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高中青春的作文

時(shí)間:2021-10-25 12:41:46 高中作文 我要投稿

【精選】高中青春的作文匯總5篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的高中青春的作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】高中青春的作文匯總5篇

高中青春的作文 篇1

  在這個(gè)相遇又分手的季節(jié)里,懵懂的小青春肆意撥動(dòng)。

  我們?cè)谌绨V的歲月里,看到了春暖花開,在深深的季節(jié)里,將時(shí)光靜靜的埋葬。我們看破紅塵陌上,在流水孱弱的夢(mèng)里,將青春默默的歌唱,散發(fā)著凄然的微光。我們嘗過(guò)了憂傷,在回憶里的韶光里,將心慢慢的撕扯,試著忘記曾經(jīng)的滄!臅r(shí)光里我們唱著青春凄美的樂章,一絲一縷,滿懷希望。

  我們?cè)跁r(shí)光的流逝里,無(wú)能為力的握住那看似美麗但卻虛妄、悲戚的韶光,任憑它一點(diǎn)一點(diǎn)淡去,一點(diǎn)一點(diǎn)抽離,一點(diǎn)一點(diǎn)消亡,在歲月的無(wú)情里,在回憶的悲劇里……

  “你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期,轉(zhuǎn)眼就各奔西東……”

  我們總是害怕,害怕那一切的一切都被埋藏,在畢業(yè)的摧殘下,曾經(jīng)再瘋狂、再狂妄的我們,也被磨光了棱角,再不可一世的我們,也低下了孤傲的頭顱,透著不言一世的凄涼,眼角的淚水肆意流淌,穿過(guò)凄苦的心房,慢慢的沉淀,化為最深切的天堂,將一切的一切都埋葬,在那個(gè)分手的季節(jié)里……

  都很懷念那一段段青春年少,狂妄無(wú)知的歲月,即使曾經(jīng)滄海橫流浪波乾坤,也只是虛無(wú)縹緲。我們青春在回憶里珍藏,在記憶里埋葬。舞動(dòng)的青春是否還是那樣純真善良,透著迷人的月光,靜靜的流淌?

  記得漆黑月下,魅影無(wú)雙,執(zhí)手衷腸,看洪流月光,在你的心里歡唱。一支支青春的樂章,華麗的奏響,那飛舞的我們,是否還記得曾經(jīng)的青春里我們“時(shí)光不老,我們不散。”的諾言?

  風(fēng)吹云浮塵,花落雨空潭。在泛著記憶的時(shí)光里,青絲白發(fā),只是蒼茫一瞬而已。我們的青春故事,在畢業(yè)的季節(jié)里,斷了,散了……那飄蕩的絲線,依舊在尋找著,回憶著,黯淡的過(guò)往。

  我的青春里,走過(guò)了笑聲走過(guò)了憂傷。在清幽的落寞里,看到了多年以后你那經(jīng)歷風(fēng)雨后滄桑但卻成熟的面龐,你的目光,是否會(huì)看到角落里不起眼的我,是否會(huì)想起我們共有的青春樂章?

  我們的青春在淡淡的花香里,透著迷人的芬芳,透著淡淡的憂傷,一點(diǎn)點(diǎn)的沉淀,一點(diǎn)點(diǎn)的埋葬……

  青春,在我們的人生里,早已丟失了最真的模樣,但在我們的記憶里,依舊是最初的模樣淡淡的夢(mèng)想,回憶的韶光在青春里泛黃。

  青春,未完待續(xù),在你和我的回憶里……

高中青春的作文 篇2

  春天邁著輕盈地腳步悄悄地走來(lái)了。山野中,春天的花朵爭(zhēng)搶著青春的艷麗,春天的小河流淌著青春的旋律,春天的柳樹吐突出了青春的綠色,回歸的燕子穿飛在樹梢與水面之間,陣陣清幽的花香引來(lái)了翻飛的青春般漂亮的蝴蝶,于是靜謐的樹林漸漸地變得熱鬧起來(lái)了。

  在明媚的春光里,我們來(lái)到了建新村的山崗上,那里幾乎成了花的世界,萬(wàn)紫千紅,競(jìng)相開放。山梨樹以一身“冰膚玉肌”的裝扮別具一格,顯得分外凝重,皎潔。梨花散發(fā)出的沁人心脾的芳香。

