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校園里的扁桃樹(shù)作文600字（精選9篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的校園里的扁桃樹(shù)作文600字，歡迎大家分享。
校園里的扁桃樹(shù)作文600字 1
在我的校園里有高大聳立的大樹(shù)，有姹紫嫣紅綻放著的小花園，有現(xiàn)代化的科技樓，有綠茵滿(mǎn)地的操場(chǎng)……但我最喜歡的就要數(shù)角落里不起眼的幾株扁桃樹(shù)了。
春姑娘姍姍來(lái)遲，濛濛細(xì)雨細(xì)雨在空中揮灑，整個(gè)校園煥然一新，當(dāng)真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，甚至連教學(xué)樓也不甘寂寞顯得更加高大雄壯。這時(shí)的扁桃樹(shù)則是“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，枝頭的新芽抽出，她靜靜地醞釀著，但仍遮不住春風(fēng)拂動(dòng)下的嬌羞，陽(yáng)春三月，淺淺的鵝黃一片，讓人充滿(mǎn)期望。
盛夏時(shí)節(jié)，扁桃樹(shù)的葉子則濃密蔥翠，星星點(diǎn)燈般掛著無(wú)數(shù)的小毛球，令人不禁無(wú)限遐想。下課后，同學(xué)們?nèi)齼蓛稍跇?shù)下乘涼，烈日當(dāng)空驕陽(yáng)似火，可樹(shù)下卻別有一番洞天。同學(xué)們有的`看書(shū)，有的在一起探討難題，有的在神聊侃大山，欣欣然儼然陶淵明筆下的世外桃源了。
轉(zhuǎn)眼秋的氣息已經(jīng)很濃了，夏日里生綠的小毛球早已經(jīng)褪毛衣，搖身一變，穿上了蛋黃色的衣服。于是，上課的時(shí)間變得好漫長(zhǎng)，一下課，同學(xué)們飛奔著沖出去。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，小桃子紛紛骨碌碌地在地上打滾兒，搶一個(gè)，剝皮便放到嘴里，哇，太甜了，還特別爽口，那香甜也對(duì)得起一個(gè)夏天的等待了。
北方的冬天注定是銀裝素裹，奇寒無(wú)比。但我依然會(huì)在一夜北風(fēng)呼嘯后，獨(dú)自漫步到寂寥的扁桃樹(shù)下，心里有一絲絲感傷，隨即又被喜悅沖淡了，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？望著玉樹(shù)瓊枝的扁桃樹(shù)，寒風(fēng)中我似乎看到了重新綻放的她……
校園的扁桃樹(shù)，是美麗校園的一角，我深深地愛(ài)著這里的一草一木一花一草，我會(huì)好好珍藏這份美好的記憶，直到永遠(yuǎn)！
校園里的扁桃樹(shù)作文600字 2
我的校園有碧綠碧綠草地，也有五顏六色的花圃、高高地芒果樹(shù)在這么多的物品中，我最喜歡的就需要屬活力堅(jiān)強(qiáng)不屈的扁桃樹(shù)了。
綿綿細(xì)雨如絲，春姑娘也伴隨著綿綿細(xì)雨，悄悄的.走入了漂亮的校園。全部校園都煥然一新，扁桃樹(shù)都不除外。瞧：它全身上下郁郁蔥蔥的，看起來(lái)分外精神。走入校園，一陣陣芳香撲面而來(lái)，這是怎么了？原先，是扁桃樹(shù)盛開(kāi)了。學(xué)生們聞著芬芳，癡迷了，顧不上進(jìn)課室，一來(lái)就跑到扁桃樹(shù)下?lián)旎ǘ�。一陣風(fēng)吹過(guò)，淺黃的扁桃花朵隨風(fēng)飄蕩而落，而這時(shí)候，樹(shù)底下就擺滿(mǎn)了每個(gè)班級(jí)的學(xué)員。
烈日當(dāng)空，蠻橫的夏女孩趕跑了春姑娘，大腰部地走過(guò)來(lái)了。太陽(yáng)光也失去春季的溫柔，越來(lái)越狂躁起來(lái)，仿佛在由于夏女孩把春姑娘趕跑而發(fā)火。這時(shí)候，校園也被太陽(yáng)光的怒氣烤制著。怒氣將扁桃花朵烤光了，留有的，僅有愈來(lái)愈繁茂的落葉。而這時(shí)候，樹(shù)底下的學(xué)員愈來(lái)愈多。一下課，樹(shù)底下就變成學(xué)員們的人間天堂。瞧，樹(shù)底下的學(xué)員有的在追逐打鬧，有的在樹(shù)底下歇息、去看書(shū)，也有的已經(jīng)PK棋牌斑跡的日影從落葉間隙散射出來(lái)，真是妙極了。
