愛(ài)的教育_500字
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暑假里,我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū),這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的著作,由我國(guó)大教育家夏丐尊翻譯的,故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們?cè)谏钪薪?jīng)歷各種豐富有趣的事情。
在幾十個(gè)故事中,我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》。這個(gè)故事的主人公敘利亞今年正在上小學(xué)五年級(jí)。他看到父親年紀(jì)已大,工作忙碌,所以每天半夜起來(lái)偷偷幫父親寫(xiě)封條賺錢(qián),但卻遭到了父親的誤會(huì),差點(diǎn)就丟下他不管了。后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)敘利亞每天半夜起來(lái)幫他寫(xiě)封條賺錢(qián)的時(shí)候,父親深深的感到了無(wú)比的自責(zé)與心疼。
這個(gè)故事給我感觸很深,因?yàn)閮H僅比我大一歲的敘利亞,會(huì)懂得為父親分擔(dān),而我卻每天想吃什么就吃什么,爸媽不給我吃我就撅嘴生氣,想睡就睡,周末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了,嬌生慣養(yǎng)。
一次周末,爸爸媽媽都要準(zhǔn)備到外面應(yīng)酬吃飯,唯獨(dú)我一個(gè)人還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),我左右兩難,出去還是不出去呢?出去,老師布置的作業(yè)就不能按時(shí)完成,第二天去學(xué)?隙〞(huì)被批評(píng),再說(shuō)了,我還是大隊(duì)長(zhǎng),要是被老師批多沒(méi)面子!不出去吧,又不能吃到香甜可口的飯菜,可惜!眼看要到吃飯的時(shí)候了,爸爸著急的說(shuō):趕快走,還有一大伙人等著我們呢,遲到不好。這時(shí),媽媽似乎猜透我的心思,故意對(duì)爸爸說(shuō):要不你一個(gè)人去吧,反正我肚子很飽,在家陪她做作業(yè)好了。好吧,那你們等下自己吃點(diǎn)東西,我先走了!說(shuō)完,爸爸就轉(zhuǎn)身走了。我暗暗從心底感謝媽媽,她愿意舍出這一頓飯,一起陪我在家做作業(yè),我是多么的幸福。
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“幸福之屬于勤奮的人!边@是帕烏斯托夫斯基先生說(shuō)的。這句名言不僅教導(dǎo)我們要勤奮學(xué)習(xí),而且還教導(dǎo)我們要勤奮勞動(dòng)。
第十六章--《小抄寫(xiě)員》,看著之一行行密密麻麻的字。此時(shí),我真不敢相信,這樣幾頁(yè)紙就能讓我驚心動(dòng)魄,讓我怦然心動(dòng)。
在一個(gè)溫暖的家庭里,敘利奧的爸爸是一位鐵路工人,工資不多,加上家里人又多,生活過(guò)得不怎么好。敘利奧的爸爸找到了一份抄寫(xiě)的工作,因?yàn)閿⒗麏W看見(jiàn)爸爸那樣辛苦,決定幫爸爸抄寫(xiě)。爸爸奇怪地問(wèn):"近來(lái)的油燈怎么比以往用得多了?"他并不知道,兒子為了他,已經(jīng)沒(méi)有睡覺(jué)了,直到有一天,父親終于知道了,父親深深地抱住了他。最后敘利奧的家庭比以前幸福多了。
看到這一段,使我又想起了名畫(huà)家達(dá)·芬奇稱頌:"勞動(dòng)一日,可得一夜的睡眠;勤奮一生可得幸福的長(zhǎng)眠。"教育家蘇霍姆林斯基細(xì)致入微的描述了勞動(dòng)的好處:"勞動(dòng)是神奇的力量的民間教育學(xué)。只有通過(guò)汗水、有老繭和疲乏的勞動(dòng),人的心靈才會(huì)變得敏感、溫柔。通過(guò)勞動(dòng),人才具有用心靈去認(rèn)識(shí)周圍世界的能力。"
記得我一年級(jí)的時(shí)候,常常把衣服和襪子亂丟一旁,便開(kāi)始做作業(yè)了,對(duì)我無(wú)微不至關(guān)心的媽媽,幫我把衣服和襪子放進(jìn)桶里,認(rèn)真地洗起來(lái)了?吹竭@一切,我不忍心再讓媽媽勞累了。一個(gè)星期天的早晨,媽媽把早餐煮好了,便去上班了。我馬上跳起來(lái),像媽媽平常一樣,專心致志地洗衣服。 洗完后,我心里甜滋滋的,想媽媽真辛苦!我以后要多勞動(dòng),其實(shí)勞動(dòng)也是人生第一享受嘛!勞動(dòng)最幸福!
