春滿校園作文通用15篇
在日常學習、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的春滿校園作文,希望對大家有所幫助。
春滿校園作文1
不知不覺,不知不覺……春姐姐邁著輕盈的腳步,走向人間。她把魔棒揮向我們美麗的校園,我們的校園馬上變了樣。
春天多姿多彩,我們的校園也是多姿多彩的。首先報春的是榕樹,榕樹姑娘們聽到春姐姐的號令,馬上,換上新綠裝,這不,她們爭先恐后換新裝,吸引來許多小鳥。嘿嘿,真是"引鳥注目"。
再看那大花壇里面的迎春花妹妹也不甘落后;有的奏起了小喇叭,為同學們增添了活力;有的藏在"太陽傘"下面,讓同伴來找它,真是個天真無邪的小家伙;有的確沒"出生",還躲在花苞里面暖洋洋的睡大覺。它們被碧綠的葉子襯托著,顯得更可愛?傊齻兘o我的感覺只有一個字;美!
站在操場上,往東北方望去,一排排潔白無暇的紅葉李挺立在那里,真像一位高大威武的戰(zhàn)士,別看紅也李里面有個"紅"字,你以為它就是紅色的,其實它的花是白色的。紅葉李的樹上點綴著花兒,它們挨挨擠擠的多可愛。
"哇!好香。"幾個同學被一陣濃郁的花香吸引過去。原來是白玉蘭,有的`還是穿著小絨絨的小花苞,恨不得馬上破衣而出。"怎么沒有葉子?"幾個女同學嚷嚷起來。呵呵,這些小家伙沒等葉子長出來就已經(jīng)迫不及待了!
春天一來,同學們自然大變樣。大家都脫下厚厚的冬裝,換上輕變的春裝,來到操場盡情享受春的快樂,校園里一片沸騰,太陽暖洋洋的照在同學們的身上。
我愛春天,更愛春天的校園!
春滿校園作文2
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,周老師像往常一樣及時出現(xiàn)在教室門口,還把氣氛搞得神秘兮兮的!敖裉欤乙獛銈?nèi)フ乙粯訓|西!薄罢沂裁囱剑俊蓖瑢W們的臉上都寫滿了問號。周老師在黑板上齊刷刷地寫下了兩個大字:“找春”。同學們瞪大雙眼,滿臉疑惑,嘰嘰喳喳討論了起來,你一言我一語的,好不熱鬧。但老師卻不言不語,揮揮手讓我們排隊隨即出發(fā),殊不知這周老師的葫蘆里賣的是什么藥。
我們興奮的腳步停在第一站——生物角!巴?有小芽耶!”不知是誰小聲嘀咕了一句,原本有序的隊伍頓時如群蛇出動,“對耶,塔松也抽出了小芽!薄八珊孟癖幌催^似的,一塵不染!薄扒疲抢镞有一只小麻雀在唱歌呢!”“安靜!”連周老師大叫也無濟于事,因為那聲音早已淹沒在我們那比中國房價更高的驚呼聲中了。
繞過生物角,我的視線早已被綠色占滿了。我撲進了綠色的海洋,盤坐在軟綿綿的草地上,望著正中央那棵古榕樹。古榕樹像一把撐開的'綠傘,蒼翠欲滴。它的枝頭抽出了嫩嫩的小芽芽,深綠和淺綠互相映襯著;ㄆ灾校欢涠淦G麗的映山紅正在盛開;被冬日折磨的枯黃的柳枝正悄悄地泛綠;星星點點的野花散落在草地上,擠眉弄眼的,更是增添了幾多樂趣……綠葉襯托紅花,爭奇斗艷,真是“花紅柳綠蝶兒舞”,好一幅愜意的春景圖。
穿過葉叢,我們直奔操場。西操場上,小草紛紛從土里探出小腦袋,好奇地打量著眼前這個嶄新的世界。我撲向草坪,愜意地打滾,任憑那些頑皮的小草沾上我的衣褲,任憑那溫暖的陽光灑在我身上,任憑那溫柔的春風輕輕撫摸著我的臉頰。周老師呢?他好像也變成了孩子,和我們混成了一堆。啊!春天,已悄悄地鉆進我們的心窩窩,撓癢了我們的心思。
在大家的嬉笑聲中,春天化作一支神筆,在我們的臉上涂抹笑意,在我們的心田點綴新綠,在我們的校園揮灑幸!
