實(shí)用的高中的作文匯編7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的高中的作文7篇，歡迎大家分享。

高中的作文 篇1

　　“我是太陽(yáng)！”尼采在世界面前吶喊。

　　這句話讓他成為瘋子，讓他在世人的鄙夷之中痛苦地結(jié)束了孤獨(dú)的一生。

　　“上帝退場(chǎng)了，我便是神靈�！辫蟾咴谒�破碎的世界里喃喃自語(yǔ)，金色的向日葵無(wú)法溫暖他性格中的陰暗與潮濕，在精神分裂的殘忍欺凌之下，他扣動(dòng)了扳機(jī)，平靜地躺在熱烈的葵花叢中。

　　他們改變不了世界的愚昧，只好努力地去詮釋自己，然后以世紀(jì)早生兒的姿態(tài)被世界扼殺。

　　要改變別人，先改變自己吧！像尼采，雖然他生前沒(méi)有被世界所接受，可他的思想?yún)s照亮了人類文化那未曾有人涉足的夜空；像梵高，雖然他不被別人所接受，可他的作品將藝術(shù)表現(xiàn)得更加淋漓盡致。

　　不要去奢求世界為你而改變，踏踏實(shí)實(shí)地去改變自己吧！世界不因一個(gè)人而存在，無(wú)論這個(gè)人有多么強(qiáng)大，哪怕是光芒萬(wàn)丈，也無(wú)論這個(gè)人有多么弱小，甚至窮困潦倒。世界是公平的，他給予每個(gè)人以同樣的時(shí)間和生命，不同的是我們?nèi)绾卧谏�命的`土地上播種、耕耘。也許有的人很幸運(yùn)，他擁有一方得天獨(dú)厚的沃土，在世界的庇護(hù)下可以輕松收獲；也許有的人被世界所遺棄，只得到了一塊貧瘠的山石之地，任憑灑盡汗水用盡心力也得不到與幸運(yùn)兒

　　一樣的快樂(lè)與光芒。于是有人開始埋怨，埋怨命運(yùn)的不公，自己總是得不到與別人同等的幸福。

　　就像泰戈?duì)栒f(shuō)的，我們把世界看錯(cuò)了，反說(shuō)它欺騙了我們。

　　我們總是看到那些被緊緊鎖上的門，拼命地想去打開它，卻不肯轉(zhuǎn)過(guò)身去看另一扇世界為我們敞開的窗。于是不停地錯(cuò)過(guò)，不停地后悔，不停地流淚。

　　張悅?cè)徽f(shuō)：“人是應(yīng)該改變的，改變那些讓自己痛苦的固執(zhí)與桀驁不馴，要試著用真誠(chéng)去擁抱和接納整個(gè)世界，去愛每一個(gè)最重要的人，永遠(yuǎn)不要等到失去了，才讓眼淚掉下來(lái)�！�

　　是的，聰明的人總是在不斷地改變自己，他們努力地去適應(yīng)社會(huì)但又不舍棄自己的棱角，就像杯中的水一樣，透明晶瑩，既能夠根據(jù)杯子的不同而適時(shí)改變自己的形狀，又能在堅(jiān)持固守之中滴水穿石。

　　人在世界上生存，接受了塵世的渾濁與苦痛，誰(shuí)能泰然自若地讓那些渣滓沉淀于水底而保持靈魂的澄清，誰(shuí)便達(dá)到了生命的最高境界�？梢愿淖冏约海�但不丟掉個(gè)性的棱角。這也許便是我們追求的極致。

高中的作文 篇2

　　詞匯積累

　　和漢字作文寫作一樣，高中英語(yǔ)作文也是需要大量詞匯的積累，那么高中英語(yǔ)作文寫作技巧是什么呢?首先要進(jìn)行大量的詞匯積累，不管是通過(guò)課本，還是課外學(xué)習(xí)。第一步必須要能夠讀懂英語(yǔ)作文，而讀懂英語(yǔ)作文的目的是學(xué)習(xí)別人寫作技巧，更重要的是積累詞匯，詞匯是一篇作文的根基，詞匯多意味著選擇面寬，表達(dá)豐富，詞匯少意味著選擇面窄，同時(shí)作文枯燥無(wú)味。