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《愛(ài)的教育》是世界文學(xué)寶庫(kù)中一部家喻戶曉的小說(shuō),在這個(gè)暑假,我讀完了這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是恩里科小學(xué)時(shí)代,他和老師、同學(xué)之間的故事。作者以日記的形式記錄下來(lái),每一篇日記,作者都用婉轉(zhuǎn)的筆法來(lái)刻畫(huà)一個(gè)個(gè)人物,講述一個(gè)個(gè)事件,多處采用擬人、比喻的寫(xiě)法,使整本書(shū)靈動(dòng)起來(lái)了,仿佛書(shū)中的人物和事件就發(fā)生在我們身邊。更有趣的是,這本書(shū)好像有什么法寶,能改變?nèi)说男那,每?dāng)我心情煩躁時(shí),我只要想起書(shū)里面的主人公,想起書(shū)中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物,我就全身上下充滿了活力,讀到特別感人的地方,就會(huì)多讀幾遍,甚至流下感動(dòng)的淚水。這就是書(shū)的魅力嗎?
《愛(ài)的教育》與其他校園書(shū)一樣,以幾個(gè)“活力小子”為主人公,來(lái)講述他們美好的童年,致力探討“愛(ài)”這個(gè)主題,作者通過(guò)人物貧富的沉浮,形象地告訴人們:什么是“愛(ài)”,愛(ài)是無(wú)私的,有了愛(ài),這個(gè)世界才精彩。
我很喜歡書(shū)中的德羅西和卡羅內(nèi),他們的品行很值得我學(xué)習(xí)。德羅西是一班之長(zhǎng),是個(gè)成績(jī)優(yōu)異的帥氣男孩,他的成績(jī)總是全班第一,但他從不驕傲,而且善于助人?_內(nèi)呢,好打抱不平,有一顆寬容、理解的心。我還佩服一個(gè)人,一個(gè)賣(mài)野菜的母親的兒子,他家雖然連一盞油燈都買(mǎi)不起,沒(méi)有椅子,就跪在地上做作業(yè)……讀到這里,我哭了,想想我家境比他好一萬(wàn)倍,卻沒(méi)有他那樣的努力。我應(yīng)該向他們?nèi)齻(gè)看齊,努力成為一個(gè)品行優(yōu)秀,成績(jī)上進(jìn),不怕困難的人。
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我讀著《愛(ài)的教育》這本書(shū),心也跟著這本書(shū)走動(dòng)。這本書(shū)講了安利柯發(fā)生的故事。當(dāng)我讀到安利柯的母親怎樣教育安利柯的時(shí)候,我一下愣住了,便陷入了沉思中。媽媽為我付出了多少心血啊,還記得那一次:在五年級(jí),我放學(xué)回家,覺(jué)得渾身無(wú)力,難受極了,便趴在沙發(fā)上,就在我難受時(shí),媽媽拖著沉重的腳步回來(lái)了。
她輕輕地走到我身邊摸了摸我的額頭‘好熱啊!發(fā)燒了!彼贿呎f(shuō)一邊把我扶起來(lái)背上我往醫(yī)院趕去。當(dāng)?shù)结t(yī)院醫(yī)生為我看病的時(shí)候,我看到媽媽滿頭豆大的汗珠流了下來(lái)。而她卻顧不上這些,焦慮的眼神望著醫(yī)生,希望我沒(méi)什么事情。醫(yī)生說(shuō)我什么指示感冒引起的發(fā)燒掛瓶水就可以了,媽媽這才舒展她那緊鎖的眉頭。 在掛水的時(shí)候媽媽還不時(shí)的試我的額頭看燒退了沒(méi)有,還不時(shí)的問(wèn)我是否要喝水是否要吃點(diǎn)什么,看到她對(duì)我的這份愛(ài)我的眼里噙滿了淚水。過(guò)了好久,水終于掛完了,這時(shí)我的燒也退了,媽媽總算舒了一口氣,心中的一塊石頭也終于落下來(lái)了。這時(shí),我看見(jiàn)媽媽疲憊的臉上露出了舒心的、慈祥的笑容。我看著媽媽情不自禁地唱起了《世上只有媽媽好》。
以前,我對(duì)媽媽的關(guān)心看成一種啰嗦,但是,我以后一定會(huì)聽(tīng)媽媽你的話,不會(huì)再讓你操心。媽媽你為我付出了多少愛(ài)啊!我一定會(huì)學(xué)會(huì)感恩。媽媽我永遠(yuǎn)愛(ài)您!《愛(ài)的教育》讓我學(xué)會(huì)了感恩,孝敬父母。
