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我的恩師
我的恩師1
在五年漫長的小學(xué)生涯中，有許多老師教過我，他（她）們都非常令我難忘。但曾教過我們班語文的楊老師，卻給我留下了深刻的印象。
楊老師看樣子在三十左右。她的臉上總是帶著微笑，顯得非常和藹可親，她學(xué)識淵博，是我們學(xué)校的才女，也是一位教學(xué)能手。聽她講課，即使不愛讀書的人也會振著精神，跟著一起進(jìn)入知識的海洋，遨游在書的世界。
楊老師剛教我們班時，同學(xué)們的朗讀水平不是很高，她為了提高我們的朗讀水平，每天早晨七點半之前從遙遠(yuǎn)的河西匆匆趕了過來，指導(dǎo)我們朗讀的方法。通過一段時間的強(qiáng)化訓(xùn)練，我們班同學(xué)的朗讀水平上升了一個新的臺階。課堂上，楊老師經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典，出口成章。隨著故事的發(fā)展，時而眉飛色舞，時而咄咄逼人。
以前，我上課老插嘴，楊老蚰為了幫我改掉這個壞毛病，真是費盡了心思，她多閃找我，語重心長地為我講這們毛病的壞處。記得有一天我的老毛病又犯了，這時，楊老師看到了，嚴(yán)肅地說：“有些人上課沒禮貌，發(fā)言不舉手！”說完，便朝我看了一眼。我一聽，臉?biāo)⒌囊幌录t了，但我非常感謝楊老師。因為她沒讓我在同學(xué)面前丟臉，暗中提醒了我�，F(xiàn)在回想起此事，真是又是感動又后悔。我身為大隊干部，居然還不守規(guī)矩，幸虧楊老師“寬宏大量”。正是有了她的努力和我的決心，我終于反這個可惡的壞毛病給改掉了。
還有一次，試卷剛一發(fā)下來，我看了一眼分?jǐn)?shù)，把卷子往書包里一塞，準(zhǔn)備去打乒乓球。楊老師見了，說：“劉驍俊，錯了的地方改了嗎？”我支支吾吾準(zhǔn)備開溜。楊老師叫我拿出試卷，并一一幫我指出錯誤，和言細(xì)語地說：“看看這些分?jǐn)?shù)丟得多可惜，你要養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。”雖然事情過去很久了，但她的話我牢記在心，也改掉了粗心的毛病。
楊老師對我們慈母般的.愛表現(xiàn)的不僅僅是課內(nèi)，而且在課外也表現(xiàn)得淋漓盡致。有一次，學(xué)校長舉行國慶慶祝，我們班的幾位同學(xué)中午留在教室搞布置，等楊老蚰發(fā)現(xiàn)他們沒有吃飯時，親自掏錢為學(xué)生買來面包，這些同學(xué)感動的眼里轉(zhuǎn)出了淚花。
尊敬的楊老師：您是慈母，把滿腔的愛無私地獻(xiàn)給了學(xué)生；您是園丁，用心血和智慧在祖國的花園里耕耘，您是人類靈魂的工程師，教學(xué)子如何做人。在第二十四個教師節(jié)到來之際，我衷心地向您說一聲：辛苦了！我永遠(yuǎn)不會忘您對我的教誨！我的恩師！
我的恩師2
燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。
夜深，人靜；月色入戶，欣然起行。月光照耀；庭下如積水空明。不禁，心動；讓我想起了你。
七尺講臺，一盒粉筆，一張講桌。還有一個憔悴的你……
還記的嗎？那一次，你生病了。卻只在家歇了兩天，就又奔赴這中考戰(zhàn)場。想起來，那時候的您，任誰看了都會傷心。向來開心的你變得沉默不語。令人不禁心頭一絲凄涼。可這從未阻擋您上課的激情。
講臺上，托著疲憊的身軀，費力地抓著粉筆，卻依舊那么栩栩如生，那么令人動容。講臺上你勾勒出李白棄遭貶諦的悲涼，是如此孤寂與愁苦，卻話峰一轉(zhuǎn)，刻畫出“會挽雕弓如滿月，直掛云帆濟(jì)滄�！钡暮狼�。蘇軾也不減當(dāng)年豪氣，辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”一個個詩人形象躍然而上，是您，讓這精彩重現(xiàn)！
當(dāng)您有了一個小生命，一定很高興吧！可您卻沒有忘記我們，堅強(qiáng)的您，依舊這么活力四射，詮釋著生命的精彩！
唐詩、宋詞、元曲在您手中雕琢，變得那么生動；閱讀，詩詞，經(jīng)過您的詮釋，竟也變得這么易懂。
您如一顆火種，點亮我的激情，你是一沽清泉，滋潤我的心靈。
是您，讓我浸潤在中華文化中無法自拔；是您，讓我看到了中華的博大精深；是您，點燃一代代學(xué)子的激情；是您，傾聽一個個受傷的心靈；是您，讓我知道什么是“蠟炬成灰淚始干”……
謝謝您，在我悲傷的時候愿意傾聽，謝謝您，在我成功時告訴我“勝不驕”，謝謝您，讓我學(xué)會“敗不鋖”。
無人與余步于中庭，不禁抬頭一望，夜晚的星空竟如次惹人憐愛。一聲聲教誨點亮銀河中點點繁星，一支支粉筆繪出星河動人的輪廓，一次次講評讓天空如此璀璨。月光下的水波，水波鱗般閃耀，星空背后漆黑的'布景，難擋你會心的笑容。