　　掌握句式和格式

　　作文不單單是詞匯的積累和疊加，最終必須要描述一件事物，必須具有邏輯性，要有感情植入，簡(jiǎn)而言之，作文要能夠表達(dá)清楚一件事情或說(shuō)一個(gè)道理，高中英語(yǔ)作文寫作技巧是什么呢?在高中這個(gè)階段，寫好英語(yǔ)作文還得掌握基本句式和格式，有了豐富的詞匯基礎(chǔ)，便能夠組成基本句子，掌握高中英語(yǔ)作文基本格式便能夠按照題目要求清晰作文脈絡(luò)和情節(jié)，使作文段落立意等不混亂。

　　摸索自己的方法

　　高中英語(yǔ)作文寫作技巧最終還是因人而異的，每個(gè)人的技巧是通過(guò)自己具體的學(xué)習(xí)過(guò)程總結(jié)提煉出來(lái)的，有些人擅長(zhǎng)多讀多寫，有些人擅長(zhǎng)多背多記，只要能夠達(dá)到效果都是可以的。有些人喜歡看范文，有些人喜歡記筆記，有些人喜歡看小說(shuō)，有些人喜歡讀課本，只要能夠提高自己的.作文水平，并能夠從這一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)中摸索出適合自己的方法技巧就是成功的。

　　高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)的方法

　　最重要的一點(diǎn)就是背單詞

　　單詞的重要性相必同學(xué)們都知道，詞匯量豐富了做題才會(huì)輕松。對(duì)于背單詞大家主要的問(wèn)題是單詞記不住，下面小編向同學(xué)們推薦幾個(gè)簡(jiǎn)單有效的背單詞的方法。

　　1)利用音標(biāo)來(lái)背單詞。音標(biāo)在英語(yǔ)中的作用其實(shí)就和漢語(yǔ)拼音一樣，想深入學(xué)習(xí)并且掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言，首先就得從學(xué)習(xí)音標(biāo)開始。同學(xué)們?cè)趧傞_始接觸英語(yǔ)的時(shí)候應(yīng)該都學(xué)了音標(biāo)，背單詞的時(shí)候盡量用音標(biāo)拼寫，根據(jù)讀音來(lái)拼寫單詞，這樣的話就只用記住單詞的讀音和漢語(yǔ)意思就可以了，提高了背單詞的效率還節(jié)省時(shí)間。

　　2)反復(fù)記憶。同學(xué)們背單詞普遍的現(xiàn)象就是背過(guò)之后就不管了，時(shí)間長(zhǎng)了自然就忘了。所以在背單詞的時(shí)候，還得經(jīng)常復(fù)習(xí)反復(fù)記憶，多復(fù)習(xí)幾遍形成了長(zhǎng)久記憶以后就不容易忘了。

　　3)記詞組。詞組是由單詞組成的，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn)單詞沒(méi)有詞組好記。所以大家可以通過(guò)記詞組來(lái)達(dá)到背單詞的目的，同時(shí)還節(jié)省了背完單詞以后又背詞組的時(shí)間。

　　多閱讀

　　閱讀可以提高同學(xué)們的閱讀能力、語(yǔ)言組織能力，還能培養(yǎng)語(yǔ)感。在閱讀的同時(shí)，同學(xué)們可以分析一下句子結(jié)構(gòu)及成分，順便學(xué)習(xí)語(yǔ)法知識(shí)。

　　在閱讀的過(guò)程中，如果遇到不懂的單詞一定要查詞典，標(biāo)注一下漢語(yǔ)意思，這樣一來(lái)不僅能夠幫助同學(xué)們更好的理解文章內(nèi)容，還能加深單詞的印象。

　　做練習(xí)

　　不管什么科目，做題都是必不可少的學(xué)習(xí)過(guò)程。尤其是英語(yǔ)考試的題型都是固定的，同學(xué)們可以針對(duì)每種題型做專項(xiàng)練習(xí)，在鞏固單詞、語(yǔ)法知識(shí)的同時(shí)還能積累做題經(jīng)驗(yàn)以及技巧。