秋風(fēng)送爽，秋姑娘踏著輕柔的步伐趕到校園。扁桃樹(shù)的果子成熟了，那粗大的果子讓大伙兒垂涎欲滴。大風(fēng)吹過(guò)，扁桃從樹(shù)枝落下，我見(jiàn)了，感覺(jué)怪遺憾的，因此，我撿了起來(lái)，剝掉皮，一咬，簡(jiǎn)直媲美美味佳肴。第一個(gè)吃了后，我禁不住愛(ài)吃第二個(gè)、第三個(gè)
西北風(fēng)呼嘯而來(lái)，它邊上的樹(shù)都枯葉了，僅有它還青翠欲滴，正抬頭挺胸與西北風(fēng)作斗爭(zhēng)。
校園里的扁桃樹(shù)作文600字 3
在我們美麗的校園里，有一棵引人注目的扁桃樹(shù)。它高大挺拔，枝繁葉茂，是我們校園中一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。
扁桃樹(shù)位于校園的中心地帶，它就像一位慈祥的長(zhǎng)者，默默地守護(hù)著我們的成長(zhǎng)。春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，扁桃樹(shù)也迎來(lái)了它的新生。樹(shù)枝上掛滿(mǎn)了嫩綠的新葉，它們?cè)陉?yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，顯得生機(jī)勃勃。一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳，發(fā)出沙沙的.聲響，仿佛在向我們?cè)V說(shuō)著春天的故事。
夏天，扁桃樹(shù)變得更加茂盛。它的樹(shù)冠像一把巨大的綠色遮陽(yáng)傘，為我們遮擋住了烈日的炙烤。每當(dāng)我們?cè)跇?shù)下乘涼、嬉戲時(shí)，都能感受到它帶給我們的清涼和舒適。有時(shí)候，我們會(huì)在樹(shù)下舉辦各種活動(dòng)，比如文藝演出、戶(hù)外課程等。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的校園生活，也讓我們更加珍惜與扁桃樹(shù)相處的時(shí)光。
秋天，扁桃樹(shù)的葉子開(kāi)始變黃，然后慢慢飄落。一片片落葉像金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，給校園增添了幾分詩(shī)意。每當(dāng)這時(shí)，我們都會(huì)在樹(shù)下收集落葉，制作成各種手工藝品，如書(shū)簽、畫(huà)框等。這些手工藝品不僅美觀實(shí)用，還讓我們更加深入地了解了扁桃樹(shù)的生命周期。
冬天，雖然寒風(fēng)凜冽，但扁桃樹(shù)依然屹立不倒。它的樹(shù)干更加粗壯有力，仿佛在告訴我們：無(wú)論遇到多大的困難，都要堅(jiān)強(qiáng)不屈。在寒冷的冬季里，我們依然會(huì)在樹(shù)下玩耍、學(xué)習(xí)。扁桃樹(shù)就像一位忠誠(chéng)的守護(hù)者，陪伴著我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒冷的冬日。
扁桃樹(shù)不僅是我們校園中的一道美景，更是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者。它見(jiàn)證了我們的歡笑、淚水、成功和失敗。每當(dāng)我們?cè)跇?shù)下回憶起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，都會(huì)感到無(wú)比溫暖和感慨。我們一定會(huì)更加珍惜與扁桃樹(shù)相處的時(shí)光，讓它成為我們校園生活中最美好的回憶。
校園里的扁桃樹(shù)作文600字 4
在我們那綠意盎然的校園里，有一排不起眼卻又生命力旺盛的扁桃樹(shù)，它們靜靜地守護(hù)著一方天地，見(jiàn)證著季節(jié)的更迭與學(xué)子的成長(zhǎng)。
