【實(shí)用】高中的作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的高中的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中的作文 篇1
阿米索是一位童話(huà)作家，他的工作就是寫(xiě)出一篇篇美麗的童話(huà)故事，給那些大朋友和小朋友們看。
也許是腦海里的童話(huà)故事已經(jīng)寫(xiě)光吧，今天晚上阿米索一個(gè)字也寫(xiě)不出來(lái)。他使勁地用嘴咬著鋼筆，又使勁地用手揪著頭發(fā)。
嗚嗚——忽然，一陣哭泣聲傳了過(guò)來(lái)。
這深更半夜的，是誰(shuí)在哭呀?阿米索皺著眉頭，不高興地用棉花塞住耳朵。
嗚嗚嗚——哭聲越來(lái)越響，像錐子一樣，不停地往阿米索的耳朵里鉆。
阿米索再也控制不住心中的怒火，他扔下筆，沖出了家門(mén)。
最后，他來(lái)到了一座小山坡上。咦，哭泣的竟然是一棵小松樹(shù)。月光下，這棵小松樹(shù)哭得傷心極了，身體顫抖著，大顆大顆的淚水順著樹(shù)干流到了地上。
阿米索的心一下子就軟了。
小松樹(shù)，你怎么了，你哭什么呀?他關(guān)切地問(wèn)道。
我媽媽不見(jiàn)了，嗚嗚，我一覺(jué)醒了，她就不見(jiàn)了。說(shuō)到這兒，小松樹(shù)哭得更傷心了，媽媽呀，你在哪里呀?我好想你，嗚嗚
阿米索這才看見(jiàn)，小松樹(shù)的旁邊有一個(gè)矮矮的松樹(shù)樁，切口十分整齊，看樣子小松樹(shù)的媽媽已經(jīng)被人用電鋸伐走了。
唉!阿米索不禁在心里嘆息了一聲。但他馬上打起精神，笑著說(shuō)道：小松樹(shù)，你不用傷心，你媽媽一定是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去了
啊，她怎么一個(gè)人去了遠(yuǎn)方?她不要我了嗎?小松樹(shù)失聲叫道。
呵呵，你是你媽媽的好寶寶，她怎么會(huì)不要你呢。可是呀，每棵樹(shù)長(zhǎng)大了之后都要離開(kāi)自己的親人，去往很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，你媽媽也不例外阿米索滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)。
阿米索真不愧是童話(huà)作家，在他的描述下，小松樹(shù)真的相信自己的媽媽是去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的'地方。在那里，到處都是鮮花，到處都有歌聲
媽媽?zhuān)愕戎遥任议L(zhǎng)大了，我就去找你臉上帶著甜甜的笑容，嘴里喃喃地說(shuō)著，小松樹(shù)閉上眼睛，慢慢地睡著了。
阿米索點(diǎn)點(diǎn)頭，他伸手輕輕地幫小松樹(shù)擦掉臉上的淚水，然后悄悄地回家了。
已經(jīng)很晚了，但阿米索一點(diǎn)兒也不困，他拿起筆，在稿紙上刷刷地寫(xiě)著。是的，他要寫(xiě)一篇關(guān)于小松樹(shù)的童話(huà)。那棵小松樹(shù)是那么的美麗，那么的善良，它最大的心愿就是和自己的媽媽在一起
高中的作文 篇2
理想，是生命中的一股清泉，灌溉我們不懈的努力；理想是生命中的一縷陽(yáng)光，照耀我們明亮的身影；理想是生命中的一盞燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。每個(gè)人的心里，都會(huì)埋下一顆理想的種子，而我的那顆種子，名字叫作家。
從小，我便特別喜愛(ài)寫(xiě)作。記得二年級(jí)時(shí)，期末考試的作文是寫(xiě)春的，我看到這個(gè)題目，思緒如泉涌，飛快地動(dòng)起了筆。寫(xiě)完之后，我自己讀了一遍，感到很滿(mǎn)意。這時(shí)，監(jiān)考老師走了過(guò)來(lái)，她仔細(xì)地讀了我的作文，大聲夸獎(jiǎng)道：“這位同學(xué)的作文寫(xiě)得又快又好，用了擬人的手法，非常棒！”正在奮筆疾書(shū)的同學(xué)們聞身抬起頭來(lái)，羨慕地望著我。
我不禁喜滋滋的，檢查也更認(rèn)真了。從此，我對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，除了完成老師布置的作文，平時(shí)也會(huì)試著寫(xiě)些東西。隨著年齡的增長(zhǎng)，我寫(xiě)文章越來(lái)越用心，措辭更加精準(zhǔn)，能夠熟練運(yùn)用寫(xiě)作手法……等等。不知從何時(shí)起，我的'內(nèi)心萌發(fā)了當(dāng)一名作家的夢(mèng)想。
我明白，作家是很辛苦的。通常我一個(gè)小時(shí)就能看完的書(shū)，他們要付出多少日夜的時(shí)間與精力來(lái)構(gòu)思，來(lái)描寫(xiě)；寫(xiě)作靈感不是一抓一大把的，他們要細(xì)心觀察、收集生活中的點(diǎn)滴；他們要有堅(jiān)定的目標(biāo)和驚人的毅力，不斷地去寫(xiě)。這些艱辛的過(guò)程，只有作家們自己明白。但是，我仍舊想當(dāng)作家，并為之付出努力。
首先，我要多讀書(shū)，從別人的書(shū)中吸取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)；其次，每一次作文與小練筆，我都要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)槟鞘清憻捵约旱暮脵C(jī)會(huì)；最后，在平時(shí)休息的時(shí)候，自己練練筆，記錄生活點(diǎn)滴，寫(xiě)日記或是小說(shuō)。最重要的是，我要有毅力堅(jiān)持下去，才能取得成功。
理想不是一句空話(huà)，我要為自己的理想而奮斗！
高中的作文 篇3
幼兒園
“小朋友，把小手放好，我們要上課了�！绷掷蠋熜Σ[瞇地望著我，向我投來(lái)了和藹的目光。我似乎是被這突如其來(lái)的溫柔罩住了，動(dòng)個(gè)不停的小手安安靜靜的放在了桌上，一雙大大的眼睛瞪著那位溫柔的林老師。老師在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)地講，我在桌邊動(dòng)聽(tīng)的講。也許是我的課講的比較生動(dòng)，全班的眼光都往我這兒看，正在我得意洋洋的時(shí)候，老師宣布下課了。
終于解放了，我一溜煙跑到了操場(chǎng)上，與這個(gè)玩玩，與那個(gè)笑笑，興奮過(guò)度的我似乎已經(jīng)不知道怎么樣不笑了。
快樂(lè)，純真，毫無(wú)約束的時(shí)光總是過(guò)得特別快。
小學(xué)
每天上學(xué)前，老爸老媽都會(huì)特意囑咐我諸如此類(lèi)的話(huà)：上課不能做小動(dòng)作，下課不能太瘋......還有就是我們那位帶著老花鏡的班主任在每天的早自習(xí)時(shí)都會(huì)來(lái)一次“精彩講話(huà)”：同學(xué)們，新的一天，是新的開(kāi)始，是新的希望，我們是......但是這紀(jì)律問(wèn)題......我是沒(méi)等她說(shuō)完就開(kāi)始了我的違紀(jì)行動(dòng)。
手上的筆不知道是什么時(shí)候已經(jīng)掉了，“啪”的一聲，她只是瞪了我一眼，沒(méi)說(shuō)什么。我真沒(méi)想到她會(huì)這么煩，還說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了真受不了了。“啪”第二聲，我知道這下我要遭殃了，她一定不會(huì)放過(guò)我的。我看著她邊說(shuō)邊走下了講臺(tái)，走到了我的邊上，我的筆――被她沒(méi)收了。還叫我下課到她辦公室去一下，還說(shuō)什么叫家長(zhǎng)來(lái)，這下我可是慘了。她怎么這么小題大做呀！她說(shuō)這叫“培養(yǎng)我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣”。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫她是老師呢！不過(guò)我還真懷念我那溫柔的林老師，她的包容讓我感到快了。也許這位希望我們的成材的班主任，也希望帶給我快樂(lè)，只是她的方式不同罷了。