　　高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

　　1、堅(jiān)持背單詞，記住單詞最有效的方法就是邊背邊寫，每天都把之前背過(guò)的復(fù)習(xí)一遍。然后就是讀英語(yǔ)課文，最好是跟著錄音讀，讀課文的同時(shí)還能提高語(yǔ)速規(guī)范讀音。上課的時(shí)候把老師講的課文中的重點(diǎn)段落或者句子標(biāo)記出來(lái)，下課背會(huì)。

　　2、把平時(shí)做錯(cuò)的題都整理一下，總結(jié)一下容易犯錯(cuò)的地方，每次考試之前都把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在錯(cuò)題本上，避免考試的時(shí)候再犯同樣的錯(cuò)誤。

　　3、因?yàn)楦呖加⒄Z(yǔ)的題型都是固定的，平時(shí)考試的題型也都是按著高考來(lái)的，所以同學(xué)們平時(shí)可以針對(duì)題型做專項(xiàng)練習(xí)，掌握每種題型的答題方法和技巧，提高正確率。

　　4、平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ)寫作，剛開始的時(shí)候不用像考試那樣要求自己，先從最簡(jiǎn)單的開始，每天堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記，一段時(shí)間之后感覺自己寫作能力提高了，再按照考試要求寫作文。寫作文的時(shí)候多運(yùn)用短語(yǔ)以及重點(diǎn)句型，注意卷面工整、清晰。

　　5、多說(shuō)英語(yǔ)。一般情況下用英語(yǔ)溝通的機(jī)會(huì)很少，那么同學(xué)們可以在吃飯睡覺的時(shí)候想想某句話要用英語(yǔ)怎么說(shuō)(生活中的交流用語(yǔ))，培養(yǎng)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

　　6、看英語(yǔ)書籍�？赡芡瑢W(xué)們的英語(yǔ)水平還不足以看懂純英文書籍，但是大家可以看懂一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事，最好是帶著配圖的那種，通過(guò)特殊情景加深對(duì)單詞和句子的記憶。

高中的作文 篇3

　　責(zé)任是什么？

　　在當(dāng)代社會(huì)中，人們往往存在著這樣的疑惑。是否做好自己的事情就是承擔(dān)責(zé)任了呢？一個(gè)人的責(zé)任感決定著什么？此類問(wèn)題比比皆是。

　　在我看來(lái)，一個(gè)人是否有責(zé)任感，決定了他的人生，決定了他在別人心中的形象，所以，責(zé)任就像人的身份證，伴隨著一個(gè)人的一生。

　　責(zé)任是敬業(yè)之基。李素麗的故事已被許多人所為之稱頌，她是人們心目中的模范公民，是愛崗敬業(yè)的典范。如果她的心中沒(méi)有一份責(zé)任感，她便不會(huì)在多年中堅(jiān)持為人們服務(wù)，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的精神，做群眾的“家人”，更別提寒來(lái)暑往、一日不斷地做好自己的工作。是責(zé)任讓她堅(jiān)守在崗位上，是責(zé)任為她的敬業(yè)積累了精神力量。她的負(fù)責(zé)為她的人生抹上了一片亮麗的色彩，使她的平凡人生不再平凡，給人們營(yíng)造了一個(gè)放心、負(fù)責(zé)的售票員形象，為社會(huì)的進(jìn)步奉獻(xiàn)了力量。

