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兩分鐘有多長？_小學(xué)寫人記事作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的兩分鐘有多長？_小學(xué)寫人記事作文，希望能夠幫助到大家。
兩分鐘有多長？不就一百二十多秒嘛！會有多長？可在生活中兩分鐘有時(shí)很長，有時(shí)很短，就像一介魔術(shù)師在變魔術(shù)似的。
就在上作文課時(shí)，李老師讓我們拿一個本子寫字，寫兩分鐘。我們都急急忙忙地從書包里拿東西準(zhǔn)備。李老師補(bǔ)充說，寫得最多字?jǐn)?shù)的人可以得到一顆大五星。一聽到這個，我們簡直就沸騰了，都激動得不得了。有一個同學(xué)連忙問李老師：“能不能只寫‘一’字？”李老師還沒來得及回答，又有一個同學(xué)問：“能不能寫錯別字？”臺下紛紛雜雜地響起了許多聲音“能不能……？”、“能不能……？”、“能不能……？”，我們的問題還沒有問完，李老師就說兩分鐘到了。喲，兩分鐘怎么這么短呀？
做完寫字游戲后，接下來是“木頭人”游戲，我可是信心百倍贏定了。想必大家都玩過“木頭人”游戲吧！李老師今天也要讓我們體驗(yàn)兩分鐘的“木頭人”。等我們都在教室外挑了一個自認(rèn)為最好的位子舒舒服服地坐了上去。只見同學(xué)們有的躺在地上的，有坐在扶手上的，還有坐在板凳上的，李老師一叫“開始”，我們便都不再動了。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)情況有些不妙，我感覺我的面部肌肉在慢慢地變硬，好像有一個無形的鐵面膜蓋在了我的臉上，那感覺難受極了。我整個人都好像被捆了起來，動也動不了，這時(shí)李老師說：“一分鐘到了。”本以為已經(jīng)到時(shí)間了，哪知才過一半，“��！我的天��！還要熬一分鐘！我要瘋掉了！”開始倒計(jì)時(shí)了。我心里一再催促老師：“快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”我堅(jiān)持了好久，李老師才說到時(shí)間了，我的面部肌肉都僵硬得恢復(fù)不過來了�！拔乙院笤僖膊煌妗澳绢^人”游戲了�！蔽以谛睦锇l(fā)誓道，這兩分鐘怎么突然又變得如此漫長了��？
寫字比賽定得最快的寫了69個字，寫得最慢的只寫了29個字，真是有天壤之別啊！
今天，從這“兩分鐘有多長？”的游戲中，我明白了一個道理：一個人做事的效率不同，那他做的這件事最后的效果也會和別人截然不同，所以，我們應(yīng)該合理利用時(shí)間，并合理地安排時(shí)間。
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