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今天,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),拿到這本書(shū),我不由自主的贊嘆道:真是一本好書(shū)!它,這本是我們的動(dòng)力,也是我們愛(ài)的向?qū)В∷苁刮覀儦g樂(lè),也能使我們落淚,真是一部讓人有七情六欲的書(shū)。
《愛(ài)的教育》采用日記形式講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。其中,還有正直善良的卡隆,品學(xué)兼優(yōu)的德羅西,堅(jiān)忍勤奮的斯代地,可愛(ài)懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼,最美好的回憶。當(dāng)然,還有慈愛(ài)的父母、令人尊敬的老師,他們給予了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài),教會(huì)他寬容與理解。
在紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?可能這永遠(yuǎn)是一個(gè)未之?dāng)?shù)……我想到了一點(diǎn):愛(ài),是重要的情感;愛(ài),是我們危難時(shí)的救星。有一次,我的胳膊摔斷了,我媽媽立馬帶我去了醫(yī)院,掛了號(hào)后,媽媽圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),問(wèn)問(wèn)我哪能里怎樣了,直到在我繞上石膏板以前,一直在忙忙這個(gè),忙忙那個(gè),時(shí)不時(shí)問(wèn)問(wèn)我疼不疼,想吃點(diǎn)什么,總是沒(méi)有歇過(guò)腳,看看媽媽著急的眼神,我知道傷在我身,疼在媽媽的心坎里,難道這不是愛(ài)嗎?老師對(duì)我們的愛(ài)也是無(wú)微不至的哦!當(dāng)我們遇到困難時(shí),老師一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),一個(gè)眼神都能讓我們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,難道這不是愛(ài)嗎?
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我讀了《愛(ài)的教育》當(dāng)中的一個(gè)小故事,讓我印象深刻。故事講述了,安利柯爸爸告誡孩子要了解所居住城市的全部。把城市比作自己的父母。只有愛(ài)這個(gè)城市才有可能去保護(hù)它?此茞(ài)這個(gè)城市,實(shí)際上是在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。正如古人有云:“沒(méi)有國(guó),哪有家?”
我讀了這個(gè)小故事,我收獲到了:我們大家一定要保護(hù)祖國(guó)。因?yàn)槲覀兊淖鎳?guó)就像大家的母親一樣愛(ài)護(hù),保護(hù)著我們。
愛(ài)分許多種,比如:父母對(duì)我的愛(ài),朋友對(duì)我的友愛(ài),老師對(duì)我的嚴(yán)愛(ài),學(xué)校對(duì)我的關(guān)愛(ài)……等等。
說(shuō)起《愛(ài)的教育》,我倒想起一件我的關(guān)于《愛(ài)的教育》的事來(lái)。在某一天的下午,當(dāng)天天氣炎熱,于是我就隨手把紅領(lǐng)巾迅速?gòu)牟弊由险,很隨意的插入了口袋里。等過(guò)了一會(huì)兒,我們回到了家。于是我就把口袋里的紅領(lǐng)巾隨意的扔到了床上,由于紅領(lǐng)巾太輕、太小,并沒(méi)有扔到床上。而是扔到了地上,可是我卻并沒(méi)有去撿,而是到一旁玩耍去了,媽媽看見(jiàn)后,第一時(shí)間叫住了我,讓我把紅領(lǐng)巾?yè)炱饋?lái)放到床上。
我問(wèn)媽媽:“您為什么不幫我撿一下,而是讓我撿?我還要玩兒呢!”
