教師家訪的日記(精選5篇)
時(shí)間過(guò)得真快,一天又過(guò)去了,我相信大家都是有收獲的,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一篇日記吧。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的?以下是小編收集整理的教師家訪的日記(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
教師家訪的日記1
下午上語(yǔ)文課時(shí)間,小強(qiáng)又給我添亂,嚴(yán)重地影響了我的正常教學(xué),惹得我一肚子的火。
一下班,我就把小強(qiáng)拉上我的“大陽(yáng)”摩托車(chē),馱著他上他家去。我已經(jīng)N次這樣上他家興師問(wèn)罪了。所以,上他家我根本不用作什么準(zhǔn)備,也不用提前通知他的家長(zhǎng),想什么時(shí)候去就什么時(shí)候去。
趕到他家的時(shí)候,他母親沒(méi)有回家,只有他父親在家。
他父親一看見(jiàn)我,馬上放下手里的事情和我打招呼,并一臉歉意地對(duì)我說(shuō):“是不是小強(qiáng)又搞鬼了,真是給老師添亂了。”說(shuō)著,就把小強(qiáng)叫過(guò)來(lái),劈頭蓋臉地罵了起來(lái)。小強(qiáng)一直低著頭不出聲,臉上沒(méi)有任何難過(guò)的表情,倒像是在看一個(gè)與自己毫不相干的人在說(shuō)與自己毫不相干的話的樣子。
盡管沒(méi)有看見(jiàn)我所期望看到的場(chǎng)面,我還是靜靜地看著這一切,心中的氣也消了許多。
時(shí)間就在小強(qiáng)父親有一句沒(méi)一句的責(zé)罵聲中慢慢地過(guò)去了,我竟也覺(jué)得有些無(wú)聊。
忽然,手機(jī)“嘟”了一聲,短信息來(lái)了。我打開(kāi)手機(jī)翻看,是我初中時(shí)的班主任覃老師發(fā)來(lái)的:“遇事冷靜點(diǎn),凡事想開(kāi)點(diǎn)。別人惹你別生氣,學(xué)生淘氣忍一忍。生活不順想開(kāi)點(diǎn),心情就會(huì)好一點(diǎn)。愚師與你共勉。”
覃老師大我九歲,二十多年前教過(guò)我,至今仍與我聯(lián)系密切。覃老師是教過(guò)我的老師中最對(duì)我的影響最大的一位,是最沒(méi)有架子的一位,是把我當(dāng)朋友的唯一一位,他是我敢于親近的第一位老師,也是至今仍管我叫“學(xué)生”又把我稱“兄弟”的唯一一位老師。他對(duì)我的關(guān)心一直沒(méi)有簡(jiǎn)短,他的一句話往往勝過(guò)許多“大師”的教導(dǎo)。
看完老師的短信息,我陷入了沉思。我忽然覺(jué)得我的舉動(dòng)是不是過(guò)分了點(diǎn)。
于是,我制止住了小強(qiáng)的父親。
我說(shuō),你不要罵孩子了,我這次來(lái)只是想了解一下小強(qiáng)近來(lái)在家里的表現(xiàn)情況,加強(qiáng)以下家校聯(lián)系,共同幫助他考好中考。小強(qiáng)的父親明顯地愣了一下,說(shuō):“老師,這小子真的沒(méi)干壞事?”這時(shí),我看見(jiàn)小強(qiáng)正用乞求的眼光看著我,于是,我堅(jiān)決地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小強(qiáng)父親一臉的迷惑,小強(qiáng)卻不好意思地紅了臉。
看到這一幕,我更堅(jiān)定了我的想法,說(shuō):“其實(shí),小強(qiáng)已經(jīng)轉(zhuǎn)變得蠻不錯(cuò)的了。他比以前勤快多了,比以前用功多了,成績(jī)也提高了不少。我相信,只要他繼續(xù)努力,一定會(huì)取得更好的成績(jī)的!毙(qiáng)一邊聽(tīng)著一邊點(diǎn)頭稱是。小強(qiáng)父親見(jiàn)此情景也有點(diǎn)不好意思起來(lái),說(shuō):“這小子還真的變好了,謝謝你啊,老師!
