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有關(guān)成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-10-04 09:35:42 成長(zhǎng)作文 我要投稿

有關(guān)成長(zhǎng)的作文(通用7篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編整理的有關(guān)成長(zhǎng)的作文(通用7篇),歡迎大家分享。

有關(guān)成長(zhǎng)的作文(通用7篇)

  有關(guān)成長(zhǎng)的作文1

  從小學(xué)進(jìn)人初中的那年,國(guó)家實(shí)行了十二年義務(wù)教育,我很順利的進(jìn)入了初中,那時(shí)我的成績(jī)是讓人最頭疼的。

  對(duì)于孩子般的我們,玩的時(shí)間總是那么短暫,歡笑后,開(kāi)學(xué)如期到來(lái)。

  新的學(xué)年,新的目標(biāo)。坐在有些破舊的教室里,拿者“新學(xué)期的打算”發(fā)呆,茫然的看著滿(mǎn)是飛塵的天花板“初中,我不想讀!”然后低下頭,看像正在講臺(tái)眉飛色舞的班導(dǎo)。腦中一片空白!

  新學(xué)期的'打算

  新的學(xué)期開(kāi)始了,我在這所新的學(xué)校里遇到了,很多新的同學(xué)和老師,在新的一學(xué)期里我為自己定下了這些目標(biāo):

  第一:上課認(rèn)真聽(tīng)講,不玩小動(dòng)作,不說(shuō)小話(huà)。

  第二:及時(shí)玩作業(yè),做到不拖欠。

  ......

  表立好了,剛交上去,老師滿(mǎn)意的微笑著點(diǎn)頭,新同學(xué)開(kāi)心的笑!我——安安靜靜的睡覺(jué)!但不是很安穩(wěn),那表上的墨水還沒(méi)干呢,我就這么睡了,是不是有點(diǎn)太哪個(gè)啦!——還是安啦吧!

  睡眠,體育,文學(xué),成為了我初中的全部!

  本就不太喜歡說(shuō)話(huà)的我,進(jìn)人初中就變本加厲了!這個(gè)學(xué)校的都知道N班有個(gè)“冰山”為了這班導(dǎo)和我談了很多,不過(guò)正是進(jìn)了無(wú)以消化!對(duì)于我而言,平常自己開(kāi)心就好!

  正像人們所說(shuō)的快樂(lè)的日子總是容易流失,初中三年就是這樣。很慶幸的是我在讀二年級(jí)時(shí),順利的入了團(tuán)!關(guān)于這,世人是眾說(shuō)紛紜,有說(shuō)“這孩子有不蠢的”占了1/4,有說(shuō)我“爺爺保佑,我祖宗顯靈!闭3/4。所以我還是挺感謝我祖宗的!

  初中就要結(jié)束了,三次摸底考都已經(jīng)通過(guò)!我聲明我是自己做的,長(zhǎng)這么大還沒(méi)考試抄過(guò)呢!所以我比一般的人都要開(kāi)心!畢竟是自己的成果!

  ——對(duì)了!雖然我每天睡的昏天黑地的,但我也有學(xué)習(xí)的,只是很好而已!

  ——說(shuō)到這,我想起了一件事!

  進(jìn)中考階段后,我還是像以前一樣,在班導(dǎo)和其他老師的課上睡覺(jué)!

  班導(dǎo)有一次走到我身邊對(duì)我說(shuō):“你別睡了啦。說(shuō)什么我也是班導(dǎo)!給點(diǎn)面子好不咯!”我很聽(tīng)話(huà),給了老師面子。只是兩分鐘后又扒下去見(jiàn)周公了!

  嘿嘿~~~——我可愛(ài)的初中——到現(xiàn)在我還懷疑自己有沒(méi)有初中呢!那幾乎是空白——留下的只是開(kāi)心的回憶!

  有關(guān)成長(zhǎng)的作文2

  今天,我們學(xué)校舉行了一次為貧困山區(qū)的孩子捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品的活動(dòng)。

  第二節(jié)下課,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)站好了隊(duì)。只見(jiàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)坐在主席臺(tái)上,在主席臺(tái)的旁邊擺放著學(xué)校各班捐贈(zèng)的學(xué)習(xí)用品,這是前兩天同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)用品帶到學(xué)校來(lái)準(zhǔn)備捐贈(zèng)給山區(qū)的同學(xué)們,這里邊也有我為山區(qū)的同學(xué)們特地購(gòu)買(mǎi)的鉛筆、橡皮、本子等等;顒(dòng)開(kāi)始了,校長(zhǎng)開(kāi)始講話(huà):“我們這次活動(dòng)是為貧困山區(qū)的同學(xué)們捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。同學(xué)們與他們相比,大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué),只能幫父母干活賺錢(qián)。他們是多么想讀書(shū)啊……”

