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留守兒童呼喚愛作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編為大家收集的留守兒童呼喚愛作文,希望對(duì)大家有所幫助。
花開的季節(jié),伴隨著童年的歡笑,守候的腳步踏著愛的步伐。
父母的笑容,在甜甜的夢(mèng)里,爺爺奶奶的故事,絮叨一遍又一遍。
童謠的故事,不再新鮮,而在一個(gè)個(gè)幼小的生命里,記述著不同的思念!}記
微風(fēng)吹動(dòng)柳絮,帶走我無盡的鄉(xiāng)愁,思緒隨著河水流向遠(yuǎn)方,大山的呼喚再一次傳進(jìn)我耳畔,守候的愛彌漫在童年的課堂上。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鐘聲敲響,老師捧著書走進(jìn)課堂,黑板上寫著稚嫩筆畫的兩行大字:“留守的天空,守候的愛”。課堂下的同學(xué)們?cè)谛÷暤刈h論。老師微笑著說:“同學(xué)們,你們誰是留守兒童,你們可以在課上講講你們的故事,然后在紙上寫下對(duì)父母最想說的話,完成我們這一節(jié)課的主題!”大家恢復(fù)了平靜,接著是一片沉默,隨著時(shí)間的流逝,一只小手高舉起來,她稚嫩地說:“老師,我愿意說我的故事。”這是班長小李,大家都知道她的情況,平時(shí)也對(duì)她多了幾分關(guān)愛。我們夾雜幾分難以言喻的情緒靜靜地聆聽小李的故事:“從3歲起,父母就把我交給爺爺奶奶照顧,他們已經(jīng)有4年沒回家了,現(xiàn)在我都不記得他們的模樣了。我從5歲開始,便會(huì)幫家里干活。有一次,我看見別的同學(xué)有父母接送,就忍不住問爺爺為什么我爸爸媽媽不來接我?我是不是他們親生的?爺爺愣了楞,說我是傻孩子,說肯定是親生的,只是爸爸媽媽在外面打工,抽不出時(shí)間。爺爺說他一樣會(huì)愛我、疼我,等我長大了,走出大山了,就能去找爸爸媽媽。但我內(nèi)心壓抑不住對(duì)爸爸媽媽的渴望。有一次,我趁爺爺奶奶不在家,自己往大山外跑了,我記得爺爺告訴我,只要走出了大山,就能見到爸爸媽媽了!闭f到這時(shí),小李哭了,一顆晶瑩的淚水沿著臉頰滑落下來,我們知道她的心在痛,其實(shí)我們的心也在痛。小李哽咽著繼續(xù)說:“那時(shí)的我摔破了手和膝蓋,半夜,爺爺奶奶找到了我,我哭著喊著要找我的爸爸媽媽,在夢(mèng)里,我見到了我的爸爸媽媽,可是很模糊,我伸出手想要喊出口時(shí),卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)哭濕了半個(gè)枕頭,到現(xiàn)在,我仍然只能看他們的照片,我很想我的爸爸媽媽!”她說完后抱頭痛苦地伏在書桌上,我們的心像被針扎似的,很沉重,又難受!
小柔接著站起來,臉上的淚痕還在閃著光,她哽咽地說:“依稀地記得我4歲那年,他們回過一次,我激動(dòng)到一整夜沒有睡好覺,一次又一次地喊著‘爸爸、媽媽、爸爸、媽媽!’但是,自從那次以后,我便又開始了整天對(duì)著天空念想他們的日子了。直到今天,我仍然望著那片天空,心里喊著:‘爸爸、媽媽!我想你們了,你們快回來吧!’”老師聽到這些也站在講臺(tái)的一邊擦了擦眼淚。
淚,在教室里所有人的心里不斷地掉落;心,在每個(gè)留守兒童身體里強(qiáng)烈地收縮跳動(dòng)著;情,在天空的另一邊剪不斷地牽連著。這一聲聲呼喚,牽動(dòng)著我們的心,我久久不能平復(fù)心情。我不禁感到自己是多么地幸福,雖然家里不算富裕,但有父母的照顧;放學(xué)時(shí),有父母接送;過年時(shí),有家人的陪伴,幸福始終陪伴著我的成長!這時(shí),老師要求我們一些同學(xué)大聲地把心里的渴望說出來,頓時(shí)呼喚聲響徹了教室里每個(gè)角落:“爸爸媽媽,你們快回來,我在這里等著你!”
我看著那一張張稚嫩的,充滿思念的臉,再望向那片蔚藍(lán)的天空:一定會(huì)回來的!因?yàn)橛心銈兊氖睾,那份遲來的愛也一定會(huì)回來的!
寒風(fēng)侵入不了人心頭的溫暖;時(shí)間帶不走人的思念;燈火融化了屋檐的寒冷,這是那守候的愛!你們守候著一個(gè)家;留守著一份真情;述說著一段故事。有了這份守候,愛終歸會(huì)回頭!
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