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【必備】讀后感小作文集錦六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的讀后感小作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀后感小作文 篇1
在語(yǔ)文課本中我們學(xué)了一篇名為《艾滋病小斗士》的課文。
故事中的小主人公給了我很多的感觸和震撼。我敬佩他恩科西,敬佩他得知自己的病情后,不是悲觀消沉,而是開始學(xué)習(xí)怎樣坦然地面對(duì)生活,面對(duì)可怕的艾滋病。這是一個(gè)多么勇敢頑強(qiáng)的小斗士!從中,我明白了:不管我們?cè)谌松牡缆飞嫌龅绞裁幢瘧K的事情,我們都應(yīng)該向恩科西學(xué)習(xí),坦然地面對(duì)它們。20xx年7月,小恩科西在國(guó)際艾滋病大會(huì)上的'一番發(fā)言震撼了參加會(huì)議的各國(guó)代表的心靈。同時(shí),也震撼了我們的心靈。他說(shuō):我希望政府向攜帶艾滋病病毒的孕婦提供藥物,使她們不再把病毒傳染給自己的孩子。他還說(shuō):人們不應(yīng)該對(duì)艾滋病人另眼相看,我們需要關(guān)愛(ài),擁抱艾滋病兒童是不會(huì)被傳染的。從這里,我能體會(huì)到:小恩科西是為了呼吁人們要關(guān)心艾滋病人,不要對(duì)他們另眼相看。因?yàn)樗麄円彩侨耍?/p>
他們也同我們一樣,需要他們身邊人的關(guān)愛(ài)。小恩科西,我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你的愿望,我們會(huì)關(guān)心他人,擁抱艾滋病兒童。我們相信,總有一天艾滋病會(huì)消失的。而且,我也會(huì)像你一樣,頑強(qiáng)拼搏、樂(lè)觀向上,坦然地面對(duì)生活的!
讀后感小作文 篇2
最近我連續(xù)讀了三遍《追蹤小綠人》,每讀一遍,我的心靈都要受到一次震憾。
這本書是金波爺爺寫的長(zhǎng)篇童話作品,作品圍繞“小綠人”這個(gè)可愛(ài)的形象,向我們講述了一個(gè)生動(dòng)而又有懸念的故事。書中用生動(dòng)的語(yǔ)言給我們描繪了一個(gè)神奇的童話世界——那里有飛泉流瀑、彩蝶飛舞,有奇花異草、七彩小橋,還有神秘精靈小曉、可愛(ài)女孩小葉子,也描寫了人們對(duì)環(huán)境的無(wú)情破壞、對(duì)森林的胡亂砍伐、對(duì)動(dòng)物的瘋狂殘殺……
她們追蹤到小綠人了嗎?書后留下了這么一句話:“小綠人,我追蹤了你很久很久,雖然終于找到了你,但我們經(jīng)歷了多少艱難險(xiǎn)阻!還有那個(gè)可愛(ài)的精靈小曉,你夢(mèng)幻般地來(lái)了,又夢(mèng)幻般地去了,難道你永遠(yuǎn)是個(gè)謎嗎?”讀到這兒,我不禁流下了傷心的眼淚!“小綠人”不就是指的我們身邊各種各樣的綠色植物嗎?不就是我們身邊的大自然嗎?但現(xiàn)在有許多的人們不懂得珍惜我們美好的'家園,隨意地破壞我們賴以生存的環(huán)境,使得我們的家園改變了模樣——許多的綠洲變成了沙漠、許多森林變成了荒山、許多清澈的溪流變成了烏黑的臭水溝……小綠人怎么能回來(lái)呢?金波爺爺?shù)倪@本書不就是要讓人們覺(jué)醒嗎?不就是要讓我們保護(hù)好我們賴以生存的綠色家園嗎?
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,從我做起,從一點(diǎn)一滴做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜資源,共建我們蔥綠、芬芳、美麗的地球家園,和小曉、小葉子一起加入到追蹤小綠人的行列中去!