  校長(zhǎng)講著感人的話(huà),此時(shí)我仿佛看到了貧困山區(qū)的同學(xué)們收到這些捐贈(zèng)的物品時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書(shū)包上學(xué)的`背影,我不禁感到了自豪和激動(dòng)。我想:那些孩子生在貧窮的小山村里,想天天上學(xué),對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望,即使上了學(xué),也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見(jiàn)一位貧困山區(qū)兒童的來(lái)信,信中呼吁道:“人不能選擇出身,卻可以改變?nèi)松,我要改變自己命運(yùn),可是沒(méi)有書(shū)讀,沒(méi)有知識(shí),什么也改變不了。我要讀書(shū),我要書(shū)讀!”

  通過(guò)今天的活動(dòng)使我感受到,我們這些生活在城市里的孩子,生活在幸福里,長(zhǎng)在紅旗下,正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,更應(yīng)該去珍惜時(shí)間,珍惜生命,熱愛(ài)學(xué)習(xí),在科學(xué)的道路上不斷摸索、前進(jìn),為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出一份力量!

  我們?cè)凇皭?ài)心”中成長(zhǎng)!

  有關(guān)成長(zhǎng)的作文3

  “我要那天再遮不住我眼,要那地再埋不了我心;要那諸佛都煙消云散;要那眾生都明白我意。”十六歲的我,就是這個(gè)樣子,狂妄無(wú)知。很多時(shí)候,都認(rèn)為自己比別人聰明,其實(shí)傻的是自己。

  一個(gè)人,偷偷地跑到陌生的城市。第一次遠(yuǎn)離校園,遠(yuǎn)離父母,遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的氣息。忽然覺(jué)得,被壓抑的心,暢然了。

  公園旁的綠地,在夏日的傍晚透出怨人的憂(yōu)氣,草叢間的石橋上,我留下了年少輕狂的夢(mèng)。

  繁華的街市,霓燈、人群,熙嚷嘈雜。不禁使我想起此刻的故鄉(xiāng),也許睡了吧。我的親人呢?倚在墻邊,手里緊緊攥著僅夠返城的紙幣,盯著路邊攤上一碗餛飩冒出的騰騰熱氣,心里酸酸的。不禁想起母親包的餛飩。

  蜘蛛網(wǎng)式的'立交橋上,辨不出方向。哪一條通往天國(guó),哪一條通向地府?閉上眼睛,想停止面前的穿流不息?墒,依然又一陣陣旋風(fēng)。呼嘯著擦身而過(guò),攪動(dòng)著我的心湖。

  伏著護(hù)欄,注目橋下的車(chē)流,我茫然。辛辛苦苦地讀書(shū),為什么?為了父母的期望,為了老師的贊賞,為了同學(xué)的羨慕,還是為了爭(zhēng)一口氣?我明白,書(shū)是為自己讀的。好又怎樣,差又怎樣?如同眼前從橋上跳下,生又怎樣,死又怎樣?其實(shí),讀書(shū)是一場(chǎng)人生博弈中的砝碼。

  游離的心,無(wú)所適從。機(jī)械地起床、讀書(shū)、做功課、吃飯、睡覺(jué)、起床……電視里的圖像,是對(duì)人生的諷刺。縮在盒子里,捧著一個(gè)盒子,卻自詡:擁有全世界。

  十六歲的自己,羈狂、頹廢。喜歡聽(tīng)jay的歌,看韓寒的書(shū)。哼,十六歲的我是不怕死的。

  日歷一張張翻過(guò),熟悉的街道擴(kuò)寬了,路面平整的可以滑旱冰。太陽(yáng)仍舊升起,我還是早早起床,朗朗讀書(shū),細(xì)細(xì)做功課,好好吃飯,乖乖睡覺(jué);早早起床……

  一天,下雨了。西方的云邊卻有一輪火紅的太陽(yáng)。彩霞與烏云交織在一起。嘿,下雨了,沐浴著陽(yáng)光。這不是平生第一次看到,只是曾經(jīng)在意的是烏云遮住太陽(yáng),此刻在意的是過(guò)程的炫爛。

  日子變得不一樣了,長(zhǎng)大了,懂事了。知曉了砝碼的重要,并努力要增加它的重量。

  現(xiàn)在的我,快樂(lè)地笑,難過(guò)的哭,沒(méi)有掩飾。從心中流下淚水,多么幸福!漸漸發(fā)現(xiàn)自己,不再羈狂,不再頹廢,有一點(diǎn)點(diǎn)“怕死”。

