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天高任鳥飛，海闊憑魚躍作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的天高任鳥飛，海闊憑魚躍作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
天高任鳥飛，海闊憑魚躍作文1
其實很多的時候，人們放不下的并不是財物、地位、權(quán)利這些身外之物，而是失意慘敗、流言蜚語、惡意中傷。換句話說，人們最需要的，是那份處世不驚的廣闊胸懷。
曾經(jīng)，寒山禪師問：“世間有人謗我欺我侮我笑我輕我賤我，如何？”
好一個“如何”，這是對生命的質(zhì)疑。人心是復雜的，誰都永遠不可能看透誰。因而人世是險惡的，誹謗、欺侮、嘲笑、輕慢、賤視——這一切猶如一支支利劍將人傷得體無完膚。于是便滋生了仇恨、嫉妒、痛苦與絕望——這些將人送入墳墓的毒藥。
然而古人云：“智者樂山，仁者樂水�！敝钦咧詾橹钦�，不僅在于他超凡的智慧，更在于他愛山的偉岸與不屈，更在于他如山的意志與胸懷。俯仰之間，便流露出人生的真諦：以高的角度探索生命，以深的立場理解生命。便明白它的意義：那不是庸人自擾的無奈與掙扎，而是以天般廣闊、山般高遠的胸懷去容納世間萬物，那一切中傷又算得了什么。仁者之所以為仁者，不僅在于他的`溫和，更在于他如水的堅韌與頑強，更在于他如海的品質(zhì)與心胸。舉手投足間便顯現(xiàn)出生命的意志：那不是退讓與軟弱，而是以水的柔韌，海的廣闊去包容世間萬物。那些詆毀能擋住如海的心么，能擾亂一個心明如水、心靜如水的人的意志么？那些，只不過是水中的小沙粒罷了，偶爾落入蚌中，卻終得一粒完滿的珠石。
“不以物喜，不以己悲”，范仲淹吟誦的這千古絕唱是多少人心中的歌，那是怎樣的一種豁達與開朗。將得失看的很淡，只擎一壺酒，吟一首詩，看一輪月，賞一夜花，而生活卻因此平添了色彩。宛若一隱士，把酒黃昏后，看太陽東升西落，靜觀風起云涌，詩意地棲居，心卻因此而釋放，得到的，是真正地幸福。
所以，該“如何”？
正如拾得所答：“只要忍他讓他避他由他不理他，再過十年且看他�！�
人生很博大，人的心胸更是博大。所謂“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。說的便是這種境界吧！
天高任鳥飛，海闊憑魚躍作文2
親愛的父母：
你們好！
時光如白駒過逝，孩子長大成人。我步入快節(jié)奏的生活，想揚起理想的旗幟，追求我學醫(yī)的夢，那我便是一棵樹，茁壯成長，竭力以樹梢觸碰醫(yī)學天空；金融熱狂潮如日中天，那我便是未破殼的種子，束縛在一寸之地，變的迷茫。
人總是習慣被利益蒙蔽雙眼。學子時期，分數(shù)高低似乎成了判斷學習的唯一標準；走進社會，錢數(shù)多少似乎成了人生選擇的唯一方向。這很好笑不是嗎？被這些利益所籠罩下的人似乎成了“數(shù)”的奴隸。它們是枷鎖，得失之間。不同的是，有人拼命掙脫，終成無謂，在自己的天空繁星燦爛；有人頹廢被迫，終成無畏，在烏云之下燈火闌珊。我更愿意抱著醫(yī)學之道，選擇前者。
人若是沒有了興趣，就如沙漠中的花，垂死掙扎。興趣，才是最亮的指明燈。古有不少文人雅士，再興趣引導下成就一番偉業(yè)，如詩仙李白；今有不少科研學者，在興趣引導下創(chuàng)造祖國美好明天，如我國首位諾貝爾醫(yī)學獎得主屠呦呦。那些走在興趣道路上的人，更能夠“不鳴則已，一鳴驚人”，反之，又如何以“三分鐘的熱度”走完被安排的明明白白的路。正所謂“花開兩朵，各表一枝”，興趣枝頭，金融與醫(yī)學齊放，但我唯有選擇后者，才能是一枝紅杏出墻來，找到屬于自己的鮮艷，自由地綻放。
于我而言，醫(yī)學如鮮花，金融如山路，我將滿樹的鮮花作為樹根的`夢，將崎嶇的山路看做森林的陷阱，
造就和諧自我，我愿選擇你們眼中艱難的醫(yī)學路。我堅信“我習于冷，志于成冰”這句話不是空言�；钪�，就要燃起熱情，扛起所謂的心酸與苦難，自我鼓勵著用成長的溫度去融化人世的冰霜。就像音樂巨人貝多芬，即使到了失聰?shù)牡夭剑材軇?chuàng)作出人民的樂章《歡樂頌》。他有毅力，我有恒心。以一顆追夢的赤子之心，就算萬般阻擾，任爾東西南北風。
我想以我未來的醫(yī)學之術(shù)，為人民服務，挽救每一個求生的欲望，想看到病人臉上再次揚起笑容，想看到人們健康地生活，明日依舊陽光，拂去病魔陰霾。一己之力，竭盡所能。醫(yī)學天空終有我這只鴻鵠，醫(yī)學海洋里終有我這條鯤！
此致，
敬禮
李明
201×年×月×日
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