人物作文小學(xué)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的人物作文小學(xué),僅供參考,歡迎大家閱讀。
人物作文小學(xué)1
在我們班里,風(fēng)云人物倒是不少,想認(rèn)識(shí)他們,不難,今天我來給你們介紹幾個(gè)!
數(shù)學(xué)優(yōu)客——楊凱帆
說起楊凱帆,人人都會(huì)想到他的數(shù)學(xué)成績(jī)——年年考試全班第一。他在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽講,數(shù)學(xué)老師每節(jié)課都會(huì)表揚(yáng)他。
記得在五年級(jí)的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師為了提高我們的奧數(shù)水平,專門抽出一上午給我們講奧數(shù)題。老師每出的一道題,楊凱帆都會(huì)在同學(xué)們冥思苦想的時(shí)候?qū)懗龃鸢,急壞了下面的人?/p>
他思維那么活躍,每次數(shù)學(xué)作業(yè)都得一百分,并且等級(jí)還是“優(yōu)”。我真是打心底里佩服他。
作文能手——陶佳欣
陶佳欣的作文水平可是一流的。每堂作文課,老師講五分鐘,余下的三十五分鐘里,由同學(xué)們自由習(xí)作。這時(shí),陶佳欣的特長(zhǎng)可就有地方用了。她寫作文的速度特別快,不管老師出什么題目,都難不倒她。她好像腦子里的作文素材特別多,信手拈來,就能變成一篇很好的作文。
我們語文老師每次都拿陶佳欣的作文當(dāng)成范文讀給我們聽,還讓我們多學(xué)學(xué)她的寫作手法。在五年級(jí)的時(shí)候,市里舉辦了一個(gè)作文比賽,向我們縣發(fā)出了邀請(qǐng),老師想讓陶佳欣的作文代表我縣的一部分人去參加比賽,主題是“我的家鄉(xiāng)”。陶佳欣當(dāng)天晚上就把稿子寫了出來,老師修改之后,就拿去參加比賽了。果然,沒過多久她的作品榮獲了三等獎(jiǎng)的喜訊就傳到了我們班里。陶佳欣可真厲害啊,我要努力向她學(xué)習(xí)。
最美歌喉——?jiǎng)⒆淤O
劉子貽是我們的音樂班長(zhǎng),我們音樂老師特別喜歡她。
她人好,唱歌好,也許她在唱歌這方面是有天賦的吧,不然,為什么每次都參加學(xué)校的唱歌比賽呢?劉子貽在學(xué)校合唱隊(duì)都是主唱,參加比賽得獎(jiǎng)當(dāng)然少不了她的功勞。每次上音樂課,音樂老師都讓她自己清唱一首,她那甜美的歌喉優(yōu)美動(dòng)聽,唱得特別規(guī)范。
這就是我們班其中的幾位風(fēng)云人物。這些風(fēng)云人物,是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們也給我們班增添了幾分炫麗的色彩。
人物作文小學(xué)2
在中國(guó)五千多年的歷史道路中,有許多歷史名人,他們都被世人所贊頌。而我只喜歡一個(gè)人——孔子。
孔子大家想必都知道吧!他名丘,字仲尼,魯國(guó)人?鬃邮侨寮覍W(xué)派創(chuàng)始人?鬃邮俏覈(guó)古代最偉大的政治家、思想家、教育家。
我喜歡孔子的“仁”?鬃犹岢隽恕叭省钡膶W(xué)說,人包括了一切美德。他主張“愛人”,要求統(tǒng)治者體察民情,愛惜民力,“為政以德”,用道德和禮教來治理國(guó)家是最高尚的治國(guó)之道。這種治國(guó)方略也叫“德治”或“禮治”。他反對(duì)苛政和任意刑殺,看出他很有同情心,體諒百姓。
我喜歡孔子的樂觀開朗?鬃釉苡瘟袊(guó),宣傳自己的政治主張,鼓吹“仁”的學(xué)說,但他四處碰壁,沒有一位國(guó)君聽他的,但他毫不在乎。但在后來,孔子的學(xué)說成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想,在中國(guó)文化中占有重要地位,對(duì)后世影響極大。他還創(chuàng)辦私學(xué),他招學(xué)生不問出身貴賤和家境富,廣收門徒。他先后培養(yǎng)的學(xué)生有三千多人。
我喜歡孔子的“以財(cái)施教”。不像現(xiàn)在,不想學(xué)哪門都不行,老師讓我們都得會(huì),不許偏科。他的學(xué)生哪里學(xué)得好就教他哪里。他還教育學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí),以便“溫故而知新”。
孔子晚年回到魯國(guó),專心從事教育,他還整理古籍,根據(jù)魯國(guó)歷史材料編成了《春秋》一書?鬃拥牡茏影阉难哉摱加涗浀健墩撜Z》這本書里了。教師在教書育人的過程中應(yīng)該“誨人不倦”,“循循善誘”,“因材施教”。他認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該有好的學(xué)習(xí)方法如“舉一反三”、“溫故而知新”;學(xué)習(xí)還要結(jié)合思考“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,好學(xué)“三人行必有我?guī)煛;學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。孔子的教育思想,至今仍然有啟發(fā)和教育的重要意義。