  從十八歲始,愛(ài)上生活。

  有關(guān)成長(zhǎng)的作文4

  “媽媽?zhuān)阏f(shuō)我要什么時(shí)候才能長(zhǎng)到這顆小樟樹(shù)這么高?”窗外,是一棵樹(shù)葉茂密,枝干卻還纖細(xì)的樟樹(shù)。媽媽摸了摸我的小腦瓜指著樟樹(shù)說(shuō):“那你就快快長(zhǎng)大,長(zhǎng)得和它一樣高吧!”隨后,母親與我一起笑了起來(lái)。

  望著窗外,天氣很糟糕。烏云密布,雨滴仿佛成了簾幕,將外面的世界與我隔了開(kāi)來(lái)。樟樹(shù)的葉子上盛滿(mǎn)了雨水,隨后傾落!皠e發(fā)呆了,快寫(xiě)作業(yè)!”媽媽催促著,“待會(huì)吃完飯還要去上課……”那棵樟樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得很高,很高了,我仍舊追不上它。而我也已經(jīng)不是那個(gè)梳著娃娃頭的小女孩,我有了一頭毛毛躁躁的.短發(fā)。母親也已不復(fù)當(dāng)年,她的嗓音又尖又高,頭發(fā)不怎么打理。真看不出她當(dāng)年的樣子!我常常和她爭(zhēng)執(zhí),以關(guān)門(mén)聲來(lái)抗拒她的教導(dǎo)。我相信我骨子里透出來(lái)的冷漠定讓他們寒心。

  上完課,母親來(lái)接我。她歪歪的打著傘,因?yàn)轱L(fēng)大得讓她直不起腰,我看見(jiàn)她的褲管濕了,頭發(fā)被吹得粘到了臉上。我接過(guò)傘,與她走在一起,驚訝的發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)比母親高了半個(gè)頭,母親微駝的背脊與我形成了鮮明的對(duì)比,但我仍舊什么也沒(méi)說(shuō)。

  回到家,我放下書(shū)包,盯著窗外那棵,不知什么時(shí)候已經(jīng)長(zhǎng)那么大的樟樹(shù)胡思亂想著。猛地回頭,發(fā)現(xiàn)母親在廚房昏暗的燈光下,用力的拖著地板。她甚至來(lái)不及換身衣服,燈光顯她臉上的皺紋與色斑更明顯……我好像懂了點(diǎn)什么。再回頭看看鏡子里的我,已經(jīng)脫去了稚嫩的嬰兒肥,個(gè)子也長(zhǎng)高了。這,算是成長(zhǎng)么?突然間,我開(kāi)始恨我自己。既然你已經(jīng)成長(zhǎng),又為何不能體諒母親!既然你已經(jīng)成長(zhǎng),又為何不能關(guān)心母親!既然你已經(jīng)成長(zhǎng),又為何一意孤行,使得一直疼愛(ài)你的母親為你操碎了心!

  眼角,一滴淚落下。我只記得,我快步奔向廚房,與母親擁抱在一起。

  畢竟,我還需要再成長(zhǎng)!

  有關(guān)成長(zhǎng)的作文5

  挫折是什么?

  失敗說(shuō):“挫折是成長(zhǎng)路上永遠(yuǎn)翻不過(guò)去的山,因?yàn)榉^(guò)一座山,前方就會(huì)又有一座山。”

  懦弱說(shuō):“挫折是成長(zhǎng)路上的一片荊棘地,會(huì)把人扎的遍體鱗傷!

  可是但丁卻說(shuō):“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧。不管別人說(shuō)成長(zhǎng)路上有多少挫折,都要勇敢的走下去。”

  愛(ài)迪生是擁有很多發(fā)明成果的大科學(xué)家,每一次的發(fā)明創(chuàng)造都消耗著他無(wú)數(shù)的心血。在研究蓄電池“短命”的問(wèn)題時(shí),愛(ài)迪生和他的助手們夜以繼日地在實(shí)驗(yàn)室里做著實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)花費(fèi)的三年的時(shí)間,用了幾千種的材料,做了四萬(wàn)多次的實(shí)驗(yàn),可依然沒(méi)有收獲。這時(shí),一些冷言冷語(yǔ)也向愛(ài)迪生襲來(lái),可愛(ài)迪生并沒(méi)有理會(huì),依然堅(jiān)持對(duì)實(shí)驗(yàn)的信心。正是憑著這種精神,愛(ài)迪生終于在1904年制成了世界上第一個(gè)鎳鐵堿電池,為人類(lèi)的生活提供極大的便利,如果我們有愛(ài)迪生“四萬(wàn)次實(shí)驗(yàn)”的恒心與毅力,還有什么事情會(huì)做不成呢?