臨走時(shí),我舉起右手與小強(qiáng)擊了一下掌,說(shuō):“小強(qiáng),你要更努力啊,相信你不會(huì)讓老師和你爸爸失望的!”小強(qiáng)用力地?fù)]了揮拳頭,鄭重其事地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走在回家的路上,看到小強(qiáng)用他父親的舊手機(jī)發(fā)來(lái)的短信息:“老師,謝謝你對(duì)我的信任,我會(huì)努力的,我堅(jiān)決不會(huì)讓你失望!”
少了一次告狀,溫暖了一顆本已冰冷的心。
這樣的家訪,值!
教師家訪的日記2
有朋友問(wèn)我為什么每一篇家訪日記都那么多字?我也覺(jué)得奇怪,其實(shí)并不是每一個(gè)學(xué)生都和我之間有那么多故事。本來(lái)以為寥寥幾百字就可以敘述一個(gè)學(xué)生,但是,每一次在家訪以后,我的心情都那么復(fù)雜。喜歡用文字來(lái)表達(dá)自己的感情,文字梳理著生活中平凡的瑣事,只要注入了思想,就被賦予了生命。
去楊曉珊家家訪以前,如果要我講一段我和她之間的一件難忘的事情,我還真想不起來(lái)。因?yàn),不是每一個(gè)學(xué)生都那么優(yōu)秀,不是每一個(gè)學(xué)生都那么調(diào)皮,也不是每一個(gè)學(xué)生都讓我記憶猶新。
楊曉珊,一個(gè)再普通不過(guò)的農(nóng)村孩子,她的身體長(zhǎng)得不高,手臂細(xì)小,顴骨凸出,十個(gè)指頭像一束枯竹枝,仿佛一折就會(huì)折斷似的。因?yàn)樗窒,所以看起?lái)她的身體輕飄飄的。楊曉珊唯一給我印象很深的就是她的字寫(xiě)得不錯(cuò),她的字和楊霞的字有幾分相似,有時(shí)候批改作業(yè),常常在沒(méi)有看到作業(yè)本上的名字以前,分不清是誰(shuí)寫(xiě)的。
楊曉珊知道我今天中午準(zhǔn)備去陳鑫家的時(shí)候,放學(xué)后她就跑過(guò)來(lái)興奮地對(duì)我說(shuō):“老師,我和陳鑫的家挨得很近,你也去我家嗎?”我看見(jiàn)她眼睛里閃出一種期待的目光,我摸摸她黃黃的顯得有些稀疏的頭發(fā)說(shuō):“老師要去!
從陳鑫家出來(lái)以后,我擦了擦有點(diǎn)紅的眼睛,然后給自己一個(gè)微笑。是的,微笑,在任何困難面前,我只有用微笑去面對(duì)。家訪并不是一件很困難的事情,困難的是在我家訪以后,我應(yīng)該怎么去做一個(gè)真正的老師。
楊曉珊家養(yǎng)了狗,我一路小心跟在她后面,我說(shuō):“曉珊,你要保護(hù)老師哦!痹跁陨旱募议T(mén)口,曉珊先把狗轟出去了,然后,又關(guān)上了院子的大門(mén)。她對(duì)我說(shuō):“老師,你放心,現(xiàn)在它就不會(huì)進(jìn)來(lái)了!
這天中午楊曉珊的外公外婆都在家,我到她家的時(shí)候她們剛剛吃過(guò)了飯,外婆正在屋門(mén)口篩選麥子。她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上,布滿了深深的皺紋,兩只小小的眼睛有點(diǎn)渾濁,她的手格外粗糙,像長(zhǎng)滿了刺,誰(shuí)一碰上,就好像會(huì)被扎出血似的。外婆告訴我:“今年天干,麥子的收成不好。”“是啊,今年的天氣不好,干旱無(wú)雨。去年農(nóng)村種菜籽的農(nóng)民就非常多,但今年春天的田野,油菜花開(kāi)得就不如往年繁茂。”我也不禁感嘆道。我們都渴望“風(fēng)調(diào)雨順”,佛教守護(hù)眾生的四大天王,執(zhí)劍者,風(fēng)也;執(zhí)琵琶者,調(diào)也;執(zhí)傘者,雨也;執(zhí)龍者,順也!袄咸鞎(huì)保佑我們的農(nóng)民的……”我雙手合十默默祈禱。
楊曉珊的父母在廣州打工,媽媽在一家皮鞋廠,爸爸在做建筑。楊曉珊現(xiàn)在跟著外公、外婆居住,家里還有一個(gè)在我們學(xué)校讀幼兒園的弟弟。在我的學(xué)生里孩子跟著外公外婆住的還比較少,我這一問(wèn),外婆先開(kāi)口了:“楊曉珊的媽媽在家里排行最小,前面的兩個(gè)姐姐已經(jīng)嫁到較遠(yuǎn)的地方,我說(shuō)就想把幺女留在身邊,所以嫁到臨村。現(xiàn)在楊曉珊的'父母又到廣州打工去了,楊曉珊的爺爺奶奶家條件也不怎么好,家里還有其他孩子,就把外孫女留在了自己身邊!
