荷花初中作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的荷花初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
荷花初中作文1
荷花，自古以來(lái)因周敦頤的那句“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，飽享美名。在古代，有無(wú)數(shù)的詩(shī)人、詞人為她做詩(shī)、作詞；而當(dāng)今，現(xiàn)代詩(shī)人和攝影師仍將目光聚向她�？磥�(lái)，“花中仙子”的美稱并非浪得虛名。當(dāng)游客們沉浸在她美貌的姿態(tài)時(shí)，誰(shuí)又能想到她身后的奉獻(xiàn)者：荷葉與淤泥呢？
荷葉，可以稱之為荷花的守護(hù)者，就像冰心的《荷葉母親》中描寫的情景一樣：一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢的傾側(cè)了下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……因此，可見(jiàn)荷葉是多么像母親��！像母親一般擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！同時(shí)，他也在用他所擁有的、自然的綠色，靜靜地襯托著荷花粉中帶白的美麗色彩，他也是默默無(wú)聞的陪伴者。
淤泥，它富含荷花和荷葉生長(zhǎng)所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，荷花才會(huì)如此艷麗，荷葉才會(huì)如此碧綠，若失去淤泥，荷花和荷葉們又怎能擁有如此的出眾呢？因此淤泥也可算得上默默貢獻(xiàn)的一員吧！
當(dāng)荷花出現(xiàn)時(shí)，還有一種食物的產(chǎn)期到了，沒(méi)錯(cuò)，就是蓮子。在荷花盛開之時(shí)，若你仔細(xì)觀察，便會(huì)看到花心中現(xiàn)出了嫩黃色的花蕊，隨著荷花的花期的結(jié)束和荷花的枯萎，也就生長(zhǎng)出了嫩綠色的蓮蓬。蓮蓬中的蓮子在荷花枯萎不久時(shí)最為鮮嫩。咬下一小口，少量的汁液在口腔中，共同充滿了甘甜爽口的口感和清香的氣息。路人皆知的銀耳湯中就含有蓮子。雖然翠綠的蓮心中含有淡淡的苦味，但它卻是很有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的！
還有我們熟知的藕，夏季，一盤樸素的炒藕片干脆爽口；冬季，一鍋藕湯暖人心沁，看來(lái)，藕是人們不可少的食物�。∑鋵�(shí)，藕就是蓮的地下莖，它還富有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值！出自藕的成語(yǔ)“藕斷絲連”比喻表面上斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有牽連。我認(rèn)為這就象征著親情或友情的永不淡化呢！
同時(shí)，蓮這一植物的生命力是極奇頑強(qiáng)的！我國(guó)多處地方發(fā)現(xiàn)的一千年前的古蓮子，進(jìn)過(guò)播種、培養(yǎng)，竟開出了絢麗的花！而開出的所有花也都能發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)子！這怎能不稱為一奇跡？
荷花，你的花朵是艷麗的；荷葉，你的葉子是茁壯的；淤泥，你的精神是寶貴的；蓮子，你的口味是香甜的；藕，你的品種是多樣的。你們的一切也就組成了蓮的精神：樸素卻艷麗、自然卻雅致，還有默默貢獻(xiàn)的精神。而蓮花的'姿態(tài)卻是永久都不會(huì)厭膩的，因?yàn)樗龘碛信c眾花不同的名稱：花之仙子！
荷花初中作文2
乘上一葉小舟，蕩過(guò)碧水湖泊，推開層層漣漪，欣賞蓮花萬(wàn)朵。
蓮花，你那孤傲高潔的花，寬大平和的葉，一脈相承的莖，深扎淤泥的根，點(diǎn)、線、面巧妙組合的畫，博得了世人的青睞。
蓮花，你那窈窕淑女般的豐盈線條，純潔清秀的美麗色彩，內(nèi)質(zhì)外形的完美統(tǒng)一，一往情深的豐富內(nèi)涵，贏得了人們的贊賞。
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”——是對(duì)你廉潔無(wú)暇、清麗純真之魂的贊譽(yù)。 “楊柳枝頭甘露灑，蓮花池畔慧風(fēng)生”——是對(duì)你憐愛(ài)平和、吉祥美好之意的褒獎(jiǎng)。 蓮花，你有徹底無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。你把自己的一切無(wú)私地全盤托出，從花到葉、到籽、到根，可入菜肴，可作良藥，通身是寶，整體奉獻(xiàn)。
蓮花，你有清正廉潔的高尚品質(zhì)。你扎根污泥，珍愛(ài)自潔，保持天生麗質(zhì)的本色。雖然環(huán)境冷酷哀涼，但你不嘆世態(tài)炎涼，不怨時(shí)乖命蹇，不屈從環(huán)境，不沾污納垢，照樣安身立命，隨遇而安，處之泰然，追求完美。污者管自污，蓮花竟自潔。
