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記憶中的風(fēng)箏作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的記憶中的風(fēng)箏作文,希望對大家有所幫助。
記憶中的風(fēng)箏作文1
春天是一個放風(fēng)箏的好時節(jié)。今天,我就來到南山廣場放風(fēng)箏了。
一到南山廣場,里面有許許多多的人。一眼望去,天空格外的藍(lán),萬里無云,天空被各種各樣的風(fēng)箏所點(diǎn)綴,充滿了一種神秘色彩。春天的廣場,里面有許多的人,有的在玩手機(jī),有的在打球,有的在放風(fēng)箏。我拿起風(fēng)箏舉起來,一邊向前跑,一邊拉風(fēng)箏,不一會風(fēng)箏就飛起來了,但沒過多長時間又落了下來。當(dāng)我拿起風(fēng)箏準(zhǔn)備放時,風(fēng)向改變了,我不由得順著風(fēng)跑,可是我無論怎么跑,風(fēng)箏也飛不起來。這時我想8歲那年我和哥哥一起把風(fēng)箏放到高高的天上的情景。
8歲那年我和哥哥在老家放風(fēng)箏。我放的.風(fēng)箏,外形是哆啦A夢的,顏色是天藍(lán)色的。這個風(fēng)箏是我最喜歡的一個了,一開始哥哥在前面跑,我在后邊舉著風(fēng)箏,哥哥使出渾身解數(shù)向前跑,我一松手,風(fēng)箏飛了上去,可是不一會又落了下來。雖然風(fēng)箏落了下來,但我和哥哥是不會放棄的。我們又開始放風(fēng)箏了,還是哥哥在前邊跑,我在后邊舉著風(fēng)箏,這一次風(fēng)箏又飛在了高高的天上了,我對哥哥說:“這一次不能讓風(fēng)箏落下來!备绺绾孟衤牰宋业脑挘苁炀毜姆啪收線,就好像是一個放風(fēng)箏的高手,終于功夫不負(fù)有心人,風(fēng)箏飛在了天上,飛在田野之上,夕陽西下,這個風(fēng)箏為夕陽點(diǎn)醉了一種神秘色彩。
突然有一個人拍了一下我的肩膀,我一驚,轉(zhuǎn)過身來一看原來是哥哥喊我回家。
雖然這一次沒把風(fēng)箏放起來,但我知道只要堅持不懈,掌握放風(fēng)箏的技巧,風(fēng)箏就能飛上天。
記憶中的風(fēng)箏作文2
風(fēng)把風(fēng)箏越吹越遠(yuǎn),我對風(fēng)箏的記憶也越來越淡,但我知道,只要動一動引線,那鮮艷的風(fēng)箏就會沖破記憶的塵封,再次來到我面前。
那是陽光明媚的.一天,我與小伙伴們在河邊玩耍。小溪里倒映著我們跳躍的身影,也隱隱透著風(fēng)箏那抹明亮的黃色。我們很開心,因?yàn)槔霞夷沁厧缀踬I不到風(fēng)箏,所以我們對這新奇的玩意兒格外好奇。
奶奶告訴我們:“這風(fēng)箏啊,考的是團(tuán)結(jié),要幾個人共同完成。”我們滿口答應(yīng):“奶奶,我們知道了,您先去忙吧!闭f完我們就送走了奶奶,一起搗鼓起來。
我們一個人放線,另一個人逆著風(fēng)跑,沒過了一會兒,風(fēng)箏就順利飛起來了。
我們不屑說:“什么啊,這樣就飛起來了啊,真沒勁!”
“要不,我們?nèi)ベI糖吃吧?”,其中一個小伙伴提議道。
“好啊,我們會幫你帶的,你就在這守著!”
“好吧…”他無可奈何的坐下了。
過了一會兒,我們回來了,但我們只看到風(fēng)箏放線的手柄,并沒有看到風(fēng)箏。
“喂,風(fēng)箏呢?”
“?風(fēng)箏、風(fēng)箏……飛走了!”
“什么?”
“你看,在那兒呢!”
“干什么,快追!”
大家都跑了起來,可卻怎么也追不到,風(fēng)箏就那樣飛走了。
就像老師文章里寫的那樣:“每次我閉上眼睛,就能清楚地看了那湛藍(lán)的天幕下一只紅色的風(fēng)箏,永遠(yuǎn)的飛翔”,字里行間都是他對往事的懷念,對他的同學(xué)的歉疚。那只風(fēng)箏好像童年,無論你多高,都夠不到。它就越飛越遠(yuǎn),越飛越高,直到消失在白色的云層里,這段記憶也將永遠(yuǎn)塵封。不過,只要想到那段記憶,我就滿足了。
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