孔子的美學(xué)思想核心為“美”和“善”的統(tǒng)一,也是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一?鬃犹岢霸娊獭,即把文學(xué)藝術(shù)和政治道德結(jié)合起來,把文學(xué)藝術(shù)當(dāng)作改變社會(huì)和政治的手段,陶冶情操的重要方式。并且孔子認(rèn)為,一個(gè)完人,應(yīng)該在詩、禮、樂修身成性?鬃拥拿缹W(xué)思想對(duì)后世的文藝?yán)碚撚绊懢薮蟆?/p>
我喜歡孔子,喜歡他的“仁政”;喜歡他的樂觀開朗;喜歡他的“因材施教”。
人物作文小學(xué)3
我的老師是位知識(shí)淵博的女教師。她留著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā),精致的眼鏡片下有一雙炯炯有神的大眼睛,顯的眉清目秀。老師有張能說會(huì)道的嘴,總是能把乏味的知識(shí)講的引人入勝,讓我們感到非常和藹可親。
師生之間難免會(huì)發(fā)生一些小摩擦,上次的事情讓我現(xiàn)在仍歷歷在目,記憶猶新。
那是一節(jié)作文課,老師在講解《閱讀與作文》上的文章。班里靜悄悄的,同學(xué)都顯的無精打采。這用腳指都算的來,畢竟是最后一節(jié)課,可老師卻在神采飛揚(yáng)的講那篇文章!巴瑢W(xué)們請(qǐng)大家繼續(xù)看第二自然段,找出有關(guān)描寫神態(tài)的語句。”同學(xué)們懶洋洋的拿出筆,揉了揉眼睛,心思卻不放在學(xué)習(xí)上。老師緩步在教室里徘徊著,等待著有人發(fā)言。不一會(huì)兒,班里仍然沒有人舉手回答,有的同學(xué)甚至還在竊竊私語。老師注意到了我們都蠢蠢欲動(dòng),她使勁拍了一下手,教室里又安靜了下來。她在黑板上寫著“神態(tài)”兩個(gè)字,讓我們發(fā)言,可同學(xué)們卻依舊旁若無人。老師便換了一個(gè)問題,可這并不管用,有的同學(xué)過分到開始前后左右轉(zhuǎn)頭說話。
事態(tài)還在升級(jí),老師一直用一種嚴(yán)厲的眼光看著我們,但不說一句話。吵鬧聲越來越大,空氣中的火藥味也越來越重。終于,老師忍不住了,“啪”的書和粉筆,把后排睡覺的一位同學(xué)嚇了一跳。老師的眉毛擰成了“川”字,臉也變的通紅;“太不像話了,最后一節(jié)課就成這樣了?我也知道大家上了三節(jié)課很累,可是這些東西都是重點(diǎn)怎么能不學(xué)呢?”此時(shí)此刻大多數(shù)同學(xué)已意識(shí)到了事情的嚴(yán)重,控制住了自己;剛才七嘴八舌的議論全靜止了?删褪怯行┎蛔杂X的人還在搗亂;班長(zhǎng)狠狠的瞪了他一眼。老師越說越氣,火山嚴(yán)重爆發(fā)。只見她隨手抄起一把可憐兮兮的作業(yè)本扔在了地上,吼到“把這篇文章抄三遍!”完了,又要“剃胡子”了。我雖然心里有氣,可是嘴上卻不敢說出來。大家都怒目以對(duì),定時(shí)炸彈還未完全引爆完。我憤憤不平的抄著,可這事我也有錯(cuò)呀,我不禁陷入了沉思…
港口的燈塔閃著光茫,為走失的船只指引方向。老師那座閃耀的燈塔,將一步步帶我走進(jìn)語文的殿堂,領(lǐng)悟語文的真諦。多么明亮的燈塔!它永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。
人物作文小學(xué)4
歷史人物,一個(gè)永遠(yuǎn)風(fēng)靡的話題,如廣袤的天空般深邃;我喜歡的歷史人物,一個(gè)永遠(yuǎn)不滅的主題,又好似深空中的`點(diǎn)點(diǎn)繁星那般溫柔。
我喜歡王勃“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的寬闊胸懷,遠(yuǎn)大抱負(fù);我喜歡陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的陶醉自然,悠然自得[注: 悠然:閑適的樣子;自得:內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。];我喜歡蘇軾“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”的真誠(chéng)祝福,美好祝愿;我還喜歡俞伯牙《高山流水[注: 比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙。]》的磅礴有力,纏綿悱惻[注: 舊時(shí)形容內(nèi)心痛苦難以排解。也指文章感情婉轉(zhuǎn)凄涼。];但我更喜歡李白,喜歡李白的珍情,喜歡李白的浪漫,喜歡李白的樂觀……
“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,輾轉(zhuǎn)的思鄉(xiāng)情溢于言表,望著空中那輪明月,想著這般千古名句,誰能不為之動(dòng)容?靜。給明月披上一層柔光,凄清的心境在這柔光的籠罩下,也少了些陰霾,多了些晴朗,誰能不為這月光傾心?
“安能摧眉折腰[注: 低眉彎腰。形容沒有骨氣,巴結(jié)奉承。]事權(quán)貴,使我不得開心顏!痹谠庥鍪送静豁槙r(shí),在那個(gè)朝代,你會(huì)怎么辦?消極,還是墮落,可這樣往往只會(huì)是境遇愈來愈糟。詩仙李白毅然選擇了用笑容來面對(duì),來消除痛苦,用他的樂觀,向世人說明“這又何妨,此有何難?”“長(zhǎng)安市上酒家眠”,清風(fēng)伴著他一同行走在大道上,用袖口,拂過胸口,踏著前方不定的道路,訪過數(shù)座名山,賞過數(shù)山風(fēng)景,終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷!
“桃花潭水[注: 比喻友情深厚。]深千尺,不及汪倫送我情”。江邊,彌漫著桃花的清香,江面也時(shí)不時(shí)浮起層層漣漪,水清,水明,使得魚兒也都競(jìng)相跳躍,他站在橋前,汪倫則站在岸邊兩人皆未言語,可誰又能磨滅這份情誼呢?那早早的就定格在彼此心中,那個(gè)最顯眼的一塊地方,承載著他們的回憶,有這般摯友,豈不樂哉?
喜歡他的浪漫,喜歡他的樂觀,喜歡他的珍情,喜歡他的……
在我喜歡的歷史人物的深空中,閃耀著一顆最亮的星——叫做詩仙李白。
人物作文小學(xué)5
瞧她那黝黑的臉蛋,透露著一種不服輸?shù)男愿,又粗又黑的眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛,小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng),機(jī)警靈活,小學(xué)人物作文。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮,也并不強(qiáng)壯,但她仍然瘋狂地?zé)釔圻\(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn),雷打不斷!
她的對(duì)手現(xiàn)在是Q同學(xué),她毫不示弱地舉起乒乓板,習(xí)慣地聳聳肩,扭扭脖子,職業(yè)性地蹲好馬步,微微抬起頭,露出她那雙令人望而生畏的眼睛,冷笑了一聲,輕聲地說:“發(fā)球吧!”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來,她毫不猶豫地一側(cè)身子,掄起胳膊,“啪”地一下打了回去。誰知,對(duì)手也不甘示弱,又一個(gè)直射球。她警覺地皺了皺眉頭,左腳往后一跨,右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推,眼睛一刻也不離開球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”,使她防不勝防,輸?shù)粢磺?
“可惡!”她咬了咬牙,伸手抓來一塊毛巾,擦擦汗,又隨便扔了回去。
“小子,不錯(cuò)嘛!”她握緊了板子,輕輕地把球往空中一拋,以閃電的速度把球運(yùn)了過去,留下兩聲脆響。對(duì)手是個(gè)能將,不好對(duì)付。時(shí)間過去了很久,也沒分出個(gè)勝負(fù)。她心里有些著急,那黃色的小球似團(tuán)小火焰,燒得人心里發(fā)慌,盡管她左閃右閃,提打旋殺,對(duì)手卻紋絲不動(dòng)。
她心中很是惱火,額頭上的汗珠都要發(fā)燙了,她一聲怒吼,眉毛把汗攪在了一起,球“刷”地蹦了過去,正中對(duì)手要害,對(duì)手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球!
人物作文小學(xué)6
我最喜愛的歷史人物——諸葛亮相信只要一提到諸葛亮這個(gè)名字大家都能夠耳熟能祥,當(dāng)然我也非常贊賞他,因?yàn)樗粌H有卓越的政治遠(yuǎn)見,而且忠君愛國(guó),鞠躬盡瘁。諸葛亮字孔明,號(hào)臥龍,蜀漢丞相。相信大家都學(xué)過《隆中對(duì)》這篇課文,早在劉備三拜諸葛亮中諸葛亮就已為劉備設(shè)計(jì)了政治藍(lán)圖“霸業(yè)可成,漢室可興”其內(nèi)容是“若跨有荊、益,保其巖阻,西和諸戎,南撫夷越,外結(jié)好孫權(quán),內(nèi)修政理;天下有變,則命一上將將荊州之軍以向宛、洛,將軍身率益州之眾出于秦川,百姓孰敢不單食壺漿以迎將軍者乎?誠(chéng)如是,則霸業(yè)可成,漢室可興”這足可以表現(xiàn)出諸葛亮卓越的政治遠(yuǎn)見。再然后公元222年劉備攻吳兵敗,次年病故。死前托孤白帝城,17歲的后主劉嬋繼位,當(dāng)時(shí),蜀國(guó)已失荊州,主喪時(shí)危,處境十分艱難。在諸葛亮的決策下,東與孫吳修好,南征孟獲,平定南方諸郡,發(fā)展生產(chǎn),治兵講武。經(jīng)過幾年的苦心經(jīng)營(yíng),至227年“南方已定,兵甲已足”,而此時(shí)曹魏內(nèi)部又有動(dòng)蕩,諸葛亮便率兵北駐漢中,以圖中原,實(shí)現(xiàn)興漢的大業(yè)。鑒于后主劉禪懦弱無能,所以出師北伐前,上此奏疏〈出師表〉,規(guī)勸后主繼承先帝遺志,前賢遠(yuǎn)佞,勵(lì)精圖治。表現(xiàn)了他憂心國(guó)事,鞠躬盡瘁的忠誠(chéng)。并且在宋朝詩人陸游〈書憤〉中以“出師一表真名世,千載誰堪伯仲間!”來贊美諸葛亮:鞠躬盡瘁,死而后已的高風(fēng)亮節(jié)。足以見得諸葛亮甘愿為漢室復(fù)興而奉獻(xiàn)一身,甚至不惜犧牲自己的性命的赤子之心,令人十分敬佩。