  我們陶醉在生機(jī)盎然的春天里,感嘆激情飛揚(yáng)的青春時(shí)光。青春,正如這美好的春天,生機(jī)盎然,神采飛揚(yáng),激勵(lì)人奮發(fā)向上的斗志;青春是充滿理想的,能刻畫出未來(lái)美好的人生藍(lán)圖;青春是蘊(yùn)含著浪漫詩(shī)意的,將學(xué)習(xí)生活中流淌的記憶深藏在心底。你看青春像不像經(jīng)歷風(fēng)雪而早開的迎春花?像不像經(jīng)歷磨難而不敗的梨花?青春的夢(mèng)在春風(fēng)走過(guò)的季節(jié)里盛開。青春美麗,青春無(wú)價(jià)。青春就像這春天一樣美麗,我們擁有青春就擁有美麗的憧憬和夢(mèng)幻。

  在這燦爛的五月,春光洋溢著一束束朝氣蓬勃的青春和希望之光,比霞光更燦爛,比夜色更迷人。

  青春是綠色季節(jié),給人明朗,讓人溫暖。在你無(wú)助時(shí),它是一只援助之手,幫助你走出困境;在你憂愁時(shí)是安慰的話語(yǔ),使你的心情豁然開朗。

  人們對(duì)春的描述很多、很美,如:春在枝頭,花紅柳綠,桃李爭(zhēng)春;春在空中,和風(fēng)送暖,燕子翻飛;春在水中,魚兒追逐,鴨子戲水;春在田中,麥苗返青,菜花全黃。

  其實(shí),青春就像這美好的春天一樣,美,無(wú)處不在,只要把握的好,就能為多彩的人生綻放出瑰麗的花朵。有人說(shuō):青春是一首歌,有低沉舒緩、有高亢嘹亮。在不同的旋律中,我們收獲成長(zhǎng)的果實(shí),品嘗人生的酸甜苦辣;有人說(shuō)青春是一首清雅的小詩(shī),蘊(yùn)含著輕輕的苦澀,淡淡的憂傷,而我說(shuō)青春沒有憂傷,是春光釀造的一杯香醇的瓊漿玉液。

  站在山崗上向遠(yuǎn)處望去,滿目蔥蘢,一片綠海。樹條突出新芽,欣欣向榮。

  春天搖曳而來(lái),飄忽而去,飄一霎,停一響,絲絲點(diǎn)點(diǎn),潤(rùn)物無(wú)聲。

  春天,來(lái)也匆匆,去也匆匆,青春像春天一樣短暫,但它注定會(huì)給我們留下美好的回憶。我們要像迎接春天那樣迎接青春,珍惜美好時(shí)光,在短暫之中欣賞她的珍貴。

高中青春的作文 篇3

  多數(shù)人說(shuō),青春帶著感性的光芒,的確,青春并不是政治書上的那樣,感性的光芒里也掠過(guò)了理性的思考。

  數(shù)學(xué)——青春

  數(shù)學(xué)是建立在理論上的,卻與青春相交。

  現(xiàn)定義函數(shù)f.net,作為人在不同時(shí)期承擔(dān)的責(zé)任值,觀察該函數(shù)在橫坐標(biāo)為13-18(歲)是的圖象,分析并指出函數(shù)的增減。

  解:所謂橫坐標(biāo)在13-18之間,即人們所說(shuō)的花季歲月,美好年華。成長(zhǎng)的過(guò)程中,你是否發(fā)現(xiàn),你必須獨(dú)自承擔(dān)一些繁瑣的食物,需要靜靜地思考,不得不獨(dú)自面對(duì)挫折,總是被告知要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。是的,你應(yīng)該承擔(dān)起更多的責(zé)任。如果把這個(gè)函數(shù)所在平面的原點(diǎn)上多做一個(gè)坐標(biāo)軸,作為你的能力,你能發(fā)現(xiàn),隨著年齡的增長(zhǎng),能力不斷的提高,相應(yīng)的責(zé)任也就越來(lái)越多,因?yàn)槟阋呀?jīng)有能力去面對(duì)你所應(yīng)負(fù)的責(zé)任。直線方程是理想狀態(tài)下的數(shù)學(xué)模型,自由曲線才是生活中的函數(shù),是無(wú)法給出判別式的函數(shù)。但是這個(gè)函數(shù)并非沒有規(guī)律。設(shè)函數(shù)上橫坐標(biāo)為13與18兩點(diǎn)連線l1=kx+b,則函數(shù)圖像在該直線周圍波動(dòng),整體呈上升的趨勢(shì)。