我想曉珊是幸福的,雖然家里物質(zhì)條件并不怎么好,但有外公外婆的愛(ài)與呵護(hù)。在我和外婆聊天的時(shí)候,曉珊不知道從什么地方摘來(lái)兩朵花要送給我。我突然一下子叫不出花的名字,紫紅色的,很大一朵,有點(diǎn)像曇花,但又不是曇花。我很高興地接過(guò)一朵花,湊到鼻子聞了聞,有一點(diǎn)香,淡淡的。
我把花別在曉珊的頭發(fā)上,呵呵,外婆和我都笑了起來(lái),好漂亮的小姑娘!曉珊說(shuō):“老師你也別在頭發(fā)上吧。”說(shuō)著,她把花別在了我的耳根,大家笑得更開(kāi)心了,好漂亮的老師。
有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò),就不知道其中的艱辛,有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì)過(guò),就不知道其中的快樂(lè),有一種快樂(lè),你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的偉大。遠(yuǎn)離那些城市的燈紅酒綠,我為自己的安靜而欣慰。
教師家訪的日記3
在一個(gè)冬意嚴(yán)寒的雨夜,我來(lái)到了學(xué)生楊錦鵬的家。從平日他的生活里,我觀察到他家庭生活條件很富足,生活無(wú)憂無(wú)慮,父母也一定是放逐其自身發(fā)展。這孩子盡管他不是特別頑皮,但在學(xué)習(xí)上也存在不少問(wèn)題,主要表現(xiàn)為:課堂上注意力容易分散,自制力較弱,課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作,常常左顧右盼,影響別人聽(tīng)課,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,時(shí)刻需要老師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和性格愛(ài)好,拉近與孩子及家長(zhǎng)的距離,共同為孩子的成長(zhǎng)鋪設(shè)一條陽(yáng)光之路。
在與他媽媽的交談中我得知,楊錦鵬的父母都是生意人,文化程度不高,整日忙于生意,無(wú)暇顧及孩子。很少有時(shí)間與孩子在一起交流,缺少對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),缺少與孩子的溝通,根本談不上去為孩子預(yù)設(shè)未來(lái)的發(fā)展方向。父親三十多歲年紀(jì)的臉上鐫刻著艱辛的生活滄桑,感覺(jué)比實(shí)際年齡要老許多。對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過(guò)問(wèn)或放任自流的態(tài)度。母親雖然在家,卻忙于生意,同樣沒(méi)有時(shí)間和孩子坐在一起,也沒(méi)時(shí)間陪孩子看看書(shū)或檢查檢查孩子的作業(yè),再加上爺爺奶奶的溺愛(ài)包容,因此孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成,使得老師和學(xué)校的教育暗淡無(wú)色,使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越缺乏主動(dòng)性。這樣的家庭對(duì)孩子根本不存在教育,家長(zhǎng)認(rèn)為“教育是學(xué)校的事,是老師的事”。我們身為師者,當(dāng)然知道教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社會(huì)三結(jié)合。而家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,沒(méi)有正確的引導(dǎo)與教育,我們的孩子怎能進(jìn)步?所以我很擔(dān)憂。
本次家訪,我們?cè)谑秩谇⒑椭C的氛圍中開(kāi)始,也在潛移默化和深情愛(ài)意中深入,讓家長(zhǎng)“曉之以理,教之以法”,家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性,表示愿意與學(xué)校密切配合,共同教育好孩子。同時(shí)也讓我感悟到了學(xué)生家庭教育和成長(zhǎng)的差異性,“因材施教”不是一句空話,更是為師者一生的鐫刻。