　　責(zé)任是成功之基。一個(gè)成功的人定會(huì)背負(fù)著強(qiáng)大的`責(zé)任感，一個(gè)不負(fù)責(zé)的人必定沒(méi)有大的成就。在英國(guó)，一個(gè)商人為挑選一個(gè)可靠的職員而進(jìn)行了一次面試。職位的利潤(rùn)很可觀，但只有一個(gè)人通過(guò)了這次面試。因?yàn)樯倘艘�求能不停地讀完一段報(bào)紙，而商人在這過(guò)程中把可愛的小狗放出來(lái)誘引面試者。這在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下無(wú)疑是過(guò)分的，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)不因?yàn)樾」返目蓯鄱�停下�?lái)。但這恰恰考察了他們的責(zé)任感。那些經(jīng)不過(guò)誘惑而忘記自己責(zé)任的面試者，因?yàn)檫@而失去了一份待遇優(yōu)厚的工作，自然是悔之莫及；而那個(gè)牢牢記住自己答應(yīng)過(guò)別人的話，并堅(jiān)守住自己的責(zé)任之人，得到了這份工作。這跟他們有無(wú)責(zé)任是息息相關(guān)的。那個(gè)心懷責(zé)任的人，即使沒(méi)有應(yīng)聘成功，也終會(huì)成為一個(gè)勝利者。責(zé)任是成功之基，如果你有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你定會(huì)脫穎而出，因?yàn)槟銓?duì)任何事都肯于負(fù)責(zé)，這樣，你便能做好每一件事，打開成功之門。我們總能記住那些成功的人，因?yàn)樗麄兊呢?fù)責(zé)，所以他們帶給人們深刻印象。負(fù)責(zé)是人生的身份證，負(fù)責(zé)的人被人們所稱頌和紀(jì)念。

　　負(fù)責(zé)是人生的身份證，讓我們帶上負(fù)責(zé)在人生中起航。

高中的作文 篇4

　　當(dāng)我還是一個(gè)剛上完幼兒園的小妹妹時(shí)，慢慢地長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一個(gè)又高又懂事的小女孩了。

　　事情是這樣的在一個(gè)周末里，我和媽媽在家里，他干著活，我看著電視。突然一陣熟悉的聲音飄來(lái)，原來(lái)是媽媽。媽媽用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：‘’孩子快做作業(yè)了�！�’可我卻假裝沒(méi)聽見，繼續(xù)看著迷人的動(dòng)畫片。

　　這是，媽媽以1秒3步的速度走過(guò)來(lái)，又對(duì)我說(shuō)了一篇。我這才象一只蝸牛似的`拖著沉重的腳步走向書房。

高中的作文 篇5

　　"又不回來(lái)吃飯了?那好，你在外面少喝一點(diǎn)酒。"聽著母親帶著失望的語(yǔ)氣放下手中的電話，我知道那一定是父親打來(lái)的。幾年前，父親帶著我們從鄉(xiāng)下到城里來(lái)打拼，他憑借認(rèn)真和努力闖出了一番天地。然而從那以后，我便常�？床灰姼赣H的身影，他總是早出晚歸，忙于交易和應(yīng)酬。家里每天早中晚的三雙碗筷變成了兩雙，門口那雙大大的拖鞋也常常缺席，幾十平米的房子當(dāng)初還略顯擁擠，不知從什么時(shí)候開始也變得空大起來(lái)了。

　　我沉思者不語(yǔ)，望向窗外的春暖花開。是啊，又是一年春天了，我想念父親以前帶著我上山采芽菜，放風(fēng)箏的日子。那么遠(yuǎn)又那么近。

　　父親早出晚歸的日子一直持續(xù)著，當(dāng)我以為一切就這樣逐漸疏遠(yuǎn)和淡漠在父親快節(jié)奏的生活之中時(shí)，一切卻又有了變數(shù)。

　　那一天的突然的一個(gè)電話如同夏日里的疾風(fēng)急雨。父親的生意投資失敗，巨大的虧損接踵而至。那天的夜里，我看見父親獨(dú)自一個(gè)人站在陽(yáng)臺(tái)上，他手中的紅光所燃出的煙霧氤氳了他的臉，夏夜里的深邃印襯出他的孤單和寂寞，我多么想上去擁抱他，說(shuō):"爸爸，慢下你追逐的.腳步吧!"