  物理——青春

  物理之廣,大至?xí)r空宇宙,小至粒子微波,力熱電光氣聲一起囊括,大大小小,組成了物理。青春也是這樣,有小小的事件,具有多個(gè)角度。而站在時(shí)間光錐頂點(diǎn),通過(guò)不同的角度俯視青春,就會(huì)發(fā)現(xiàn):

  1青春的美麗與否是相對(duì)的。盡管它不會(huì)是孿生子佯謬那樣的相對(duì)運(yùn)動(dòng),但站在兩個(gè)不同的觀察點(diǎn)所觀察到的事件,就是從不同的角度看到的事件,品味起來(lái)是不同的。正是因?yàn)槎嘟嵌鹊挠^察與事件的多樣性,青春才在光譜上散射出美麗的'光芒。

  2據(jù)多普勒效應(yīng),波離物體近時(shí)物體觀察到的波長(zhǎng)比遠(yuǎn)去時(shí)候的短。青春到來(lái)的時(shí)候覺得急促而詫異,只能手忙腳亂地迎接,在走的時(shí)候又無(wú)法挽留,留下長(zhǎng)長(zhǎng)的回味,還余有動(dòng)人的樂章。

  3青春不是單純的熵疊加。隨著人知的過(guò)程推進(jìn),我們認(rèn)識(shí)到的東西越來(lái)越多,有的來(lái)自學(xué)習(xí),有的來(lái)自生活,甚至有的是自己在思考的時(shí)候“悟”出來(lái)的。隨著知識(shí)越來(lái)越豐富,有時(shí)卻覺得混亂了些(也就是熵的疊加)。說(shuō)是這么說(shuō),但并不是標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布,所以也更易于管理。沒事的時(shí)候可以理清一下思路,說(shuō)不定一團(tuán)亂麻就能很快解開,從而造成混亂程度的反向增加(這也是青春與物理的不同,物理上熵的反向運(yùn)動(dòng)很慢)。而清晰的思路無(wú)疑是重要的,因?yàn)樗乔啻翰灰驘嶙兓鴨适ё晕,不因氣壓的增加而失去特征短路后也能在反省中調(diào)整而恢復(fù)通路。——時(shí)間畢竟是青春的資本(盡管有限,但顯然更富余)。

  4薛定諤方程能夠預(yù)言未來(lái)的波函數(shù)(理論上,理想化方程),但青春無(wú)法預(yù)言。唯有三思而后行,才是避免波函數(shù)塌陷的好辦法。并不是說(shuō)老成,而是謹(jǐn)慎,畢竟太沖動(dòng)了不好。青春是沒有那個(gè)方程能夠代表它的狀態(tài)的。

  化學(xué)——青春

  化學(xué)的核心是化合物,盡管化學(xué)還不成熟。

  青春更類似于離子鍵,因?yàn)樗环(wěn)定,而且它和離子鍵一般活潑。再適合的環(huán)境下,元素電子發(fā)生變化,呈現(xiàn)出不同的根,并產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)而已離子鍵結(jié)合。青春正是在正負(fù)平衡后才匯聚成的晶體,以絢爛的圖案附著著色散后的繽紛。平衡,造就了青春的美麗。青春有傾斜,有偏轉(zhuǎn),但在平衡時(shí)才折射出最美的光。

  分子的碰撞時(shí)家常便飯,碰撞→匯聚是熵的變化過(guò)程。在一塊一塊的事件中,青春變化著,化學(xué)性質(zhì)活潑。在元素與元化合物邂逅后——

  碰撞,碎片在激烈的碰撞中產(chǎn)生,并因?yàn)樗枷脒\(yùn)動(dòng)的加劇而速度越來(lái)越快。開始分裂——結(jié)合循環(huán)。

  結(jié)合,碎片重新結(jié)合,不同的碎片進(jìn)行電子交換,準(zhǔn)備以共價(jià)鍵或離子鍵(金屬鍵,視穩(wěn)定情況而定)結(jié)合。

  最終,在不停的碰撞與摩擦下,青春收獲了更大的成果,這是在激烈的運(yùn)動(dòng)中所產(chǎn)生的。青春需要激烈地碰撞,激情的火花中獲得價(jià)值。