家訪結(jié)束了,我的心卻久久不能平靜!作為教師,我們無(wú)力改變他們的現(xiàn)狀,但我們有責(zé)任去了解他們,關(guān)心他們,不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要關(guān)注他們的生活環(huán)境,關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)空間,從而找到更理想的方式引導(dǎo)教育他們,讓他們成長(zhǎng)為一名自信、自立、自制、自強(qiáng)的陽(yáng)光少年。
教師家訪的日記4
今天時(shí)值初冬,寒風(fēng)襲人。晚上,我和我班的輔導(dǎo)員老師舒曼在學(xué)校忙碌了一天后,來(lái)不及吃口熱飯,就開(kāi)始了第三輪的家訪之旅。
今天我們走訪的是位于德政園楓丹苑的程彥達(dá)家。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月來(lái),我一直認(rèn)為程彥達(dá)是個(gè)很奇怪的孩子。他上課時(shí)幾乎不聽(tīng)課,老師講老師的,他玩他的,批評(píng)他,他似乎還很叛逆,所以老師與他幾乎陷入了批評(píng)、反感、再批評(píng)的惡性漩渦中,可是他媽媽卻每天在作業(yè)本上簽字,說(shuō)他在家如何如何地聽(tīng)話,特別喜歡閱讀,可以靜靜地看兩三個(gè)小時(shí)的書(shū),與我們感覺(jué)到上課時(shí)的漫不經(jīng)心大相徑庭。更奇怪的是,他這幾天連續(xù)的幾次數(shù)學(xué)和語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)居然都能考滿分,這到底是怎么回事?帶著諸多的疑惑,我們走進(jìn)了他的家。一進(jìn)門(mén),就看到了程彥達(dá)和他媽媽的兩張?bào)@喜的笑臉,他媽媽忙著端上熱茶,而經(jīng)常被我們批評(píng)的程彥達(dá)居然牽起了我和舒老師的手,熱情地說(shuō):“老師,走,到我的房間去看看。”一進(jìn)他的房間,首先映入眼簾的是書(shū)柜上的一排排少兒讀物,他媽媽介紹說(shuō):“程彥達(dá)在家特別喜歡讀書(shū),雖然讀一年級(jí),但是他已經(jīng)可以讀沒(méi)有拼音的書(shū)了,他最喜歡楊紅櫻的書(shū),幾乎沒(méi)三天看一本,有時(shí)早晨還躲在被窩里打手電筒偷偷地看書(shū)呢。”正說(shuō)著,程彥達(dá)又拿出了圍棋盤(pán),說(shuō):“老師,我最喜歡下圍棋了,你們能和我下一盤(pán)嗎?”舒老師欣然接受挑戰(zhàn),邊和他對(duì)弈,邊和他談心,教他怎樣上課注意力集中,怎樣面對(duì)挫折,特別是面對(duì)老師的批評(píng)教育,這時(shí)他說(shuō)出了心里話:“老師,你們現(xiàn)在講的知識(shí)都是我在學(xué)前班學(xué)過(guò)的,我都會(huì),所以我上課不想聽(tīng)!迸,原來(lái)是這么回事。其實(shí)這種想法很多孩子都有,只不過(guò)他表現(xiàn)得突出一點(diǎn)而已,相信隨著知識(shí)的加多加深,隨著他年齡的增長(zhǎng),他會(huì)上課專(zhuān)注起來(lái)的。今天的家訪讓我們兩位老師認(rèn)識(shí)了一個(gè)真實(shí)的程彥達(dá):聰明乖巧、熱情懂事、熱愛(ài)閱讀,原來(lái)他是那樣的可愛(ài)!
走出程彥達(dá)家門(mén)的時(shí)候,寒風(fēng)更刺骨了,我和舒老師不由得裹緊了衣服,但此時(shí)我們的心頭卻是溫暖的,傳遞給我們這份溫暖的正是我們那可愛(ài)的學(xué)生和我們那可親的家長(zhǎng)。我們倆發(fā)自內(nèi)心地期待著孩子的進(jìn)步,同時(shí)也暗下決心:一定要把家訪這一項(xiàng)工作扎實(shí)有效地堅(jiān)持下去!