春滿校園作文3
春姑娘把歡樂帶給了大地,花兒笑了,小草迎風搖曳。我們的校園也是一派生機勃勃的景象。春天在哪兒呢?我真想快點見到她。于是,我開始尋找春天
一進側校門,一派生機勃勃的景象映入眼簾。前來迎接的是笑容可掬、競相開放的海棠花。它帶著它那最溫柔、害羞的笑容向你問好——我看到一位春姑娘正向我招手呢!
我怎么覺得不遠還有一位春姑娘在向我招手呀?哦,原來是躲在這裂了一條縫兒的玉蘭花里呀!那高雅的紫玉蘭:有的含苞欲放,像蘸了滿滿一筆的紫墨水的毛筆峰一樣;有的.競相開放,像觀世音普薩的蓮花座;有的還只裂了一條縫兒,像那青色燭臺上熊熊燃燒的紫色火焰
停在嫩綠的萬年青前,我又找到一位儒雅的春姑娘:那嫩綠的萬年青,真想讓人嘗一口看看。
不一會兒就到教學樓右邊了:哇!嫩黃色的迎春花撲入眼簾。真美!外有六片鮮黃色的花瓣,內(nèi)有五片奶黃的花瓣,連花蕊都是黃色的!真像一團黃色的火焰,多么活潑、多么開朗呀!紅葉李看著迎春花如此雅致,十分不服氣,盡力地開出五星級的花,紅葉白花,紅得似火,白得似雪,真可愛!我又慰問了兩位春姑娘。
拐個彎兒,便到了教學樓的左邊——植物園。
我最喜歡這兒了,可美了:柳樹姑娘垂著她那細細的身體,頑皮的風輕柔地梳著她那長長的長發(fā),甜美極了。紫色扁竹蘭像那美麗的香芋色小蝴蝶,看起來那么靈敏,那么可愛。走近一看,卻像一張猙獰的笑臉盯著你,怪可怕的!
校園里的春姑娘真多:多有生機的春天啊!
春滿校園作文4
等閑識得春風面,萬紫千紅總是春。
陽春三月,校園里隨處可以看見春天的使者——花。我今天有幸將它們逐個觀賞。
走出教學樓,漫步花園小道,抬頭仰望便可見到校園的招牌白玉蘭了。它們?nèi)缦膳疄⑾路查g的祥云,有一種超凡脫俗之感。它雖不及曇花的高雅、桃花的紅艷,但卻有散發(fā)著淡雅清香,令人深深陶醉。隨手撿起一片花瓣聞一聞,那沁人心脾的香氣頓時彌漫。
不知不覺走出花園小道,盡管白玉蘭的香氣依舊使我心曠神怡,但遠處的一抹紅艷把我的目光深深吸引了。
那是什么?遠看一片朦朧有如花海一般,近看小巧玲瓏,隨風搖曳。原來是紅葉李,它在操場邊默默綻放,這兒一叢,那兒一簇,靜靜點綴著校園。我湊近一看,呀!那白里透紅的花瓣托著紅艷的花蕊,有的早已咧開了笑顏,有的含苞待放,還有的只是個花骨朵兒。此情此景,真是“一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園”。在陽光照耀下的紅葉李猶如幾座噴花的飛泉在歡迎同學們的到來,惹得大家指指點點、嘖嘖贊嘆,甚至情不自禁地湊上去聞一聞。
與紅葉李毗鄰的是茶花。面對美麗的鄰居,茶花也不甘示弱,盡情地綻放自己的'芬芳。在綠葉的襯托下,紅的花朵真是錦上添花,紅綠相間好似一個大繡球。陽光把它照射得格外的耀眼,仿佛它已不再是一團花,而是校園里的一顆璀璨的明珠。茶花的花香就更不用說了,它的香味雖不及白玉蘭的長遠,但卻令人回味無窮、無法自拔。假如說白玉蘭是一位亭亭玉立的少女,那茶花定是一位性情豪放的大家閨秀。
白玉蘭的純潔、紅葉李的多姿、茶花的艷麗,校園里繁花似錦,美不勝收。