  生物——青春

  生物是研究生命本質(zhì)的,我認(rèn)為生物也可以對(duì)青春作出解釋。

  光合作用與呼吸作用,是生命體將一種能量轉(zhuǎn)化為另一種能量的過(guò)程。光能→化學(xué)能→熱能是這條生產(chǎn)線上的過(guò)程。青春與此,是因?yàn)橐棉D(zhuǎn)化。

  外界的恩賜,許許多多,但要善于把握。這些恩賜,在自己轉(zhuǎn)化后才能為己所用,至于如何轉(zhuǎn)化,每個(gè)人都不同。一次轉(zhuǎn)化還不一定到位,那就多來(lái)幾次,在思考中將事物為己所用,使得自己的倉(cāng)庫(kù)更滿。而這樣下去,供自己所用的有機(jī)物會(huì)越來(lái)越多。

  數(shù)理化生,似與青春沒有關(guān)系,但仔細(xì)一看又有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián),以上僅為滄海一粟,冰山一隅。感性與理性并存的青春,才是更完美的青春。

高中青春的作文 篇4

  青春的財(cái)富是什么?

  南京師范大學(xué)酈波教授曾講過(guò)他的一個(gè)盲人學(xué)生,是個(gè)男同學(xué),長(zhǎng)得很帥。有一次他很驚奇的在這個(gè)盲人學(xué)生的書包里發(fā)現(xiàn)了一面小鏡子。盲人學(xué)生說(shuō),這是他最大的私人財(cái)富,他曾無(wú)數(shù)遍地構(gòu)想過(guò),等有一天,他的眼睛治好了,睜開眼,第一個(gè)要看到的,不是這個(gè)五彩斑斕的世界,而是要看看自己年輕帥氣的模樣。

  這不是自戀,而是對(duì)人生永存希望。希望,這是青春的財(cái)富!

  青春是人生中最美好的季節(jié),快樂天經(jīng)地義。我不喜歡“吃得苦中苦,方為人上人”一類的訓(xùn)誡,仿佛青春的全部?jī)r(jià)值就在于為將來(lái)的成功而苦苦奮斗,在所有的人生模式中,為了未來(lái)而犧牲現(xiàn)在是最壞的一種,它把幸福永遠(yuǎn)向后推延,實(shí)際上是取消了幸福,青春應(yīng)該是快樂的!可是,青春的快樂不應(yīng)是沉迷于游戲的感官刺激,或者醉心于物質(zhì)的比拼,而應(yīng)該是豐富持久的,能夠靠自己創(chuàng)造的。更重要的是,要使快樂本身具有生長(zhǎng)的能力,能夠生成新的更多的快樂!所以,青春不是追求成功,而是追求成長(zhǎng),追求身體的健康成長(zhǎng),也追求思想的成長(zhǎng)。成長(zhǎng),這是青春的財(cái)富!

  人,是自然界一顆柔弱的葦草,因?yàn)樗枷耄屓俗兊糜辛α。在青春時(shí)期,一個(gè)人倘若能夠通過(guò)讀書充分領(lǐng)略心靈的快樂,形成一個(gè)豐富的內(nèi)心世界,他就擁有了一個(gè)永不枯竭的快樂源泉。這個(gè)源泉將澤被整個(gè)人生,即使在艱難困苦之中,仍擁有人類最高級(jí)的快樂!讀書,什么時(shí)候都不嫌晚。“念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下”的作者陳子昂,十八歲之前是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的富二代,曾經(jīng)也聲色犬馬,飛鷹走狗。但是,十八歲時(shí),有一天,他經(jīng)過(guò)一所學(xué)校,卻被朗朗的讀書聲所吸引;氐郊乙院,“遂絕交于狐朋狗友”,三年之內(nèi),發(fā)憤苦讀,遍覽經(jīng)籍。三年之后,攜個(gè)人作品入京,摔琴換名,成為唐詩(shī)復(fù)古革新運(yùn)動(dòng)的一面大旗。

  讀書,這是青春的財(cái)富!