教師家訪的日記5
今天下午到阿棟家家訪。
下午六點(diǎn)三十分,我到了阿棟家。
阿棟的父親知道我要來(lái),特意提前下班回家,他母親也是一下班就猛往家里趕,這讓我十分感動(dòng)。
剛一落座,就聽(tīng)阿棟的父親說(shuō),阿棟從上小學(xué)到中學(xué),從未有老師來(lái)家訪,聽(tīng)說(shuō)我這個(gè)只教了他兒子不到一年的老師要來(lái),他們一家都興奮不已。聽(tīng)他們這么說(shuō),我有點(diǎn)激動(dòng),更多的是尷尬——為我自己來(lái)他們家太遲了,更為我的同行不家訪而慚愧。
阿棟是難得一見(jiàn)的特別聰慧的男孩,是初三年級(jí)上學(xué)期才從榮軍路一所中學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的。據(jù)說(shuō)他在那里一直是尖子生,總是名列前茅的,甚至第一名也拿過(guò)?墒堑搅宋宜诘陌啵瑤状慰荚囅聛(lái),他基本在30名左右徘徊。起初我還以為是剛換環(huán)境水土不服,經(jīng)仔細(xì)了解,這的確是他的真實(shí)水平。也許是“山中無(wú)老虎,猴子稱霸王”的緣故吧,我想。然而,他很滿足,絲毫不見(jiàn)他焦急的樣子,雖經(jīng)我多次點(diǎn)撥,卻收效甚微?墒,上學(xué)期的期末考試,阿棟出人意料地上升到班上的第22名。我這次家訪,就是想了解他家的一些情況,給他一些鼓勵(lì),希望他再接再厲,更上一層樓?忌现攸c(diǎn)高中。
我們的交談是在非常輕松的氣氛中進(jìn)行的。
阿棟一家三口住著三室一廳的大房子,客廳里有一套挺上檔次的功夫茶具(他父親一邊與我談話,一邊悠閑地沖著功夫茶),書(shū)房里有一屋子的書(shū)。他父親是一家效益很好的國(guó)企的中層干部,母親在政府機(jī)關(guān)上班。阿棟從小就過(guò)這衣食無(wú)憂的生活。他父母都很和善,尤其是母親,給我特別可親的印象。我不由得在心里感嘆:阿棟真實(shí)一個(gè)幸福的孩子!
談話還在進(jìn)行著,我突然在頭腦裝閃過(guò)一個(gè)念頭:也許正因?yàn)槿绱耍斐闪税潨睾鸵诐M足的性格。這一點(diǎn)迥異于很多家境一般尤其是在貧困線上掙扎的家庭的孩子。
遲疑了一下,我把我的想法說(shuō)了。
阿棟的父母先是一愣,繼而沉思,進(jìn)而相繼點(diǎn)頭。他父親一拍大腿說(shuō):“對(duì)呀,我平時(shí)總覺(jué)得這小子缺少了點(diǎn)什么,原來(lái)是缺少陽(yáng)剛之氣,缺乏進(jìn)取心呀!”呷了一口茶,他父親接著說(shuō):“原來(lái)是他絲毫沒(méi)有壓力,怪不得總是一副悠閑自得,胸?zé)o大志的樣子。要給他一點(diǎn)壓力啦!”
臨走時(shí),我對(duì)說(shuō)阿棟說(shuō):你的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還要提高,還要給自己壓力,千萬(wàn)不要浪費(fèi)這個(gè)好使的腦袋瓜,期考的進(jìn)步表明你有很好的潛力,希望你發(fā)揮優(yōu)勢(shì),百尺竿頭——更進(jìn)一步!
阿棟的父母一直把我送到樓下,不停地感謝我?guī)退麄冋业搅藛?wèn)題的癥結(jié)所在。
在回來(lái)的路上,我忽然想到了孟子那句話:生于憂患,死于安樂(lè)。
【教師家訪的日記(精選5篇)】相關(guān)文章: