)闆](méi)有自由而死去的'。

  我們要做一只在天空翱翔的小鳥(niǎo),不要做一只被關(guān)在鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)。爸爸媽媽,請(qǐng)給我們一個(gè)自由的空間吧!

  請(qǐng)給我一個(gè)自由的空間作文 24

  我的自由空間就是自己的小房間,它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。

  房間的墻上貼滿了我畫(huà)的卡通畫(huà),房間的右邊是我的上下鋪小床,上面擺著我的`布娃娃,下面擺著我的小被子和床單,靠著墻邊是我的小書(shū)桌,書(shū)桌上放了一個(gè)非常漂亮的小臺(tái)燈,它陪著我度過(guò)了許多個(gè)夜晚。我經(jīng)常在自己的小黑板上練字或者畫(huà)畫(huà),地上還鋪著紅色木地板。

  我經(jīng)常在小房間里玩耍。記得有一次,我把布娃娃排成一排,自己當(dāng)老師。我剛要在黑板上寫字的時(shí)候有一個(gè)布娃娃不聽(tīng)話了一不小心它就摔在了地上,逗得我哈哈大笑。然后,我把它拿到了床上,繼續(xù)在黑板上寫兒歌,完完以后,我就開(kāi)始教它們讀,可是就在讀的過(guò)程中,又有一個(gè)布娃不聽(tīng)話了,在看媽媽做飯,我對(duì)它嚴(yán)厲地說(shuō):“要專心不要三心二意!”

  這就是我的自由空間,我在我的自由空間里快樂(lè)地成長(zhǎng)。小朋友們聽(tīng)了我的介紹,你們是不是也喜歡上它了呢?

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