  如果說(shuō)愛(ài)迪生在為人類(lèi)文明而戰(zhàn)斗者,那么奧斯特洛夫斯基則是一位躺在床上的鋼鐵戰(zhàn)士!

  奧斯特洛夫斯基曾是一位蘇聯(lián)的紅軍戰(zhàn)士。1920在一次戰(zhàn)斗中負(fù)傷,病倒在床,躺在病床的他并沒(méi)有失去信心,病魔使他變得更加堅(jiān)強(qiáng),他為自己選擇了一條全新的.道路,就是寫(xiě)作。1927年底,他寫(xiě)的《暴風(fēng)雨所誕生的》唯一的手稿被郵局弄丟了,可他從未曾放棄寫(xiě)作。1929年的他舊病復(fù)發(fā),全身癱瘓,雙目失明,他用意志力創(chuàng)作了長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。獲得世界各國(guó)人民的好評(píng)。沒(méi)有生活是一帆風(fēng)順的,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),想想奧斯特洛夫斯基所面臨的困難,我們的挫折又算得了什么呢?

  挫折是什么?

  堅(jiān)強(qiáng)說(shuō):“挫折是山,翻過(guò)它,就可以見(jiàn)到成功的大海!

  勇敢說(shuō):“挫折是荊棘,拿出膽量劈開(kāi)它,面前會(huì)出現(xiàn)更廣闊的大道!

  我們的生活需要挫折!

  我們的成長(zhǎng)需要挫折!

  有關(guān)成長(zhǎng)的作文6

  成長(zhǎng),是每個(gè)人的必經(jīng)之路。每個(gè)人都有屬于自己的不一樣的成長(zhǎng)歷程,人的成長(zhǎng)猶如在沙灘上行走,每前進(jìn)一步,都會(huì)留下一個(gè)腳印——酸甜苦辣咸。全部蘊(yùn)含其中。

  我的成長(zhǎng)歷程是艱辛的,你想知道呀?那就讓我打開(kāi)我的記憶之門(mén),來(lái)回顧我的`成長(zhǎng)經(jīng)歷吧!

  記憶定格在小時(shí)候(大約七八歲的時(shí)候),那時(shí)候我特別貪玩,別看我是個(gè)女孩子,可玩耍的特性卻一點(diǎn)不比男孩子差,那時(shí)候我經(jīng)常跟著鄰居比我大兩三歲的孩子們一起玩(我也不知道是為什么,總覺(jué)得跟著他們玩很威風(fēng),可能是不用擔(dān)心自己在同齡孩子面前受欺負(fù)吧,畢竟有人給我撐腰。)。有一次,我跟著他們一起去爬樹(shù),我想象中的爬樹(shù)是一件很簡(jiǎn)單的事情,因?yàn)槲覐臎](méi)爬過(guò)樹(shù),可當(dāng)我站在樹(shù)底下,抬頭望著那么高的樹(shù)干時(shí),心里頓時(shí)沒(méi)了底——天啊!那么高的樹(shù),我要是敢爬上去,非得摔死我不可!過(guò)了一會(huì),他們都上去了,他們?cè)诟咛幫鴺?shù)底下猶豫不決的我,嘲笑說(shuō):“喂!膽小鬼,你還上不上來(lái)了?”“我,我不敢,那么高!蔽衣曇舻偷脦缀踹B自己都聽(tīng)不到!昂!就知道你不敢!真丟臉!”我心里的怒火再也壓不住了,我大聲對(duì)他們說(shuō):“爬就爬,誰(shuí)怕誰(shuí)呀!”就這樣,我一步一步地爬上了樹(shù)。正當(dāng)我在為自己取得的一點(diǎn)點(diǎn)小勝利而暗暗自喜時(shí),又一個(gè)難題面臨了——我該怎么下去?我坐在樹(shù)枝上,望著下面三四米的地面,我不禁打了一個(gè)哆嗦,我特別恐懼。我極其希望他們能幫助我爬下去,可他們沒(méi)有,他們只是一個(gè)接一個(gè)地爬下去之后,對(duì)我做了個(gè)鬼臉之后就跑了。我感到非常的無(wú)助,當(dāng)初在樹(shù)下的那股怒氣在這時(shí)早已煙消云散,可我又有什么辦法呢?