哦!校園春滿,春滿校園。
春滿校園作文5
“江南仲春天,細雨色如煙!苯系拇嚎偸请x不開雨,今年的春天細雨連綿,春色隨著細雨悄悄地潛入了我們的校園。
清晨,我撐著一把小傘,踏著輕快的步伐走進了校園。呵!路邊的小草已探出了腦袋,換上了一件新衣。那一抹新綠,若有若無,綠中還透著點黃,真是“草色遙看近卻無”。紅葉石楠也冒出了嫩芽,但它們是紅色的,似映山紅一樣嬌艷似火,仿佛不甘心一出生就當綠葉,做陪襯,要和命運搏上一搏。春雨綿綿不斷,我抬頭仰望天空,想尋找它的根源。不經(jīng)意間,我看到了柚子樹的新葉,翠綠色的,蒼翠欲滴,點綴在樹冠頂端,在濃重的深綠色老葉的襯托下,格外顯眼,如眾星拱月一般。上課預備鈴響了,我暫別了細雨美景,匆匆踏進了教室。
中午,我站在走廊上眺望遠方,我看見墻角的`一株玉蘭樹正開著花;野椎闹Ω缮享斨粋個花骨朵,雖沒有綠葉的陪襯,但一點也不覺得突兀。它們或直立或傾斜或倒掛;有的單獨待著,有的兩朵擠在一起,更有甚者三五成群,真是姿態(tài)萬千。玉蘭花的花瓣潔白無瑕,形如佛手,雖然開著花,花瓣卻未完全舒展開來,半開未開的樣子,仿佛是嬌滴滴的小姑娘,看到生人害羞了,不愿讓人看到她那嬌羞的臉龐。透過朦朧的煙雨去欣賞它們,更添幾分韻味。隨著陣陣春風,我仿佛聞到了玉蘭花的清香,淡淡的,似乎有絲絲的甜味。一路踏著玉蘭花的芳香,我回到了教室,陶醉在書香之中……
“叮鈴鈴”放學了,隨著熙熙攘攘的人群,我走出教室。春雨還是綿綿不絕,我再次撐起小傘,踏上了回家的路!吧成,沙沙”,我又一次被路邊的香樟樹吸引,停下了腳步。它是那樣的高大挺拔,在春雨的滋潤下,愈發(fā)生機勃勃。樹葉錚亮錚亮的,一簇挨著一簇,這樣的大樹,讓我不禁聯(lián)想起巴金先生筆下《鳥的天堂》里面的大榕樹……
春天的校園,有滿園關不住的美景!
春滿校園作文6
春滿校園 迎著鳥兒清脆的歌聲,伴著迎春花歡快的舞蹈,春——悄然而至。
提起春,很輕松的讓人想到對面宿舍樓的樹已郁郁滴青,才恍然大悟,春來了,春天到了校園。記得一句詩:“滿園春色關不住,一枝紅杏出墻來”。校園也應該是個大花園吧!一年之計在于春,一日之計在于晨。沐浴著晨露,環(huán)看校園,你會覺得校園很美很美。你瞧見了那迎春花了嗎?嫩黃嫩黃的花,嵌在細柳上,綠葉間,有的羞澀的花朵兒躲在里面,有的就如“猶抱琵琶半遮面”;有的干脆盡情展示,絲毫不遜色,沿林蔭道兩旁都是,學習的緊張和壓力也頓時拋向腦后。置身于這綠的海洋,春的世界,體會春意盎然的校園。那一棵棵青松,一株株梧桐,時刻渲染著春的色彩,那一束束綠草,一朵朵花兒,爭相在宣告著春的美麗;那一片片朗朗的讀書聲,一雙雙求知的眼睛,時刻在告訴人們,我們,是春天的.使者。難道不是嗎?校園里最美的最炫的春的使者莫過于我們。春天是充滿希望、播種希望的季節(jié),我們就是希望,為我們的未來播種。我們的朝氣蓬勃就是春天的氣息。莘莘學子奮發(fā)圖強,在知識的海洋里學習,揚帆向前。
我愛春,愛春色,愛春影,愛春風,領悟了許多,談不上人生真諦,至少也是心的升華吧!春滿校園,親愛的同學們,你們看到了嗎?
