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感念師恩_小學(xué)生六年級作文

時(shí)間:2024-06-18 06:36:13 作文 我要投稿
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感念師恩_小學(xué)生六年級作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢?以下是小編為大家收集的感念師恩_小學(xué)生六年級作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

感念師恩_小學(xué)生六年級作文

感念師恩_小學(xué)生六年級作文1

  春雨綿綿地下著,默默地滋潤著大地,哺育著花朵,花朵因此而充滿生機(jī)。園丁辛勤地培育著,細(xì)心地修剪著樹枝;樹枝因此而挺拔。慈愛的老師培育人才,學(xué)生因此而充滿活力。六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間我從一個(gè)什么都不知的孩子,成長為自尊、自愛、自強(qiáng)、自立、自理的孩子。我忘不了與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忘不了您的.諄諄教導(dǎo),忘不了您的辛勤培育。

  記得那次語文考試,當(dāng)試卷發(fā)下來時(shí),我粗略地看了一下題目,好幾題我都不知如何下手。我把會做的題目草草地做了,剩下不會做的我就指望奇跡的出現(xiàn)。于是就三心二意,東張西望起來。離交卷只有四十分鐘時(shí),我奮筆疾書,在三十分鐘內(nèi)就把作文寫完了。由于我沒仔細(xì)審題,又沒用心寫,卷發(fā)下來后,真是后悔莫及。只考了73分。試卷上紅叉叉滿天飛,許多地方都是不應(yīng)該錯的。二十五分的作文被扣了二十分。您把我叫了上去,問我考試后的感想。我緊張萬分,心想:這下玩完了,都怪我上課不認(rèn)真,做題不用心,只考了73分,真丟人!您和顏悅色與我地交談,是我明白了:只有腳踏實(shí)地,才能學(xué)好功課。之后,您還幫我分析了失分的原因。我被您的真情深深感動。在第二次考試中,我的學(xué)科成績趕了上來,考了83分,雖然并非很好,但與上次相比,進(jìn)步很明顯。老師請您相信,我會再接再厲,取得更優(yōu)異的成績。

  還記得那次運(yùn)動會,我信心滿滿地去參加跳高比賽。心想:這次比賽我一定能拿第一。在一次又一次的篩選后,運(yùn)動員由原來的8人篩選到了現(xiàn)在的3人。我只覺得自己的體力漸漸不支,力度也沒有原來大了,可對手依然身如矯健的飛燕。在最后一次決定名次的決賽中,冠軍我與擦肩而過?赡]有因此批評我,還給我以鼓勵,讓我重拾信心。告訴我:人生可以有99次挫折,但不可以有1次喪失信心;只要生機(jī)不息,總會開出絢爛的生命之花。

  您用自己的青春換來了我們的知識,用時(shí)間換來了我們的成長,老師,您像燈塔,照亮我們前進(jìn)的道路,不管以后我們走多遠(yuǎn),我們都不會忘記您!

感念師恩_小學(xué)生六年級作文2

  在風(fēng)雨兼程的人生之旅,每當(dāng)生活對我露出猙獰的一面或者說陰雨滿天的時(shí)候,我都會下意識地雙手背后,挺胸抬頭,目光堅(jiān)定地來回走走,結(jié)果終究會蘊(yùn)生出抗?fàn)幍牧α縼恚芙^跌倒。就是不幸跌倒了,也能趕快爬起來。我知道,這一習(xí)慣,源自于恩師雷蒲生的3年熏陶……

  我12歲那年面黃肌瘦的,初一上了一學(xué)期,父親看我實(shí)在無法承受背負(fù)干糧、徒步30多里山路的求學(xué)之旅,硬是咬著牙,將我轉(zhuǎn)學(xué)到離家100多里的甘井社中,寄宿在附近的大姐家。我被分在5班。第一次進(jìn)教室時(shí),我個(gè)矮瘦小、一搖三晃的模樣,引來同學(xué)們的一陣哄笑,我自卑極了。忐忑不安中,我迎來了自己在甘井社中的第一堂課。上課鈴響后,一位中等身材、目光炯炯、不怒自威的老師走進(jìn)教室,霎時(shí)間,剛才還亂哄哄的教室里鴉雀無聲。我效仿著同學(xué)們趕緊雙手背后,挺胸抬頭,大氣都不敢出一聲。老師教的是數(shù)學(xué),期間還點(diǎn)名提問了我。

  課后我才知道,他就是我們5班的班主任雷蒲生老師。也許是知道我家境貧寒吧,雷老師總是對我關(guān)愛有加。尤其是他雙手背后、挺胸抬頭的走路姿勢,潛移默化成為我心目中男子漢的一種人生態(tài)度。那時(shí)學(xué)生很多,我們那屆有6個(gè)班,每班60多個(gè)學(xué)生。教師有公辦的,也有民辦的,雷老師就是個(gè)民辦的。可雷老師帶的數(shù)學(xué)課成績總是全級第一,我的每學(xué)期期末總成績也是全級第一,這一直持續(xù)到我初中畢業(yè)。

  雷老師親自手書的詩句“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,呈扇形懸貼在我們班黑板的上方,我現(xiàn)在仍能清晰地記清每個(gè)字的模樣來,它已經(jīng)成為了我人生的座右銘。雷老師當(dāng)年30出頭,上有老下有小的,僅靠自己民辦教師的微薄收入肯定是不夠的,自己又擔(dān)當(dāng)著班主任,只有每個(gè)禮拜天才能回家?guī)蛶熌噶侠磙r(nóng)田。可禮拜一出現(xiàn)在同學(xué)們面前的雷老師雖然難掩滿身的疲憊,卻總是雙手背后,挺胸抬頭的走姿。