蓮花，你有獨(dú)立不遷的鮮活個(gè)性。你不倚高枝，花開獨(dú)朵;你端莊典雅，含蓄深沉;你豁然大度，光明磊落;你清新雋永，雅趣怡然;你璞玉渾金，自潔自愛(ài);你亭亭玉立，別具一格。
蓮花，你有友善寬厚的溫柔情懷。你善良溫厚，謙遜益群，攜眾而生，擇善而從，欣然共處。你那藕斷絲連的天然資質(zhì)，象征著忠貞不渝的高尚情操;你那清麗純真的天然美質(zhì)，代表著一往情深的豐富內(nèi)涵。
蓮花，你以奉獻(xiàn)美的精髓，個(gè)性美的筋骨，自潔美的肌膚，仁愛(ài)美的內(nèi)涵，描繪了一幅真善美的畫卷。
蓮花，你以求真慕美之意，憐愛(ài)濟(jì)世之情，超然物外之神，優(yōu)雅風(fēng)情之態(tài)，譜寫了一曲真善美的頌歌。
我歌頌?zāi)�，贊美你，蓮�?我欣賞你，摯愛(ài)你，蓮花! 夏天，我家的荷花開了。
我站在荷花池前，盡情地觀賞著那一朵朵美麗的荷花。
看，那滿池的荷葉，有的像一把撐開的大雨傘，像母親保護(hù)孩子似的保護(hù)著“傘”下的荷花;有的像一把把扇子在風(fēng)中搖曳;還有的像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，鋪在水面上，上面還托著晶瑩透亮的水珠，在葉片上滾來(lái)滾去。
一根根帶刺的荷梗頂端是一朵朵盛開的荷花。荷花的色彩特別美，有潔白無(wú)暇的，有白里透紅的，還有紅中帶綠的。有的還是含苞欲放的花骨朵。
我愛(ài)荷花，因?yàn)樗利悾儩崱?/p>
荷花初中作文3
清晨，桂花樹上的桂花不停的將香味從窗口“遞進(jìn)”來(lái)。忽的，又想到了荷花，荷葉。
荷，一個(gè)再平凡不過(guò)的植物，可平凡中又帶著一種不平凡的精神。
梅花傲立在寒冬的三九天，而荷花就可與其同論英雄。它花開三伏天，炎熱的天氣把所有的花都曬焉了，可唯有它還依然屹立著，并且散發(fā)著一陣陣令人心曠神怡的香味，就像是沙漠中的一泓清泉。
荷花不愧為花中君子——出污泥而不染。純潔的白色托著淡淡的粉色，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。一片片花瓣，雖是條紋突出，但親親的用手撫一撫，卻猶如嬰兒的皮膚般柔滑。
荷花如此，荷葉亦是如此。一片片荷葉猶如一幅幅潑了綠墨的畫一般，顏色深淺不一，蘊(yùn)含著藝術(shù)氣息。迎著一絲絲微風(fēng)——左右搖擺，就像跳起了美麗的舞蹈!
荷葉的表面是光滑的，不信你瞧!荷花上的露珠調(diào)皮的跳到了荷葉上——啪!沒(méi)有停息片刻，就被荷葉迫不及待的推了下去。它的身上容不下任何水滴在上面玩耍。它也給了人們啟發(fā)：仿照荷葉上的那一層膜，制造出了防水衣。荷葉的保鮮功能也是極好的，古時(shí)，人們吃剩下的東西沒(méi)有像我們現(xiàn)在用的保鮮膜來(lái)裝，聰明的人們就想到了有荷葉來(lái)包裝!可見(jiàn)荷葉的妙用呀!
荷花易長(zhǎng)，有水有泥即可，它雖不及牡丹那般華貴，不及芍藥那般妖嬈，可它的樸素;它的純潔，卻一直被世人贊嘆著。就如楊萬(wàn)里的一首詩(shī)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”
荷又叫做蓮，因此它的莖又叫做蓮藕，蓮藕雖生的泥水里，但是它的每一個(gè)孔都是潔白如玉，人們用它和糯米一起煮，煮之前還是潔白如玉，煮之后卻成了棕紅色，真是讓人匪夷所思啊!
荷花不僅在中國(guó)常見(jiàn)，而且在外國(guó)也經(jīng)常見(jiàn)到，而且它還是埃及的國(guó)花，看來(lái)荷花是誰(shuí)都愛(ài)啊!
瞧!似乎應(yīng)了那一首詩(shī)“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”一只只紅黃不一的蜻蜓在荷葉與荷花之間不停的飛著，與微波蕩漾的湖面形成了一幅生動(dòng)的，美麗的畫卷，猶如仙境一般。
每到七八月里——荷花謝了，荷葉枯黃的時(shí)候，人們才劃著船去河邊采蓮藕。不在花開的時(shí)候去，似乎是為了不把這美麗的畫卷給破壞。
樸實(shí)無(wú)華，卻又淡雅美麗的荷花;碧翠欲滴的荷葉，真是一幅美極了的風(fēng)景畫啊!
荷花初中作文4
夏天，是荷花盛開的季節(jié)，也是荷花飄香的季節(jié)。
一天，我跟隨爺爺奶奶一起去荷塘，說(shuō)是去看荷花。來(lái)到荷塘邊，看！荷塘里長(zhǎng)滿了綠綠的荷葉，她們一片片你挨挨我，我擠擠你，好似親密無(wú)間的姐妹！她們正在簇?fù)碇晒Ｉ贤ねび窳桌飵Х鄣暮苫ǎ线h(yuǎn)就聞到了荷花散發(fā)出來(lái)清新而又淡雅的芳香；老遠(yuǎn)就看見(jiàn)了荷花引來(lái)蝴蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目；老遠(yuǎn)就看見(jiàn)那調(diào)皮的蜻蜓，扇動(dòng)著翅膀，從一朵荷花飛到另一朵荷花上，與荷花快樂(lè)地嬉戲著。我陶醉了，我躡腳躡手地向荷塘走去，生怕驚動(dòng)了荷花上的小精靈，當(dāng)我走近了才發(fā)現(xiàn)眼前的荷花也不是全開了，也還有剛露出嫩黃的小蓮蓬；有的才綻開幾朵花瓣兒，像一個(gè)害羞的小姑娘向我微笑；有的還是含苞欲放的花骨朵，飽脹得馬上要破裂似的……荷花千姿百態(tài)，各不相同。