春滿校園作文7
因為最短促的春天,也還是春天,可以看得見積雪里萌生的小草,枯枝上吐出的嫩蕾;可以看見綠色,這生命最基本的色素;可以看見鮮紅,這滾燙的血液的火焰。而沒有了色彩,也就沒有了旋律,沒有了詩歌,沒有了舞蹈,沒有了運動,沒有了這一切!春天賦予世界以色彩,賦予希望,賦予未來。
——蘇叔陽《春天的夢》
盼望著,盼望著,春天的腳步近了——爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇;山朗潤起來了,水漲起來了,太陽的臉紅起來了——春水碧于天,畫船聽雨眠;花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去——喧鳥覆春洲,雜英滿芳甸。我們對春天的所有遐想,莫過于此。
時光不語,流年寂寂,微風輕起,春天,帶著生命和希望,步履輕盈的來了,她用生命的'色彩裝點著美麗的校園,春天在哪里?
清晨,步入校園,映入眼簾的是希望的綠色,枯枝嫩芽“萬木春”,春天,在這里。
午后,春光蕩漾,自信的黃色,搖曳的迎春花,展示她的蓬勃朝氣,春天,在這里。
夕陽西下,白玉蘭簌簌而落,高潔的白色——“束素亭亭玉殿春”,春天,在這里。
走進教室,沐浴在和煦春光中的同學們都在全神貫注的學習,瑯瑯書聲與清脆鳥鳴交匯在一起,形成了一曲優(yōu)美的交響樂,每位同學,都是一抹靚麗春色。
春天,在校園的每個角落,悄然而至,一年之計在于春,在這個季節(jié),校園的每個角落都是美麗的。
一日之計在于晨,正如高爾基所說:如果不想在世界是虛度一生,那就要學習一輩子,也正是哈佛校訓:你荒廢的今天,正是昨日殞身之人所祈求的明天。而我們現(xiàn)在要的是——茅盾:過去的,讓它過去,永遠不要回顧;未來的,等來了時再說,不要空想;我們只抓住了現(xiàn)在,用我們現(xiàn)在的理想,做我們所應該做的。
“肅肅花絮晚,菲菲紅素輕”春滿校園,靜聽花開。
春滿校園作文8
我在一所美麗的校園里學習。學校坐落在鳳凰山下。每天清晨,我踏著朝陽,迎著和風,走進我的校園。
從側門進入校園,放眼望去,校園一片新綠,太陽輕輕地用她那溫柔的手拍醒還在睡夢中的大地,告訴大地,春來啦!小草竄出頭來吮吸著春天的新鮮空氣。小花放開捂著臉的手,開出嬌嫩的花兒,校園一片生機盎然。
進了校門往右轉,再一直走,就到了紀元銘志小廣場,上面擺著一本大書。這書上記錄了我們學校的歷史。旁邊的小花有黃的、有白的,色彩明麗。后面的葡萄架上纏繞著藤蔓,綠綠的,真好看。
再往左一直走,就到了浮雕的前面。這個浮雕的中間是咱們學校的校徽。校徽綠色部分是一個“e”字,紅色部分是一個“s”字,就是“恩施”的開頭兩個字母。兩只鳳凰望著;障旅娴姆拖裨跁@锇肯,即使有再大的風和浪,也要堅強地走下去。;丈嫌袃蓚人,大的是老師,小的是同學,老師用大手牽著我們稚嫩的小手,一起走向人生這漫長的路。
再向左一直走,上了石梯,就到了詩詞文化廣場。詩詞文化廣場上有很多經(jīng)典詩詞。有屈原的千古絕唱《離騷》,有劉禹錫的《浪淘沙》,有白居易的《水調(diào)歌頭》,還有毛澤東的.《沁園春·》。詩詞呈直角狀排列著,在這樣充滿了書香文化氛圍里,你怎能不茁壯成長呢?