謝謝您，我的恩師。
燈火闌珊，萬家燈火已熄；蠟炬成灰，那人卻仍依稀。
依稀中的驚鴻，是傍晚您仍工作的身影，燈火闌珊的盡頭，是我們走過的歷程。一路上有你，苦一點也愿意。謝謝您陪我走過風(fēng)風(fēng)雨雨，要記得，我們曾看過這盛世繁華。
愿清風(fēng)托予您我最誠摯的謝意。謝謝！
我的恩師3
我的母親是一位溫柔和善的嚴(yán)師，她特別注重基本功的訓(xùn)練。她曾不止一次地教導(dǎo)我：要做老老實實的人，要寫方方正正的字。
記得有一次是午自習(xí)時間，因留得作業(yè)太多，我為了趴桌上睡一會兒覺，就草草地“畫”完作業(yè)，當(dāng)老師檢查我的作業(yè)時，我還存在僥幸心理，反正是我母親，她不會批評我的，哪知母親露出嚴(yán)肅的表情，隨后又沖我笑了笑說，今天是不是太困了，怎么字都寫“歪”了?以后一定要寫工整，不要潦草。
盡管母親沒有在同學(xué)面前大聲訓(xùn)我，但和藹的話語更加提醒了我，并使我深深地體會到母親兼教師對學(xué)生的責(zé)任。后來，她每次上語文課時首先將每課生字畫上田字格一筆一畫地寫在黑板的上方，讓我們專門裝訂寫字本，模仿練習(xí)，有時甚至手把手地教我們起筆和收筆的要領(lǐng)，通過堅持不懈地練習(xí)，我的寫字水平有了明顯長進(jìn)，寫得規(guī)范多了。
從中也使我懂得了做任何事都要從一點一滴開始，一步一個腳印，以至于使為人母后的我，體會到了教育孩子的點點滴滴。她還注意培養(yǎng)我們的寫作能力。那時，作文課到三年級才設(shè)，但母親卻在一年級就要求我們練習(xí)組句說話的'能力，鍛煉我們堅持寫日記的習(xí)慣，現(xiàn)在想想，那時母親的教學(xué)方法和理念可謂先進(jìn)。
開始時，我哪里會寫什么日記，甚至三五句話也寫不了，一提寫日記的事就愁得要命，沒思路，更沒詞匯，不知從何插筆，每天放學(xué)時留得日記，第二天到校后老師一問：沒寫。一開始，要求不太嚴(yán)格，因為年齡畢竟小，沒寫就沒寫，后來，母親發(fā)現(xiàn)我總也完不成，那時，可不象現(xiàn)在的家長在家按時檢查作業(yè)、輔導(dǎo)，根本沒時間說學(xué)習(xí)的事，盡靠自覺，沒人多管，所以我寫沒寫日記也是到學(xué)校以后才被發(fā)現(xiàn)的。
有個星期天，我做完作業(yè)，又開始寫日記了，絞盡腦汁想了半天最后還是一個字也“崩”不出，正巧母親不忙，湊近我并啟發(fā)我說：“星期天在家都干什么了，要大膽想，大膽寫，能寫多少寫多少，有話多寫，無話少寫�！本瓦@樣，在母親的耐心鼓勵和引導(dǎo)下，我養(yǎng)成了多讀、多看、多觀察、多積累的好習(xí)慣，一直到今天，我仍保留著做摘抄、做記錄的好習(xí)慣。
我的恩師4
在每個人的人生旅途中，都有令我們難以忘懷的人。藤野先生在魯迅心中是無可替代的，而我心里也有一個終身難忘的恩師——我的初中語文老師，丁老師。
從第一天見到丁老師直到現(xiàn)在，就沒見過丁老師穿華麗的服飾，戴過精美的首飾，也不見丁老師燙染過頭發(fā);她每天上課端來的水杯從遠(yuǎn)處看都能看到歲月留下的痕跡;印象里的丁老師總是沒有名牌的標(biāo)簽，唯一看到丁老師的“名牌”就是她的那個黑色的斜挎包。這兩年如一日，丁老師從未變過，僅在丁老師的演講比賽上看到打扮了的丁老師。對比起自己的小學(xué)語文老師，不由得對丁老師肅然起敬。丁老師的樸實節(jié)儉，不追求虛榮，不屑于與人比物質(zhì)，這些都值得當(dāng)代中學(xué)生們深省與學(xué)習(xí)。丁老師完全詮釋了人應(yīng)內(nèi)外兼看。
有學(xué)生說丁老師是“精通歷史，自報家史”。我認(rèn)為這形容得尤為巧妙。
丁老師的歷史知識的確令人佩服之至。談到歷史，她總能滔滔不絕，旁征博引，任何一個朝代都能娓娓道來。可見，丁老師絕對是博古通今，而且是嗜讀書，才貫中西。同時，也是因為丁老師，我能早日領(lǐng)悟到讀書的真諦。丁老師博覽群書，因此語言豐富。就像是一臺“自動提取作文素材機(jī)”。她用智慧點燃著我們的智慧。記得丁老師第一堂課便介紹了她的姐姐和哥哥們，個個都學(xué)識淵博。當(dāng)然，這不是炫耀，反而激勵了我。然而，一個人的一生不會是完美的。由于她的忘我工作，導(dǎo)致兒子患有腦癱。這對一個母親來說是多么大的打擊呀!但丁老師并沒有消沉，一直堅守到了現(xiàn)在。雖然我無法體會到丁老師這一路走來的'艱辛，但我看到了老師的堅強(qiáng)，不管發(fā)生什么，她都一直在努力，不言敗。這必將成為丁老師給我上的最有意義的一堂課。