有的像水晶一樣純潔；有的才只有一個(gè)青里泛白的花苞；有的嬌羞欲語(yǔ)、含苞欲放；有的只開了一半；有的一些花瓣已散下去；有的依然簇?fù)碓诨ㄈ锱裕挥械莫q如一位衣衫未整的美人！那些全開了的，像一個(gè)個(gè)穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞；還有些，花瓣都掉光了，露出碧綠碧綠的蓮蓬，蓮子上面的小孔，似乎是一張張小嘴巴，正放開喉嚨大唱著豐收歌！
微風(fēng)乍起，荷塘的表面泛起了一層層的漣漪，荷葉和荷花也輕輕的搖曳起來(lái)，她們翩翩起舞，引來(lái)幾只蜻蜓在荷塘上空飛舞翩躚，這真是一幅高雅素潔的風(fēng)景畫呀！我拿出照相機(jī)，給正在觀賞荷花的爺爺奶奶照一張相。就在我照相時(shí)，突然下起了小雨，我們趕緊掐幾個(gè)荷葉作為雨傘，遮擋風(fēng)雨，不一會(huì)雨又停了。夏天就是這樣雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走。
一場(chǎng)雨后，荷塘里又呈現(xiàn)出另一番景象，荷葉好像一個(gè)個(gè)剛淋過(guò)雨的仙女，亭亭玉立在荷塘之中。一陣微風(fēng)掠過(guò)，碧綠的大葉盤上一滴滴晶瑩透亮的小水珠珍珠似的滾來(lái)滾去，忽而東，忽而西，忽而又滾落進(jìn)荷塘里——構(gòu)成雨后獨(dú)特的新景象。
荷花出於泥而不染，她無(wú)私地把她的清香奉獻(xiàn)給人們；她用她那艷麗的豐姿裝點(diǎn)了我們的生活；美化了我們的生活。我愛(ài)那美麗的荷花，我更愛(ài)荷花那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神！
荷花初中作文5
民間流傳著這樣一條謎語(yǔ)：“根在水中不見(jiàn)天，紅白花里包寶寶，還有綠葉來(lái)稱天？”這條謎語(yǔ)的謎底就是“荷花”。
自古至今，人們喜歡荷花，贊美荷花，楊萬(wàn)里詩(shī)中曾寫到：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”在他的筆下，荷葉的綠與荷花的紅相映成趣�！昂扇~羅群一色裁，芙蓉向臉兩邊開”詩(shī)中花美人更美。荷花是美麗的，它那粉嫩的花瓣好似小孩的嘴唇，而在那嬌嫩的嘴唇中，還有一個(gè)翠綠的“蓮寶寶”。它“亭亭玉立”，“芳香遠(yuǎn)播”。還有那圓圓的、碩大的綠色荷葉，鋪滿湖面像一幅迷人的圖畫，有時(shí)荷葉讓你看著又覺(jué)得像凝在水面上的一個(gè)個(gè)翠綠碧透的盤子。
荷花，我不僅喜歡它的外在美，而更加喜愛(ài)它的內(nèi)在美。每當(dāng)我走在家鄉(xiāng)光溜溜的石板路上，總會(huì)情不自禁的向荷花望去。
一天，我打著傘憂傷的走在路上，而天空此時(shí)正下著大雨，好似也在為我考試沒(méi)考好而哭泣著。正在我沉浸在自己的憂傷中時(shí)，卻被眼前的'一幕景象所震憾了，雨中的荷花好似一位位弱不禁風(fēng)的女子，在狂風(fēng)暴雨的打擊下，荷花被吹得七零八落，又像一位位披頭散發(fā)的瘋癲老人，荷花那沉重的腰好似要斷了似的，而荷花的花瓣卻也被風(fēng)吹得飄落在整個(gè)湖面上。我不忍多看，邁著沉重的步伐走向家中，雨終于停了，我向池塘中的荷花望去，它竟然奇跡般的又恢復(fù)了往日卓約的風(fēng)姿。而此時(shí)池塘中的魚兒也跳得更歡快，好似在為荷花的雨后重生歡呼著。
荷花不怕風(fēng)、不怕雨、不怕生命中的艱辛路程。它在一次次的磨難中都能抬起頭來(lái)，就如我們?nèi)松牡缆凡豢赡苁且环L(fēng)順的，在挫折的人生中只有不斷的從學(xué)習(xí)中獲取新的知識(shí)，才能讓我們的人生變得更加豐富多彩。想到這些時(shí)我眼框深含淚水，想到自己平常無(wú)論是日常生活，或是學(xué)習(xí)，只要遇到一點(diǎn)困難就退縮，而荷花呢，在一次次的狂風(fēng)暴雨中堅(jiān)強(qiáng)不息，永遠(yuǎn)不向困難與挫折低頭，我應(yīng)該學(xué)習(xí)荷花堅(jiān)強(qiáng)不息的精神與品質(zhì)，不拋棄、不放棄，下次考試我一定行！
聽(tīng)媽媽說(shuō)，荷花謝后結(jié)出的果實(shí)—蓮子，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高的食品。根部還長(zhǎng)出深受大家歡迎的藕。荷葉還是清熱解暑的良藥。它不僅高雅、美麗，點(diǎn)綴了大自然，而且還把自己全身無(wú)私奉獻(xiàn)出來(lái)。我們做人不應(yīng)該這也樣嗎？
我愛(ài)家鄉(xiāng)的荷花，我愛(ài)它卓約的風(fēng)姿，更愛(ài)它的堅(jiān)強(qiáng)不息和無(wú)私奉獻(xiàn)！
荷花初中作文6
“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四季同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別讓紅”宋代著名詩(shī)人楊萬(wàn)里用優(yōu)美的詩(shī)句贊美荷花，可見(jiàn)人們對(duì)荷花極其的喜愛(ài)。自古以來(lái)荷花就有“花中仙子”的美譽(yù)，有名“花中君子”。
我也曾見(jiàn)過(guò)荷花，每年暑假，我和爸爸媽媽一起去深圳的洪湖公園游玩，在那里，就有一池嬌滴滴的荷花。剛見(jiàn)到“她”，我情不自禁為她的美麗而感到驚訝！挨挨擠擠的荷葉，宛如一塊水天相接巨大碧玉。那含苞欲放的花骨朵既像倒掛的毛筆。一叢叢美麗的荷花粉如霞，紅如火，白如玉，黃如金。
亭亭玉立的荷花，那粉紅無(wú)暇的花瓣，像涂上了一層層的胭脂，在如同金子的花蕊襯托下，像一位美麗的天仙。蜜糖般的荷花吸引了一群群勤勞的蜜蜂，頂上還盤旋著幾只彩蝶，久久不愿離去，附近的蜻蜓時(shí)不時(shí)向水中點(diǎn)兩下，在這美麗的境界，不禁讓我想起“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”�？�，那雪白的荷花仿佛是一個(gè)穿著白色衣服的小女孩，楚楚動(dòng)人。有的荷花把她那嬌美的臉龐緊貼水面，就像一個(gè)害羞的小姑娘。
荷花又名“蓮花，木蓮，玉環(huán)”。屬于睡蓮科，水生草木花卉，是我國(guó)傳統(tǒng)十大名花之一。她出污泥而不染，迎驕陽(yáng)而不懼，姿色清麗而不妖，成為我國(guó)重要花卉，有162個(gè)品種，分觀賞，食用兩大類�；ㄆ跒�4個(gè)月，六月至九月。上午開花，下午合閉。荷花誕生于花梗頂端，花瓣多數(shù)嵌生在花托穴內(nèi)，有彩文，鑲邊。
荷花秀麗，花梗5cm至8cm，著生小苞8枚，鐘形。荷花全身是寶，藕和蓮子都能食用；蓮子，根，藕節(jié)，葉，花及種子的胚芽等都可以入藥，，可以治多種疾病，根，花，葉，可以外敷消腫解毒，荷葉還可以制茶，清香潤(rùn)口，清熱解毒，清涼無(wú)比。我愛(ài)純潔高尚的荷花，不僅因?yàn)樗獗砻利悾乙驗(yàn)樗_出了美麗，奉獻(xiàn)了自己，奉獻(xiàn)了自己畢生的一切，默默工作，為人民服務(wù)。
我想：如果全世界的人都可以像荷花那樣就好了，默默工作，默默奉獻(xiàn)，不受外界干擾，開出美麗，奉獻(xiàn)一切，對(duì)人們無(wú)怨無(wú)悔……多美的荷花��！每當(dāng)想起那一枝枝荷花，我的心里就會(huì)情不自禁地贊嘆起來(lái)荷花，愿世界上處處開開滿美麗圣潔的荷花！
荷花初中作文7
泥中生，呢中長(zhǎng)，荷花卻不被淤泥所污染，它的清新，它的脫俗，印證了“出污泥而不染”。
——題記
雖然正在外出游玩，可我仍提不起精神來(lái)，耳畔不停的回想老師的話……..“再這樣下去，你要和他同流合污了，不能這樣下去，當(dāng)初把你調(diào)過(guò)去，是為了讓你不被影響，也使他向你學(xué)習(xí)。但是，你卻被他影響了，上課也會(huì)和他講話�？旄恼�，上課不能再講了……”。唉，換了一個(gè)新同桌，是班上有名的“廢話大王”，我被他影響了，上課也和他講話。雖然知道這樣不好，但不由自主地和他講話，也不相信自己能不被影響。于是，我整天無(wú)精打采，什么也不能讓我高興起來(lái)。爸爸媽媽看不下去了，就帶我出來(lái)散散心，別那么難過(guò)。
我無(wú)精打采地站在柳蔭下，任憑柳葉扶過(guò)面頰。忽然，一股清香撲鼻而來(lái)。我向前走了幾步，不由得眼前一亮：那是一池荷花，千姿百態(tài)，潔白無(wú)暇，像水晶一樣純潔。有的才只有一個(gè)青里泛白的花苞，嬌羞欲語(yǔ)，含苞欲放，好似一個(gè)嬌滴滴的小姑娘;有的只開了一半，一些花瓣散開去，另一些則簇?fù)碓诨ㄈ锱�，猶如一位衣衫未整的美人;那些全開了的，像一個(gè)個(gè)穿著潔白素凈的衣服的姑娘在翩翩起舞著;還有些花瓣已經(jīng)掉光了，露出碧綠的蓮蓬，蓮蓬上面的小孔，似乎是一張張嘴巴正放開喉嚨喊著：“快來(lái)摘啊，快來(lái)摘啊，我成熟了!”
荷花散發(fā)出清新淡雅的芬芳，引來(lái)花蝶飛舞，嬉戲其間，令人賞心悅目。我陶醉了，覺(jué)得眼前的荷花是一位位風(fēng)姿綽約的仙子在翩翩起舞;這楚楚動(dòng)人的荷花，是一首首迷人的旋律。穿行在畫屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈饒著，我仿佛置身于仙境之中。
突然，腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭：荷花出淤泥而不染，濯清蓮而不妖，雖然生自淤泥，扎根污泥，但珍愛(ài)自潔，仍清新無(wú)比，愈發(fā)脫俗，亭亭玉立，保持天生麗質(zhì)的本色。不正是說(shuō)明了荷花“出淤泥而不染”嗎?荷花能做到，我為什么不能?我也能“出淤泥而不染”，也能不被愛(ài)講話的同桌所影響。我要努力!
那池出淤泥而不染的荷花，亭亭玉立在午后的斜陽(yáng)中。它們深深地觸動(dòng)了我，它們教會(huì)了我“出淤泥而不染”，我要像荷花一樣在污濁中.在黑暗中，放出心香一縷.心光一片，照亮世界，造就清涼一片!
荷花初中作文8
美術(shù)老師走進(jìn)教室，“同學(xué)們，這是本學(xué)期的最后一節(jié)美術(shù)課，你們的任務(wù)就是把你們最拿手的畫展現(xiàn)出來(lái)，開始吧!”