下了石梯再往右走,就來到位了假山前,這座假山非常逼真,下面有一個圓形水池,里面有很多小魚,有白的,有紅的,有橙色的,還有黑色的,它們每天都在水里歡快地游來游去,快樂的嬉戲著。你看到它們也會覺得精神了許多。
現(xiàn)一轉身,看到校園的中心有一棵大樹,下面還有一塊石碑,走近一看,上面有這棵樹的名字——綠蔭濃情。這棵樹生命力很頑強,無論是炎熱的酷暑,還是嚴寒的隆冬,都依然挺拔著它那高大的身軀。為我們遮風擋雨,多么偉大的樹。
!校園,我可愛的校園,我成長的校園,你將成為我生命中最靚麗的一道風景線啊!
春滿校園作文9
"當早晨的第一聲鳥鳴,打破清晨的時,我們的校園就像一位老人,在若有若無的晨霧中蘇醒了。
早上,當我們踏著輕快的步伐上學時,遠遠望去,撲入眼簾的是我們那如藍色般的學校。它坐落在新河弄的盡頭,坐北朝南,周圍是呂府和一中初中部,顯得那么。
踏進校園門口,我一下子看到了那鑲嵌在花崗巖上的校訓:“德為先,行為本!弊哌M校園,撲入我們眼簾的便是左邊那一個生機勃勃的大。沿著蜿蜒的鵝卵石小來到里,便看到遠處的圍墻邊上長著一叢婀娜多姿,郁郁蔥蔥的翠竹。再看身旁,一樣是花紅柳綠:一株株紫荊花開得十分茂盛,一朵朵花展開米粒般大小的.紫色花瓣,爬滿枝頭。旁邊,一棵棵榆葉梅也不甘落后,一朵朵白色的小花在樹枝上連成一串,遠遠看去,像白銀打造出的枝干,晶瑩剔透;不遠處,一株玉蘭撐著粉紅色的含苞欲放的花骨朵,好像一不留神,就會展開花瓣,將自己最美麗的一面展示給你看。繼續(xù)往里走,穿過紅色大理石鋪成的大廳,便看見一條寬闊的走廊,走廊連接著二樓與三樓。走廊兩旁,又是。里種滿了各種各樣的果樹:櫻桃樹、琵琶樹、釉子樹……讓人仿佛置身于果園中。除了果樹,還有花葉蔓常春藤,那小小的翠葉,圍繞著一圈白色,就像點綴了精致的花邊。
不知不覺中,我已來到紫藤架下,幾株紫藤盤根錯節(jié),相互纏繞著向上伸展,褐色的枝條上已長出了一個個翠綠的芽苞,好似一位飽經(jīng)風霜的老人煥發(fā)著青春。站在紫藤架下,我仿佛聽到了紫藤老人在向我們訴說著北小輝煌的百年歷史。
紫藤架的西邊,便是我們學校的大操場。體育課上,我們列隊整齊地站在操場上,隨著老師的令,我們開始各種體育運動。那時,操場上到處都是孩子們矯健的身影。下課時,我們在紅色的塑膠跑道上奔跑、玩耍,操場上留下了我們的汗水,留下了我們的歡呼聲,也留下了我們揮之不去的笑聲。
我愛我的學校,愛這里的一草一木,愛這里的同學和老師,這里正是讓我放飛夢想的地方!"