  15歲的青春少年,在日復(fù)一日的'啃硬饅頭喝白開水的日子里,竟一點(diǎn)也不覺得苦。記得一次中午放學(xué),趕到大姐家時(shí)是“鐵將軍”把門,身無分文的我為了不耽誤功課,硬是餓著肚子趕到學(xué)校,一下課就去水龍頭猛灌一通涼水充饑。3年苦讀后參加中考,當(dāng)我以全縣第二名的成績考上中專時(shí),整個(gè)甘井社中沸騰了,要知道那可是建校十余年少有的好成績啊!平時(shí)不茍言笑的雷老師握著我的手,欣慰地笑了。那天,我們師生兩個(gè)習(xí)慣地雙手背后,挺胸抬頭,在操場的沙土路上邊走邊聊……我知道,恩師是在依依不舍地再一次調(diào)教我人生的態(tài)度!

感念師恩_小學(xué)生六年級作文3

  教師,是神圣的,是偉大的,是純潔的,是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在太多太多,日日夜夜地操勞著,夜以繼日地忙碌著。每一次,當(dāng)我們踏入失望之中,您都會盡力幫助我們;當(dāng)我們成功地辦好一件事,您都會同我們慶賀,同我們歡呼,告誡我們不要驕傲……不錯!老師就好似一名園丁,每天辛勤地培育著我們這些祖國的花朵,為了讓我們早日成才!早日成為祖國的棟梁,成為祖國的驕傲!

  記得那時(shí)我還很年幼,才上小學(xué)四年級:那是一個(gè)天氣昏沉的下午,我和平常一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)。第一節(jié)課結(jié)束后,我感到有些不適,頭有些痛,還有些畏冷,我知道可能是中午午休時(shí)著涼了?晌也⑽丛谝猓删驮诘诙(jié)課上我不知不覺暈倒了。孫老師您被同學(xué)叫到教室,你伸手摸了摸我的額頭,驚訝到:“宇宇,你發(fā)燒了!而且燒得換很厲害。”當(dāng)時(shí)的.我已有些意識不清,昏昏沉沉,并未應(yīng)答。于是你急忙用你的外衣把我裹起來,讓同學(xué)們繼續(xù)上課,便帶著我到學(xué)校附近的診所,還給我的媽媽打了電話。直到醫(yī)生幫我掛上吊瓶,告訴您我沒事了,您才悄然返回學(xué)校。

  轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)下午六點(diǎn)多鐘了,打完吊瓶的我剛回到家,外面就下起了瓢潑大雨。媽媽讓我先休息一會。這時(shí),外面?zhèn)鱽硪魂嚽瞄T聲,媽媽開門一看,原來是孫老師您。雖然您穿著雨衣,但還是淋濕了頭發(fā),你顧不上接?jì)寢屵f過的毛巾,從電動車中拿出包,便急切地向我媽媽問我的情況怎么樣了,媽媽問:“孫老師,宇宇好多了?墒悄趺磥砹?”您說:“我來看看宇宇!蹦說:“快期末考試了,這幾課很重要,所以我來給宇宇補(bǔ)課!蔽覐奈堇镒叱鰜碚f:“嗯,老師,我好多了,我們補(bǔ)課吧!睂O老師您接著說:“好的!闭f完,您才發(fā)現(xiàn)媽媽遞給您的毛巾。你擦了擦濕漉漉的頭發(fā),從包中拿出書本和一袋桂圓,一邊給我講課,一邊剝桂圓給我吃。孫老師您給我補(bǔ)課一直到晚上八點(diǎn)。補(bǔ)完課后,媽媽要留您吃完晚飯?jiān)僮,可您卻說:“不了,這幾天我的兒子也發(fā)燒呢,我得回家看看。”說完,您便穿上雨衣騎著電動車冒著風(fēng)雨走了。望著您遠(yuǎn)去的身影,我不禁留下了眼淚……

  師恩濃濃,師恩難忘。

感念師恩_小學(xué)生六年級作文4

  冰心奶奶曾說過:“明艷的花,在她最燦爛的時(shí)候,她不會忘記,陽光的哺育,雨露的滋潤和泥土的呵護(hù)。”每當(dāng)我想起這句話時(shí),心中就滿懷感激之情,是啊,在我們還不算長的學(xué)海生涯中,總是少不了老師的陪伴。對我們而言:老師像光,永遠(yuǎn)為我們照亮前方的路,讓我們知道,有光的地方就有希望;老師像雨,輕輕的用知識的甘露澆灌著我們,讓我們感到,黑白字的'行間里有的是溫暖和愛;老師像泥土,盡可能把所有的養(yǎng)分無私的奉獻(xiàn)給我們,讓我們茁壯成長。

  從啟蒙到現(xiàn)在,從曾經(jīng)的牙牙學(xué)語到現(xiàn)在的出口成章,我們的成長里烙印下多少老師們的汗水和足跡啊,記得,剛踏入小學(xué)時(shí),因不認(rèn)識新班級的路,一位美麗的老師牽起我的小手時(shí)那份溫暖的感覺讓我懷念至今。還有科學(xué)老師的詼諧幽默給我們留下了難忘記憶,記得有一次,老師在上人體科學(xué)時(shí),突然轉(zhuǎn)過頭來對我們說:“以后你再說別人壞話,什么‘笨蛋’啊,‘蠢驢’啊,都過時(shí)了,要說就說他‘21三體’!蔽覀円粫r(shí)愣住了,后回過神來,笑得直捂著肚子彎不起腰來(注:‘21’三體的意思是先天愚鈍型)。