媽媽說(shuō):“自己的事情,自己做!比缓笪揖头浅2粷M的生氣地把紅領(lǐng)巾?yè)炝似饋?lái),扔到了床上。
于是媽媽很用心的講了一個(gè)小故事,從中我知道了把紅領(lǐng)巾亂扔是不對(duì)的。因?yàn)榧t領(lǐng)巾是英雄們的鮮血染成的,也是國(guó)旗的一角,所以我們應(yīng)該尊敬國(guó)旗,珍惜紅領(lǐng)巾。
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在書(shū)的海洋中,有數(shù)不勝數(shù)的好書(shū)。在我看過(guò)的書(shū)中,我還是比較喜歡《愛(ài)的教育》這本書(shū)的。我花了整整一個(gè)月的時(shí)間,才把這本厚厚的《愛(ài)的教育》細(xì)細(xì)讀完。讀完后我的第一感觸,那就是生活太美好了,處處充滿愛(ài)。這本書(shū)是意大利作家亞米栔斯寫(xiě)的全書(shū)是一個(gè)小男孩——安利柯的日記,給我們講述了日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)。
全書(shū)文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極之平凡的人物,但是,其中流露出的人與人之間的那真摯情感讓人感動(dòng)不已。例如故事中13歲的小馬爾可萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,小馬爾可的媽媽不得不離開(kāi)家,離開(kāi)可憐的小馬爾可去工資豐厚的布宜諾斯艾利斯工作,媽媽離開(kāi)時(shí)還和家里保持著聯(lián)絡(luò),但后來(lái)媽媽生病了,就和家里漸漸失去了聯(lián)絡(luò),家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家人擔(dān)心極了,小馬爾可日夜想念媽媽。終于,13歲的小馬爾可自告奮勇決定去找媽媽,途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗盡了人生的酸甜苦辣,但最終憑借著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的努力,同時(shí),在一些好心人的幫助下,媽媽最終痊愈……讀到這里,我不禁為小馬爾可對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己,平時(shí)有一點(diǎn)芝麻豆大的小事,就對(duì)家人撒嬌,使性子,真是太不應(yīng)該了。
以后我一定要改正這些錯(cuò)誤,要向馬爾學(xué)習(xí),做個(gè)懂事、堅(jiān)強(qiáng)的好孩子。
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徜徉在無(wú)垠的書(shū)海中,形形色色的好書(shū)像磁鐵般吸引了我。而一本《愛(ài)的教育》更是在萬(wàn)千好書(shū)中脫穎而出,緊緊地抓住了我的心!
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家德·亞米契斯創(chuàng)作的一本日記體小說(shuō),記述了四年級(jí)小學(xué)生安利柯和他的同學(xué)們10個(gè)月的生活和學(xué)習(xí)的故事。全書(shū)共一百篇文章,主要由三部分組成:一部分是主人利柯的日記,一部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫(xiě)給主人公的信,還有一部分是老師交給學(xué)生抄寫(xiě)的“每月故事”。愛(ài)一直洋溢著整本書(shū),書(shū)中在最平實(shí)的字里行間里融入了世間最偉大的愛(ài):師生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……頌揚(yáng)了愛(ài)的美德和高尚的心靈。
《愛(ài)的教育》一書(shū)上每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài),讓我覺(jué)得世間處處有真情。其中《意外事件》最讓我感動(dòng),二年級(jí)學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當(dāng)街的一年級(jí)學(xué)生,勇敢地跑到車前救了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。同學(xué)、老師、校長(zhǎng)都紛紛稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”?吹竭@,我心中真是傷感與歡喜交集。
《愛(ài)的教育》中的學(xué)校是作者理想中的學(xué)校。我希望我理想中的學(xué)校是這樣的:它可以建在海邊,能聽(tīng)見(jiàn)海浪拍打沙灘的聲音;校園里有樹(shù),高興的時(shí)候可以去爬樹(shù),眺望遠(yuǎn)方;老師們常常對(duì)我們微笑,講課風(fēng)趣;一天至少一節(jié)體育課,還要有烹飪課、野餐課……
《愛(ài)的教育》讓我懂得生活中處處充滿愛(ài),處處有真情。只要我們用心去感受,你一定會(huì)感受到愛(ài),感受到真情!