春天，當(dāng)?shù)谝豢|溫暖的陽(yáng)光穿透冬日的陰霾，沉睡了一整個(gè)冬天的扁桃樹(shù)開(kāi)始蘇醒。嫩綠的新芽悄然爬上枝頭，仿佛是大自然最細(xì)膩的筆觸，在枯枝上勾勒出生機(jī)勃勃的畫(huà)卷。不久，粉白相間的花朵悄然綻放，淡淡的花香隨風(fēng)飄散，吸引著蜜蜂與蝴蝶前來(lái)共舞，也吸引了下課后三三兩兩的學(xué)生駐足欣賞，拍照留念，成為校園春日里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
夏日，扁桃樹(shù)披上了翠綠的盛裝，繁茂的枝葉編織成一把巨大的遮陽(yáng)傘，為過(guò)往的師生提供一片清涼的庇護(hù)所。正午時(shí)分，陽(yáng)光透過(guò)層層疊疊的葉片，在地面上灑下斑駁的光影，微風(fēng)吹過(guò)，光影搖曳，宛如時(shí)間輕柔的腳步。此時(shí)，樹(shù)上已掛滿(mǎn)了青澀的小扁桃，隨著時(shí)間的'推移，它們漸漸長(zhǎng)大，從青轉(zhuǎn)黃，預(yù)示著收獲的季節(jié)即將來(lái)臨。
秋天，是扁桃樹(shù)最為慷慨的時(shí)刻。成熟的果實(shí)沉甸甸地掛在枝頭，金黃色的外皮在陽(yáng)光下閃耀著誘人的光澤。學(xué)校會(huì)組織采摘活動(dòng)，讓同學(xué)們親手體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣，同時(shí)，這些果實(shí)也會(huì)被分享給師生品嘗，甜蜜中帶著一絲酸澀，恰似青春的味道。采摘后的扁桃樹(shù)，葉子也開(kāi)始泛黃，偶爾幾片落葉緩緩飄落，預(yù)示著一年又將步入尾聲。
冬天，雖然扁桃樹(shù)褪去了繁華，只剩下光禿禿的枝干直指天空，但它們并沒(méi)有沉寂。寒風(fēng)中，它們以一種堅(jiān)韌的姿態(tài)站立，仿佛在告訴我們，即便是在生命的低谷，也要有等待春天的勇氣和希望。雪后，枝條上覆蓋著薄薄的一層白雪，更添了幾分靜謐與莊嚴(yán)，成為冬日校園里獨(dú)特的景致。
這一排扁桃樹(shù)，不僅是校園四季變換的記錄者，更是無(wú)數(shù)學(xué)子心中溫馨的記憶。它們陪伴著每一代學(xué)生的成長(zhǎng)，見(jiàn)證了歡笑與淚水，夢(mèng)想與努力。每當(dāng)提起校園，那些關(guān)于扁桃樹(shù)的故事總是最先涌上心頭，成為我們青春記憶中最溫柔的一抹綠色。
校園里的扁桃樹(shù)作文600字 5
在我們熟悉的校園里，有一棵扁桃樹(shù)，它不僅是校園風(fēng)景的一部分，更是我們共同記憶和情感的載體。
扁桃樹(shù)屹立在校園的一角，它的枝干粗壯而有力，仿佛承載著歲月的痕跡。每到春天，扁桃樹(shù)就開(kāi)始展現(xiàn)它的生機(jī)與活力。嫩綠的葉子從枝干上探出頭來(lái)，給整個(gè)校園帶來(lái)了清新的氣息。陽(yáng)光透過(guò)稀疏的葉片，灑在地面上，形成斑駁的光影，仿佛是大自然為我們繪制的一幅美麗畫(huà)卷。
夏天，扁桃樹(shù)的葉子變得更加茂盛，它像一把巨大的綠色遮陽(yáng)傘，為我們遮擋住了炎炎烈日。我們?cè)跇?shù)蔭下讀書(shū)、聊天、嬉戲，享受著它帶給我們的清涼和寧?kù)o。扁桃樹(shù)仿佛也在靜靜地聆聽(tīng)我們的笑聲和談話(huà)，成為了我們最親密的伙伴。
秋天，扁桃樹(shù)的葉子開(kāi)始變黃，然后慢慢地飄落下來(lái)。一片片落葉像金色的蝴蝶在空中翩翩起舞，給校園增添了幾分詩(shī)意。我們?cè)跇?shù)下收集落葉，制作成各種手工藝品，留下了秋天的美好回憶。
冬天，雖然寒風(fēng)凜冽，但扁桃樹(shù)依然屹立不倒。它用堅(jiān)韌的枝干和枝干上殘留的幾片葉子告訴我們：無(wú)論遇到多大的困難，都要堅(jiān)強(qiáng)不屈。我們?cè)跇?shù)下打雪仗、堆雪人，雖然天氣寒冷，但我們的'心卻因?yàn)楸馓覙?shù)的陪伴而倍感溫暖。