當(dāng)然諸葛亮最令我崇拜的地方就是他主智多謀,在于曹操的對(duì)抗之中他連連使出了各種各樣的計(jì)謀,如:空城計(jì)、草船借箭、火燒赤壁等打的曹軍節(jié)節(jié)敗退,實(shí)屬不可多得的一位人才。我曾多次幻想過若當(dāng)初關(guān)羽沒有大意失荊州的話,那么諸葛亮的政治藍(lán)圖就會(huì)得到實(shí)現(xiàn),霸業(yè)可成、漢室可興。當(dāng)然諸葛亮智慧也會(huì)得到充分發(fā)揮。
我非常喜歡諸葛亮,我想擁有他的智慧,然后去報(bào)效祖國(guó)。諸葛亮一生不圖名利,鞠躬盡瘁,死而后已,成為后時(shí)間世之楷模。我們大家應(yīng)該向他學(xué)習(xí),精忠報(bào)國(guó),奮發(fā)有為。若要問我最喜歡和最崇拜的歷史人物,我會(huì)毫不猶豫的告訴你他就是———足智多謀,忠軍愛國(guó),有著卓越軍事才能得諸葛亮。
人物作文小學(xué)7
在我小學(xué)生活的五年中,有許許多多的老師教過我,他們那和藹可親的面容,美麗的身影,都給我留下了不可磨滅的印象。然而,我最喜歡的還是現(xiàn)在教我們語文的張老師,因?yàn)樗且晃黄揭捉、知識(shí)淵博,說話又非常幽默的老師,同學(xué)們都很喜歡他。
說張老師知識(shí)淵博可一點(diǎn)也不假。上至天文,下至地理,他都能侃侃而談。說孔子論孟子,談三國(guó)講水滸,他都能講得頭頭是道。每次作文課上,他總是滔滔不絕地給我們講寫作要點(diǎn),真可謂是口若懸河。漸漸地寫作要點(diǎn)記住了,我們也就能寫好文章了。
老師最拿手的是上書法課了。一談起“書法”,張老師就會(huì)滔滔不絕地給我們講上一大堆,從甲骨文到楷書,從王羲之到龐中華,什么隸書、魏碑、娃娃體、霹靂體……他都能說得頭頭是道,并在黑板上不住地示范,寫出形體各異的字來,有的方方正正,好似電腦印刷出來的,有的則飄逸飛舞,就像街道兩旁招牌上的漂亮的字體。每講到這時(shí),老師的興致昂揚(yáng),我們也陶醉其中了。
張老師不僅知識(shí)淵博,搞笑的能力也是相當(dāng)?shù)膹?qiáng)。他骨子里好像存在著許多幽默細(xì)胞,但總是一點(diǎn)點(diǎn)地釋放出來,上課時(shí)他總愛插上一兩句幽默的語言,再加上幾個(gè)搞笑的動(dòng)作,讓大家在疲勞緊張的狀態(tài)下放松一下自己。就拿我們班孫陣洋寫字來說吧,他總是在字的周圍弄一些墨水點(diǎn),老師說:“孫振洋人長(zhǎng)得不錯(cuò),臉上也沒有麻子,可字上怎么這么多“麻子呀”!字如其人,以后可要寫好,否則今后臉上就真有很多麻子哦!”我們聽了都哈哈大笑。
張老師講課還十分生動(dòng)具體,使我們一聽就懂,一點(diǎn)就明,大大提高了學(xué)習(xí)效率。張老師這套比孫悟空的七十二變還厲害的功夫,使同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣提高了。就連平時(shí)語文成績(jī)很差的李昊現(xiàn)在也不懼怕語文了。
張老師就是這樣一個(gè)知識(shí)淵博、幽默有趣的老師,他講的課讓我們?cè)铰犜綈勐,你說,我們有這樣一位好老師,我們對(duì)學(xué)習(xí)能不產(chǎn)生濃厚的興趣嗎?
人物作文小學(xué)8
我的小叔和我一樣,也姓何,這是毋庸置疑的。
我的小叔身材有些消瘦,頭發(fā)總是個(gè)平頭,顯得十分精神。他的眼睛很有特點(diǎn),一個(gè)大一點(diǎn),另一個(gè)較之要小一點(diǎn),他的嘴巴那就更有特色了,笑起來的時(shí)候竟然會(huì)形成一個(gè)愛心,很好看。據(jù)說,小嬸嬸當(dāng)年會(huì)嫁給他有很大一部分原因就是因?yàn)檫@個(gè)。他總穿著件已經(jīng)過時(shí)的西裝和我小嬸嬸給他親手織的毛衣,偶爾還會(huì)帶一頂他之前當(dāng)兵的時(shí)候的帽子,還會(huì)走幾步訓(xùn)練時(shí)走的步子,這看起來有些滑稽,可他自己卻不怎樣在意,還顯得一副好驕傲的樣子,因?yàn)檫@身行裝就大概概括了他的之前的生活經(jīng)歷了。
我的小叔是一個(gè)很可愛的人,為什么說他可愛呢?因?yàn)樗袝r(shí)候會(huì)干出一些比我們這些小孩子們還要孩子氣的事情來。就例如有一次,我在和姐姐討論一個(gè)單詞怎么讀的時(shí)候,他聽見了,就會(huì)如同救火一樣沖過來,然后先是不說話,之后才說出一句洋氣的英語--狗的貓靈(Goodmorning)說完就又嘿嘿笑著走開了,只留下呆若木雞的我和姐姐在風(fēng)中凌亂。像這樣的事情還有很多,就像是天上的繁星一般,我實(shí)在是數(shù)不清了。
