小學(xué)五年級(jí)作文650字：天才試卷

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文650字：天才試卷，歡迎大家分享。

　　記得那是一個(gè)寒假，蔣老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室。上課零響了，蔣老師告訴我們，今晚要做一張“聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際兒童天才試卷”時(shí)，同學(xué)們都糊涂了。雖然我們都是為華羅庚杯邀請(qǐng)賽而來(lái)的，但是也沒有必要做“聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際兒童天才試卷”吧！

　　我倒要看看這是怎么一張?jiān)嚲怼?/p>

　　不一會(huì)兒，蔣老師發(fā)下了試卷。還這張?jiān)嚲砉灿?0題，要在5分鐘內(nèi)答完。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地打開試卷。不少同學(xué)發(fā)出了驚嘆：“這么簡(jiǎn)單！”

　　“對(duì)我來(lái)說(shuō)是小菜一碟！”

　　“難道這就是所謂的‘天才試卷’嗎？”試卷的第一題是：請(qǐng)認(rèn)真把試卷讀完。我想：連答題的時(shí)間都不夠，哪有時(shí)間看？你這不是明擺著在單個(gè)我的時(shí)間嗎？哼！

　　想騙我，沒門兒！

　　于是我便拿起筆做起來(lái)。當(dāng)我做了幾題后，我越想越不對(duì)勁兒，5分鐘做20題，根本不可能，難不成是將老師在糊弄我們？不對(duì)吧，江老師干嘛這樣做呀！

　　我一臉的疑惑。我把整張?jiān)嚲頀咭暳艘槐�，�。坎粫?huì)吧！

　　如果你已經(jīng)讀完了全部的題，就只做第2題。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。他們都是一個(gè)姿勢(shì)：右手不停的在草稿紙上快速的滑來(lái)滑去，目光在試卷和草稿紙上來(lái)回移動(dòng)著，頭也隨著微微轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　那些被“騙”的同學(xué)后悔不已，這能怪誰(shuí)呢?只能怪自己沒動(dòng)腦子。當(dāng)天才是不會(huì)那么容易的。

　　通過(guò)今天這次“聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際兒童天才試卷”特殊的考試后，我明白了老師的良苦用心，也明白了不管是做事還是做題都應(yīng)先思考，找到正確的方法，不要盲目地行動(dòng)，不然就會(huì)南轅北轍；下筆千言，離題萬(wàn)里。

　　如今那張“聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際兒童天才試卷”我仍保存著，每當(dāng)看見它，我就會(huì)想起老師們對(duì)我的教導(dǎo)，天才試卷實(shí)時(shí)告誡著我，翻開日志本，那些字跡一模糊不清，但那段記憶在我腦海

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