丁老師曾把她的演講稿命為“用愛鑄就高尚師魂”。從第一學(xué)期到現(xiàn)在，我時時刻刻都沐浴著老師的愛。她將她的愛融入了對我們的鼓勵、表揚(yáng)與肯定中。迷茫時，她指點我們;泄氣時，她鼓勵我們;驕傲?xí)r，她告誡我們;失敗時，她激勵我們;苦悶時，她開導(dǎo)我們;生病時，她關(guān)心我們;成功時，我們彼此分享。她包容我們，原諒我們，讓我們充滿信心，同時也讓我們更加喜歡上她的課。她用愛在每個孩子心田種下了一片綠洲。
丁老師用言傳身教影響著我們，用無邊的師愛塑造著我們的靈魂，她為我們的成長奠基，是我心目中的恩師，吾愛吾師。
我的恩師5
也許是被偶然的勝利沖昏了頭腦，數(shù)日里，我竟不知道在以怎樣的態(tài)度來學(xué)習(xí)，不知應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，不知道起早貪黑所做的一切是為了誰在學(xué)習(xí)。只懂得日歷翻過便又渾渾噩噩地過了一天……
接二連三荒繆做題的錯誤，并沒有敲響我心頭的警鐘，但您看在眼里，疼在心里。終于，我被您深沉而無奈的叫喚聲喊進(jìn)辦公室，抬頭之際，竟驀然地察覺，哦，不!是感覺到你內(nèi)心深處——輕微的嘆息。
這時，您讓我坐下，卻并不象昔日一樣對我微笑，而是猝然將重重的拳頭狠狠地砸在我的雙肩，語重心長地說“恨鐵不成鋼啊!”您憤怒的話語仿佛是赤熱的火焰，直射我心，讓我的心似乎莫名地預(yù)示到什么。您將試卷遞給我，試卷懸在半空中微微顫抖，試卷上滿面的錯號，讓我羞愧得不知所措。您蠕動的雙唇卻終于什么也沒說。您緊鎖眉頭，臉部肌肉也擰成一團(tuán)，您握緊的拳頭猛然展開，顫巍巍地抬起，在我耳旁劃過一道風(fēng)，卻又悄然落下�！罢嫦胱崮阋活D!”您的臉繃得更緊，淚光在您眸子里閃爍。一直以為您童心未泯和剛正不阿，一直以為您笑對人生和陽剛堅強(qiáng)，卻從沒有想到您也有自己如此脆弱的一面，從沒有看到您這樣的憤怒和悲痛，從沒有看到您這樣的無奈和傷心。然而因為我的懵懂和愚昧，您最不想讓人察覺到的心靈的脆弱，卻毫無遮攔地展現(xiàn)在我的眼前。
我接過試卷，眼中積淀已久的淚泉終于奪眶而出，順頰而淌。老師，您打我吧，也許只有這樣，我們的心里才會好受一些。其實這才是最愚蠢的`謊言!我明知道您真正的痛楚是在心里，明知道，您是想喚醒我麻木冷漠、干涸懵懂的心。您的目光與我的眼神交織在一起，我看得清清楚楚，那里面仍燃燒著希望的火焰，是這火焰點燃了我心頭奄奄一息的火苗，滋潤了我即將被烈日曝曬成荒土的心靈河床……
“老師，我錯了，今后看我的�！泵腿婚g老師又像往常一樣對我露出了微笑，“好，老師沒看錯你。“一雙大手拍在我肩膀上，老師的眼神里充滿了信任和期待。一切無須多言，這就足夠了。老師，是您一縷縷親切的目光，一聲聲鏗鏘的呼喚挽回了陡峭懸崖邊徘徊的茫然無措的我。如果我的父親給予了我生命，那么您就是給予了莘莘學(xué)子們智慧與人生真諦的第二個父親!
我的恩師6
“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！蹦鞘浅醮我娒�
“我年僅30，姓李，名蕓，你們未來的數(shù)學(xué)老師！”簡單有力的介紹，讓我耳目一新，敬意頓生。
第一次上課，仿佛就在昨天。我剛?cè)氤踔�，多有些不適，呆呆地望著窗外的鳥兒鳴叫著飄飄悠悠地飛向自由的藍(lán)天入了神，“請這位同學(xué)為我們解答下一題”瞬間，同學(xué)們齊刷刷地看向我，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，不知所措。她用那溫柔的眼神看著我說：“第2頁的第2題�！蹦鞘鞘裁礃拥腵眼神啊，那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是冬日里的朝陽與小草的交談！我連忙翻到第二頁解答起來。課后，李老師把我叫到她的辦公室。我原以為會被批評與譴責(zé)，誰知她輕聲細(xì)語地說道：“苑彤，進(jìn)入初中，是一個孩子從少年到青年的生命進(jìn)階，而伴隨你的還是學(xué)習(xí)，它能點亮我們心中的明燈”我愧疚了，慚愧了，不知為何，眼淚便嘩嘩地流過我的臉頰，如萬箭齊發(fā)一般刺進(jìn)了我的心。我暗下決心，一定不能辜負(fù)老師的期望。
此后，無論上什么課，我都一絲不茍，全神貫注地聆聽知識的音韻，智慧的旋律。我深知自己之所以有這么大的變化，難道不是李老師對我的鼓舞嗎？難道不為有這樣的老師而自豪嗎？
為我的老師而自豪，是從她的講課開始的。老師講課，嚴(yán)肅莊重中不失風(fēng)雅，旁擊側(cè)敲中略帶鼓勵。比諸細(xì)流不足以稱其入微，比諸數(shù)鹽不足以稱其認(rèn)真。每當(dāng)想起這些，一泓感激之情便如碧波般涌上我的心頭。其實，有幾位老師能在講課時，讓學(xué)生和自己身臨數(shù)學(xué)之境，課間講解疑點難題；又有幾位老師能用自己所有的空余時間日日夜夜批改如山海般的作業(yè)！書山有路勤為徑，教導(dǎo)無涯苦作舟。面臨周測，面臨月考，她帶領(lǐng)我們朗爽大呼：“得數(shù)學(xué)者得天下，得基礎(chǔ)者蕩天涯！”如此高貴，如此豪爽，深深激勵之中，難道不為這樣的老師而自豪耶？