  逝者如斯,就這樣,六個(gè)春秋就在老師營造的愉快氛圍下度過了。在又一個(gè)微涼的天氣下,在聞著桂花香的季節(jié),我們昂首邁進(jìn)了中學(xué),又重新認(rèn)識了一批新的老師。語文老師接近不惑之年,常常微笑,但卻不知是“春風(fēng)拂面”還是“笑里有意”;數(shù)學(xué)老師有一張盡顯睿智的臉,頗有古代軍師之風(fēng);英語老師最為嚴(yán)厲,尤其喜歡“偷窺”我們平日之動靜,或遠(yuǎn)觀,或近視,為此,我們不得不專心聽課,每天生活在“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”之中。其他課的老師也是非常用心的輔導(dǎo)著我們。雖說我們都害怕老師們的“虎視眈眈”,但是一種感激與敬仰的情感在不知不覺中越積越深;因?yàn)槲覀兠刻煲姷降氖欠酃P的灰塵沾染著老師的衣領(lǐng),而換來的是我們知識的聚沙成塔。老師們在我們心中永遠(yuǎn)是立體的動畫角色,有時(shí)候像父母一樣對我們細(xì)心呵護(hù),有時(shí)候像是我們的朋友一樣傾聽我們的心聲,有時(shí)候又像是影片中的某個(gè)角色,神秘而充滿魅力。老師們用一顆年輕而富有創(chuàng)造力的心陪伴我們成長,讓我們我深深地、深深地被吸引、被感化。

  我感恩于每一位老師,不光是以前的、現(xiàn)在的,還是將來的,我都將心存感激的回報(bào)他們。

感念師恩_小學(xué)生六年級作文5

  是誰用他的心血哺育了我們這些剛剛破土的嫩苗?是誰用他的青春點(diǎn)綴了我們的未來?是他,我們敬愛的老師。

  老師,我愿化作一滴淚,滑過你的臉頰;我愿化作一陣風(fēng),藏在你的發(fā)間;我愿化作一抹空氣,握在你的手心。在這個(gè)溫暖的而美好的季節(jié),藏著一書本的秋景,我只祈求,祈求你的一抹微笑,在你那布滿滄桑的臉上的一抹,足以讓我溫暖到心田。

  我們本是一張純白的紙,是你用手中的粉筆為我們勾勒出生命的藍(lán)圖,我們本是一個(gè)未破繭而出的`蛹,是你奉獻(xiàn)了你的青春來關(guān)愛我們,讓我們羽化成蝶;我們本是一個(gè)無知,幼稚的孩子,是你用你誨人不倦的教導(dǎo)讓我們懂得人生哲理。

  謝謝您,老師!

  !老師,我只想做一個(gè)小小的桔燈,在您挑燈夜戰(zhàn)之時(shí)陪著你,做一塊小小的手帕,擦去你幸福與痛苦的淚花。

  傳說老師是上帝創(chuàng)造的,他將精氣注入泥土,于是泥土有了完美的曲線,美妙的身姿,有了強(qiáng)健的身體,有了戰(zhàn)勝挫折的信念,。當(dāng)我們第一步邁進(jìn)校園的殿堂,老師就像天使一般降臨人間,帶來美妙的歌聲和無私的奉獻(xiàn)。

  老師是人生智慧的傳播者,長江兩岸,黃河源頭,廣闊的平原,花在盛開,樹在結(jié)果,走在人生的路上,到處都有老師的身影,到處都有老師遺留下來的余香,她用他的青春與生命構(gòu)造了我們的幸福。

  !老師,看你頭上的蒼蒼白發(fā),看你額前深深的皺紋,看你那步履的蹣跚,這些都是歲月在你身上刻意遺留下的足跡,你太累了,你已忘記什么是自我主義,什么是自己的幸福,你已把幸福全部發(fā)放,好似陽光,好似春雨遍布各地。

  老師,謝謝你!

  花朵,也許會隨時(shí)間的推移凋謝,小溪也許會隨著時(shí)間的前行干涸,但我們對你的感激之情卻隨時(shí)間的淘洗而愈加深刻。

  柳絮紛飛,唯有輕聲的問候:老師,你還在挑燈備課嗎?

  楓葉蕭瑟,唯有心底深深的祝福:老師,一生平安!

  銀妝素裹,唯有無盡的感激,綿長,遠(yuǎn)方,又有遠(yuǎn)方……

  三月,唯美的季節(jié),您聽聽,看看,聞聞,給自己一個(gè)假日,您就會發(fā)現(xiàn)春天真的很美……

感念師恩_小學(xué)生六年級作文6

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”,聽到這句歌詞,相信大家一定會想到對我們有恩的人,像自己的老師。他們對我們的付出,不一定很大,但一定很多,很細(xì)膩。在我的千千萬萬顆記憶貝殼中,有不少被時(shí)間的海浪沖去。而我用心去記住的,是我上中、高年級之后……

  我們的數(shù)學(xué)老師姓劉,高高胖胖,雖然說不上“日理萬機(jī)”但也是也是很忙。而我是個(gè)“小研究生”,總是喜歡打破砂鍋問到底。有一天,我們數(shù)學(xué)學(xué)到了循環(huán)小數(shù),我突然想到了一個(gè)問題:循環(huán)小數(shù)怎么證明。于是我?guī)е鴨栴}去找劉老師問。他不在辦公室,辦公桌上有一大堆的.作業(yè)等著他去改。見狀,我想打退堂鼓,畢竟也不是什么要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn),而這時(shí),好奇心促使我進(jìn)退兩難。正當(dāng)我猶豫不決時(shí),劉老師回來了,問我干什么。我就把問題說了一遍,以為只需一句話就可以回答,但是劉老師卻分析了好一陣子。見我還是聽不懂,于是在草稿紙寫了足足半頁,我聽懂了之后,他又鼓勵我:“如果你平常能夠這樣,那一定會讓別人刮目相看!好好努力,走吧!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭,走出辦公室后,我看見劉老師正在不停地活動脖子和手腕,原來他為我解答時(shí)把身子都坐酸了……