  過(guò)了差不多一個(gè)小時(shí),還在樹(shù)上坐著的我早已是腰酸背痛了,我開(kāi)始絕望的在樹(shù)上抽泣起來(lái)。突然,我發(fā)現(xiàn)那邊草叢里有動(dòng)靜,嚇了一身冷汗,我以為是猛獸什么的會(huì)把我活吞掉。但是,終于有一股陽(yáng)光普照在我身上,我感到了希望——是父親!只見(jiàn)父親拖著疲憊不堪的身子從那草叢里走了出來(lái),我激動(dòng)不已,感覺(jué)我的救星來(lái)了!我忙叫父親把我抱下去,可父親的回答卻讓我大吃一驚——他要讓我自己爬下去。我失望極了,原以為父親能“救”我下去。這時(shí),父親卻說(shuō):“迎利,別怕,來(lái),一小步一小步地走!甭(tīng)了父親的話(huà),我仿佛有點(diǎn)相信自己能夠爬下去,于是,我便跟著他的步驟爬!鞍ィc(diǎn),先邁這個(gè)腿,好,再來(lái)一次。”父親一句一句的指導(dǎo),我一步一步往下爬。終于,功夫不負(fù)有心人,我安全抵達(dá)地面!那一刻,我依偎在父親懷里,享受著風(fēng)雨后的彩虹!

  我感謝父親,因?yàn)槭撬虝?huì)了我要怎樣面對(duì)困難,以及怎樣把大困難化解為小困難,最后解決困難。

  有關(guān)成長(zhǎng)的作文7

  人生,說(shuō)不清是什么。有時(shí),我也在想,我為什么會(huì)這樣倉(cāng)促的來(lái)。有時(shí),面對(duì)車(chē)如流水馬如龍的繁華世界,我枉然了。

  也許,我本身就是矛盾的。我會(huì)為科學(xué)而追求。在這途中的某一時(shí)刻,我又會(huì)愚蠢的認(rèn)為,一切都是上天在冥冥之中幫我安排好的,無(wú)論我怎么掙扎,都擺脫不了。于是,兩個(gè)矛盾互相糾纏著,打拼著,渴望彼此勝過(guò)對(duì)方。焦灼之中,兩者便又幻化出了一個(gè)嶄新的自我,這個(gè)我有5分真實(shí),5分虛偽。但總不至于無(wú)所事事,從懂事起,我便懂得了學(xué)習(xí)。

  16年來(lái),我在知識(shí)的領(lǐng)域中如饑似渴的學(xué)著。至今為止遇到的老師也有不少,但讓我敬佩的只有她。小學(xué),不堪回首,老師,同學(xué)似乎都與我敵對(duì)。那老師太俗了,一點(diǎn)也不像個(gè)知識(shí)分子。只是阿諛?lè)畛,?ài)慕虛榮,也很淺薄。也許,我生命的開(kāi)端遇到的不是她,也就會(huì)另有一翻景象了。

  但我不怪,至少老天還憐惜我,讓我遇到了她——張老師。

  說(shuō)起我們的初次見(jiàn)面,就差一點(diǎn)就擦肩而過(guò)。我去報(bào)道的那一天?匆(jiàn)了她,很?chē)?yán)厲的樣子。他看見(jiàn)我的時(shí)候,報(bào)道已經(jīng)結(jié)束了,她說(shuō)這個(gè)班人已經(jīng)滿(mǎn)了,讓我去別的班看看。要不是我媽媽苦口婆心,我們也許就不會(huì)有這段塵緣了。

  剛開(kāi)始接觸你是,讓我感覺(jué)的`全是嚴(yán)厲。不許我們說(shuō)話(huà),不許我們打鬧。漸漸的,漸漸的,時(shí)間悄悄流過(guò)了。我也慢慢了解了你。親愛(ài)的老師。

  你是那么慈祥,就向祖母一樣,能讓我們?cè)谀愕拿媲俺ㄩ_(kāi)煩躁的心扉。是你找那些快要放棄的孩子談心。在我們都沒(méi)有信心面對(duì)那最親近的同學(xué)時(shí),是你告訴我們要對(duì)同學(xué)有信心。你在盡力完成自己作為教師那神圣的使命的諾言,決不放棄每一個(gè)孩子,一定要讓他們都能考上個(gè)好高中。就這樣,盡力著,完成著,兌現(xiàn)著。

  我似乎是一個(gè)與老師沒(méi)緣分的人,有時(shí)我也討厭老師莫名其妙的冤枉,但我知道她是為我好,只是默默的,我可以了解,我也希望老師能夠健康。

  成長(zhǎng)的路上,是你牽著我的手。

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