我拿起了畫筆，心情是激動(dòng)的，作為一個(gè)參加過(guò)美術(shù)培訓(xùn)的我來(lái)說(shuō)，這是一次絕好的展示自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)槠綍r(shí)老師要求我們?nèi)ギ嬍裁磿r(shí)都有嚴(yán)格的限制，而今天卻是自由作畫，我自然興奮。
我是學(xué)工筆畫的，每天都畫些花鳥蟲魚之類的東西，因此我畫了我最拿手的荷花。輕車熟路的我很快就勾勒出荷花的輪廓。不一會(huì)兒，一朵迎風(fēng)飄搖的荷花便躍然紙上。這或許是我最得意的作品了。我端詳著，琢磨著，盡量完善著一些不足。說(shuō)實(shí)在的，我自以為這幅畫即使不上色也已經(jīng)很不錯(cuò)了。看看時(shí)間反正還多著呢，就上色吧!
調(diào)好染料，我開始上色了，不知怎的，今天作畫特順手，染上色的荷花有如真的一般。荷葉已經(jīng)上好色了，荷花也只剩下最后一片花瓣�？粗@幅即將完成的佳作，我心里樂(lè)滋滋的。這次的作品一定可以上榜了。有些興奮的我想發(fā)一發(fā)“少年狂”，想學(xué)一學(xué)大書法家們的豪放、灑脫：將筆重重地往染料中一擲。可是這興奮的一擲給我?guī)?lái)了麻煩，幾滴朱紅濺在了我的碧綠的荷葉上!這可怎么辦?這是否意味著我前面的努力將付之東流?我盡力挽留這份難得的圖畫，可無(wú)論我用怎樣的方法遮蓋、修補(bǔ)，都無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)檫@次用的是水彩，越涂越糟。我呆住了，眼看著一幅佳作就這樣毀于一旦!而我根本就沒(méi)有時(shí)間重畫了。
正在我有些絕望之時(shí)，我忽然看到了我的鉛筆刀。有了，我將這半頁(yè)染了紅色的畫裁去!我連忙動(dòng)手，我不得不放棄那一半畫了，雖然不完美，但總比摻上敗筆要好得多。
最后我把這半幅荷花交給了老師。第二天，宣傳欄里就赫然帖出了我的半荷圖!老師在我的畫旁邊寫下了這樣幾行評(píng)語(yǔ)：“半面露而引人悅目，半面藏而發(fā)人深思，取舍精當(dāng)，耐人尋味�！�
我明白了，原來(lái)有些時(shí)候放棄是需要智慧和勇氣的，放棄也是可以獲得另一種完美的。此時(shí)，我心中的那幅“半荷圖”竟越來(lái)越清晰，那樣的含蓄，那樣的美麗。
荷花初中作文9
夏天到了，荷塘里美不勝收，大大小小的荷花爭(zhēng)相開放。荷塘里的水清澈透明，清得能看見(jiàn)水底的石子和歡樂(lè)嬉戲的小魚，這調(diào)皮的小魚這邊游游，那邊游游一會(huì)兒跑到這來(lái)曬太陽(yáng)，一會(huì)兒又躲在荷葉下玩捉迷藏，一會(huì)兒又吐著泡泡，給荷塘增添了不少的樂(lè)趣。
荷葉早已是挨挨擠擠，它碧綠碧綠，又大又圓似一塊碧玉盤，而且是清新的綠，自然的綠。看著它精細(xì)的紋理，我知道了它蓬勃的生命力。荷葉中間挺立著一根綠色的莖，如同一根綠翠柱，里面有許多條管形的空腔。莖里有許多節(jié)，根據(jù)莖生長(zhǎng)在淺水的泥里，又叫“藕”。綠翠柱上頂著一個(gè)杯狀的花托，里面有許多圓孔，每個(gè)孔里都有一粒蓮子。藕可以當(dāng)菜吃，蓮子是豐富的營(yíng)養(yǎng)品，葉、花梗、蓮心、蓮須都可以入藥，可以說(shuō)是全身是寶�；ㄍ猩宵c(diǎn)綴著粉紅色的荷花，荷花像一位仙女，輕盈美麗。這些荷花千姿百態(tài)，有的迎著人們的臉龐完全盛開，散發(fā)出陣陣清香，解除人們一天的疲勞。一陣微風(fēng)吹來(lái)，她們像一群舞女，穿著粉紅的舞裙，以優(yōu)美的舞姿，隨著風(fēng)的節(jié)奏，翩翩起舞。荷塘里的水也碧波蕩漾，一圈一圈，直至消失……風(fēng)把荷花的香味也給吹來(lái)了，聞一聞，鼻子里滿是大自然的芳香，回味無(wú)窮。
你看這些荷花：中間的幾瓣羞答答的，緊緊地抱在一起，外面幾瓣膽子大點(diǎn)的，張開雙臂，向欣賞它們的人們展現(xiàn)美麗的容貌。論淡雅，她閉月羞花；看嬌艷，她則像身著盛裝的新娘子，美麗極了！有的還只是花骨朵，但卻在“綠翠柱”的支撐下，顯得亭亭玉立，像剛出浴的美人，“出淤泥而不染”。怪不得“小荷才露尖尖腳，早有蜻蜓立上頭”呢！如果昨晚下了一些毛毛雨，第二天清晨，當(dāng)你來(lái)到荷塘，一定會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)：所有的荷花上都掛滿了大大小小、晶瑩剔透的露珠，真是“大珠小珠落玉盤”��！在陽(yáng)光的照耀下，露珠五彩繽紛、金光閃閃。一顆一顆水晶般的露珠在這美麗的荷花上閃爍著，像是給漂亮的小姑娘戴上了無(wú)數(shù)的珠寶首飾，可漂亮了！人們?cè)谶@里欣賞荷花，贊不絕口。
瞧！蜻蜓飛來(lái)了，在荷塘上方飛來(lái)飛去，久久不肯離去；小魚也停止了嬉戲癡望著荷花姐姐美麗的容貌。
