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一個(gè)美麗的人作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的一個(gè)美麗的人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一個(gè)美麗的人作文1
你知道我心中那個(gè)美麗的人是誰(shuí)嗎？哈哈，她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師！
長(zhǎng)得美
李老師非常美，就像仙女下凡一樣。李老師的頭發(fā)非常濃密，就像瀑bu一樣柔順又有光澤；李老師的眼睛水汪汪的，就像清澈見(jiàn)底的湖水，她笑起來(lái)的時(shí)候眼睛就會(huì)彎成兩道月牙；李老師還有一張像玫瑰花瓣一樣紅的嘴唇，講起課來(lái)繪聲繪色的。
穿得美
李老師的`穿搭很美，很時(shí)尚。瞧！今天的她穿了一件米白色的棉襖，藍(lán)色的牛仔褲，腳蹬一雙黑色的直筒靴，靴子后面還有兩個(gè)銀光閃閃的小珠子，走起路來(lái)一搖一晃的，好看極了。時(shí)尚的穿搭加上李老師像模特一樣的走路姿勢(shì)，真是讓人移不開(kāi)眼呀。
講得美
李老師不僅外貌美，課也講得美。李老師的課堂總是充滿歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們都會(huì)非常積極地回答問(wèn)題，李老師會(huì)用一些有趣的授課方式讓我們理解、掌握新的知識(shí)。
課下，你去問(wèn)李老師問(wèn)題，她也會(huì)十分耐心地給你講解，一遍不懂，就再來(lái)一遍，直到你完全理解和掌握。但是，你若很粗心地犯一些低級(jí)錯(cuò)誤時(shí)，她也會(huì)十分嚴(yán)厲地批評(píng)你喲。
這就是我美麗的語(yǔ)文老師——李老師，她是我的良師益友。
一個(gè)美麗的人作文2
我在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一位美麗的人，她就是應(yīng)曼玲老師，她對(duì)我十分的好，她在我心中無(wú)人能抵，我覺(jué)得她就是一位天仙。
記得她第一次來(lái)到我們班便客客氣氣的打個(gè)招呼、介紹她自己，我開(kāi)始覺(jué)得她一點(diǎn)都不美，可是上了一節(jié)防衛(wèi)自己的'課后，我突然感覺(jué)她變美了！
應(yīng)老師不僅在生活上關(guān)心我們，而且在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格要求，記得有一次，我的作業(yè)上錯(cuò)了一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，應(yīng)老師就把我叫到跟前說(shuō)：“王愛(ài)文，別小看這一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)。這個(gè)標(biāo)點(diǎn)可起著很大的作用！說(shuō)著還舉了個(gè)例子：‘有糧食部賣(mài)給八路軍吃’這句話你怎么給它加上個(gè)標(biāo)點(diǎn)呢？”我想了想說(shuō)：“有糧食，不賣(mài)給八路軍吃�！�
“那你是壞人還是好人呢？”我仔細(xì)一想，“呀！我成壞人啦！連糧食都不賣(mài)給八路軍吃，著真是太壞了！”于是，我又在不賣(mài)后面加了一個(gè)逗號(hào)，這樣就成了：“有糧食不賣(mài)，給八路軍吃”。
應(yīng)老師這才說(shuō)：“你成為好人了！”雖然應(yīng)老師經(jīng)常批評(píng)我們，可是，在批評(píng)的同時(shí)也會(huì)有著許多的道理、支持、鼓勵(lì)。
我愛(ài)我的應(yīng)老師。
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