我的小叔和我的小嬸嬸很恩愛,從不吵架,至少我是沒有看到他們吵架的,就連一句嘴角上的爭(zhēng)執(zhí)都沒有。我是極不希望看到家庭悲劇的,所以我對(duì)我的小叔和我的小嬸嬸極為親近,恨不能天天粘著他們,可他們也有自己的事情要做,所以我也就只能接受這個(gè)事實(shí)。不過,現(xiàn)在好多了,因?yàn)樗麄冇辛撕⒆恿,我一向喜歡小孩子,所以就義不容辭的擔(dān)當(dāng)起了哥哥的責(zé)任,連我小嬸嬸因?yàn)樗{(diào)皮而要教訓(xùn)他的時(shí)候,我都會(huì)站出來,阻止我的小嬸嬸這樣做,而我的小叔,一般這個(gè)時(shí)候都會(huì)站在門那里,看著我們,只是嘿嘿的笑著,并不作聲。
我的小叔真的是一個(gè)很好的人,在我的記憶里我的小叔占了很大一部分,所以我一定會(huì)保護(hù)好我小叔的孩子的,盡量做一個(gè)稱職的哥哥。嗯,一定。
人物作文小學(xué)9
歷史,是一本大書,其中蘊(yùn)藏著無數(shù)的傳奇,但這些傳奇中,最耀眼的就是與秦始皇并稱的漢武帝——?jiǎng)兀俏易顬橄矏鄣娜宋铩?/p>
漢武帝時(shí),政治空前統(tǒng)一,經(jīng)濟(jì)空前繁榮,國(guó)力空前強(qiáng)盛,文化空前繁榮,開創(chuàng)了
但我認(rèn)為最能體現(xiàn)他雄才大略的卻是他病死前的幾年的事。漢武帝在創(chuàng)下豐功偉績(jī)后,開始變得驕傲自大,驕奢淫逸,識(shí)人不清,到處求神拜佛,耗費(fèi)巨額財(cái)力去研制什么長(zhǎng)生不老之藥。使得全國(guó)上下宮廷內(nèi)外一片烏煙瘴氣,這使得皇子劉據(jù)不得不發(fā)動(dòng)宮廷政變,并最終導(dǎo)致了天之英才劉據(jù)的死亡。漢武,漢武,你咋就這么迷信呢,祀神求仙,這世上哪來的神仙啊,你那些方士、神仙別說招神仙,就是連個(gè)小妖也找不來呀!你聰明了一世,咋還在這個(gè)問題上糊涂,我真為你不值。與此同時(shí),漢武帝在軍事上也犯起了糊涂,用人不當(dāng),導(dǎo)致戰(zhàn)爭(zhēng)輸?shù)靡凰,七萬大軍,全軍覆沒。
偉人就是偉人,軍事上的慘敗居然使?jié)h
武帝奇跡般的醒了過來,他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,在晚年,他開始反思自己的所作所為,并于公元前89年,在天下人面前,檢討自己的過錯(cuò),這需要多大的勇氣!讓一個(gè)一直是唯我獨(dú)尊的皇帝,當(dāng)著眾多朝臣和百姓去檢討自己,可見武帝反省自己的徹底,改正自己的決心。在臨死前的兩年里,采取休養(yǎng)生息的政策,使天下重新趨于安定,為昭宣中興奠定了基礎(chǔ)。
現(xiàn)在,我們不難發(fā)現(xiàn),武帝是個(gè)知錯(cuò)必改的,可愛的率性的真誠(chéng)的人。尤其在后來立太子上他的深謀遠(yuǎn)慮與果斷無情更是無人能及,在立年僅七歲的劉弗陵為太子前他先將太子生母鉤戈夫人給殺了,原因是儲(chǔ)君年幼,主母往往把持朝政,亂了朝綱。武帝,武帝呀,你真不愧是
我喜歡漢武帝,他的一生是一個(gè)傳奇,他的一生輝煌之處值得我們學(xué)習(xí),昏庸之處值得我們引以為戒。
人物作文小學(xué)10
“靜靜地深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過你窗前,明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)我唱起這首歌時(shí),就會(huì)想起我敬愛的老師們。
她,長(zhǎng)著一幅瓜子臉,高高的鼻梁上戴著一幅眼鏡,淺淺一笑,嘴角邊會(huì)露出兩個(gè)迷人的小酒窩。她是誰?她就是我的數(shù)學(xué)老師——夏老師。第一次見到夏老師還是我五歲的時(shí)候,當(dāng)時(shí)我還在讀幼兒園。記得那天,媽媽學(xué)校組織一年級(jí)新同學(xué)面試,我也去了學(xué)校。正在招生的夏老師見了我,笑著說:“來來來,給你也考一下。”走到夏老師跟前,我一點(diǎn)也不緊張,好像覺得她很親切。夏老師問了我?guī)讉(gè)問題,然后在我的試卷上寫了個(gè)大大的“100分”。從那時(shí)起,我就很想讀小學(xué),想做夏老師的學(xué)生?墒,當(dāng)我真的進(jìn)入小學(xué)時(shí),夏老師卻已經(jīng)教二年級(jí)了,我心里別提多失望了。今年,我讀四年級(jí)了,開學(xué)第一天,我準(zhǔn)備好文具,坐在教室里靜靜地等候老師來上課。鈴聲還沒想,夏老師拿著書走進(jìn)教室,她站上了講臺(tái),說:“同學(xué)們,從今天起,我就是大家的數(shù)學(xué)老師了!甭犃诉@句話,我興奮極了,高興了好幾天!