我愛(ài)荷花。
荷花初中作文10
嗨！大家好，我的名字叫荷花，屬草本植物。大家可千萬(wàn)別小看了我，我的渾身上下都是寶呢，下面，就讓我給大家講講我的有趣的一生吧！
一開始，辛勤的農(nóng)伯伯們把藕段深埋在池塘里中，等待藕媽媽把我生出來(lái)。幾個(gè)星期后，藕段上長(zhǎng)出一點(diǎn)點(diǎn)嫩綠的小苗，我揉揉眼睛，扭扭身體，伸了個(gè)懶腰，便開始了我的奇趣之旅。
我的胳膊越來(lái)越長(zhǎng)，腿越來(lái)越壯，連腳下的藕也在不斷生長(zhǎng)。終于，我的頭露出了水面，漸漸的，整個(gè)身體也從水中露出來(lái)，像圓盤似的荷葉也越長(zhǎng)越大。在古代，當(dāng)時(shí)的人們沒(méi)有塑料袋，裝食物有些不方便，人們就用大片大片的荷葉包住食物。我高興地吸了幾口新鮮空氣，看見(jiàn)了馬路上川流不息的車輛，看見(jiàn)樹下人來(lái)人往，也有許多畫家正在池塘邊畫荷花。定睛一看，那人正在畫我呢！我趕緊擺好了一個(gè)姿勢(shì)，當(dāng)他的模特兒外面的世界真是太精彩了，說(shuō)也說(shuō)不盡，看也看不完。
不久，已是婷婷玉立的我結(jié)了花苞，綠衣天使青蛙們?cè)谖疑磉吿S，吟叫�？墒�，當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)，眼前的一幕使我驚呆了。所有正開放的鮮艷的荷花已被人采去了，只剩下一些老弱病殘。我擔(dān)心極了，今晚，慘劇會(huì)不會(huì)降臨到我身上？下午，去孕育了幾天的荷花開了，粉粉白白的花瓣嬌艷欲滴，中間嫩嫩的小蓮蓬還未成熟，我的美麗，招來(lái)了許多人駐足癡望�？墒牵恍疫�是降臨了。
晚上，在昏暗的燈光下，有兩個(gè)小女孩一起沿著池邊散步，她們?cè)谛蜻叞l(fā)現(xiàn)了正在熟睡的我。甲說(shuō)：你看你看，那朵荷花多漂亮呀！乙說(shuō)：是呀，要不，我們把它摘回去，插在花瓶里，這樣，就可以天天看到它了。說(shuō)著，她就準(zhǔn)備俯身去摘，指尖剛觸到我，便把我驚醒了。別呀，這朵荷花長(zhǎng)在這兒，多好看呀，還可以引來(lái)更多的人欣賞，摘了就活不了了呀！
我親眼目睹了這一切，那些殘疾的兄弟姐妹之所以會(huì)這樣，我終于明白了，原來(lái)那不是農(nóng)伯伯干的，是缺乏愛(ài)心的人的杰作，他們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛與心靈。我很僥幸，遇上了一個(gè)好心的人，才幫我逃過(guò)一劫，我真是打心眼里感謝她呀。隨自時(shí)間的推移，我長(zhǎng)大了，蓮蓬也熟了，農(nóng)伯伯們割下蓮蓬，拿到集市上去了。幾天后，我的生命就要結(jié)束了，花兒已凋謝了，農(nóng)伯伯又把我的桿兒和葉子割下來(lái)，桿兒可以喂牲畜，葉子可以蒸菜，用我的葉子蒸出來(lái)的菜還散發(fā)著清香的氣息呢。
我的藕還可以長(zhǎng)出一片荷花來(lái)，在幸福與滿足中，我漸漸睡去，生命的輪回又重新開始了。
荷花初中作文11
江蘇金湖是世界聞名的荷文化之鄉(xiāng)，是荷花的盛產(chǎn)地，更是荷花的搖籃。它位于美麗的高郵湖畔，座落在金湖縣閔橋鎮(zhèn)聯(lián)圩內(nèi)，在一年一度的荷花節(jié)之際，爸爸，媽媽帶我去游玩。
一大清早，我們開車前往目的地——荷花蕩。車子在寬闊的馬路上飛奔著，路兩邊是青翠的大樹，碧綠的小草，還有開心的人們。不一會(huì)，道路變窄，車速變慢，大片大片的荷塘就映入了眼簾。我興奮地叫起來(lái)：“到了，到了！”身邊的媽媽卻說(shuō)，還早呢。路越來(lái)越窄，車已行駛在了塘埂上，兩邊荷塘里是挨挨擠擠的荷葉，迎面的清風(fēng)中夾帶著荷藕的香味，令人陶醉。漸漸的，我們看到了三三兩兩的游人，再近些車就走不動(dòng)啦。我們下了車，原來(lái)是前面在收門票呀！
停好車，走進(jìn)了荷花蕩，迎面就飄來(lái)了陣陣清香，直溜到我的鼻子里，小路兩邊擺滿了小攤子，荷農(nóng)們你一聲我一聲的叫賣著，討價(jià)還價(jià)著，好不熱鬧。我仔細(xì)的看著：有含苞欲放的荷花、肥大的香瓜、新鮮的蓮篷。忽然我看見(jiàn)一幕讓我笑了起來(lái)：有一個(gè)小朋友舉著一個(gè)大荷葉，真像一把傘，非常有趣。我們漫步小路，一邊吃著噴香的蓮篷，一邊沐浴著荷塘的清風(fēng)，自在輕松極啦。
我們隨著人流慢慢地移動(dòng)著腳步，來(lái)到一座拱橋上，眼前頓覺(jué)一片開闊，是一片連著一片的荷塘。走到這邊香味就更濃了，而花也更美了！每片荷塘就是一個(gè)品種，有睡蓮，雖然小小的，但香味決不亞于其他荷花，它們?nèi)季`放了，絢麗多姿，奇妙無(wú)比；有牡丹荷花，盛開的花朵國(guó)色天香；有夕陽(yáng)紅，白里透紅，像一抹晚霞……我饒有興趣地欣賞著：一朵盛開的荷花，在墨綠的荷葉上面，婷婷玉立。花瓣潔白，頂尖鮮紅，簇?fù)碇唤z絲金黃的花蕊，真讓人想采一朵。含苞欲放的荷花也非常引人注意，鵝卵形的花苞，頂上透著紅，鼓鼓的像要爆裂開似的。我漫步在片片荷塘間，聞著陣陣藕香。
