我們的心聲作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的我們的心聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們的心聲作文1

　　小小世界里總摻雜著無數(shù)界限。不少人認(rèn)為，界限的存在沒有什么壞處，它可以把事物區(qū)分開來，一目了然。這點(diǎn)，我并不否認(rèn)，但有些界限卻令人生厭……

　　我們的世界，不要界限——

　　男女生的交往與友誼是正常的，可是不少人卻視為洪水猛獸，一旦有所接觸，必定被扣上“早戀”的帽子。其實(shí)學(xué)生并不懂什么是戀愛，但如此一來，男女生之間交往便劃分了楚河漢界，誰都不敢因這友誼而得來“早戀”之稱。如此的界限分明，學(xué)生都因此而失去了這份友誼而帶來的快樂……

　　我們的世界，不要界限——

　　師生的交際只限于課上嚴(yán)厲的老師和膽怯的學(xué)生，不少人認(rèn)為師生的關(guān)系必定是有一堵不可侵犯的嚴(yán)肅心墻，可他們卻不知道，往往是這堵墻，引起學(xué)生的叛逆心理，老師的不解和誤會(huì)，如此關(guān)系一旦形成，便會(huì)是雙方產(chǎn)生對彼此的反感，導(dǎo)致老師的教學(xué)效果不顯著，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低。

　　我們的世界，不要界限——

　　家長與子女的交談無疑是一種有效的溝通方式，可青春期的孩子并不喜歡和家長談話，認(rèn)為年輕人的話題父母未必了解，再加之現(xiàn)代的父母也因?qū)嵒莸母偁�，選擇把子女的.假期安排得滿滿，因此父母與子女之間的溝通機(jī)會(huì)便被剝奪得所乘無幾了，子女也只能把心中的不滿埋藏著。其實(shí)，只要父母與子女有足夠的溝通，便能把那隱形的界限抹去，互相站在比起的角度去想，去接受彼此的安排，這未嘗不是一種家庭的溫暖。

　　讓我們推到心中的那堵墻，打破那些束博人們思想的界限，高聲歌唱著，我們的世界，不要界限……

我們的心聲作文2

　　現(xiàn)在我們大家的功課都很忙，本該休息的時(shí)間全被占去學(xué)習(xí)，一堆堆的作業(yè)壓得我們喘不過氣來，但若你真的問我們：“你們最想要的是什么？”我們大部分同學(xué)會(huì)坦白地告訴你——表揚(yáng)，而并非自由。

　　是的，我們學(xué)習(xí)是為什么？不過是為了老師、長輩、同學(xué)的表揚(yáng)。認(rèn)真地寫作業(yè)，考第一，上好學(xué)校，為了什么？也是為了表揚(yáng)……

　　表揚(yáng)是對我們的'肯定、贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，是一種心靈的必須品，有了表揚(yáng)，才有我們不斷的努力，才有我們光輝的成績。

　　然而，老師與長輩們是多么苛刻他們的表揚(yáng)！當(dāng)兒女、學(xué)生們做了好事來報(bào)喜時(shí)，雖然說心中有說不出的高興，可臉上卻依然一副無所謂的樣子，嘴里用幾句簡單的話打發(fā)我們，給我們潑上一盆冷水。霎時(shí)，喜悅之情如灰被風(fēng)一般地吹走了，剩下的是什么？只有無助的嘆息。于是不再發(fā)憤，不再努力；于是失去了上進(jìn)心；于是有了喜訊不愿告訴別人，讓美好的東西，湮沒在心底，成為永久的記憶……

　　我們一次次盼望家長與老師們能給我們表揚(yáng)，哪怕是一句贊揚(yáng)的話、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)真誠的微笑……可他們卻一次次讓我們失望，一次次吹走我們的喜悅，在這個(gè)五彩繽紛的世界里，少了一份溫馨。

　　可是，又有誰，會(huì)真正去傾聽我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊；又有誰，會(huì)真正懂得我們的想法；又有誰，會(huì)真正給我們最需要的表揚(yáng)，來填補(bǔ)我們心靈的傷口呢？

我們的心聲作文3

　　幸福沒有標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人對幸福的理解也不一樣。幸福猶如市場上商品也有假有真。真幸福讓人留戀忘懷，假幸福卻讓人遺憾痛苦。那是一種時(shí)代的理解和知識的積累，是一個(gè)自我認(rèn)識自我的鏡子，是社會(huì)形態(tài)的縮影。幸福啊幸福，為什么總讓人歡樂讓人憂！