傍晚，路過紫藤長廊，霞光熹微，她正在為學(xué)生講解難題，被落日余暉包裹著，唇畔噙著晚秋般的淺笑，櫻桃小嘴中吐露著一串串?dāng)?shù)字奧秘，這道風(fēng)采難道不是此時此刻最美的風(fēng)景線嗎？“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”能遇良師，是我今生今世修來的福氣。李老師，今天我為您驕傲，明天您為我自豪！
我的恩師7
窗外的紫藤蘿紅了三次，青春的故事寫滿了三章。
回首三年，我們利刃出鞘，矢志向前向著心中的目標(biāo)奮斗著。細(xì)雨瀝瀝，鳴蟬聒聒，夾雜著落筆沙沙彌漫四際�；秀遍g，光怪陸離般地追溯已三載的輪回，有友誼的芳香，有陪伴的身影；有跌倒的痛楚，也有趲行的匆匆……可最令人難忘的，還是恩師的音容笑貌——或表揚(yáng)，或嗔怪，令人難忘。
那是恩師，陪伴著我的青春。
從踏入班級的第一刻起，您就吸引了全班的目光。在您柔中帶剛的話語聲中，奏響了我青春的序曲。您是方老師，我初中三年的班主任——高大魁梧的身材，氣度非凡的談吐，和一手令人傾倒的書法技藝。春去秋來，在學(xué)校享受著知識的盛宴，在假期也不忘推薦的幾本好書，或是手旁的摘抄本，都始終陪伴著，亦見證了我的成長。仍記得學(xué)習(xí)狀態(tài)好時您的鼓勵和贊許，也有低谷時的單獨談話。我想，一位恩師就如一面明鏡，陪伴著我，也時刻督促著我，理正衣冠，繼續(xù)前行。
那是恩師，指點著我的青春。
三年的`生涯里，我的數(shù)學(xué)老師換了幾任，而大浪淘沙般地，將您——鄒老師鐫刻進(jìn)了我的腦海。三尺講臺，您手執(zhí)一支粉筆，將真知灼見引入我的腦海�？筛钊穗y忘的，是您講臺下對我人生的指引。青春是熾烈的，充滿活力的，同時也是易錯的。您就像一位益友，循循善誘地，幫助我樹立正確的人生價值觀。在兩年短暫的相處中，您為我的青春指點迷津。
那是恩師，激蕩著我的青春。
進(jìn)入自主班，意外地，我有幸聆聽您的諄諄教誨。您是熊校長，更是我的恩師。一黑板又一黑板的推演，詮釋著您對物理學(xué)科的熱忱與理解；通俗易懂的話語中，掩藏著無限的遐思和哲理。在一次交流中，我更是意外地得到了您的贊許和指教，這激發(fā)了我對物理的興趣，更是使我更加努力地奮進(jìn)。一切的一切，就猶如天上的幸運(yùn)星，總是給我?guī)硇┰S意想不到的驚喜，在我的青春畫下濃墨重彩的一筆。
青春如同波濤一樣，是奔放的，是洶涌的。而恩師則是河岸，讓青春的涌流不致泛濫。他們或陪伴，或指點，或激蕩著，但不論怎的，都終為青春的“最佳拍檔”。
紫藤蘿還會再開，人雖不復(fù)，然青春之歌不止，我與恩師的故事亦不止……
我的恩師8
嘩嘩嘩傾盆大雨一直在下著，正像我此時的心情。人們常說如果做了什么壞事天就會打雷，莫非，我走在馬路上便提心吊膽，生怕什么東西跑出來嚇自己。此情此景，讓我不由得想到之前的自己
六年級時，是真的對學(xué)習(xí)喪失了興趣，我也曾感受到過老師們的表揚(yáng)和獎勵，雖然渴望這種表揚(yáng)式的鼓勵，但這種表揚(yáng)對于平平凡凡的我真的是少之又少。直到上了七年級，我才真切地感受到了來自老師的發(fā)自內(nèi)心的熱情，從此我也就找到了學(xué)習(xí)的樂趣。
博學(xué)老班英語老師
英語老師有一張能說會道的嘴巴和一雙水汪汪的大眼睛，個子不高也不矮，她是一個難見的溫柔又耐心的好老師，上課認(rèn)真、聲音好聽，偶爾班級里的壞蛋犯了錯，也會發(fā)點小脾氣，隨之用心與心的溝通去感化他們。但是老師年紀(jì)輕輕就給眼睛裝上了一個放大鏡�？吹嚼蠋煹难坨R，我就想對所有的老師和同學(xué)說一聲：遠(yuǎn)離手機(jī)、電腦、平板，珍愛自己的眼睛，OK？
清規(guī)戒律語文老師
新學(xué)期剛一開學(xué)，我們就幻想：語文老師長什么樣？是男是女？好接觸嗎？結(jié)果第一節(jié)語文課，老師做完自我介紹，就給我們了一個下馬威！才第一節(jié)課就給我們講了她的上課規(guī)矩，這么嚴(yán)厲的女教師，著實讓調(diào)皮搗蛋的小伙伴們都驚呆了。不過呀，讓我們驚呆的不是她一始的嚴(yán)格還包括她的身材，就是一個胖妞��！不過你可別嫌她胖，人家可是大學(xué)生。她不僅課講的好，熱心還善良。在平時的接觸中，我們也發(fā)現(xiàn)，她是個挺幽默的.人呢！這樣的老師打著燈籠都難找，所以我想給老師寫句話：愛笑的人運(yùn)氣不會差哦。
王者歸來歷史老師