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今天我終于讀完了這本《愛(ài)的教育》。
這本書(shū)是由來(lái)自意大利的亞米契斯寫(xiě)的,全書(shū)共有100篇。主要寫(xiě)了主人公:恩利科,卡隆,潑來(lái)可西,校長(zhǎng)他們身邊發(fā)生的各種各樣感人的故事以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
故事講的是恩利科四年級(jí)時(shí)發(fā)生的事情。就是快放假的六月里,發(fā)生了一件誰(shuí)也想不到也不希望發(fā)生的事情:曾經(jīng)教過(guò)恩利科兩年的紅頭發(fā)老師去世了!當(dāng)這個(gè)消息傳到他耳中時(shí)他做夢(mèng)都沒(méi)想到那次放學(xué)回家在樓梯口碰到她,竟然是恩利科和她最后一次見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。這是昨天早上校長(zhǎng)把這件不幸的事告訴了我們。
因?yàn)闈妬?lái)可西曾經(jīng)也是這位老師的一名學(xué)生,所以,校長(zhǎng)的話還沒(méi)說(shuō)完他就已經(jīng)伏在桌子上大哭了起來(lái)。
放學(xué)后,我們?nèi)ダ蠋熂宜驮。她曾?jīng)教過(guò)的學(xué)生也都去了。他們有的手里舉著蠟燭,有的舉著花圈,有的手捧鮮花花束。
柩車上已經(jīng)放滿了鮮花,我們耐心地等著,不一會(huì)兒,棺材抬出來(lái)了,當(dāng)放上柩車時(shí),人們都放聲大哭起來(lái)…….這一個(gè)溫柔,敬業(yè),和藹的老師將和他們永別了!
讀完了這本書(shū)讓我覺(jué)得:世界上處處都充滿著愛(ài),無(wú)論是祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的愛(ài),只要真心地,真誠(chéng)地去尋找自己所要的愛(ài),那愛(ài)一定會(huì)出現(xiàn)在你的眼前,并有著感人肺腑的力量。
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我讀過(guò)一本書(shū),書(shū)名叫做《愛(ài)的教育青少版》。作者是意大利的坐著亞米契斯,想必大家都讀過(guò)這本書(shū)把,這本書(shū)也給了我深深的印象。書(shū)的內(nèi)容大概是這樣的:
本書(shū)通過(guò)了一個(gè)小學(xué)生的所見(jiàn)所聞,反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況,以高尚的愛(ài)心情感聯(lián)系在一起,組成了一幅幅生動(dòng)的人生畫(huà)卷,帶給我們愛(ài)與美的享受。本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)解,沒(méi)有騙人的宗教宣傳,也沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)或標(biāo)語(yǔ)口號(hào)。它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助。
這邊書(shū)要告訴我們每一個(gè)人都要懷著一顆善良的心,遇到有困難的人要對(duì)他幫助,如果你幫助了他人,你有什么困難的話他人也就會(huì)幫助你,我們還要理解他人的苦心,不要治安自己的想法去做,有一次我就看到了一個(gè)感人的信息:
一天,媽媽帶我去肯德基,在門(mén)口停車的地方,有一個(gè)很顯眼的地方,那里也有許多來(lái)往的人看,寫(xiě)的是他的女兒先天性的生病造成現(xiàn)在的樣子,四肢不能動(dòng)彈,雖然是15歲但是很小很小,她還不能自己擦一下眼淚,或許是她看到了爸爸這樣賣(mài)力的為自己討生活留下了眼淚,他的爸爸見(jiàn)了之后就用手擦拭了她女兒的眼淚,我心痛極了,立刻向媽媽要了點(diǎn)錢(qián)放了進(jìn)去,這也是我能出最大的一份力,到現(xiàn)在我還記得很清楚,因?yàn)槲铱梢岳斫馑麄兇藭r(shí)的心情,如果不幫助他們世界上就可能損失了一個(gè)原本應(yīng)該是初三的學(xué)生而現(xiàn)在看起來(lái)只有7,8歲的年齡。
就因?yàn)槲覀兇蠹业南嗷ダ斫,想和關(guān)心下世界才會(huì)變的很美好!