  還有一次,那是這個(gè)學(xué)期的一個(gè)周末。那天,我正在玩電腦,發(fā)現(xiàn)劉老師上線了,我就發(fā)起了會話。劉老師告訴我,我數(shù)學(xué)考試只有九十小幾分,我很自責(zé),劉老師就在網(wǎng)上安慰我,鼓勵我,讓我很快就恢復(fù)了開心的情緒,而且我對數(shù)學(xué)的興趣又高了幾分。

  十年樹木,百年樹人,老師在我們身上花費(fèi)了相當(dāng)大的心血,我們今天要大聲喊一聲:老師,我們感謝您!

感念師恩_小學(xué)生六年級作文7

  提起“感恩”,我知道同學(xué)們會感謝含辛茹苦的媽媽,感謝不辭辛勞的爸爸,但我感謝點(diǎn)燃了我心靈之火的火種――張老師。“捧著一顆心來,不帶半根草去。”這就是張老師誨人不倦,無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我溫暖和力量,是她讓我一步步踏實(shí)地向上攀登,充滿了自信,享受了成功的喜悅。

  那是學(xué)校開運(yùn)動會那天,同學(xué)們在操場上像猴子遇到游人一樣活潑開心,但是我卻在那兒想辦法怎么奪下第一名,因?yàn)槲也幌胱屚瑢W(xué)們失望,更不想讓親愛的張老師失望。

  男子組1500米比賽開始了,我跑得很快,遙遙領(lǐng)先于其他對手,誰知剛第一圈之后我就感到四肢無力了,腿肚子上像是綁了個(gè)沙袋一樣,抬都抬不起來,我跑得越來越慢了。眼看后面的對手就要追上我了,張老師從主席臺上走下來沖進(jìn)操場,沿著跑道在一旁大喊著:“王春輝,加油!加油!后面追上來了!……”我這才轉(zhuǎn)頭一看,呀!糟了!“敵人”要追上來了!為了班集的`榮譽(yù),更為了嘔心瀝血的張老師,我豁出去了!于是我像兔子似的向前沖去,終于我又把其他對手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。

  一圈、兩圈……只剩下最后一圈了,“勝利就要屬于我了”,我心里不禁有點(diǎn)得意。不料這時(shí)后面的對手死心不改又想超過我,張老師見勢不妙不顧一切地跟隨在跑道旁陪著我跑,嘴里還喊著“注意呼吸別太急,保持好速度,最后50米再沖刺”。這時(shí)我的幾個(gè)好朋友也跟在老師身后一起跑,看到張老師那氣喘吁吁的樣子,我心里像有團(tuán)火在燃燒,我默默地在心里對自己說:“王春輝,你一定要贏!不能給老師丟臉!不能讓老師失望!”最終在老師和同學(xué)們的鼓勵下我奪下了第一名,同學(xué)們都興高采烈,老師也又蹦又跳,看起來比我還高興,像個(gè)孩子,又像只神氣十足的大猴子!

  “感恩的心,感謝有你,伴我一生讓我有勇氣做我自己!笔菑埨蠋煆奈覀冏哌M(jìn)校園開始傳授我們知識,一天一天不停地教我們做人。感謝您張老師,雖然我不是您最出色的學(xué)生,但您卻是我最尊敬的老師,是您給了我力量,給了我自信!

感念師恩_小學(xué)生六年級作文8

  我讀一年級時(shí),在保山城郊的一個(gè)學(xué)校,我遇到了和藹可親的張老師。他胖胖的,有個(gè)大油肚,走起路來大搖大擺很威風(fēng)。笑起來,滿口的牙都露出來,像成熟的石榴露出了籽兒。他上課時(shí),同學(xué)們可不要講話,也不要看課外書,要不然會把你“批”得沒處躲。不過,張老師也有溫柔的一面,不信,你就來聽我說說吧。

  那是一天中午,我來上學(xué)時(shí),烈日當(dāng)空,萬里無云,我熱得大汗淋漓,就只穿了短袖。可是,到了放學(xué)時(shí),天上卻烏云密布,電閃雷鳴。不一會兒,下起了傾盆大雨。因?yàn)榍皫滋煳业艘货,骨折了,腳打上了厚厚的石膏不能走太遠(yuǎn),所以,只能眼巴巴站在校門口等著媽媽來接。雨越下越大,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都離開了學(xué)校,我可著急了。這時(shí),遠(yuǎn)處有一個(gè)人打著一把紅色的大雨傘向我走來,我以為是媽媽來了,老遠(yuǎn)都大喊起來,可那個(gè)人走近一看,卻是張老師。他把大傘罩在我的小傘上,和藹地問我:“怎么,你媽媽還沒來接你呀?”我沮喪地說:“是啊,估計(jì)天氣不好,路不好走吧!薄斑@樣,我給你媽媽打個(gè)電話,告訴她我今天送你回家,這么大的雨,很容易淋病的.。讓她別急著往這趕了!睆埨蠋熣f著,彎下了腰,示意我爬上去。那是多么溫暖與寬闊的脊背!這條路本來就難走,現(xiàn)在還下了雨,就更加難走了。張老師背著我踉踉蹌蹌走在路上,雨水濺起的泥巴不斷打到張老師的褲子上,張老師的褲腳變得又濕又臟……往常很短的一段路,今天變得格外漫長……