扁桃樹(shù)見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)和變化。從剛?cè)雽W(xué)的懵懂少年，到即將畢業(yè)的青春學(xué)子，我們都在扁桃樹(shù)下留下了自己的足跡。我們?cè)谶@里度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)日夜，也在這里留下了無(wú)數(shù)的回憶。這些回憶，有歡笑、有淚水、有成功、也有失敗。但無(wú)論如何，扁桃樹(shù)都是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾，它陪伴我們度過(guò)了人生中最美好的時(shí)光。
如今，我們即將離開(kāi)校園，但扁桃樹(shù)依然屹立在那里，靜靜地守護(hù)著我們的記憶和情感。每當(dāng)我想起校園里的扁桃樹(shù)時(shí)，心中總會(huì)涌起一股暖流。它不僅僅是一棵樹(shù)，更是我們青春歲月中最美好的象征。
校園里的扁桃樹(shù)作文600字 6
在校園的一隅，靜靜地矗立著一排扁桃樹(shù)，它們不僅是自然之美的展示者，更是歲月流轉(zhuǎn)、季節(jié)變換的忠實(shí)記錄者。每當(dāng)春風(fēng)拂面，萬(wàn)物復(fù)蘇之際，這些扁桃樹(shù)便以一種不可阻擋的生命力，喚醒了沉睡的校園，為這片學(xué)習(xí)的殿堂平添了幾分生機(jī)與活力。
初春，扁桃樹(shù)的枝條似乎一夜之間被春意染綠，細(xì)小的嫩芽爭(zhēng)先恐后地探出頭來(lái)，好奇地打量著這個(gè)新世界。不久，點(diǎn)點(diǎn)桃花悄然綻放，或粉或白，點(diǎn)綴在郁郁蔥蔥的綠葉間，仿佛是大自然精心布置的藝術(shù)品，引得蜜蜂蝴蝶翩翩起舞，也為校園生活增添了幾分浪漫與詩(shī)意。學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間，常常會(huì)圍聚在樹(shù)下，或靜靜閱讀，或嬉戲談笑，扁桃樹(shù)下成了他們放松心情、享受春光的好去處。
隨著春去夏來(lái)，扁桃樹(shù)變得更加茂盛，它們用寬大的'葉子編織成一張張綠色的天幕，為炎炎夏日下的師生提供了寶貴的陰涼。夏日午后，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，灑下斑駁陸離的光影，伴隨著偶爾傳來(lái)的蟬鳴，構(gòu)成了一幅寧?kù)o而和諧的畫(huà)面。樹(shù)上，那些曾經(jīng)嬌嫩的小花如今已化作一顆顆青澀的扁桃，隨著時(shí)間的推移，漸漸泛黃，直至成熟。每當(dāng)這時(shí)，校園里便會(huì)彌漫著一股淡淡的果香，讓人忍不住想要伸手摘一顆，品嘗這自然的饋贈(zèng)。
秋天，扁桃樹(shù)葉由綠轉(zhuǎn)黃，最終在秋風(fēng)的吹拂下緩緩飄落，鋪就一條金黃色的小徑，踏上去沙沙作響，每一步都似乎在訴說(shuō)著季節(jié)更替的故事。而樹(shù)上的扁桃，經(jīng)過(guò)一個(gè)夏天的滋養(yǎng)，終于變得飽滿(mǎn)誘人，成為校園里另一道獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)，引來(lái)師生們的贊嘆和駐足。
到了冬天，雖然扁桃樹(shù)褪去了華麗的外衣，只剩下光禿禿的枝干在寒風(fēng)中挺立，但它們并沒(méi)有因此失去風(fēng)采。相反，冬日的陽(yáng)光透過(guò)稀疏的枝椏，灑在地上，形成一幅幅光影交錯(cuò)的圖案，展現(xiàn)出別樣的靜謐與莊嚴(yán)。而那些裸露的枝條，仿佛是在積蓄力量，等待著來(lái)年春天的再次勃發(fā)。
這一排扁桃樹(shù)，不僅美化了校園環(huán)境，更成為了校園文化的一部分，它們見(jiàn)證了無(wú)數(shù)學(xué)子的成長(zhǎng)與夢(mèng)想，陪伴著一代又一代人的青春記憶。在這里，每一棵樹(shù)都有故事，每一次花開(kāi)葉落，都是時(shí)間的低語(yǔ)，講述著關(guān)于成長(zhǎng)、希望與輪回的美好篇章。
校園里的扁桃樹(shù)作文600字 7
在我們美麗的校園里，有一排不起眼卻又生命力頑強(qiáng)的扁桃樹(shù)，它們靜默地站立在操場(chǎng)的一側(cè)，見(jiàn)證著季節(jié)的更迭與學(xué)子們的成長(zhǎng)。