　　第二天的清晨，帶著夏日獨(dú)特的陽(yáng)光。我起床來(lái)看，發(fā)現(xiàn)桌上已經(jīng)是熱騰騰的包子饅頭，旁邊擺放的不再是顧丹德兩雙碗筷，而是三雙!我吃驚的望向父親的臉--雖然刻著風(fēng)霜雨露，但此刻卻容光煥發(fā)。他用手摸摸我的頭說(shuō):"乖!從今以后，咱們一家人都一起吃飯。"

　　從那以后，父親真的變了。

　　他會(huì)每天早上為我和母親一起吃早飯，晚上陪著我們散步，會(huì)趁著天氣放晴回鄉(xiāng)下去郊游，或者叫上爺爺奶奶，一家人包著餃子邊說(shuō)邊笑，享受著這難得的時(shí)光。

　　也許，這才是生活。你可以選擇低著頭疾步飛馳。但別忘那些溫暖和幸福，需要你慢下來(lái)慢慢體味。

高中的作文 篇6

　　世界需要誰(shuí)呢？誰(shuí)都不需要。

　　世界需要什么呢？什么都不要。

　　沒(méi)了誰(shuí)，地球都一樣轉(zhuǎn)；無(wú)論什么消失了，也別指望時(shí)間停下一秒。

　　哪怕天塌下來(lái)，不過(guò)沒(méi)了天；地裂開了，不過(guò)沒(méi)了地；小行星撞地球了，不過(guò)生靈涂炭，又與這世界何干？

　　人不該把自己需要的，看成是世界需要的。世界是什么？世界就是上帝，就是公理，就是天，就是道。也不知道是誰(shuí)說(shuō)的“天若有情天亦老”，“天”又怎么會(huì)有情呢？這是多么沒(méi)有意義的假設(shè)。人這根葦草，又如何去猜度世界的心思？

　　有太多的東西，人和世界看法不同。人無(wú)法忍受慘絕人寰的大屠殺，無(wú)法理解好人沒(méi)好報(bào)，禍害遺千年的不合理，無(wú)法接受人生而不平等的無(wú)奈現(xiàn)實(shí)……呵，這不過(guò)是人拿自己的.價(jià)值觀去評(píng)判罷了。人反對(duì)，而世界贊成，那么錯(cuò)的一定是人。世界運(yùn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有善惡，沒(méi)有好惡，存在的就合理，合理的就可以存在。所以世界一定是對(duì)的，錯(cuò)的也是對(duì)的。而這其中真正的矛盾點(diǎn)就在于，在世界看來(lái)的“合理”，合的是天理，是規(guī)則，而不是人所謂的因果報(bào)應(yīng)。

　　這樣說(shuō)來(lái)，世界唯一需要的，該就是規(guī)則了。即便世界本身被毀去了，只要規(guī)則仍在，無(wú)盡的時(shí)空下，照樣會(huì)重新衍生出另一個(gè)世界。反過(guò)來(lái)說(shuō)，一旦規(guī)則有殘缺，這個(gè)缺口也會(huì)隨時(shí)間流逝越變?cè)酱螅�直到整個(gè)世界崩潰。

　　所以說(shuō)，世界需要規(guī)則，也只需要規(guī)則。世界里的一切事物，都是規(guī)則的體現(xiàn)。值得一提的是，世界上的事物，從來(lái)不能同時(shí)體現(xiàn)所有規(guī)則。被體現(xiàn)的規(guī)則或者說(shuō)規(guī)則的投影，任何時(shí)空下，都在變化，都不全面。大衍之?dāng)?shù)五十，其用四十有九。說(shuō)的就是這個(gè)情況。

　　正是由于這種片面性，世界需要的這個(gè)“你”，實(shí)在是難以準(zhǔn)確描述了�！澳恪睙o(wú)疑就是規(guī)則，但究竟是完整的規(guī)則，還是不完整的規(guī)則？時(shí)空無(wú)限，規(guī)則也無(wú)限，那么在時(shí)空的盡頭，世界需要的規(guī)則未必就完整�？扇羰沁x取的規(guī)則不完整，那就可能在這兩個(gè)無(wú)限的任何一個(gè)點(diǎn)上出現(xiàn)漏洞。