　　是不是學(xué)習(xí)好，就可以很幸福？

　　是不是學(xué)習(xí)好，就可以很隨便？

　　是不是學(xué)習(xí)好，就可以很快樂？

　　我們的苦，你們不懂，父母們想過沒有，學(xué)習(xí)再好的.人沒有了目標(biāo)、理想，也沒有用，我想讓每一個(gè)父母，在孩子心間種下理想的種子，播下理想，我總在想，讀完書后，即使我很學(xué)識廣，但靠什么掙錢，怎樣的工作是我喜歡的，這些我都不知道。我只知道你們說的，只要讀完書以后都不愁吃穿。那么，是不是讀完書，錢自己就會(huì)送上門給我撿？所以我沒有理想，我是在為讀書而奮斗。

　　我們只知道學(xué)習(xí)，看書。我們只知道，考試。我們只知道復(fù)習(xí)。我們也知道累，可你們知道嗎？

　　你們說我很幸福。

　　你們說我該知足。

　　你們說只有學(xué)習(xí)好才是王道。

　　你們說：“才考這么點(diǎn)，你不用學(xué)了吧！”

　　你們說：“你怎么這么笨，這種題也要錯(cuò)！”

　　所以我們不能哭不能鬧，不能帶情緒進(jìn)學(xué)校。我們的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，其它的情緒自己憋著，這是你們說的。

　　我們知道我們是自己為自己奮斗，可你們與我們心與心交談過嗎？你們問過我們的目標(biāo)了嗎？你們只管我們學(xué)習(xí)好不好，沒問我們題難不難，老師有沒又講！在因考試失落至極時(shí)，你們沒說不怕。這次的錯(cuò)誤，下次不要在犯了。你們沒說……

　　其實(shí)我們想要的就這么簡單！幸福是一株新生的小草、是一句親切是問候、是一首抒情的詩、是一首動(dòng)感的歌曲，還是一陣迎面撲來的清香。

　　希望你們諒解！

我們的心聲作文4

　　我是一只生活在郊外小溪邊的小青蛙。瞧，我家是多么美麗呀！這里風(fēng)和日麗，景色秀麗，附近有一條清澈見底的小溪，“嘩啦啦”地唱著歌往前跑；小溪兩旁長著幾棵挺拔的柳樹，柳樹姑娘的頭發(fā)又細(xì)又長，還夾著許多綠色的.發(fā)卡，草地上的野花野草們悠閑地享受著大自然的滋潤……“嗯！”我深深地吸了一口，“還有這清新的空氣！”

　　但是，好日子并不久。這片土地風(fēng)景好，許多人來這兒野炊。他們在這里盡情地吃喝玩樂，不要的空飲料罐呀、果皮呀什么都隨手亂丟。日久天長，這里變得，空氣中飄著一股難聞的氣味兒，溪水變得又臭又渾，處處成了蚊子蒼蠅的天地，居住在這里的動(dòng)物紛紛跳離，花草樹木們都病得有氣無力……

　　這不，我也受不了了，收拾家當(dāng)搬家。我剛出家門，就趕忙捂上鼻子，小心地蹦跳著。突然，我看到小溪里有一頂小雨傘往前移動(dòng)，捂著鼻子和嘴，朝那大聲喊：“喂！水中的是誰呀？”只見小紅魚舉著小雨傘，慢慢地露出來，馬上捂住嘴巴，困難的呼吸著�！芭�，是小紅魚呀！你也搬家嗎？”我問。

　　“是呀，你看這里污染多嚴(yán)重呀！都難以在這里生活！以前這里多美好呀！溪水清澈樹木翠綠，空氣清新，鳥語花香，可……可現(xiàn)在呢……”說著小紅魚嗚嗚地哭了。

　　“小紅魚，你別哭。這都怪誰呀，還不是他們?nèi)祟惖摹�杰作’！人類只知道得利于自己就行，哪�?huì)去考慮后果呀！走吧，小紅魚，我們離開這人類毀了的地方！說著，我們一起離開了。

　　我多么希望人類能夠意識到現(xiàn)在環(huán)境污染的嚴(yán)重性，采取有效措施。不要捕殺動(dòng)物，要愛護(hù)花草樹木，保護(hù)動(dòng)物，從身邊的小事做起。給地球來個(gè)徹徹底底的“大洗澡”，再給她換上干凈、美麗的新衣。還我們一個(gè)綠色、自由的美好家園！

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