她,既會(huì)彈鋼琴,又會(huì)吹葫蘆絲,還會(huì)豎笛、合唱指揮,她不僅多才多藝,而且長(zhǎng)得也很漂亮,她就是我的音樂老師——李老師。李老師在學(xué)校開辦了一個(gè)葫蘆絲小社團(tuán),我還是副團(tuán)長(zhǎng)呢。記得六一的時(shí)候,我們社團(tuán)要排練一個(gè)節(jié)目,每天大課間和中午都要參加訓(xùn)練,天天不能睡午覺,有時(shí)候連作業(yè)都沒時(shí)間寫。有一次,我被媽媽批評(píng),有點(diǎn)氣餒,李老師知道后,對(duì)我說:“一定要堅(jiān)強(qiáng),不能半途而廢!彼屛抑懒巳魏稳说某晒Χ家冻銎D苦的努力。受李老師影響,我還在心里悄悄地立下了一個(gè)志愿,那就是當(dāng)一名音樂老師,李老師知道了,也高興得合不攏嘴。
還有幽默的體育林老師、親切的班主任何老師、美麗的形體莊老師,她們都是那么關(guān)心我。今天是教師節(jié),我多么想對(duì)她們說一聲“老師,您辛苦了!”在這里,我也祝我親愛的老師們節(jié)日快樂!
人物作文小學(xué)11
我有一個(gè)聰明的老爸,他善于思考,在我眼里沒有他解決不了的問題。老爸戴著一副精致的眼鏡,眼珠子在鏡片后面常骨碌碌地轉(zhuǎn),好主意不時(shí)地會(huì)蹦出來;我們笑他肚子太大,他卻打趣說:我的肚子 里左邊裝天文地理,右邊裝語文科學(xué),不大怎么可能裝得下?
爸爸的聰明首先表現(xiàn)在生活上。他燒得一手好菜,葷素搭配,有炒有湯,色、香、味、形俱全,大家都很愛吃。特別是燒魚、炒黃瓜,那可是爸爸的拿手絕活,周末給我煮面條是他的“保留節(jié)目”,因 為我很喜歡吃面條,所以老爸每個(gè)雙休日,只要不加班,他都得給我燒。爸爸為什么能燒出如此好吃的菜呢?那是因?yàn)樗朴趯W(xué)習(xí),別人拿手的菜肴,他能如法炮制。呵呵,很厲害吧?
爸爸的聰明更表現(xiàn)在他的學(xué)習(xí)上、工作上。他很愛學(xué)習(xí),文章寫得非常好,小說經(jīng)常獲獎(jiǎng)。師范學(xué)校畢業(yè)的他,現(xiàn)在已是單位辦公室負(fù)責(zé)人,經(jīng)常寫材料到深夜,他寫的材料經(jīng)常受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。我在 原來學(xué)校就讀時(shí),他兩次參加了學(xué)校舉行的征文比賽,兩次都獲了獎(jiǎng),一篇是《成語大戰(zhàn)》,一篇是《我的教育智慧故事》,我和老媽都像吃了蜜一樣甜。前不久,有一道數(shù)學(xué)題我做不來,老師也一時(shí) 做不出來,而老爸冥思苦想了一晚上,第二天早上繼續(xù)開動(dòng)腦筋,終于把題目做出來了。
爸爸讓我最感動(dòng)、印象最深刻的,則是在危急關(guān)頭表現(xiàn)出來的智慧。在一個(gè)大雪飛舞的夜晚,老爸因?yàn)榧影嗪芡聿呕丶遥飞闲腥讼∩,腳踩在凍住了的雪塊上“喀嚓”“喀嚓”地響。突然,他發(fā) 現(xiàn)前面的高坡上有一團(tuán)黑影,走進(jìn)些看似乎是人影。老爸想:不會(huì)是死人吧?他很勇敢地靠近,一股很濃重的酒氣撲鼻而來,原來是一個(gè)酒鬼躺在雪地里,正香甜地打著鼾呢!酒鬼頭朝下,腳朝上,看 樣子很危險(xiǎn)。老爸靈機(jī)一動(dòng),連忙掏出手機(jī)撥打了“ 110”,又掏出“酒鬼”衣兜里的手機(jī),回呼了他朋友的手機(jī),叫那人趕快趕來。沒過多久,警察趕來了,酒鬼的朋友也趕來了,把那酒鬼帶回了家 。我想,要不是老爸及時(shí)出手相助,那酒鬼就這樣一直躺到天明,難說會(huì)不會(huì)被凍成冰棍。
我的爸爸不論在生活上,還是在工作上、學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)處處都表現(xiàn)出了他的聰明智慧,我很敬佩他,我相信我長(zhǎng)大也會(huì)成為一個(gè)聰明的人、對(duì)社會(huì)有用的人。
人物作文小學(xué)12
可以這么說,一說起《西游記》,人們首先想到的是孫悟空。的確,作者把孫悟空實(shí)在太生動(dòng)了,他的機(jī)靈,他的勇敢,他的正直都使人們難以忘懷。有時(shí),他也喜歡捉弄人,如故意讓八戒去巡山,自己變成一個(gè)蟲子叮在他的耳朵上,把他編的謊話全部告訴師傅。也許,這正是大家喜歡他的原因吧。如果作者把孫悟空刻畫得太死板,只會(huì)打妖怪的話,人們只會(huì)認(rèn)為他是四肢發(fā)達(dá),頭腦簡(jiǎn)單。他的忠誠(chéng),勇敢,機(jī)靈激勵(lì)著一代又一代人前進(jìn)。