  張老師的愛絕非偶然,而是無時(shí)無刻不在我們身邊。印象深刻的另一次是放學(xué)后,我去操場上玩,爬欄桿時(shí)不小心“咚”地一聲摔了下來,同學(xué)們嚇得又哭又叫,張老師在宿舍里聽到了,立刻不顧一切向操場跑來,初步判斷我沒傷到筋骨,就連忙把我扶起來,扶著我到他的宿舍,為我清理傷口,用創(chuàng)可貼把我的傷口包好了,又倒了一杯開水給我喝,最后張老師才溫柔地批評我說:“下一次可要小心一點(diǎn),再不要玩危險(xiǎn)的游戲了。”我哭著抬起頭,淚光中的張老師分明就是一位既嚴(yán)厲又慈祥的父親!

感念師恩_小學(xué)生六年級作文9

  “立正,稍息!”從操場上傳來了一陣熟悉的聲音。仔細(xì)一聽,原來是朱老師。這不由使我想起了上個(gè)學(xué)期的一段訓(xùn)練。

  那是九月份開學(xué)不久,朱老師挑選了一些有體育特長的同學(xué),進(jìn)行訓(xùn)練。

  第一天清早,我六點(diǎn)鐘就來到了學(xué)校!班洁剑 眲偡藕脰|西,樓下就傳來一陣緊急的口哨聲。我一聽,匆匆奔下樓去集合。那是我第一次晨練,有點(diǎn)害怕。害怕什么呢?就怕任務(wù)太重。這時(shí),朱老師嚴(yán)肅地說:“自己排好隊(duì),饒教學(xué)樓跑五圈,跑好后再到這兒來集合!薄鞍?”許多人都害怕地叫了起來?墒菐熋y違,大家只好隨便排好隊(duì)跑了起來。一圈……兩圈……我們整整跑了五圈。跑完后大家都喘起了粗氣,心里都在埋怨朱老師。大概他也看出了大家的情緒,解釋說:“跑步是為了鍛煉身體,提高體能!迸叮瓉硎沁@樣!

  這個(gè)早上,我們練習(xí)了一些基本的訓(xùn)練方法,臨結(jié)束時(shí),朱老師叮囑我們下午一放學(xué)就來接著練。

  下午放學(xué),我用五分鐘的時(shí)間整理好書包,馬上到訓(xùn)練場地,誰知朱老師已經(jīng)到了,有些同學(xué)正在操場上跑步。我問朱老師,為什么每天要這么辛苦地訓(xùn)練,“為了一個(gè)目的`,在田徑比賽上取得好成績!

  不會吧?參加田徑比賽,這我可沒想到過。但是我還是跑了起來。

  第二天一大早,我更早地來到學(xué)校。整個(gè)校園寂靜無聲,大樹們伸展著枝椏,仿佛剛睡醒似的;電線桿上的小鳥也唧唧喳喳,好象在互相問好。

  我走到朱老師辦公室,一看,天哪!朱老師竟然已經(jīng)到校了,他真負(fù)責(zé)呀!他不時(shí)揉揉眼睛,可能是太早起床,還沒睡醒吧。他正翻著同學(xué)們的資料,在看每個(gè)人適合鍛煉什么項(xiàng)目。今天,老師只叫我們跑了三圈,做一半的基本訓(xùn)練。接下來,老師叫我們分別練習(xí)一些項(xiàng)目;有練跳高的,有練跑步的,還有一些人在練扔壘球。我和另一個(gè)高個(gè)子的擲鉛球。我們的有趣樣兒吸引了不少小朋友,大家不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。只有朱老師一臉嚴(yán)肅,還是老樣子教我們。

  整整訓(xùn)練了一個(gè)半月,我們都感到十分的疲勞。而朱老師每天最早到校,為我們準(zhǔn)備訓(xùn)練器材;訓(xùn)練結(jié)束,又是他最后一個(gè)離開,仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦。

  朱老師,你那么負(fù)責(zé),有多少同學(xué)在你的培養(yǎng)下取得了可喜的好成績,我們?yōu)橛心氵@樣的老師感到自豪!

感念師恩_小學(xué)生六年級作文10

  花開了,花謝了,春去了,春又來了,七彩的四季變幻著一輪又一輪的季度。一個(gè)又一個(gè)學(xué)期讓老師的芳容黯然憔悴。

  對于老師,我一直嘗試著探索著,為什么在那忐忑不安下還有一種心平氣和。為什么在蠢蠢欲動之下還有一種忍耐。對于老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然,每次都在單調(diào)而無聊的粉筆摩擦聲中上課,但是這黑板上的字是老師畢生所學(xué)的結(jié)晶,精華。我們用心靈去領(lǐng)悟出這種結(jié)晶和精華。

  一張講臺,幾只筆,幾本書,一把凳子,您在這里坐過多少次,批過多少作業(yè),改過多少作文。我們在不懂的時(shí)侯,因?yàn)橛心覀冾I(lǐng)悟了,。我們在不會的.時(shí)侯,因?yàn)橛心覀冎懒。您為了我們講解一遍又一遍的習(xí)題,分析一次又一次的試卷。

  您曾經(jīng)說過,一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們許多許多的道理,教會了我們許多許多的知識,在這種觸動下,我學(xué)會了感恩。