春滿校園作文10
春天來了,春回大地,萬物復蘇。新的學期開始了,在這春暖花開的季節(jié),我們回到學校,尋找春天。
我進了校園,走在鋪著紅磚的小路上,我來到了草坪,這里的草綠得那樣鮮,一看就陶醉其中,微風吹拂著嫩草,嫩草迎著春風翩翩起舞。
沿著小路繼續(xù)前行,就到了一個大花壇;▔镌灾芏嘤苋~梅,上面有一串串密密麻麻的花。那飽滿的花骨朵,你不讓我,我不讓你,競相開放。有的已經(jīng)結了粉嫩的花苞,有的已經(jīng)展開了三兩片花瓣,有的`已經(jīng)盛開了。粉紅色的花引來了許許多多的蜜蜂來采蜜,嗡嗡地叫著。我們一下課就聚攏在這里欣賞榆葉梅的花,它們美麗極了。
操場的四周有許多婀娜多姿的柳樹,又細又長的柳條,好像一條條小辮子。我走上前去,發(fā)現(xiàn)許多小嫩芽從柳條里鉆了出來,來展示它的絢麗多彩。春風吹過柳樹,柳條在空中飄蕩,好像是一個滿頭秀發(fā)的少女。柳樹中間還有高大挺拔的白楊樹,那上面長滿了還未綻放的花苞,就像一個個紅燈籠,要把黑夜點亮。
操場上同學們正在快樂地玩耍,有的跳皮筋,有的踢毽子,還有的在踢足球。在祖國這個大家庭里,我們就是光彩奪目的鮮花,在一天天茁壯成長。所以我們要刻苦學習,等待你的將是碩果累累的豐收。
在春色滿園的校園里,我們用眼睛看到了春天,用鼻子聞到了春天,用手觸摸到了春天。春天的校園就是一個美麗的大花園,你只要一走進這個大花園就會陶醉其中。如果春天一直在這里那該多好!
春滿校園作文11
等閑識得春風面,萬紫千紅總是春。
陽春三月,校園里隨處可以看見春天的使者——花。我今天有幸將它們逐個觀賞。
走出教學樓,漫步花園小道,抬頭仰望便可見到校園的招牌白玉蘭了。它們?nèi)缦膳疄⑾路查g的祥云,有一種超凡脫俗之感。它雖不及曇花的高雅、桃花的紅艷,但卻有散發(fā)著淡雅清香,令人深深陶醉。隨手撿起一片花瓣聞一聞,那沁人心脾的香氣頓時彌漫。
不知不覺走出花園小道,盡管白玉蘭的香氣依舊使我心曠神怡,但遠處的一抹紅艷把我的目光深深吸引了。
那是什么?遠看一片朦朧有如花海一般,近看小巧玲瓏,隨風搖曳。原來是紅葉李,它在操場邊默默綻放,這兒一叢,那兒一簇,靜靜點綴著校園。我湊近一看,呀!那白里透紅的花瓣托著紅艷的花蕊,有的早已咧開了笑顏,有的'含苞待放,還有的只是個花骨朵兒。此情此景,真是“一花獨放不是春,萬紫千紅春滿園”。在陽光照耀下的紅葉李猶如幾座噴花的飛泉在歡迎同學們的到來,惹得大家指指點點、嘖嘖贊嘆,甚至情不自禁地湊上去聞一聞。
與紅葉李毗鄰的是茶花。面對美麗的鄰居,茶花也不甘示弱,盡情地綻放自己的芬芳。在綠葉的襯托下,紅的花朵真是錦上添花,紅綠相間好似一個大繡球。陽光把它照射得格外的耀眼,仿佛它已不再是一團花,而是校園里的一顆璀璨的明珠。茶花的花香就更不用說了,它的香味雖不及白玉蘭的長遠,但卻令人回味無窮、無法自拔。假如說白玉蘭是一位亭亭玉立的少女,那茶花定是一位性情豪放的大家閨秀。
白玉蘭的純潔、紅葉李的多姿、茶花的艷麗,校園里繁花似錦,美不勝收。
哦!校園春滿,春滿校園。
春滿校園作文12
“春色滿園關不住”,我們校園的春色也關不住了。