說到唐僧,我腦海只有這幾個(gè)字:善良中的愚蠢。多少次,孫悟空說是妖怪,他就是不信,最有代表性的莫過于三打白骨精了。悟空如此盡力,而唐僧卻認(rèn)為孫悟空無心向善,把他逐回了花果山。結(jié)果大家可想而知,有一次被妖精捉了進(jìn)去?梢院敛豢鋸埖恼f,只要唐僧有半點(diǎn)記性,就不會(huì)被妖精捉去。不過,現(xiàn)在想來,這正是作者的巧妙之處,字字扣人心,句句動(dòng)心弦。這個(gè)情節(jié)安排讓讀者徜徉于書海之中,同時(shí)又是教育人們不要好了傷疤,忘了疼。
無可非議,豬八戒是《西游記》中的喜劇人物。他的貪婪,他的懶惰,他的好色無一例外給《西游記》這部艱深的,難懂的古典名著注入了幾分笑料。我對(duì)豬八戒的影響并不這么好。他經(jīng)常在唐僧面前講孫悟空的壞話,讓孫悟空飽受皮肉之苦;他時(shí)時(shí)想著回高老莊做女婿;他經(jīng)常說一些喪氣的話……也許,這是豬八戒對(duì)孫悟空的報(bào)復(fù)罷了。不可否認(rèn),豬八戒的確是孫悟空的第一得力助手。在降妖時(shí)也能幫上一把。他再去進(jìn)路上所表現(xiàn)出來得不好的習(xí)慣更能體現(xiàn)出他的獨(dú)特。正所謂文章貴曲,人物貴獨(dú)。
老實(shí)說,作者并沒有把沙僧刻畫的怎么生動(dòng)。因?yàn)閷?duì)他的描寫并不多。不過,從字里行間,我們還是能找到一些線索的,例如,他常常一聲不吭得挑著擔(dān)子走路;當(dāng)兩位師兄吵架時(shí),他總能挺身而出,化解倆師兄的矛盾……其實(shí),沙僧是《西游記》中必不可少的人物,要不是他在倆師兄出去降妖時(shí)保護(hù)唐僧,后果不堪設(shè)想。不管怎么說,作者是想讓我們學(xué)習(xí)沙僧的良好品質(zhì),在今后的人生道路上更上一層樓。
聽完了我的介紹,大家一定對(duì)西游記有新一步的了解了吧!作者拿這四個(gè)教育了我們,學(xué)習(xí)孫悟空那樣忠誠(chéng),勇敢,機(jī)靈,沙僧那樣的良好品質(zhì),但不能學(xué)習(xí)唐僧那樣的愚善和豬八戒那樣的貪婪,懶惰和他的好色。
人物作文小學(xué)13
今天中午真是熱極了,仿佛空氣都凝聚了一般。恰恰那個(gè)英語班下課,我既沒帶太陽傘又沒戴鴨舌帽,熱得我才走了幾步就氣喘吁吁、滿頭大汗。
我把書包頂在頭上,雖然有些重,但也比在陽光下暴曬曬傷了皮膚好。∥夷艘话押,不經(jīng)意回頭一看,這不看不知道,一看嚇一跳:一輛401正在后面的交通崗那等信號(hào)呢!我大邁步地跑了起來,邊跑邊許愿:希望我趕得上,希望我趕得上……就在我離站臺(tái)大約20米的時(shí)候,“滴——”一聲,汽車到站了,我更快地跑了起來,幸虧上車的人很多,所以我才追上了這班車。
車?yán)飷灅O了,盡管全車的窗戶都打開了,可我還是覺得沒有一絲風(fēng)吹進(jìn)來,我仿佛喘不過氣了一般。
我全身是汗,背心都被汗水浸濕了,我抱怨道:“怎么這么熱的中午還有這么多人上車啊,真是熱死了!”車?yán)锏娜硕急晨勘常械脑谏缴线\(yùn)動(dòng)完了的叔叔把圍在脖子上的吸汗毛巾拿了下來,揩了揩額頭上能揮汗如雨的汗之后拿在手上,不愿再圍在濕漉漉的脖子上。
車上靜悄悄的,時(shí)不時(shí)會(huì)響起一陣咳嗽聲和手機(jī)鈴聲。誰都不愿多說一句話,大家都盯著窗外看,像窗外有什么稀世珍寶一樣。
車上的人多很急躁,包括司機(jī)也是。到站了,有許多人上車,司機(jī)不耐煩地說:“快走,快走,這么磨蹭呢!”如果有人不小心碰到別人的話,那個(gè)人就會(huì)以為他是故意的,就會(huì)抱怨幾句。突然,后面吵了起來,車上的人都好奇的去看看,我也不例外,我借著矮小的優(yōu)勢(shì),從人群之間的縫隙中擠到了第一排,原來是一個(gè)阿姨踩到一個(gè)叔叔的腳了,叔叔生氣地說:“你沒長(zhǎng)眼睛?我這可是新的阿迪達(dá)斯,你賠得起嗎?”阿姨也有一些生氣了:“唉,你怎么說話呢?你才沒長(zhǎng)眼睛呢!”……更多臟話不堪入耳。圍觀者只是在旁邊笑,卻不幫著勸勸他們。到最后,阿姨下車了,叔叔還糾纏不休,趴在窗口繼續(xù)罵,直到看不見那個(gè)阿姨了。
我望著破口大罵的叔叔的背影不禁奇怪地想:“不就是踩了一下腳嘛,至于嗎?吵得滿車人都不得安寧,污言穢語的,真可氣!”我心中告誡自己,遇事多為別人想想,俗話說:“退一步海闊天空嘛 !”
愿所有人都能有一顆善良感恩的心,世界將變得更加美麗多彩!