  有一次,我們班同學(xué)俞科添的手不幸骨折了,捆著繃帶來上學(xué),老師您特地地為他找了個(gè)好座位,并安排幾個(gè)同學(xué)照顧一下他,而且還叫同學(xué)們不要碰他的傷手。老師那關(guān)切的眼神,讓我看在眼里敬在心里。一次又一次,好多好多的一次又一次。

  老師有一種笑,寬容的笑,慈祥的笑。老師有一種愛,鼓勵的愛,安慰。老師的笑如母愛一般地溫暖著我的心!袄蠋,我愛您”

  感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

  感謝您——老師,您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。

  感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓(xùn),在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋,同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象,由此營造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎(chǔ),你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠(yuǎn)保留。

感念師恩_小學(xué)生六年級作文11

  九月十日,是一個(gè)充滿陽光的日子,因?yàn)榻裉焓切燎趫@丁——老師們的節(jié)日。在這天,我們要給老師送上最衷心的祝福,表達(dá)我們對老師那比山還高,比海還深的情意。

  在無數(shù)個(gè)寧靜的夜晚,在萬家燈火熄滅之際,當(dāng)我們正在酣酣入睡之時(shí),老師卻仍然在伏案寫作、為我們批改著作業(yè)……一首《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》,唱出了無數(shù)學(xué)生的心語。老師啊,您無時(shí)無刻都在哺育著我們,教育著我們,照顧著我們,您辛苦了!加減乘除,算不盡您做出的貢獻(xiàn);詩詞歌賦,頌不完我們對您的崇敬;滿天星辰,數(shù)不盡您晶瑩的汗珠;五彩畫筆,畫不盡您多姿的形象。

  每當(dāng)我們犯了錯誤,您會用心靈的源泉,澆開我們情操的美果。您常告誡我們:“有志者事竟成”。要樹立遠(yuǎn)大的理想,勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,一步步進(jìn)向成功的階梯。老師啊,您不知道我有多崇拜您,是您交給了我知識,是您教我樹立遠(yuǎn)大理想,是您讓我懂得了人生哲理。您是雕塑家,雕塑出各種奇妙的人生;您是工程師,設(shè)計(jì)出不同的未來。您是我們心中的偶像,受到您的影響,我們從此學(xué)會了說話,學(xué)會了站立,學(xué)會了愛生活、愛別人。您就像一個(gè)神奇的魔術(shù)師,把一個(gè)個(gè)不懂事的`小孩子變成了明事理的青少年。老師,您熱愛生活,熱愛工作,您為我們付出的心血,我們永遠(yuǎn)銘記在心,我們感謝您!您是蔚藍(lán)的天空,包容著一切:生活的遺憾、性格的懦弱、糟糕的學(xué)習(xí)成績、賽場的失誤……在您的幫助和輔導(dǎo)下,仿佛一切又增添了幾分色彩,您有一顆善良的心!

  老師,您曾給過我們無私的愛,曾給過我們無數(shù)的鼓勵。您的話語就像和煦的春風(fēng),吹進(jìn)了我們的心房,又像如絲的細(xì)語,滋潤著我們那久違的信心,您的鼓勵就是我們努力學(xué)習(xí)的最大的精神動力,它就像您在我們身邊,時(shí)刻提醒著我們:不要?dú)怵H,別灰心!

  中等的身材,慈祥的目光,老師的形象早已深深的印在我們的心中。千首歌、萬支曲也難以表達(dá)我們對老師的熱情!老師啊,您是辛勤的園丁,不辭勞苦,培育了花朵;你是忠實(shí)的老牛,默默無聞的為人類奉獻(xiàn)著;您是雪白的蠟燭,燃燒了自己,著涼了別人;您是殘留的粉末,犧牲了自己,留下了知識。風(fēng)兒啊,請帶給老師我對她的祝福,代我向她問候。

  花兒啊,請帶給老師我對她的崇敬,代我向她唱支歌。

  在這個(gè)特別的日子里,讓我們勤奮學(xué)習(xí)、樹立良好學(xué)風(fēng),以優(yōu)異的成績來回報(bào)那正在遠(yuǎn)處期待著我們的辛勤園丁吧!

感念師恩_小學(xué)生六年級作文12

  世界這么大,能夠相遇也是一種緣分。如若遇見,別問是緣是劫。他,從未擔(dān)任過我的任課老師,也從未給我上過一堂課,就連代看班級都沒有,但是在心里,我早已默認(rèn)他是我的老師,也是我的恩人。

  他,個(gè)子不算高,看似小巧玲瓏,給人以一種很文弱的樣子。戴著一副半框眼鏡,留著一個(gè)小平頭,也許長得太平凡,淹沒在人群中應(yīng)該很難找到吧,但是,他身上帶有的親和力,似乎又能讓我們很快找到他。別看他個(gè)頭不大,走路時(shí)喜歡一只手插在口袋里,像風(fēng)一樣匆匆從我們身邊掠過;有時(shí)候也像一個(gè)小孩子一樣,在辦公室里喜歡打游戲,打瞌睡,有點(diǎn)可愛。在接觸他之前其實(shí)就聽說他是一位很友善的老師,但真正說起我和他的緣分,還得從那件事說起。

  去年期末考試前期,天氣驟變,氣溫陡然下降,一切都暗示著寒潮即將來臨。那幾天也變成了感冒的高峰期,當(dāng)然,我也不例外?荚嚠(dāng)天已經(jīng)高燒不退,打電話給父母,可惜他們沒辦法趕過來,即使趕過來,時(shí)間也不允許,我的病情更是不允許。毫無辦法之下,只能麻煩在附近實(shí)習(xí)的護(hù)士姐姐了。她接到電話后立馬趕了過來。

