我的課堂小插曲作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我的課堂小插曲作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　課堂上發(fā)生的一件件小事，往往如平靜的水面投下的一粒石子，給安靜的課堂帶來(lái)許多的樂(lè)趣。

　　今天下午，伴隨著第二節(jié)課的鈴聲，張老師面帶笑容，邁著輕快的步伐走進(jìn)教室�！吧险n！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好！”“同學(xué)們請(qǐng)坐！”在我們與張老師的互相問(wèn)候聲，我們安靜地坐好，等待著一堂課的開(kāi)始。

　　同學(xué)們剛坐下，我忽然發(fā)現(xiàn)我的書(shū)包旁竟然有一元錢(qián)，我彎腰撿起了這一元錢(qián)，心想：這會(huì)是誰(shuí)丟的呢？于是我就舉起了手。張老師看見(jiàn)了，微笑著說(shuō)：“有什么事么？”我站起來(lái)說(shuō)：“張老師，我在書(shū)包旁撿到了一元錢(qián)，不知道是誰(shuí)丟的？”

　　張老師接過(guò)錢(qián)望了一下全班同學(xué)，問(wèn)：“是誰(shuí)丟的一元錢(qián)？”張老師的話(huà)音未落，我的同桌劉嘉楠就站起來(lái)說(shuō)：“老師，是我丟的，這是爸媽給我的坐公交車(chē)的錢(qián)�！�

　　張老師把錢(qián)遞給了我的同桌，可就在這時(shí)，我的后位孫寧站起身說(shuō)：“張老師，這是我丟的錢(qián)，我放在我的筆袋里了，現(xiàn)在沒(méi)有了�！睆埨蠋熗�望孫寧，又望望劉嘉楠，微笑著對(duì)劉嘉楠說(shuō)：“你摸一摸你的一元錢(qián)有沒(méi)有在你的別的口袋里呀！”劉嘉楠用手摸了摸自己的褲兜，忽然手停住了，果然摸出了一元錢(qián)，劉嘉楠摸了摸自己的后腦勺，不好意思地說(shuō)：“張老師，我的錢(qián)還在我身上呢！”說(shuō)著轉(zhuǎn)身把一元錢(qián)又遞給了孫寧�？粗鴦⒓伍獙擂蔚臉幼�，同學(xué)們都笑了。

　　張老師站在那里什么都沒(méi)有說(shuō)。等了一會(huì)兒，看到我們都坐好啦，張老師微笑著轉(zhuǎn)身，在白板上的加分欄二組的位置加了二分，同學(xué)們先是一愣，然后全班響起了雷鳴般的掌聲，我知道這是對(duì)我拾金不昧的表?yè)P(yáng)，我不好意思地笑了，心里真是比吃了蜜還要甜！張老師微笑著看了看同學(xué)們，忽然又轉(zhuǎn)身在二組的加分欄里各減了兩個(gè)一分，一時(shí)間教室里忽然安靜極了，同學(xué)們疑惑地你看看我，我看看你，接著有人小聲議論著：“這是為什么呀？”張老師也接著說(shuō)：“對(duì)呀，這是為什么呀？哪一位同學(xué)知道呀？”張老師的話(huà)音剛落，劉樂(lè)康同學(xué)就舉起了手，劉樂(lè)康站起來(lái)說(shuō)：“是因?yàn)閷O寧同學(xué)沒(méi)有向管林雅道謝吧！”張老師微笑著說(shuō)：“請(qǐng)坐。”然后又在劉東康所在的組里加了一分，這說(shuō)明劉樂(lè)康回答是正確的。張老師又問(wèn)：“誰(shuí)還知道？”張澤雄舉起了手，站起來(lái)說(shuō)：“因?yàn)楣芰盅攀敖鸩幻聊�給她加了二分，劉嘉楠沒(méi)有弄清楚，就說(shuō)錢(qián)是他的，所以您給他減了一分，孫寧找到了錢(qián)，沒(méi)有向管林雅答謝，所以您給她減了一分�！睆埨蠋熣f(shuō)：“請(qǐng)坐�！睆埨蠋熢趶垵尚鬯�在的欄里也加了一分。

　　“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系……這些文明用語(yǔ)很簡(jiǎn)單啊，鞠躬、讓座……這更是舉手之勞，但正是這些看似簡(jiǎn)單的小事卻體現(xiàn)著我們的素養(yǎng)。

　　哈哈！我們班經(jīng)常演奏動(dòng)人的小插曲，我們?cè)谶@蘊(yùn)含哲理的樂(lè)曲中不斷成長(zhǎng)著。

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