春天，當(dāng)?shù)谝豢|溫暖的陽(yáng)光穿透冬日的寒冷，照耀在這片土地上時(shí)，扁桃樹(shù)也悄悄地從沉睡中蘇醒。它們的枝條上開(kāi)始冒出嫩綠的小芽，這些小芽像是剛出生的嬰兒，對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，探頭探腦地向外張望。不久，嫩芽逐漸展開(kāi)，變成一片片橢圓形的葉子，整個(gè)樹(shù)冠披上了綠色的新裝。春風(fēng)拂過(guò)，扁桃樹(shù)輕輕搖曳，仿佛在向過(guò)往的學(xué)生們揮手致意，空氣中彌漫著淡淡的植物清香，讓人精神為之一振。
隨著春意漸濃，扁桃樹(shù)也不甘寂寞，綻放出一簇簇粉白相間的花朵。這些花朵雖不似玫瑰那般嬌艷，卻有著自己獨(dú)特的韻味，淡淡的芬芳吸引著蜜蜂和蝴蝶前來(lái)采蜜，也為校園增添了幾分生機(jī)與活力。每當(dāng)課間休息，總會(huì)有學(xué)生圍聚在扁桃樹(shù)下，或輕聲交談，或靜靜觀賞，享受這片刻的寧?kù)o與美好。
轉(zhuǎn)眼間，夏天來(lái)臨，扁桃樹(shù)迎來(lái)了它的豐收季�；ǘ涞蛑x后，結(jié)出了一個(gè)個(gè)青綠色的小果實(shí)，隨著時(shí)間的推移，這些果實(shí)漸漸變得飽滿(mǎn)，顏色也由綠轉(zhuǎn)黃，最后泛出誘人的橙紅色。成熟的.扁桃掛滿(mǎn)枝頭，沉甸甸的，像是樹(shù)上掛滿(mǎn)了小小的燈籠，引得師生們駐足仰望，期待著收獲的時(shí)刻。偶爾，一陣風(fēng)吹過(guò)，成熟的果實(shí)會(huì)掉落幾顆，掉在地上的扁桃成了孩子們課后的小小驚喜，他們撿拾起來(lái)，小心翼翼地品嘗這來(lái)自大自然的饋贈(zèng)。
秋天，扁桃樹(shù)葉由綠轉(zhuǎn)黃，最終飄落，鋪滿(mǎn)了樹(shù)下的小路，踏上去軟綿綿的，發(fā)出沙沙的響聲，別有一番風(fēng)味。冬天，雖然樹(shù)葉落盡，只剩下光禿禿的枝干，但它們依然挺立不倒，似乎在默默積蓄力量，等待來(lái)年春天的再次綻放。
校園里的扁桃樹(shù)，不僅是季節(jié)變換的記錄者，更是學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的伙伴。它們無(wú)聲地講述著關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于堅(jiān)持、關(guān)于希望的故事，激勵(lì)著每一位在這里求學(xué)的學(xué)子，無(wú)論春夏秋冬，都以最堅(jiān)韌的姿態(tài)，迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，擁抱每一個(gè)明天。
校園里的扁桃樹(shù)作文600字 8
在我熟悉的校園里，有一棵引人注目的扁桃樹(shù)，它靜靜地佇立在操場(chǎng)的一角，陪伴著我們度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。
春天，當(dāng)校園里的櫻花、杏花還在沉睡時(shí)，扁桃樹(shù)已經(jīng)悄然綻放。它的花朵雖不如其他花朵那般艷麗，但那一簇簇潔白的小花，宛如點(diǎn)點(diǎn)繁星，點(diǎn)綴在綠葉之間，給校園帶來(lái)了別樣的清新與生機(jī)。我們課間休息時(shí)，總喜歡聚集在扁桃樹(shù)下，欣賞它的美麗，感受春天的氣息。
夏天，扁桃樹(shù)的葉子變得更加翠綠茂盛，它像一把巨大的綠色大傘，為我們遮擋住了炎炎烈日。我們喜歡在樹(shù)蔭下乘涼、讀書(shū)、聊天，享受那份清涼與寧?kù)o。扁桃樹(shù)不僅給我們帶來(lái)了涼爽，還成為了我們課間休息的好去處。
秋天，當(dāng)其他樹(shù)木開(kāi)始落葉時(shí)，扁桃樹(shù)依然保持著旺盛的生命力。它的葉子逐漸變黃，但并未完全凋零。在秋風(fēng)的吹拂下，一片片黃葉隨風(fēng)飄落，宛如金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我們撿起地上的落葉，制作成書(shū)簽或標(biāo)本，留下秋天的記憶。