說到歷史老師啊，那可是真牛！不僅課講得好，而且玩我們現(xiàn)在特別流行的王者榮耀這個游戲也特別厲害。她的課可以說我們班的每個學(xué)生都很期待。每節(jié)課，她都能把那些悠久的歷史用她甜美的聲音向我們講的詳細(xì)又有趣。偶爾也會因為我們的懶惰而生氣：嘴一噘，腰一挺，就像個七八歲的小孩子似的，接下來就要穿插政治課嘍；課下的她呢，又特別喜歡和我們親近，像是朋友陪伴著我們的生活，所以同學(xué)們都喜歡和她交流，潛移默化中我們的學(xué)習(xí)成績提高了。
無論是博學(xué)老班，還是嚴(yán)厲老師和王者老師，是你們讓我們愛上了學(xué)習(xí)。我們打心眼里愛你們！
我的恩師9
身邊的人幾乎都知道我特別喜歡看書，朋友來我家作客，看見書架上滿滿當(dāng)當(dāng)全是書時，總會不由得驚嘆一句：你書真多！我淡然一笑，順著她驚詫的目光看去，透過書架，我隱隱約約還看到了一個人影——我的小學(xué)語文老師蔣老師，正是她，讓我培養(yǎng)了對閱讀的濃厚興趣。
那是一堂語文課，我老師為學(xué)生們講了一則趣味盎然的童話，講完童話后，蔣老師問了一個問題：同學(xué)們，你們有看過《格林童話》嗎？
我的同學(xué)們都齊刷刷的舉起了手，只有我一個人沒有舉手，我甚至是第一次聽說這本書，我和同學(xué)們顯得格格不入，那一刻，我難過極了，小臉上盡是不開心，一直到下課，我都心不在焉的，這時，蔣老師突然叫我去辦公室。
我心里可害怕了，蔣老師肯定要批評我上課不專心了。
到了辦公室，蔣老師并沒有責(zé)怪我，還給了我一本《格林童話》�！袄蠋熯@里有很多書，你看完了這本可以再來找我。”蔣老師笑著說。
我很快就看完了，隨后又向蔣老師借了很多書，慢慢地，我喜歡上了閱讀，甚至不滿足于僅在課余時間看書，上課的時候，也忍不住偷偷地看一會兒，很長一段時間我都沒有被發(fā)現(xiàn)，可是“常在岸邊走，哪有不濕鞋”，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，人贓并獲，我被批評了一頓，書也被沒收了。
我很擔(dān)心那本書，更擔(dān)心蔣老師會因為這件事生氣，不再借書給我。
蔣老師果然生氣了，嚴(yán)厲地批評了我，她跟我說在課堂上應(yīng)該認(rèn)真聽講才對，末了，蔣老師把那本沒收了的書又給了我。
我抬頭看向蔣老師，蔣老師眼中的嚴(yán)厲早已蕩然無存而是微笑的，我從蔣老師手中接過書并保證以后一定好好聽課，蔣老師笑著說：愛看書是好事，但要注意分寸，此后，我再也沒有在課堂上偷偷看書了。
有一次，我偶然間問起蔣老師，那些書都是您一個人的嗎？
“當(dāng)然不是了，那些書并不適合我看，是我向?qū)W生借的.，”蔣老師回答我道。
“老師也要向?qū)W生借東西嗎？”
“有需要當(dāng)然會呀，老師有時候還會向同學(xué)請教問題，這叫不恥下問，”蔣老師帶著淡淡的笑容向我解釋著。
如今，我常常想起蔣老師，想起她跟變戲法似的給我變出許多書來，想起她對我的悉心教導(dǎo)，想起她那淡淡的笑容。
馬上就是教師節(jié)了，我很想念蔣老師，我想親自向蔣老師說聲謝謝，謝謝您！蔣老師，是您充實了我的課余生活。豐富了我的精神世界，為我打開了閱讀的大門，一日為師終身為父，我將用一生來銘記與報答您的恩情。
我的恩師10
我躺在床上，睡不著覺。
我失去了什么?語文老師?不，只是換了一個而已。
耳畔邊傳來媽媽刷洗碗筷的聲音。 媽媽對我真好。光是從那小巧的陶瓷杯里就能夠體現(xiàn)出來。有時是黃得誘人得橙汁，有時是白得可愛的牛奶，有時是淡綠色的碧螺春，有時是濃香濃香的咖啡……還有那用來吸水喝的小管兒——一卷果丹皮也常常被替換。
語文老師姓劉，20幾歲，長長的秀發(fā)，大大的眼睛，小巧的嘴巴，一切都是那樣的勻稱，一切都是那樣的美麗。
劉老師真是仙女下凡。她說話的口形真漂亮。她常常在講課時冒出幾句名言。她一定是蘇州人，那說話的柔嫩細(xì)膩的聲音絕對是江南水鄉(xiāng)的口音。她常常微笑，其實她微笑的時候更加漂亮。呵訴同學(xué)時，不是批評一通了事，而是耐心的講道理，有趣地講故事，直到學(xué)生們聽懂。
劉老師最喜歡的歌手是蕭亞軒。呀，她居然和我們一樣，喜歡軒軒。課余時間她總是唱軒軒的歌曲給我們聽。盡管她唱得并不像。這使我們師生關(guān)系增加了許多。我們感覺她離我們近了，更近了。
批改作文使件苦差事，可劉老師卻要自討苦吃。她不但批改全班72本作文本，并且還改佼佼者的日記，改后進(jìn)生的作文。她每次批改作文都很認(rèn)真很細(xì)致，總要寫一大堆評語。漸漸地，我們班的語文成績提高了。
“我不能像磁石一樣緊緊地吸引同學(xué)們，況且磁石也只吸鐵�！痹S多教師都這么說�？蓜⒗蠋焻s不是這樣。劉老師不是磁石，而是園丁。你看，無論是一盆高貴典雅的牡丹，是一枝美麗芳香的`水仙，甚至是一根無名小草，她都好好地照顧。有了她悉心的照顧，花草們長得多茂盛!