  事情看似很順利,可惜,她來得匆忙,身上沒有帶錢。她攙扶著渾身無力的我走到班主任辦公室開請假條,并且先暫時(shí)借錢急用,然而他身上沒有帶錢。辦公室里有三位老師,一位是我的現(xiàn)任班主任,以為是前任班主任,另一位則是我所感恩的`老師。在問前班主任,他用同樣的答案回答了我。希望破滅了,我們姐妹倆傻傻的站在辦公室里,這時(shí),不得不把希望寄托在他身上了。我們再一次向老師提出了請求,還是同樣的回答,無奈,正當(dāng)我們轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開時(shí),他叫住了我們,說:“要不,先把我學(xué)生寄放在我這里的兩百元拿去急用一下吧!蔽覀冞B忙接過這兩百元,連聲道謝。

  如果不是他當(dāng)初借的那兩百元,現(xiàn)在的我會是怎樣?還能好好的在這兒嗎?第二天,父親便把錢給了他,傻乎乎的他還一頭霧水,只得由我向他解釋了。媽媽說:“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào),你要記住別人對你的好,并竭盡自己所能去報(bào)答。”那位老師也用他的善良告訴了我,當(dāng)別人有難時(shí)伸手拉一把,也許只是綿薄之力,卻讓別人感到暖心。

  這是由生病需要兩百元引起的緣分,他是我這輩子尊敬的老師。他的恩情我銘記于心,感謝緣分賜我一份特殊的師生情。

感念師恩_小學(xué)生六年級作文13

  世上有一種人,他們辛勤地耕耘著土地,盡心地做好園丁的職責(zé)。他們的名字,叫老師。

  老師,是那么不容易,傾盡全力,只為我們的將來。我們班班主任朱老師就是這樣一個(gè)人。

  作為班主任,朱老師勤勤懇懇,十分關(guān)心學(xué)生。春游秋游的時(shí)候,朱老師會像跟我們一樣大似的與我們一起聊天;平時(shí)我們有困惑的時(shí)候,朱老師又會像個(gè)知心朋友一樣與我們談心。記得有一次,天氣預(yù)報(bào)說第二天會有冷空氣將臨申城,朱老師就在放學(xué)的時(shí)候提醒我們說:“明天有冷空氣,要多加件衣服,別著涼了。放學(xué)了還不忘對我們班一些家里比較遠(yuǎn)的同學(xué)說一句:“路上小心點(diǎn)!泵慨(dāng)如此,我總會想起我的家人也常會在我上學(xué)出門的時(shí)候提醒我一句:“路上小心。才發(fā)現(xiàn),原來朱老師就像我們的家人一樣,無時(shí)無刻在關(guān)心著我們,擔(dān)心我們的健康與安危。才發(fā)現(xiàn),原來這就是“一日為師,終生為父”的真諦,只不過朱老師是“為母”罷了。

  作為語文老師的朱老師,講課上十分生動有趣,幾乎每節(jié)朱老師的課都能讓我們開懷大笑。雖然語文作業(yè)總是最少的,但我們班每次考試,語文分?jǐn)?shù)總是最高的。朱老師盡心地把她擁有的知識全都傾授予我們。朱老師不會輕易批評學(xué)生,總是用很幽默的方式進(jìn)行告誡,在笑聲中我們也學(xué)到了許多人生哲理。

  雖然是語文老師,朱老師卻同樣當(dāng)起了英語老師和數(shù)學(xué)老師。在發(fā)現(xiàn)班里有同學(xué)哪個(gè)科目不是很擅長時(shí),就會無償?shù)貫樗a(bǔ)習(xí)功課。我們班就有一個(gè)同學(xué),剛進(jìn)中學(xué)時(shí),英語很不好,甚至還考過幾次不及格,朱老師發(fā)現(xiàn)后,就幫他補(bǔ)習(xí)英語音標(biāo)和閱讀,不會的地方耐心地教導(dǎo)他,直到他弄懂,幫助他引上正確的學(xué)習(xí)道路,F(xiàn)在,這個(gè)同學(xué)的.英語成績已經(jīng)明顯上來了,這要?dú)w功于朱老師呢!

  朱老師還經(jīng)常主動與學(xué)生的家長進(jìn)行溝通交流,為了了解每個(gè)學(xué)生的具體情況,她甚至放棄自己的休息時(shí)間去進(jìn)行家訪?荚嚽盀閷W(xué)生們加油鼓勁,且用她特有的方式來緩解我們的壓力,激起我們的信心。

  有人說,師恩比山高聳,因?yàn)槔蠋焸儫o私的付出卻不求回報(bào);我卻要說,師恩比海遼闊,因?yàn)槔蠋焸儞碛兄鴾Y博的知識與寬廣的胸懷。感謝朱老師,因?yàn)樗屛叶昧,什么叫師恩,什么叫偉大?/p>

感念師恩_小學(xué)生六年級作文14

  晨曦細(xì)雨育桃李,金秋碩果慰園。∫宦暲蠋熤虚g包含著無比復(fù)雜的情感!這種情感來源于我們極端的無理頭要求,這種情感來源于我們對辛苦工作下老師的深深的感恩,恩師算得上是我們半個(gè)父母,學(xué)校算我們半個(gè)家,第二十七個(gè)教師節(jié),教師,你們辛苦了!