剛入校園,一股春的氣息就撲面而來。你瞧,校園東邊榴園的那株紫藤多么熱情啊。嫩綠的小葉子排成一排,好像在歡迎我們的到來。那扁扁的花骨朵兒就像一串串紫色的小靴子,從頭頂上垂下來。每次路過,都期待它們快點開花,今天它們終于綻開了笑臉,一片片的花瓣有序地伸展著,花瓣的外周是紫色的,內(nèi)周是淡黃色的,里面還有五六根略黃的花蕊。輕輕一聞,一股淡淡的清香撲鼻而來,好聞極了。
再看榴園里那棵紫丁香。它也掛上了一串串紫,粉紫粉紫的小花苞像一顆顆的紫米粒掛在樹上,一個小枝一個小枝的看,又像一串串的紫風鈴。春風姑娘一經(jīng)過此地,“紫風鈴”就開始舞動,好像在說“春姑娘你好!歡迎來到我們的校園!”受紫丁香的感染,旁邊那棵石榴樹也有點著急了,它使勁地長啊長啊,終于把自己的小葉子長出來了,可能還有點害羞吧,它的小葉子不是嫩綠色的而是嫩紅嫩紅的,像剛出生的小娃娃的臉一樣嬌嫩。我們期待它也早點開花,讓我們的校園一直彌漫在花香之中。
讓我們再把鏡頭伸向西邊的操場。操場邊上那排整齊的楊樹和法桐怎么甘心落后?法桐迫不及待地長出了嫩綠的小葉子,像一個個小手掌,不停地為我們扇著春風,感覺在它的`樹下活動充滿了活力。你看,去年的果子還不舍得離開大樹,春風拂過,棕色的果子就像一個個的“小精靈”,在樹媽媽的胳膊上搖搖蕩蕩的,又在挑逗我們,我們一不注意就會迷失在它的下面。楊樹的花也開了,有的是綠色的,有的是紅色的,它們像一條條大毛毛蟲,一到這個季節(jié)就喜歡在楊樹媽媽的枝頭上蕩秋千,蕩著蕩著就會馬失前蹄,掉落在地上,春風姑娘一吹風,里面的毛毛就撐破它的小花衣裳,爭先恐后的飛出來,一團團的漫天飛舞。課間的時候,我們常常會來抓毛毛,比誰抓的最多……
我愛我們的校園,更愛這滿園的春色。
春滿校園作文13
教室,昏暗沉悶,禁銅了渴望自然的靈魂,阻隔了三月明媚的春光。那么,到室外去看看,如何?
走出了教學樓,一路向前,便到了地理園。
原本光禿禿的櫻樹冒出了嫩綠的春芽,結出了花苞,含苞欲放之姿,清雅秀麗。高聳的銀杏枝頭發(fā)出綠扇似的葉子,生機盈滿枝頭?上Я四菂菜N薇,還未到綻放的時節(jié),不然她的傾城之姿定然艷壓群芳。
地理園里,春意快然。
拐個彎,旁邊是田徑場,人影綽綽。初三的體考也不遠了。
田徑場上訓練得熱火朝天,直叫人熱血沸騰,哨聲、叫好聲,不絕于耳。他們神采飛揚,給校園注入了活力與朝氣,讓人直嘆,春天到了。
田徑場上,朝氣勃勃。
遠遠的.,聽見了嘩嘩的起落聲音,走過去,到了狀元橋。
橋前紫紅的紫荊花艷麗的綻放,后面的水柱一起一落,水珠四濺,好似珠簾玉幕,掛在紫荊周圍,減了幾分俗艷,添了幾分朦朧。緩步橋上,向橋下望去,游魚藏在池底,在噴泉的起落間尋找安穩(wěn)之處。靜立在“飛鳥魚躍”前,靈魂被自由和生機浸染,說不出的美。漫步在湖邊,細啄一朵艷桃,好似盈潤的粉玉,千嬌百媚,無愧于“桃之天天,灼灼其華”。比起艷麗的桃,我更愛清新的柳。絲條垂下,嫩葉簇擁,一片一片、一枝一枝、一棵一棵,全是春的顏色,印在池里,像一幅秩名的宋畫,在碧波里慢慢點染,慢慢淫開。
狀元橋間,春色宜人。
兜兜轉轉了一圈,又回到了教室,我竟不曾發(fā)現(xiàn),門前的花草也一改冬天的死氣沉沉,就像春天的我們,朝氣勃勃。走進教室,由于是課間,大家或在熱烈討論問題,或在奮筆疾書完成作業(yè),或在苦思難題。校園里的春光透過窗戶闖進來,書卷和陽光的味道彌漫了每一個角落。
