還未唱響的驪歌作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的還未唱響的驪歌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　望著那些未曾相識的學長學姐，我的心已無法再如同七年級那般釋然。畢竟，又過去了一個春夏，而畢業(yè)，也已是說遠不遠了呀……

　　——題記

　　其實，也不是沒有想過畢業(yè)，只是，沒有如此這般透徹，最多也就是和好朋友們談及，而后莫名傷感一番。

　　第二次再讀顧艷老師的《畢業(yè)驪歌》，卻不像七年級那樣寥寥而過了，看著那些從來不認識的學長學姐們臉上的眼淚，我的心不知不覺也揪了起來。算起來，時間過得如此之快，第一次讀是剛剛踏入學府之初，而再次重溫卻已是差不多兩年了。

　　一年的時間，其實不長，因為慢慢的，在學府，了然走過已是兩個歲月輪回。只是，因為一年之后的那頭牽著畢業(yè)，牽著離開，所以，這一年，或許會有些與眾不同。

　　我不想在決定離開的日子寫下沉痛的告別，所以我選擇現(xiàn)在，慢慢勾勒出過去的日子，以及未到來的年月。

　　只記得剛剛走進學府，是炎熱的九月，我只是記得日子，卻難以再想起當時學府的樣子。門口有滿臉微笑的老師，七年級樓下廣播站、記者站的招生格外絢爛。當時的我只是悄然走過，誰又會知道現(xiàn)在，我卻已成為了記者站站長，那個被我忽略的團體，開始成為我肩上沉甸甸的責任。然后走進教室，遲到了兩個多小時的我似乎少聽了許多東西，正當我埋頭毫無辦法的時候，一個個聲音響起，抬頭，是一張張溫暖的臉。我記得，當時坐在我身邊的，是劉婧，張朝旭，林家豪。

　　轉眼，已過去了一年，搬到八年級的教學樓，坐定，回望七·三班，突然發(fā)現(xiàn)自己的長大。背負的責任，突然也好像多了許多。慢慢的，工作越來越多。這些天，似乎經(jīng)常從老師嘴里聽到自己的名字。到底什么時候，像我這樣一言不發(fā)的人，開始有了越來越多的責任啊！

　　忽然，連八年級都變成了下學期，為什么，時間突然轉得那么快了呢。壓力也隨之增大，除了學習，還有太多太多的東西呀。不過，仔細想一想，收獲的快樂又何嘗不是很多呢，全靠那幫笑神經(jīng)特別發(fā)達的同學，才吹走了我如此多的煩惱。

　　是很久以前，還是剛剛開始，我變得很愛收集所有同學的照片。是為了把他們都刻在心上，還是希望在忘記的時候，依舊有機會記起。不過，倒也無所謂，至少最終的目的地只有一個而已。

　　不知道那還未來到的最后的一年，會過得怎樣，不過我相信我們會很幸福的，而且，也會充實。因為，我們還有太多太多的愿望沒有完成，還有太多太多的夢想等待著實現(xiàn)，還有太多太多的開始未曾起步，還有太多太多的愛要做好結局。

　　希望我們在最后一次的運動會可以第一，希望我們次次考試都是冠軍，希望我們所有的比賽都竭盡全力，希望我們所有人都快樂幸福，希望我們在離開那天盡情哭泣，希望我們在未來勇敢飛翔，希望我們不會忘記彼此，希望我們永遠這樣一輩子……

　　希望我的希望可以一個個到達終點。

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