過(guò)了拱橋，我們來(lái)到了萬(wàn)畝荷塘的中間，一碧萬(wàn)頃。清風(fēng)徐來(lái)，荷葉隨風(fēng)擺動(dòng)，我仿佛置身于波浪起伏的海面上。我低頭細(xì)看，荷葉遮風(fēng)擋雨，小魚兒追逐嬉戲，可快樂(lè)啦。
美麗的金湖荷花蕩給我留下了深刻的印象。我們一定要從自身做起，好好保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水源，杜絕污染，使人們可以看到更多更美的風(fēng)景。
荷花初中作文12
俗話說(shuō)，人生如戲。我倒覺(jué)得人生就是一場(chǎng)各展所能，張揚(yáng)個(gè)性的活動(dòng)。有人獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，有人中流擊水，有人隨遇而安，有人質(zhì)疑一切，亦有人如謙謙君子，溫潤(rùn)如玉，靜觀世界的變幻與神奇。
在人生的這場(chǎng)活動(dòng)中，可以像網(wǎng)壇第一人費(fèi)德勒那般創(chuàng)下許多空前絕后的輝煌記錄，把網(wǎng)球當(dāng)作一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)享受，來(lái)施展其優(yōu)雅精湛的技藝；也可以像張昕宇、梁紅那樣擊打平庸生活死水，來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的侶行，在精神上帶領(lǐng)更多的人，從小我到大我，體驗(yàn)生命的寬廣與豁達(dá)；也可以像鐘南山醫(yī)生那樣熱心投身非典前線，在社會(huì)恐慌之際，將非典病人都接到自己家里醫(yī)治并擔(dān)任人大代表勇于提出質(zhì)疑之聲，在人生這場(chǎng)活動(dòng)中，淋漓盡致地展現(xiàn)自我價(jià)值。
而我只想做一朵靜靜綻放的荷花，沐浴著人間的溫暖與愛(ài)，欣賞他人的偉大與美，幽幽地吐著淡淡的芬芳。
蘭德之詩(shī)“我不和誰(shuí)爭(zhēng)，和誰(shuí)爭(zhēng)我也不屑，我愛(ài)大自然，其次就是藝術(shù)，我用雙手烤著生命之火取暖”流露著寧?kù)o致遠(yuǎn)的禪意與幽深曠達(dá)的平和。在人生這場(chǎng)活動(dòng)中，她寂然綻放，安靜之下飽含對(duì)生命濃烈的愛(ài)意。懷著如斯情愫，活著該是達(dá)到一種儒家所倡導(dǎo)的至高境界“和諧”之境吧。
當(dāng)代女作家楊絳在人生中亦是愿做一朵靜默綻放的荷花的人。她的學(xué)生回憶道，“季康先生與人交談時(shí)，臉上總是浮現(xiàn)謙和的笑意，似乎在告訴每一個(gè)人，她尊重他們，她熱愛(ài)他們，態(tài)度溫和甚至是謙恭的�！奔究迪壬m懷玉但不輕易流露，不自矜，不炫耀，反是靜靜觀看他人，懷著尊敬的情懷對(duì)待他人，品德這般馨香。正是她飽讀詩(shī)書，學(xué)富五車，方使得她愿成為一對(duì)靜默綻放的荷花，也正是她的如荷般高貴品性使得她德藝雙馨。
做一朵靜靜綻放的荷花，謙和溫厚對(duì)待他人，用月光般柔和的目光對(duì)人；做一朵靜靜綻放的荷花，與世無(wú)爭(zhēng)，注重內(nèi)省，遇滄海浮沉，人世變幻皆反求諸己；做一朵靜靜綻放的荷花，于流轉(zhuǎn)無(wú)常中，體味陽(yáng)光的愛(ài)意與雨打的痛苦。
在人生這場(chǎng)活動(dòng)中，愿做一朵靜靜綻放的荷花，幽幽吐露芬芳，以一塵不染的心境活出清絕明凈的人生，默默展現(xiàn)個(gè)體對(duì)生命意義的理解。
荷花初中作文13
我們金湖是世界聞名的荷文化之鄉(xiāng)。在一年一度的荷花節(jié)之際，爸爸的朋友邀請(qǐng)我們到荷花蕩游玩。節(jié)日的金湖到處是張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。金湖的荷花蕩是荷花節(jié)的主要景區(qū)，號(hào)稱萬(wàn)畝荷塘。
一清早，我們就乘車前往。車子在寬闊的柏油馬路上飛奔，路兩邊是成片成片的綠油油的稻田，令人心曠神怡。不一會(huì)兒，道路變窄，車速就變慢了，大片大片的荷塘就映入了眼簾。我興奮地叫起來(lái)：“到了，到了！”身邊的伯伯卻說(shuō)：“還早呢�！甭吩絹�(lái)越窄，車已行駛在了塘埂上，兩邊荷塘里是挨挨擠擠的荷葉，迎面的清風(fēng)中夾帶著荷藕的香味，令人陶醉。漸漸的，我們看到了三三兩兩的游人，再近些車就走不動(dòng)啦。我們下了車，融入了熙熙攘攘的人流中。