班上有人受傷了。劉老師沖進(jìn)包圍的人群，抱起受傷的同學(xué)直奔校醫(yī)室。直到校醫(yī)說“沒事”才肯離開。有這樣一位好老師，誰能不聽話?
有了她在，這個亂班、差班轉(zhuǎn)變?yōu)楹冒�、超級班。這，不是劉老師這位“仙女”賜給我們的?
她最終要走了。
恩師，請不要嘲笑我這樣稱呼您。您送給我的那些紅寶石——您教我以來對我的評語，一直放在我床頭。每當(dāng)心灰意冷時，看見它，就好像看見您在親切的安慰我，在鼓勵我前進(jìn)!
我的恩師11
我們就是一朵朵嬌嫩的花兒，老師便是一個個辛勤的園丁。他們用寬大的肩膀為我們遮風(fēng)擋雨，他們用最溫暖的笑容哺育我們，我們應(yīng)該學(xué)會感恩！
從記憶之樹上，輕輕摘下一個金色蘋果，不禁想起和老師在一起的點點滴滴。
有一件事，讓我尤其難忘。恩師，您還記得嗎？
那時，我只有9歲，還是一個喜歡東蹦蹦、西跳跳的小頑童。在一個陽光明媚的早晨，我剛踏進(jìn)教室，便迎來了一個好消息：我語文考試全班第一！是94分！我高興得一蹦三尺高，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。從此，我上課經(jīng)常開小差，不是把文具當(dāng)玩具，就是偷偷看漫畫。盡管您多次提醒我驕兵必敗，我也當(dāng)做耳旁風(fēng)。知識更是左耳進(jìn)右耳出，我心里想：不就是幾道簡單的閱讀題嘛，怪簡單的，我才不管呢！結(jié)果，我在下一次語文考試中仍考全班第一！倒數(shù)第一！我看著試卷上的.紅叉叉，心里想排倒海，有種說不出的滋味，眼淚像個不聽話的小孩，肆意地落在試卷上……
這時，您出現(xiàn)了，您用兩只令人放心的溫曖的大手，拉著我冰涼的小手，帶著我來到英語公園的石椅上坐下。我把頭埋得低低的，兩眼望著地面，恨不得從地上找個縫鉆進(jìn)去。你用慈祥的目光望著我，輕輕拂著我的頭，祥和地說：“孩子，最近是怎么了？有什么心事嗎？怎么上課不認(rèn)真，成績也極速下滑呢�！蔽业难蹨I再也忍不住，“嗒嗒”地落到了地面上，嗚咽地說：“老師，我錯了！我以后會認(rèn)真學(xué)習(xí)，不會驕傲了……”我抬起頭，望著您閃爍著金色光芒的雙眸，它仿佛是一縷陽光，照亮了我迷茫的前方。您把我摟住，十分柔和卻又堅定地對我說：“孩子，“失敗乃成功之母”。一次失敗，不代表以后的失敗。你瞧，這里的一草一木不都是在風(fēng)雨中成長的嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹呢？”說完，您微笑著看著我，這幸福的角度，頓時讓我感到溫暖如春。您重新點燃了我的希望之火，您輕輕拭去我的眼淚，露出如茉莉般純潔的笑容。我的自信又回來了，精神抖擻地說：“謝謝您，我一定會改正缺點，努力學(xué)習(xí)的！”您滿意地點點頭……
因此，我努力學(xué)習(xí)，獲得一個又一個傲人的成績，可我也沒曾驕傲過了。我謙虛好問，獎狀早已貼滿了我家的墻壁，這還多虧了老師的功勞��！
在這里，我必須鄭重地說一句：“感謝您，我的恩師！沒有您，就沒有我今天的成就！您就是我的再生母親！”
我的恩師12
我是一個內(nèi)向的女孩，從不喜歡在眾人面前坦露自己的心扉，但是我又多么渴望能夠有一個可以傾聽我心聲的人�？墒牵夷艿侥膬赫业街耗�？
于是我只能獨自一人，艱難地在通往成功的道路上跋涉，孤獨使路途變得更漫長、更艱辛！直到有一天，我遇到了他，我的一切都因此改變了。
是他幫我打開了自閉的心門，使我自信地面對人生；是他幫我架起了友誼的橋梁，使我擺脫寂寞的糾纏；是他替我點燃了路燈，使我的路途變得輝煌多彩起來。
他便是我初一時的班主任——傅雙胤。
剛踏入晶中的大門，一切都是那樣的陌生。在這里，我沒有朋友。課上我認(rèn)真聽講，也勤于動腦，卻不敢舉起那小小的手；課間我總是獨自一人在教室的一角默默地坐著，沒有人與我作伴，我也不曾主動找過別人。我是孤獨的個體。這微小的細(xì)節(jié)，都被他看在眼里。
有一天，他向我走來，盡管他面帶笑容，很是慈祥�？晌胰匀缓芎ε拢液ε潞蛣e人講話。但是，他的親切漸漸溫暖了我，慢慢解放了我久鎖的心。那天在他的課上，他向我投來了鼓勵的目光，我遲疑著。但他仍然看著我，在那眼中，我看出了他殷切的期望。終于，我還是鼓足了勇氣，舉起了手。盡管并沒有那么自信，但終究還是跨出了“自閉”的一步。老師夸獎了我，那句話，至今還在我的耳畔回蕩：“好樣的，我要的就是這個答案！這不是答得很好嗎！”多么親切的話語，盡管我答得并不那樣完美，但他仍然像個慈父鼓勵自己的孩子般待我。從那以后，我改變了很多，不再自我封鎖了。