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愛(ài),無(wú)所不在。
我知道,清晨飯桌上一杯溫?zé)岬呐D淌菋寢専o(wú)言的關(guān)愛(ài),上學(xué)時(shí)一句平常的道別是女兒對(duì)媽媽的依戀……然而,讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,我卻深深的體會(huì)到,愛(ài)不僅僅存在于親人之間,也在我們的朋友、同學(xué)、老師以及身邊很多默默工作的人之間。
書(shū)里有一篇短文中的一句話讓我很感動(dòng),短文的名字叫《玩具火車》。書(shū)里說(shuō)道:我母親把一束鮮花交給了卡隆,叫他帶給母親,說(shuō)道:“這是一個(gè)母親對(duì)另一個(gè)母親的情誼!”
安利柯的母親是一個(gè)很有愛(ài)的人,她也許未曾和卡隆的母親見(jiàn)過(guò)面,但是因?yàn)榭∈前怖碌耐瑢W(xué),所以她對(duì)自己孩子的愛(ài)擴(kuò)大到了孩子的同學(xué)和同學(xué)的媽媽身上,這是一個(gè)母親偉大的無(wú)私的愛(ài)。
還有同學(xué)之間的愛(ài),比如:洛貝諦為了救一個(gè)低年級(jí)的孩子,自己卻被車壓傷了;孩子對(duì)父親的愛(ài):潑來(lái)可西為了維護(hù)爸爸,即使被爸爸無(wú)緣無(wú)故的毆打,也從不向別人說(shuō);還有挺身而出保護(hù)弱者的卡隆,他表現(xiàn)出的是對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài);還有還有…… 我已經(jīng)數(shù)不過(guò)來(lái)了!
《愛(ài)的教育》這本書(shū)給了我很多的啟發(fā),我發(fā)現(xiàn)自己讀書(shū)的過(guò)程等于接受了一次次“愛(ài)的洗禮”。這么多生活中發(fā)生的小故事,平凡而又感人。它告訴我們“愛(ài)如此偉大,然而卻無(wú)處不在很平常。只要你有一顆真誠(chéng)對(duì)待別人的心,那么你就會(huì)是一個(gè)有愛(ài)的人”。
有首歌這樣唱:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間…… 如果每個(gè)人都能愛(ài)自己的家人、朋友、同學(xué)、老師、能夠?qū)ψ约荷磉叺娜撕茫敲催@個(gè)世界一定比天堂還要美麗!
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《愛(ài)的教育》以一個(gè)意大利小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯的眼光,講述了他從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感,全書(shū)共10卷,由100篇文章構(gòu)成,包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章,以及老師在課堂上宣讀的10則感人肺腑的每月故事。書(shū)中有著許許多多的人物:
安利柯:小說(shuō)的主人公,出生在一個(gè)幸福和睦的家庭,他在學(xué)習(xí)上勤奮努力,在生活中誠(chéng)摯友善,觀察生活細(xì)致敏銳。他秉性純樸仁厚、天真善良,極富同情心和進(jìn)取心?匆(jiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),他隨即刻意仿效,他是一位很有作為的少年。
安利柯的父親:一個(gè)充滿愛(ài)心和耐心的長(zhǎng)者,他對(duì)教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式,讓安利柯從日常生活點(diǎn)滴中體驗(yàn)到生活以外的愈多寶貴知識(shí)和人情,及時(shí)糾正安利柯錯(cuò)誤的思想傾向,是安利柯健康成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺的重要角色。
戴洛西:品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng),家境富有,但他并不因此而瞧不起貧窮的孩子。他性格開(kāi)朗活潑,同時(shí)為人和氣,謙虛善良,對(duì)同學(xué)誠(chéng)懇友愛(ài)。
波列科西:鐵匠的兒子,身體瘦弱,貧窮而懂事,學(xué)習(xí)十分用功。最初常遭受酗酒的父親的打罵,但他忍氣吞聲,不愿讓同學(xué)知道。通過(guò)努力,他后來(lái)獲得過(guò)獎(jiǎng)?wù),用自己的?jiān)韌和努力改變了父親。
耐利:身材瘦弱,一張蒼白的小臉,常遭戲弄。他發(fā)憤圖強(qiáng),在友情的世界中堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。
愛(ài)的教育_500字13
給我印象最深的就是一篇叫《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》的故事,講述了一個(gè)叫朱利奧的十二歲男孩,給他爸爸掙錢(qián)的故事。他父親為了養(yǎng)活全家找到了一份兼職——抄寫(xiě)員。孩子很心疼爸爸的身體,所以,每天夜里十二點(diǎn)鐘起來(lái)為父親做抄寫(xiě)工作,卻一直隱瞞不告訴家人。三個(gè)月不睡覺(jué),導(dǎo)致朱利奧精神不振,學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了,所以不知真相的父親對(duì)他失望了,越來(lái)越冷淡,甚至對(duì)他冷言冷語(yǔ)。直到有一天,父親夜里起來(lái),無(wú)意中發(fā)現(xiàn)朱利奧在油燈下幫他抄寫(xiě),才知道事情的真相,父親抱住了朱利奧……