人物作文小學(xué)14
我們身邊的每個(gè)人,包括我們自己,無時(shí)無刻都在演繹著大大小小的道德故事。而在我眼里,我的奶奶似乎是這部戲的主角。
去年夏天的一天,下起了雷陣雨,奶奶知道我沒帶傘,就趕到學(xué)校來幫我送傘;丶业穆飞,我們看見一個(gè)老奶奶弓著腰,踩著一輛破舊的三輪車吃力的往一個(gè)小坡上騎著,車后裝滿了各種新鮮的果蔬。奶奶看到后,走上前去,說了一句:“別著急,我數(shù)123,我們一起使勁兒!避囎颖煌粕闲∑潞,那位老人,趕緊從車上下來,從一車的果蔬中,挑了幾個(gè)新鮮的蘋果,對(duì)奶奶說:“謝謝你啊,你真是個(gè)好人,好人一定會(huì)有好報(bào)的,來,這些你收下,回去可以洗了吃,這水果可新鮮了!蹦棠搪牶,連忙將她的手推回去:“沒事,只不過舉手之勞而已,要是你把水果都給我了,你不就虧了嗎?,你自己留著賣吧,我還要回去做飯呢。你也快趕路吧,路上滑,小心些!蹦棠毯湍侨烁鎰e后,對(duì)我說::“趕緊回家吧,你爺爺還在等著呢!”在一旁站著的我,覺得有些羞愧:奶奶這么大年紀(jì)的人,都去推了一把,剛才我在想什么?為什么只是在一旁傻傻的看著呢?
還有一次,奶奶陪我去圖書館看書,奶奶在靠近落地窗戶的一個(gè)座位前坐下,對(duì)我說:“你去看書吧,找到后坐在這里看!蔽乙矝]多想便走到書柜去看書了。當(dāng)我回來的時(shí)候,奶奶幫我占著的座位,已經(jīng)被另一個(gè)舉著拐杖的老人給坐了,我問奶奶:“奶奶,那個(gè)位子……”奶奶解釋說:“那個(gè)老奶奶,比我還大呢,這么大的年紀(jì)還來圖書館借閱,真是了不起。既然你是少先隊(duì)員,就站著看吧,你們常常說助人為樂,不是嗎?"我對(duì)奶奶說:“奶奶,我站著看沒關(guān)系,可是您……”奶奶忙說:“沒關(guān)系的,陪我孫女站一會(huì)兒,不礙事,你趕緊看吧。”聽到奶奶的話后,我心想:您真是我的好奶奶!更是一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人!”
還記得我們學(xué)過的《釣魚的啟示》那篇文章嗎?里面的父親曾經(jīng)說過一句話:有時(shí)候,道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題,但是實(shí)踐起來卻很難。以后我一定要做一位和奶奶一樣道德高尚的人。
人物作文小學(xué)15
今天下午,我拎著書包,興高采烈地走進(jìn)哈佛園上作文課。段老師笑容滿面地抱著厚厚一疊書走進(jìn)教室,很快,我們就開始上今天的新課了。今天我們講的內(nèi)容是閱讀題,老師一邊講,我們就一邊做題,老師還不忘在黑板上板書,她可真是一位細(xì)心的老師。
半節(jié)課過去了,老師的字填滿了整塊黑板,再也寫不下了,看著眼前的這塊黑板,就像一塊長(zhǎng)滿雜草的責(zé)任田,老師停下正在講的課,只見她眼珠子突然一亮,便馬上問我們:“擦黑板這項(xiàng)光榮而艱巨的任務(wù),應(yīng)該交給誰呢?”大家一聽,紛紛舉手,段老師用眼睛掃視了我們一圈,就果斷地說:“就讓楊晨來擦黑板吧,他是我們班個(gè)頭最高,身體最強(qiáng)壯的男生!
楊晨奉老師之命,高興地跑上講臺(tái),拿起一塊粘著粉筆灰的粉紅色濕抹布,精神抖擻地開始擦起來。他從右下角開始擦起。他的手左右呈弧形,來回?cái)[動(dòng)。他的速度看起來并不快,擦完了一小塊地方,就緊接著去除與之相鄰的另一塊“雜草”,這會(huì)兒他的速度明顯快了很多,姿勢(shì)也發(fā)生了改變,一會(huì)兒上下“飛流直下”般“抹殺”,一會(huì)兒又“橫掃千軍”,高一點(diǎn)的地方,他微微一跳,一個(gè)漂亮的“弧線”下來,達(dá)到了“手揮字除”的神奇效果,眼看著“抹殺”得差不多了,黑板已被清理出一大快空地,恢復(fù)了它本來的“容顏”,這時(shí),楊晨停頓了兩秒,他轉(zhuǎn)過身,我們看到他臉上分明露出得意的微笑,他放下抹布走下講臺(tái)了,可黑板的左邊還寫著老師的QQ號(hào)和電話號(hào)碼呢,那里應(yīng)該也是要“清除”的范圍,大概他以為那里不用擦,當(dāng)他走下講臺(tái)準(zhǔn)備坐下去時(shí),我后面新來的同學(xué)——?jiǎng)⒚魅鹂烊丝煺Z,忍不住提醒他說:“還有一個(gè)地方?jīng)]有擦!” “那里也要擦嗎?”楊晨臉一下子紅了,他問老師, “當(dāng)然要擦啦!”老師微笑著說!班蓿懒。”楊晨便馬上轉(zhuǎn)身,再次向黑板走去,拿起濕抹布繼續(xù)把剩下沒擦完的地方擦干凈。有一個(gè)地方夠不著,他就踮起腳直到把它擦干凈為止。擦完后,他把抹布換了一面,又重新把黑板擦了一遍,剛才還粉頭粉臉的,現(xiàn)在亮堂堂的了,他這才心滿意足地坐回了原位。老師滿意地沖他笑著說:“寫作文厲害,擦黑板也這么厲害!
看來,楊晨真是一個(gè)做事認(rèn)真,一絲不茍的小男生。
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