我發(fā)覺，把自己的心中所思與朋友分享，是件多么舒心的事�。∈俏业�'恩師讓我發(fā)現(xiàn)并挖掘出這無價的至寶——快樂！
不久后，老師又找到了我，那次我們談了很多，老師很是欣慰。他說，能夠看見我擺脫束縛，坦開心扉，露出自信的笑容，是他最高興的事。
雖然傅老師已40多歲了，但與他交談時，從未有過與長輩一起時的拘束感。快樂時可以找他分享；悲傷時也可以找他傾訴。他是我的恩師，更像我的朋友
“我是一個內(nèi)向的女孩”，那已成了過去，現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個活潑自信的初中生了。不再畏懼上課發(fā)言，舉手成了我的樂事；不再害怕與人講話，交談成了我的樂趣；不再孤獨一人，我的朋友越來越多了。改變我的人正是你！
謝謝你！我的恩師——傅雙胤！
我的恩師13
她，一個三十出頭的老師，一頭烏黑的長發(fā)，戴一副紅框眼鏡，一雙大眼透出濃濃的愛。她曾是我的恩師——朱老師。
記得朱老師給我的`第一面只讓我想到了四個字：充滿陽光。
那一天，是暑假開學(xué)的前三天，老師讓提前去打掃衛(wèi)生。聽說換了新老師，我迫不及待地想認(rèn)識一下。剛進(jìn)教室，朱老師便迎了過來，我不認(rèn)識她，所以靦腆地叫了聲：“老師好！“”你好！“朱老師邊說邊給了我一個燦爛的微笑。那個微笑好似一陣清涼的風(fēng)，在燥熱的夏天撫平了我那顆煩躁的心�；秀遍g，我便被這笑容給迷住了。一時間挪不開目光，直到同學(xué)喊我的名字，跟我打招呼時，我才回過神來。
開始打掃衛(wèi)生，朱老師忙里忙外，一刻也不停歇，臉上總是掛著燦爛的笑容，絲毫看不出勞累。她也會一邊干活一邊給我們講冷笑話，緩解勞動壓力。
開學(xué)以后，我又發(fā)現(xiàn)，朱老師有一顆善良的心。
語文課上，朱老師跟我們談?wù)摽谡Z交際上的內(nèi)容，又由此聯(lián)想到了一些感人的故事。大家蜂擁而至滔滔不絕地分享著自己知道的感人事跡，我們細(xì)細(xì)聆聽，我不經(jīng)意瞟向朱老師時，發(fā)現(xiàn)她眼圈發(fā)紅……最后，她總結(jié)說：“生活中有許許多多殘疾、需要幫助的人，我們應(yīng)該盡自己最大的努力去幫助他們，使他們不再自卑，快樂地生活每一天！”剎那間，掌聲轟鳴……
過了幾天，班里的男生掀起了一個新游戲：”比螞蟻“。實則是將螞蟻抓來，讓它們受盡折磨，再看誰的螞蟻能撐到最后。一下課同學(xué)們便拿”裝備“準(zhǔn)備去捉螞蟻�？蓱z無辜的小螞蟻被抓進(jìn)了瓶子里，它們拼命往外爬�？刹还芩鼈冊僭趺磁Γ际峭絼诘�。我不禁為它們深深嘆息。朱老師看見這一幕，當(dāng)即果斷地制止男生們這種行為，并說：“它們也是一種小生靈啊！你們是男子漢應(yīng)該抑強(qiáng)扶弱，而不應(yīng)該欺負(fù)弱小呀！”男生們聽了朱老師的勸說，不一會兒，都紛紛“放生”，并答應(yīng)不再欺負(fù)弱小生靈了！朱老師看此結(jié)果，不禁莞爾一笑。
朱老師，似慈母，又是恩師。如慈母般疼愛我們，又諄諄教育我們。人一生中總會遇見那么幾個讓你受益匪淺的人，朱老師在我心里就是那么一個人！
我的恩師14
再過十幾天，就要畢業(yè)了，升入中學(xué)了。逝去的點點滴滴令人懷念，懷念和同學(xué)們在一起的日子，講訴自己的見聞，把我們的心碰撞；但我更懷念一個高大的身影，我們辛勤的園丁，兩年了，她默默地為我們這群無知的孩童培育著，等待一朵朵鮮花悄然綻放，那就是您——施老師，我們的恩師。黑板上寫下的一條條真理，是您對我們的培育；一次次談心那是您對我們的殷切期望。
施老師，還記得剛跟您的時候，從我們相處的第一天開始。您就說，兩年的歷程猶如爬山，看誰可以到達(dá)山頂喝到那鮮美的豆?jié){。盡情地欣賞無限的美景。老師，到了，到了，我到了。我看見那山下美麗的景色。為什么如今是即將豐收的'日子我們又要和您說分別呢，為什么兩年的時間就這樣匆匆而過，自己卻只能在回憶中細(xì)細(xì)品味。大家一起走過的風(fēng)雨路，漫過的時光�？傆X得剛和您在一起，轉(zhuǎn)眼間，只好說聲再見。老師，我們多渴望您能永遠(yuǎn)和我們在一起，和我們一起上中學(xué)，一起上大學(xué)。
在這離別時刻，敬愛的老師。我們要帶您去看看我們曾經(jīng)走過的金色園地。