我大悟:何需苦苦尋春,春已滿校園。
春滿校園作文14
伴著溫暖的春風,沐著幾陣蒙蒙的細雨,春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄的來了。頓時,校園里的花草樹木爭先恐后地穿上五彩繽紛的新衣參加春天的盛會。
走進校園,首先映入眼簾的是四顆粗壯的木瓜樹,木瓜樹跟別的樹不一樣,是從地下長出很多根枝干。嫩綠的枝條上吐出了綠油油的嫩芽。有的像一只只停著的蝴蝶,有的像一個個小精靈,在陽光的照耀下可愛極了,有的像綠色的音符。
一陣芳香撲鼻而來,原來是木瓜樹的鄰居櫻桃樹花開的正濃,一團團,一簇簇粉里透白的花朵開滿了枝枝丫丫。你不讓我,我不讓你,爭著讓同學們欣賞自己的美麗,好像要把自己的所有美麗都展示給我們看。一陣風吹過,一片片花瓣隨風飄落,頓時下起了花瓣雨。
木瓜樹的`南邊是我們學校的小花園。花園里,青的草,綠的葉,各色鮮艷的花都像趕集似地聚攏來,裝扮著我們的校園。小花園里最引人注目的是一棵棵茂盛的石楠樹,它剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天,葉子長大就變成嫩綠的,時間越久,葉子越綠。那么多綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點空隙,就像一頂綠色的大傘。
同學們脫下棉衣,穿上綠白相間的校服。乘著溫暖的春風,在操場上嬉戲,在花叢中漫步,歡笑聲在春風飄蕩,傳到了校園的每個角落。
春天的校園色彩斑斕,生機勃勃,像一幅春天的畫卷。我愛我的校園!
春滿校園作文15
我喜歡夏天的游泳池,喜歡冬天的滑雪場子,但我更喜歡春天的校園。
今天春光明媚,風和日麗,溫柔的春風吹拂著大地,讓人感到春回大地。
你看,學校西北角的草坪上長出了斑斑點點的綠色的小芽,遠遠望去,就像一片黃色的地毯上繡上了綠色條紋。我們扒開枯草,看見一個小芽冒了出來,可真可愛呀!
走過草坪,來到綠化帶。綠化帶的外沿是一排整齊的大葉黃楊。這些大葉黃楊已抽出了綠色嫩芽,讓我們感覺到有新生命在顫動,這美麗的春天的黃楊。
綠化帶的里面有兩株迎春花,正在怒放,長長的枝條垂下來,上面綴滿了一朵朵迎春花,像是一個個小鈴鐺。一陣春風拂過,迎春花擺動枝條,像跳起了舞蹈,在歡迎春天的到來。迎春花真多呀,多得數(shù)不清;迎春花真艷呀,艷得仿佛是一地金子;迎春花真美呀,美得讓人著了魔,看也看不夠。春姑娘可真偏心呀,讓迎春花擁有了這么優(yōu)美的身姿,這么鮮艷的色彩,卻只給了小草一點綠色。
繞過一個彎,就看到了一棵挺拔的.玉蘭樹。朵朵玉蘭花美不勝收,有的含苞欲放,有的含羞半開。還有的迎風盛開。我們湊上前去,一股濃濃的香味撲鼻而來,讓人陶醉。如果躺在草坪上聞著玉蘭花的香味,那是多么愜意呀!
這是,我的耳邊響起了朗朗的書聲,這聲音多么有力,原來春天無處不在,學校美,春天美,兩種美的結合,讓我想到了一年之計在于春,美好的春光更值得我們?nèi)フ湎А?/p>
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