　　而人，本身就是規(guī)則的一部分體現(xiàn)。人當(dāng)然可以對(duì)規(guī)則有所了解，但是看到或者看不到，都在規(guī)則里，規(guī)則的軌跡，無(wú)論完整與否，終究無(wú)從阻擋。

高中的作文 篇7

　　寬容是陰雨中的陽(yáng)光，給人以洋洋的暖意；寬容是泥土上青翠欲滴的小草，給人以心曠神怡的享受；寬容是沙灘中晶瑩璀璨的貝殼，給人以愛不釋手的美麗。學(xué)會(huì)寬容，會(huì)讓我們更加閃耀。

　　寬容蘊(yùn)藏在我們的日常生活中，而學(xué)會(huì)寬容則會(huì)讓生活更和諧。一起學(xué)習(xí)的大家都是相仿年齡，鬧點(diǎn)小別扭是平常事。假如鬧別扭雙方你不讓我，我不讓你，最后雖然在同學(xué)老師的勸說(shuō)下平息了怒火，但是這一天就別想再露出一點(diǎn)笑臉。相反，如果你先來(lái)一個(gè)“對(duì)不起”，對(duì)方再來(lái)一個(gè)“不好意思”，你們就互相寬容了，不會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)小摩擦而破壞自己一天的好心情，學(xué)習(xí)也更加有效率。說(shuō)不定又有一個(gè)知心朋友圍繞在你身邊。由此可見，寬容是人與人之間的潤(rùn)滑劑，而學(xué)會(huì)寬容則會(huì)讓這種潤(rùn)滑劑發(fā)揮最大作用。

　　寬容蘊(yùn)藏在國(guó)家危難之中，而學(xué)會(huì)寬容則將拯救國(guó)家于危亡之中。廉頗，趙國(guó)大將，獨(dú)一人之力而抵百萬(wàn)秦師。藺相如，寧為玉碎，不為瓦全，憑超凡膽識(shí)還趙國(guó)十五座城池。雖說(shuō)廉頗不用，但是負(fù)荊請(qǐng)罪后兩人將相和，秦師虎視眈眈而又無(wú)可奈何。這就是藺相如寬容廉頗的好處。試想，如果藺相如不下這個(gè)臺(tái)階，惹得廉頗一時(shí)火起，趙國(guó)恐怕早就該滅亡了。國(guó)家處于危難之中，更需要全國(guó)人民眾志成城才能渡過(guò)難關(guān)。如果幾位最高領(lǐng)導(dǎo)人因?yàn)橐郧暗拿�盾，各打各的算盤，這樣的國(guó)家是無(wú)法抵御外族侵略的，歷史上這樣的事例舉不勝舉。而寬容則能將人們之間的隔閡消除，共同面對(duì)同一挑戰(zhàn)。學(xué)會(huì)寬容則將拯救國(guó)家于危亡之中。

　　寬容蘊(yùn)藏在敵人不馴的眼神中，這種寬容是最高層次的寬容。面對(duì)已經(jīng)成為階下辦的敵人，很多人都恨不得一刀殺了他解恨。但是敵人也是人，是一條鮮活的'生命。你寬容的既是你們之間的仇恨，也是一條無(wú)比燦爛的生命啊。宋江親自為許多給他造成麻煩的英雄好松綁，結(jié)果是眾好漢圍繞宋江形成了一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的梁山泊。學(xué)會(huì)寬容，你的雙手不會(huì)沾滿血污，而會(huì)收獲一種心靈的慰藉。

　　寬容是人的慈愛之心。我相信人之初，性本善。但是現(xiàn)在卻有如此多“性本善”卻做出壞事的人。我希望每個(gè)人都能夠?qū)W會(huì)寬容。畢竟，它能夠?yàn)槲覀兊纳�活帶�?lái)和諧，為我們的世界帶來(lái)安寧與和平，為我們的心靈帶來(lái)陽(yáng)光的滋潤(rùn)。一個(gè)人學(xué)會(huì)了寬容，就不會(huì)被什么事情所煩惱。煩惱的只是那些不會(huì)寬容的人。

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