  古往今來,母親的美言讓人回味無窮,細(xì)細(xì)思慮,而老師的美喻也不也!老師你是雨傘,在雷電交加的夜晚為我們遮風(fēng)擋雨!老師你是燈,指引我們在黑暗迷途的身心!老師是階梯,讓我們在急促的腳步中步步高升,勇往直前!啊,老師多么美妙的字眼。

  荀子言:“青出于藍(lán)而甚于藍(lán),知識的源頭是師!如果一個(gè)學(xué)生,一個(gè)班級能真正體會到老師的難處,老師的艱辛,老師的那種渴望我們上進(jìn)的眼神,那么我們就會知道生存與毀滅的真正涵意,任何成功都是靠自己的不懈努力換來的,莎士比亞說過:“適者生存,tobeornottobe。如果我們能明確老師艱難困苦下的`一筆肺腑之言,那適者生存就不再是口上言語了!

  比爾蓋茨曾言:“在一切事情未成功之前,沒有人會給掌聲!在掌聲的背后是老師的一雙充滿希望的雙眸,曾記起兒時(shí)的一些零散的回憶,那時(shí)候的我可謂是風(fēng)口浪尖,這時(shí)有一雙溫柔且有力的大手把我從“死亡線上”俘虜了回來!一句鏘鏗有力的一句話!對自己有要求的人的一句話:“對自己有要求的人才是有進(jìn)步的人,良好的習(xí)慣終身受益!此時(shí)的我倍感內(nèi)疚!自己暗息決心,不成才也要成人,在成人的基礎(chǔ)上一定要成才!

  無休止的“誦經(jīng)”無理由的“摧殘”最終到底為何!如果我們每個(gè)人都能理解到老師的苦心,能在炎炎夏日考慮到枯燥乏味的老師在批改作業(yè)時(shí)的無奈,心內(nèi)概然,立即自我檢討,譴責(zé)自己,若能稍稍把字寫的周正點(diǎn),老師也不用費(fèi)力的用著眼睛仔細(xì)瞅了!

  若真要為老師詮釋一個(gè)座右銘我只能說:“無言以答,無私奉獻(xiàn)是他們的準(zhǔn)則,我只想在他們疲勞入睡時(shí)仔細(xì)聽聽沙啞聲音靜靜的呢喃!久治不愈的咽炎,沙啞的聲音每一次發(fā)音都牽動著我們毫無周情的心,不管是老師有時(shí)的批評還是“不懷好意”的每每抽查,那所有的出發(fā)點(diǎn)始終如一。

  當(dāng)N年后的今天,當(dāng)N年后的今天我們翻開日記,當(dāng)N年后的今天我們翻開了日記記錄的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,那時(shí)你才會發(fā)現(xiàn),老師“不懷好意”的每每抽查,是自己成長道路上的無比財(cái)富!孔子語錄:“不憤不啟,不悱不發(fā)”那就讓老師來啟發(fā)我們吧。

感念師恩_小學(xué)生六年級作文15

  時(shí)間在流逝,卻洗刷不了無處不在的師恩。四季在變遷,卻改變不了偉大但是平凡的師恩。師恩非常平凡,平凡的每一位老師都在詮釋它的涵義。師恩偉大,由于師恩的偉大,改變了這個(gè)世界的價(jià)值觀、人生觀、愛情觀、生死觀、榮辱觀、審美觀和世界觀等。使世界改變了樣貌,讓歷史翻開了新的一頁。師恩,為我們鋪墊起了通向智慧的天堂,人生的道路。

  老師,您辦公桌上哪一天不是一堆一堆的作業(yè),多得像一座城堡。您為了我們的作業(yè),把眼鏡戴上了,一個(gè)字一個(gè)字地給我們批改作業(yè),每一天眼睛都很痛,您卻堅(jiān)持著,國為您知道不能辱沒了這崇高而圣潔的工作——教師。您時(shí)時(shí)刻刻地想著為祖國培養(yǎng)人才。您辦公桌的`抽屜里的一瓶瓶小藥,就是您忘我工作的光榮見證。書本上,您寫滿了密密麻麻的小字,是您用智慧所寫成的,這些事都是為了我們。

  老師,您將您的一生都獻(xiàn)身于光榮的教師工作中,您將您的青春也無怨無悔地奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)的豐碑上?赡茉谀磥恚那啻毫魇帕,可是,在我看來卻并非如此,您的青春而永遠(yuǎn)存于天地之間,因?yàn)槟那啻核鶆?chuàng)造的價(jià)值會隨著時(shí)間的推移而升華!

  教室里,那一天天一樣的動作,一樣的形象:老師身上的一粒粒粉筆灰,是時(shí)間與歲月為您授予的將星。三尺高的講臺,是您表現(xiàn)的大舞臺。那一塊大黑板,是您展現(xiàn)智慧的銀屏。

  老師您與失足的學(xué)生講道理,鼓勵他們,叫他們千萬不要落后,在哪里跌倒,就在哪里爬起來。您指引他們?nèi)ふ胰松械膲粝,您讓他們重振旗鼓,去讓他們邁出堅(jiān)實(shí)的腳步,去完成他們的夢想。當(dāng)他們完成了自己的夢想,您的兩鬢早已斑白了,您卻非常的高興,國為,您的夢想也已經(jīng)完成了。

  老師,您是一只蠟燭,燃燒自己,卻照亮了我們的道路。老師您是一架梯子,讓我們?nèi)フ∧莿倮墓麑?shí)。老師,你是一顆石子,墊成我們通向夢想的高速公路。老師,您辛勤的汗水,滋潤著我們一棵棵小樹,使我們茁壯成長。老師,知識是我們的翅膀,使我們可以在天空上飛翔,而這雙翅膀就是老師您送給我們的。

  老師,我衷心地祝愿您一生平安,也感謝您教授我知識!謝謝您了,老師!

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