這個(gè)故事中主人公為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān),替家里多掙錢(qián),幾乎夜里不睡覺(jué),在天剛剛亮的時(shí)候才放下筆躺在床上,是個(gè)多么孝順的好孩子啊!作為一名同齡人,與他的舉動(dòng)相比,我對(duì)父母的感恩是多么少。「改笧榱宋业纳、學(xué)習(xí)而操勞,而我卻連吃過(guò)后飯刷個(gè)碗也不情愿……其實(shí)刷碗、倒垃圾之類的事只要一點(diǎn)力氣就可以完成,可沒(méi)有故事中要做一名小抄員那么辛苦,可是包括我在內(nèi)的許多同學(xué)都不想做……比起父母給我們的,我們做的是多么微不足道啊!
“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣作我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”我耳畔仿佛響起這首《感恩的心》的旋律,讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩我們的父母、師長(zhǎng)、祖國(guó)……這就是我讀《愛(ài)的教育》最大的啟迪。
愛(ài)的教育_500字14
暑假里,我讀了一部經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》,這本書(shū)教會(huì)了我了我許多啟示和道理。
這本書(shū)以日記體的形式,講述了一個(gè)意大利小男孩安利柯的成長(zhǎng)故事,記述了他身邊所發(fā)生的每一件事情,每一個(gè)人。
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)中,《仁慈的花朵》是最令我記憶猶新,印象深刻的一個(gè)故事。它主要講了女子學(xué)校的幾名同學(xué),幫助了一個(gè)在掃煙筒的時(shí)候丟了三十個(gè)銅板的小少年。這個(gè)故事中的人物有著高尚的品質(zhì)和善良的心,令我肅然起敬。
可是在現(xiàn)在的世道上,有些人卻非常冷漠無(wú)情,漠然置之。一個(gè)冷風(fēng)刺骨的冬天,我和媽媽一起頂著大風(fēng)去上學(xué),。在路上,我看見(jiàn)一個(gè)衣衫襤褸,只有一只鞋子的老人在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,口里還說(shuō)著:“請(qǐng)施舍一下吧!蔽铱匆(jiàn)了她身前的乞討碗,只有幾枚硬幣。我還看見(jiàn)有許多人從她面前走過(guò),不是匆匆走過(guò),就是看都不看一眼。卻沒(méi)有幾個(gè)人彎下腰把錢(qián)放到乞討碗里,難道這世上的人都是那么冷血無(wú)情的嗎?我終于忍不住了,就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,那個(gè)老人好可憐,我們幫幫她吧!”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后給了我?guī)自,說(shuō):“孩子,你去把它給那位老人吧!”“好!庇谑俏铱觳阶叩侥俏焕先嗣媲,把錢(qián)放到乞討碗里,老人連聲說(shuō):“謝謝,謝謝。”我不好意思地?fù)狭藫项^,說(shuō):“不用謝,這是我應(yīng)該做的。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),人間將變成美好的世界!笔茄剑谏钪形覀兒螄L不多做一些好人好事,這樣,我們的家園就會(huì)更加美好,我們的心靈就會(huì)更加美麗!
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《愛(ài)的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物。但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可爾萬(wàn)里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫(xiě)信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切,馬可爾開(kāi)始了萬(wàn)里尋母的旅程;途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。再想想自己。和馬可爾同樣的歲數(shù),卻顯得樣無(wú)知,那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒。真是太不應(yīng)該了……
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài):如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺(jué)到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西。
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