冬天，雖然寒風(fēng)凜冽，但扁桃樹(shù)依然屹立不倒。它用那堅(jiān)實(shí)的枝干和殘留的幾片葉子告訴我們：無(wú)論遇到多大的困難，都要堅(jiān)強(qiáng)不屈。我們?cè)跇?shù)下打雪仗、堆雪人，雖然天氣寒冷，但我們的.心卻因?yàn)楸馓覙?shù)的陪伴而倍感溫暖。
除了四季的美景，扁桃樹(shù)還見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)與變化。我們?cè)跇?shù)下許下心愿，希望未來(lái)能夠像扁桃樹(shù)一樣茁壯成長(zhǎng)；我們也曾在樹(shù)下留下了歡笑與淚水，分享著彼此的喜怒哀樂(lè)。扁桃樹(shù)成為了我們校園生活中不可或缺的一部分，它陪伴我們度過(guò)了人生中最美好的時(shí)光。
如今，我們即將離開(kāi)校園，踏上新的征程。但無(wú)論走到哪里，我們都會(huì)懷念那棵熟悉的扁桃樹(shù)，懷念它帶給我們的美好回憶和無(wú)盡的情感。它不僅僅是一棵樹(shù)，更是我們青春歲月中最美好的象征。
校園里的扁桃樹(shù)作文600字 9
在我們那充滿(mǎn)生機(jī)與活力的校園中，有一處獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)，那就是位于操場(chǎng)邊的那幾棵扁桃樹(shù)。它們不僅見(jiàn)證了校園的四季更迭，也承載著無(wú)數(shù)學(xué)子的青春記憶。
春天，當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇之際，扁桃樹(shù)也悄悄換上了新裝。嫩綠的新葉如同細(xì)小的翡翠，點(diǎn)綴在枝頭，與溫暖的陽(yáng)光互相挑逗。不久，淡粉色的小花悄然綻放，淡淡的芳香吸引著蜜蜂和蝴蝶前來(lái)探訪(fǎng)，整個(gè)校園都沉浸在一片生機(jī)盎然之中。課間休息時(shí)，同學(xué)們喜歡聚在扁桃樹(shù)下，或輕聲交談，或靜靜閱讀，享受著春日的美好時(shí)光。
夏日炎炎，扁桃樹(shù)則成了校園中最受歡迎的避暑勝地。它們伸展開(kāi)繁茂的枝葉，如同一把把巨大的綠色遮陽(yáng)傘，為過(guò)往的師生提供一片涼爽的庇護(hù)所。此時(shí)，樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了青澀的扁桃果，雖然還未成熟，但那累累果實(shí)已經(jīng)預(yù)示著豐收的'希望，讓人充滿(mǎn)了期待。
秋風(fēng)起時(shí)，扁桃樹(shù)葉漸漸由綠轉(zhuǎn)黃，最終變成深紅或金黃，仿佛是大自然的調(diào)色盤(pán)打翻在了校園里。落葉隨風(fēng)飄舞，鋪滿(mǎn)小徑，踏上去沙沙作響，別有一番風(fēng)味。而那些成熟的扁桃果，也在這時(shí)悄然落下，引得孩子們興奮地?fù)焓�，品嘗著自然的饋贈(zèng)，享受著收獲的樂(lè)趣。
冬天，盡管寒風(fēng)凜冽，扁桃樹(shù)褪去了繁華，只剩光禿禿的枝丫指向天空，卻依然以一種堅(jiān)韌不拔的姿態(tài)站立著，似乎在默默積蓄力量，等待著下一個(gè)春天的到來(lái)。偶爾，幾場(chǎng)冬雪覆蓋其上，扁桃樹(shù)便披上了一層潔白的外衣，成為校園里一道靜謐而美麗的風(fēng)景。
這些年來(lái)，校園里的扁桃樹(shù)不僅為我們提供了陰涼和美景，更成為了我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。它們伴隨著我們成長(zhǎng)，記錄著我們的歡笑與淚水，見(jiàn)證著我們的努力與進(jìn)步。每當(dāng)回想起校園生活，那些與扁桃樹(shù)相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總是能勾起心底最溫柔的記憶，讓人懷念不已。
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