  當(dāng)然,讀書,只是為了讀嗎?讀書,是為了思考,思索,思想。陶淵明有一句名言“好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,欣然忘食!弊鳛橐幻處煟蚁雽(duì)同學(xué)們說(shuō),別人的書,都是注解,你的心,才是原文!因?yàn)橛辛恕蔼?dú)立之精神,自由之思想”,才使得曹禺二十二歲就創(chuàng)作了不朽的杰作《雷雨》,使得高斯十七歲就發(fā)明了“二元互反論”,寫出了奠定其數(shù)學(xué)王子地位的《算術(shù)研究》;使物理學(xué)家牛頓23歲發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律,創(chuàng)立了微積分學(xué)……

  思考與質(zhì)疑,這就是青春的財(cái)富,也是文明向前發(fā)展的最重要的動(dòng)力!正如我的學(xué)生所說(shuō):青春是教室里大膽的質(zhì)疑!

  我想人生就像是一段暗夜中的行程。有些微的光亮,便足稱境界。而青春,是其中最耀眼的一段。作為教師,我們能夠參與到你們美好的青春成長(zhǎng)時(shí)期,我們是幸福的!

  我相信,全世界的黑暗,不足以影響一支蠟燭的光輝;全社會(huì)的迷茫,不足以影響屬于你的青春光芒!

  我希望,濟(jì)南中學(xué)這塊灑滿陽(yáng)光的沃土能映射出屬于你的青春夢(mèng)想!

高中青春的作文 篇5

  葉落無(wú)聲,水逝無(wú)痕。

  光陰的步子細(xì)細(xì)碾走,不留一絲痕跡,卻在每個(gè)人的心上刻下了深刻的印記。

  伴著歲月的歌聲,我們的青春更顯灼灼明麗之感。也許,我們就在這生活之中伴著青春慢慢成長(zhǎng)了。

  有時(shí)候,面對(duì)現(xiàn)實(shí)所帶來(lái)的蒼白無(wú)力之感更讓人快速成長(zhǎng)。

  說(shuō)到這兒,不免想到我的數(shù)學(xué)老師,她是一名做事情風(fēng)風(fēng)火火干凈利落的女教師。這里就稱呼她為風(fēng)火小姐罷。就是這位風(fēng)火小姐硬生生的將那心靈雞湯變成了黑童話。

  風(fēng)火小姐在課上給我們講了一個(gè)故事。

  她道:“從前有兩個(gè)學(xué)生做同桌,一個(gè)學(xué)生好玩,另一個(gè)學(xué)生很努力。好玩的學(xué)生讀了?疲Φ膶W(xué)生不偏不倚的上了一個(gè)二本。最后你猜怎么著?上?颇菍W(xué)生還比上二本那學(xué)生混得好哩!”

  我暗暗贊嘆一聲,真是三百六十行行行出狀元吶。頓時(shí),經(jīng)典成功人士馬云同志又成了我的偶像。

  我還沒搖頭晃腦的感嘆完,卻又聽她說(shuō)道:“你們是不是想著,那個(gè)讀二本的學(xué)生早知今天混得也不咋地,就該跟著一旁的同學(xué)瘋玩去對(duì)吧?”她頓了頓,也不像在等我們的答案。于是就聽得她提高了音量,接著道:“我告訴你們,要是那上二本的學(xué)生當(dāng)初也瘋玩去了,如今他只會(huì)混得更慘!”

  全班啞然。

  我說(shuō)風(fēng)火小姐,還能不能愉快的玩耍啦?

  不過(guò)風(fēng)火小姐這番話也確確實(shí)道出了大道理。

  在這競(jìng)爭(zhēng)激烈的物質(zhì)世界中,唯有不停歇的努力,方能得以永恒。

  青春啊青春,青春在生活中磨礪,我們?cè)谀サZ中成長(zhǎng)。

  有時(shí)候我會(huì)想著,在以后那悠長(zhǎng)得足以讓青絲暗生華發(fā),韶華付與流光的日子里,我會(huì)不會(huì)忽然回首,望見當(dāng)初那個(gè)年少的自己,那個(gè)不懼風(fēng)雨憤然前行,那個(gè)沖動(dòng)但真誠(chéng)的自己輕輕一笑呢?

  在這場(chǎng)光陰的故事中,有你,有我,有他,有我們共同的青蔥歲月。而在最終,我們也都能帶上這青蔥歲月去完成最完美的蛻變。

  有風(fēng)輕輕吹過(guò),我想微笑著說(shuō)一句:

  嘿,是你的青春!

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