小路兩邊擺滿了小攤子，荷農(nóng)們你一聲我一聲地叫賣著，討價(jià)還價(jià)著，很熱鬧。我仔細(xì)地看著：有銀白的小魚干、新鮮的菱角、綠色的蓮蓬、渾身是刺的雞頭，還有色彩鮮艷的荷花、睡蓮花。有一個(gè)小朋友舉著一個(gè)大荷葉，真像一把傘，非常有趣。我們漫步小路，一邊吃著噴香的菱角，一邊沐浴著荷塘的清風(fēng)，自在輕松極啦。
我們隨著人流慢慢地移動(dòng)著腳步，過(guò)了一座拱橋，眼前頓覺(jué)一片開闊，就是大片的荷塘啦。雖然荷花盛開的季節(jié)已經(jīng)過(guò)去，但不多不少的荷花也別有一番風(fēng)味，引得游人駐足觀賞，拍照留念。每片荷塘就是一個(gè)品種，有紅領(lǐng)巾，鮮紅的花瓣真像紅領(lǐng)巾的一角；有牡丹，盛開的花朵國(guó)色天香；有夕陽(yáng)紅，白里透紅，像一抹晚霞……我饒有興趣地欣賞著：一朵盛開的荷花，在墨綠的荷葉上面，婷婷玉立�；ò隄嵃祝敿怩r紅，簇?fù)碇唤z絲金黃的花蕊，真讓人想采一朵。含苞欲放的荷花也非常引人注意，鵝卵形的花苞，頂上透著紅，鼓鼓的像要爆裂開似的。我漫步在片片荷塘間，聞著陣陣藕香，真令人陶醉呀。
順著九曲橋，我們來(lái)到了萬(wàn)畝荷塘的中間，一碧萬(wàn)頃。清風(fēng)徐來(lái)，荷葉隨風(fēng)擺動(dòng)，我仿佛置身于波浪起伏的海面上。我低頭細(xì)看，荷葉遮風(fēng)擋雨，小魚兒追逐嬉戲，可快樂(lè)啦。美麗的金湖荷花蕩給我留下了美好的印象。
荷花蕩真美！
荷花初中作文14
“洞庭天下水，岳陽(yáng)天下樓，團(tuán)湖天下蓮”。團(tuán)湖荷花公園位于君山區(qū)內(nèi)，與東洞庭湖區(qū)相鄰，從岳陽(yáng)樓--洞庭大橋--君山島--荷花公園--東洞庭湖水天一色，格外壯觀。團(tuán)湖公園自然荷花面積5000余畝，是東南亞最大的自然荷花景區(qū)。這些資料是我在網(wǎng)上查詢到的，我媽媽的家鄉(xiāng)就在這個(gè)美麗的地方。所以，今年暑假，爸爸媽媽特意帶著我來(lái)到了岳陽(yáng)君山的團(tuán)湖荷花公園觀賞荷花，心情特別開心，因?yàn)槲覍?duì)這個(gè)宛如畫般的場(chǎng)景向往了許久，今天終于有機(jī)會(huì)可以去感受她在夏天綻放的美了。
剛一下車，還沒(méi)看到荷花，就有一股荷花的清香撲鼻而來(lái)，我不由得加快腳步，想要馬上投入到它的懷抱，隨著它一起搖擺�？觳阶叩介T口，放眼望去，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的景象就映入了我的眼簾，這是一幅大自然賦予我們?nèi)祟惖奶烊幻谰�，一望無(wú)際的荷面隨著迎面而來(lái)的微風(fēng)起舞，搖曳著的荷花，有的熱情綻放、有的含苞待放、有的掙脫了華麗的外衣成長(zhǎng)為或大或小的蓮蓬、還有的蓮蓬已經(jīng)完成成長(zhǎng)使命，枯黃的垂落在水面，好讓成熟的蓮子灑落在荷塘，待來(lái)年春天生根發(fā)芽，為這滿園荷塘年年傳承生機(jī)。行走在荷園里，四面都是荷葉、荷花，還有柳條在堤岸邊隨風(fēng)擺舞，采蓮船，觀賞船或快或慢的穿梭在，閉上眼都能回味那副穿梭在荷畫中的場(chǎng)景，讓人流連忘返。
最讓我難忘的是采蓮，我們坐上采蓮船，船夫用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿在水面上慢慢的劃著，把我們帶入了荷園的中央，船夫告訴我們說(shuō)，不能采摘荷花，小的蓮蓬也不能采摘，只能采成熟了的，我們要保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，保護(hù)好這5000畝的天然野生荷面。我們?cè)诖虻膸椭�，即小心翼翼又異常興奮的采摘蓮蓬。坐在小船里，剝一個(gè)蓮子放在嘴里，又香又甜，看著小船蕩漾在荷園里，與荷花、荷葉親密接觸，伸手就能把它們攬入懷中。船夫說(shuō)，蓮蓬、藕尖、蓮藕可以食用、蓮心、荷葉、荷花可以藥用。等到了秋冬季節(jié)，就可以挖蓮藕了，還可以捕魚呢，到時(shí)候，你們?cè)龠^(guò)來(lái)玩，那就是一幅豐收的景象。
荷花公園園內(nèi)設(shè)施齊備，景致錯(cuò)落，藍(lán)天碧水，鳥語(yǔ)荷香，令我們流連忘返，今年的8月8日還舉行了一年一度的荷花節(jié)。這次的荷園游玩，讓我和大自然融為一體，在大自然的懷抱中感受著美好和和諧，正如我們成長(zhǎng)在祖國(guó)的懷抱，在和諧、文明的社會(huì)環(huán)境中健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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