一堂生動的常識課_作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的一堂生動的常識課_作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　上個禮拜，朱老師就說過接下來的每一堂常識課都會由同學(xué)們來上，每一堂課，同學(xué)們可會三個或四個一起上。同學(xué)們一聽可興奮了，馬上討論起來，都去找自己的好朋友，我也不例外。我們這組的成員有我、包路遙和王曦。先別說我們組，還是來看看今天，是由哪幾位老師上的吧！

　　今天下午，第二節(jié)課就是，讓同學(xué)們期盼已久的常識課。上課鈴聲剛響，大家都安安靜靜地坐著。這時，只見三位小老師上了講臺，仔細(xì)一看，哦！原來今天這堂課是由鈕丹薈、吳夢思和朱琳茜來上的。朱老師則在一旁拿著聽課筆記，記錄今天這堂課……吳夢思走上講臺，用手把頭發(fā)一撩，喊道：“上課�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答道：“Standup�！薄癝itdown，please�！眳菈羲加趾暗�。同學(xué)們齊刷刷地坐了下去。只見三位小老師手里拿著課本，另一只手指著黑板上的課題，像模像樣地說：“請同學(xué)讀一下課題《圓明園的浩劫》�！蓖瑢W(xué)們剛讀完，小老師就開始問問題了：“同學(xué)們讀了課題之后知不知道‘浩劫’是什么意思？”“可以用字典�！敝炝哲缬盅a(bǔ)充道。不只是小老師沒威信，還是同學(xué)怕麻煩，竟沒人查字典。坐在一旁的朱老師見了，說：“有字典不查，小老師都提醒了……”還沒等朱老師講完，同學(xué)們就查起了字典。班主任就是班主任，威信可真大呀。小老師準(zhǔn)備得也太充分了，問題問完一個是一個，資料看完一個又看一個。有些慢的同學(xué)還真跟不上這堂課的節(jié)奏。這時，小老師讓同學(xué)們找出英法俄美侵略時的句子，同學(xué)們個個都踴躍發(fā)言，我也不甘落后，找到了一句句子，我很生動地讀了出來，老師就表揚(yáng)我讀得好，接著又暢述了對這句句子的理解。老師聽了又表揚(yáng)了我。連續(xù)的表揚(yáng)讓我充滿了信心，又回答了幾個問題……

　　這堂課小老師準(zhǔn)備得很充分，而且又上得那么生動，不過我相信，我們這組會更加出色、準(zhǔn)備得更充分的！

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