讀后感小作文 篇3
雅言,答應(yīng)我好不好?輕輕的,在我的情感里,放下了那份幽幽的牽掛,盡管依舊有愛(ài),卻早已釋懷。記得以前,每天上班的時(shí)候,我都乘坐22路公交車。熟悉的歌也在一遍遍剝落我的傷口,終歸明白愛(ài)情的甜蜜幻化的是對(duì)心的扼殺。可惜呀。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,王二小的家鄉(xiāng)是八路軍的抗日根據(jù)地,日本鬼子經(jīng)常來(lái)“掃蕩”。王二小是兒童團(tuán)員,他常常一邊在山坡上放牛,一邊給八路軍放哨。一九四二年秋的一天,日本鬼子又來(lái)“掃蕩”,走到山口迷了路,正在這時(shí),他們看到了正在山坡上放牛的王二小,便叫他帶路。聰明機(jī)智的王二小為了保護(hù)鄉(xiāng)親們,假裝聽(tīng)話的樣子,走在敵人的前面,把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈。當(dāng)四面八方響起槍聲時(shí),敵人才知道上了當(dāng),就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小。突然,八路軍從山上沖下來(lái),消滅了全部的敵人。
就這樣,十三歲的王二小,慘死在敵人的刺刀下,他用年輕而寶貴的.生命換來(lái)了鄉(xiāng)親們的平安,自己卻躺在冰冷的山間,臉上帶著微笑,血染紅了天邊的云彩。
在我國(guó),愛(ài)國(guó)小英雄又何止王二小一個(gè)?你看,還有機(jī)智勇敢的小雨來(lái),敢于和敵人斗爭(zhēng)到底的小兵張嘎,冒著生命危險(xiǎn)送雞毛信的海娃……他們都是為了保衛(wèi)祖國(guó)、保衛(wèi)人民而不顧個(gè)人安危的英雄。他們?cè)跀橙说臉屃謴椨曛袏^勇前進(jìn),面對(duì)敵人的槍口毫不畏懼、視死如歸;他們憑著頑強(qiáng)的意志,抱著與敵人拼搏到底的精神,寧死不屈,他們的這顆愛(ài)國(guó)之心總是令敵人心驚膽戰(zhàn)、聞風(fēng)喪膽。
如今,我們生活在和平年代,沒(méi)有硝煙,沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)?墒,這樣的年代是靠千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄用他們的鮮血換來(lái)的,這樣的生活來(lái)之不易啊!作為一個(gè)光榮的少先隊(duì)員,一個(gè)共產(chǎn)主義的接班人,我們難道不應(yīng)該繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)嗎?當(dāng)祖國(guó)需要我們的時(shí)候,我們難道不應(yīng)該奉獻(xiàn)出自己的一切,甚至生命嗎?國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在美好的生活,好好學(xué)習(xí),天天向上,從小努力掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí),長(zhǎng)大后把祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛!
讀后感小作文 篇4
今天我又讀了一篇契訶夫的小說(shuō)《小職員之死》,文中的小職員真是庸人自擾!
《小職員之死》主要講述一個(gè)小職員在聽(tīng)?wèi)虻臅r(shí)候不小心打了一個(gè)噴嚏,吐沫濺到了他前面一位官員的頭上,小職員連忙道歉,沒(méi)想到官員沒(méi)有責(zé)怪他。小職員回到家后心神不定,怕官員不原諒他,于是第二天又去和官員道歉,官員沒(méi)有理他。小職員覺(jué)得事情變得越發(fā)不可收拾了,他又在官員有空的時(shí)候去道歉,沒(méi)想到官員已經(jīng)反感了,把小職員趕了出去,小職員覺(jué)得自己犯下了死罪,在憂郁中倒地身亡。
就一個(gè)小小的噴嚏,竟然讓小職員倒地身亡,這都是官職、地位惹得禍。大家想想,如果小職員的吐沫濺到一個(gè)平民百姓身上,他道個(gè)謙也許就沒(méi)事了,問(wèn)題是吐沫濺到了一個(gè)官員身上,小職員本來(lái)就很難堪,再加上官員沒(méi)有去追究這件事,所以小職員才感到不安。這篇有諷刺意味的小說(shuō)充分揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的`敗壞,和人民在官權(quán)的壓迫下的生活疾苦以及社會(huì)地位的重要。
讀后感小作文 篇5
你走進(jìn)植物心情愉快嗎?你喜歡露天宿營(yíng)嗎?你是旅行家嗎?你是牧童嗎?你是盆景愛(ài)好者嗎?你可能會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)問(wèn)那么多問(wèn)題。我告訴你一個(gè)秘密,你只要符合這里的一條你就可能見(jiàn)到見(jiàn)到小綠人,不過(guò)你只要喜歡攀折花木。喜歡濫砍濫發(fā)樹木。喜歡吸煙或喜歡隨地大小便就不會(huì)見(jiàn)到小綠人的,小聲點(diǎn),一般人我不告訴他。
說(shuō)了半天你還是一頭霧水呢吧。我看了一本好書名叫《追蹤小綠人》,真的超超超超超超級(jí)好看。這本書講述了一個(gè)小男孩童話一般的神秘的童年,他小的時(shí)候家里新增了一個(gè)叫小曉的女孩,她像精靈一般能和植物說(shuō)話,能瞬間把小綠人變沒(méi),她咬一口酸澀的蘋果,就會(huì)變成甜甜的蘋果……之后經(jīng)過(guò)一家人的.努力終于見(jiàn)到了小綠人,他們除了身自矮小,長(zhǎng)的樣子幾乎和我們一樣。最后經(jīng)過(guò)種種原因小男孩奇跡般的和變成蒲公英的宮爺爺。小曉和小綠人分開了。明白了嗎?雖然媽媽給我說(shuō):小綠人是不存在的,是作者編出來(lái)的。但我還是憑這絲希望想見(jiàn)到小綠人。
小綠人,我追蹤了你很久很久,雖然終于找到了你,但我們經(jīng)理了多少艱難險(xiǎn)阻!還有那個(gè)可愛(ài)的精靈小曉,你夢(mèng)幻般的來(lái)了,又幻般的去了,難道你永遠(yuǎn)是一個(gè)謎嗎?我終于知道了,我們都有一個(gè)神秘的童年!髡呓鸩ㄟ@就是我那小小的一絲希望。
讀后感小作文 篇6
《小音樂(lè)家揚(yáng)科》是我最喜歡讀的一篇課文。課文主要講了一個(gè)酷愛(ài)音樂(lè)的波蘭孩子揚(yáng)科的悲慘遭遇。他只為了要看看、摸摸地主仆人的小提琴就被毒打致死的事,說(shuō)明了在人吃人的剝削制度下,勞動(dòng)人民的子女沒(méi)有發(fā)展才能的權(quán)利,甚至沒(méi)有生存的權(quán)利。
這篇課文,我是含著淚讀完的。當(dāng)我讀到:“揚(yáng)科的母親是個(gè)短工,好像寄居在人家屋檐下的燕子,揚(yáng)科八歲就做了牧童”時(shí),鼻子不由一酸,淚水流了下來(lái)。心想:聰明的揚(yáng)科生活在這樣的貧苦家庭里,長(zhǎng)得那么瘦弱,得不到溫暖,甚至連自己的住處都沒(méi)有。窮困的生活逼迫他八歲就做了牧童,擔(dān)負(fù)起他不應(yīng)擔(dān)負(fù)的工作,飽受著痛苦生活的折磨,他是個(gè)多么可憐的孩子啊!
再如:小揚(yáng)科是那樣酷愛(ài)音樂(lè),卻沒(méi)有錢到音樂(lè)廳去欣賞,只好跑到大自然里聽(tīng)各種聲響,夜晚只能偷偷躲在墻角聽(tīng)旅店里的音樂(lè)。在剝削制度下,窮人家的孩子就連這樣的.一個(gè)小小的愿望也竟是這樣難以得到滿足。=
還有:揚(yáng)科為了到食具間看一看、摸一摸地主仆人那把小提琴,卻遭到了兩次毒打,最后被活活打死。讀到這里,我心頭一陣酸痛,不禁淚如泉涌。揚(yáng)科用生命只換來(lái)了一下輕微的琴聲,他死得多冤哪!是那黑暗的社會(huì)制度奪去了他幼小的生命,使他特有的音樂(lè)才智,未能得到發(fā)揮。他要是能生活在我們社會(huì)主義祖國(guó)的今天,那該多好哇!他會(huì)同喜愛(ài)音樂(lè)的小朋友一樣,在黨的哺育下茁壯成長(zhǎng).成為世界上最優(yōu)秀、最杰出的音樂(lè)家。
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