看！橋邊還有我們找春天的足跡“我找到春天了，春天就在那樹枝上，春天就在那花縫里，一次又一次耳邊想起施老師您那動聽的聲音，一次又一次。施老師嘴角掛著一絲微笑。這一抹微笑，將永遠(yuǎn)留在我心底最深處。聽！隊課上您和我們講做人的道理，敬老院有我們和老人在一起的歡聲笑語，那場景，已在我心靈深處留下美好的回憶，你讓我懂得什么叫尊敬老人。施老師，我真的很想和你上初中、高中、永遠(yuǎn)……
老師，還記得嗎？以前，我十分貪玩，尤其是對網(wǎng)絡(luò)，有著一種癡迷的眷戀。老師，你不但沒有批評我，反而教育我，讓我把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一份工具；讓我參加學(xué)校的培訓(xùn)班；參加市里面的比賽。還經(jīng)常把計算機(jī)上的一些事情讓我來完成。老師，這不僅是你對我的一份支持，代表你信任我。相信我會管理好自己。不會把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成玩具，老師我不會辜負(fù)您的期望，我會更加努力地學(xué)習(xí)，取得更優(yōu)異的成績，我要驕傲地告訴世人我有一位值得驕傲的老師。
忘不了您啊老師！加減乘除，算不盡您作出的貢獻(xiàn)。詩詞歌賦頌不完我對您的贊美。我雖不是您最優(yōu)秀的學(xué)生。但您卻是我最尊敬的老師，老師，我要衷心的謝謝您，我會換上一雙，更嶄新的翅膀飛翔在藍(lán)天之上！
師恩難忘，難忘恩師��！
我的恩師15
光陰似箭，時間飛逝，曾經(jīng)那個小小少年，早已脫胎換骨，成為了一名高新俠。在我成長的歷程中，曾有許許多多的老師給予了我莫大的幫助。其中，令我最難忘的恩師就是我的語文老師—王耿。
他，是自我打記憶起除了父母之外的第一位恩師。他從小學(xué)三年級時才與我們正式接觸，至今我仍清楚地記得那個新學(xué)期報到的上午，我興高采烈的踏進(jìn)教室，令我眼前一亮的是有一位身著黑衣的男士在講桌前正認(rèn)真的清點著學(xué)雜費。懷著好奇的心里我走到座位上，同桌告訴我，他是我們班的新班主任，聽到這個消息后，心里不免有些傷感，畢竟這是第三次換班主任了��！但同時也有更多的期待，期待我們班在他的帶領(lǐng)下越來越好。
第一節(jié)課，王老師便給我留下了深刻的印象，雖然他看上去兇巴巴的，但講起課來，卻是十分的生動有趣，幽默而不失嚴(yán)肅。他經(jīng)常用許多自己親身經(jīng)歷和生活中通俗易懂的事例來引導(dǎo)我們，讓我們以小見大，也讓課本上的白紙黑字變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。沒過多久，班里的孩子們都喜歡他，因為他愿意與我們這一幫孩子為伍，加入到我們中間，融入我們的課內(nèi)課外。他曾告訴我們，他在“這個年級最差的班”中找到了童年的感覺，我們淘，他也跟著淘，他希望看到我們的'天真爛漫、開朗活潑。他像我們一樣，在被校長叫去談話后會和我們一起安靜上幾天，但之后，又會“原形畢露”。在西飛二小的操場上，常常會出現(xiàn)這樣有趣的一幕：課間休息時間，總有一位積極的身影參與到我們的活動中，他陪著同學(xué)們踢球、打籃球、丟沙包或者與女同學(xué)一起跳皮筋……在與他相處的日子里，讓我對師生關(guān)系有了一個新的定義—亦師亦友。他讓我們變得開朗，積極，樂觀；也讓我們的班級在學(xué)校的各項活動中閃閃發(fā)光。
王老師不僅關(guān)注我們的課外活動，他對我們的學(xué)習(xí)也是嚴(yán)格要求，對孩子們心中的那珠小樹苗是否健康成長更是重視。在我的印象中，他幾乎每天都會叫同學(xué)去他辦公室“喝茶”，其中，有學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的，也有成績差一點的。被他叫到辦公室，不是去接受嚴(yán)厲的批評，而是和你聊聊內(nèi)心深處最真實的聲音，讓我們自覺自省。在我們看來，被他叫去并不是件天大的事，萬一他那天不找你聊天了呢？那才是件天大的事呢！王老師在授業(yè)解惑的同時，他也如同一位專業(yè)的心理醫(yī)生一般，解決了我們成長中的許多心理障礙，讓我們健健康康成長。
四年的亦師亦友，如兄弟般的陪伴，令我永遠(yuǎn)銘記于心。感謝您！我的恩師！
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