在或喜或憂(yōu)中度過(guò)了我的小學(xué)，也許我還不能夠理解她的“培養(yǎng)”體現(xiàn)在什么地方。但我確實(shí)跟以前不一樣了。
初中
在大人們的眼中，似乎只有重點(diǎn)中學(xué)才是他們的子女應(yīng)該呆的地方。所以我的普通初中讓他們失望了，不過(guò)他們的言過(guò)其實(shí)還挺長(zhǎng)遠(yuǎn)的，說(shuō)沒(méi)關(guān)系還可以靠重點(diǎn)高中嗎。
在爸媽的聲聲囑咐下，在老師的尊尊教誨下，我必須得埋頭苦干。上課時(shí)那一雙雙聚精會(huì)神的眼睛，把上課不留心的我入了一種緊張的氣氛。從此，課堂上沒(méi)了那雙東張西望的眼睛，沒(méi)了那下課愛(ài)吵吵鬧鬧的嘴。似乎上課的眼睛都集中在黑板與筆記本之間了，似乎下課的嘴都用于討論此問(wèn)題如何如何解。
在大人的眼中我懂事了，他們對(duì)于懂事的標(biāo)準(zhǔn)是：沉默，不太喜歡說(shuō)話(huà)。
似乎在沉默的日子里，依舊過(guò)得那么快。緊張的三年，沉默的三年，送我走上了重點(diǎn)的校園。
高中
“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡�！币苍S三年的.沉默讓我領(lǐng)會(huì)了沉默的真正含義，以至于我沒(méi)有滅亡。
高中的課堂少了些壓抑，多了些趣味。
面對(duì)著重點(diǎn)中學(xué)的眾多高手，我不知所措，考試中連連敗下陣來(lái)，似乎少了些自信，多了些自卑。
世界上的老師在短時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)的同學(xué)，都是那些特別優(yōu)秀和特別不優(yōu)秀的，而中間的那些只會(huì)在一個(gè)學(xué)期清楚的分辨出，不然就用“那位同學(xué)”來(lái)代替了。所以成績(jī)并不是和出眾的我，為了讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)我并記住我，我在課堂上頻頻舉手，而這舉手卻恰好是高中生的弱點(diǎn)，他們不愿意舉手覺(jué)得那樣沒(méi)多大意思。所以每當(dāng)我舉手是回頭率總是很高，看他們望我的眼神，似乎有種輕視，有種反感，有種佩服，不過(guò)我也說(shuō)不清楚。我的舉手讓任課老師多少挽回點(diǎn)面子，不然他們會(huì)覺(jué)得很失敗的。不過(guò)就是這樣我讓他們就住了我的名字。
自信戰(zhàn)勝自卑重新會(huì)到了舞臺(tái)上。
生活中有課堂的一切，你瞧：
生活是一條拋物線(xiàn)，有起有落。（數(shù)學(xué)）
生活是一杯COFFEE，只要善與品嘗就能品嘗出苦澀中的幽香。（英語(yǔ)）
生活是一張紙，誰(shuí)都能在上面畫(huà)出完美的人生。（美術(shù)）
課堂里的我，從幼稚走向成熟；課堂里的我，從無(wú)知走向淵博；課堂里的我在慢慢的長(zhǎng)大，在挫折中成長(zhǎng)。我的課堂將乘著快樂(lè)、自信的翅膀飛向更遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方。
高中的作文 篇4
皎潔的月光穿過(guò)熟悉的窗子，灑落在枕邊。一大滴熱淚從眼角滑落在了耳際，沾濕了枕頭。
慢慢睜開(kāi)眼睛，一種不知名的感情在月光的照映下油然而生，整個(gè)異常的沉重。
在老家，每當(dāng)清明節(jié)的時(shí)候，我們?nèi)叶紩?huì)去祭祖，然而現(xiàn)在居住在外地，清明節(jié)不知道溜走幾個(gè)了，我們都沒(méi)有辦法去祭拜奶奶了。自從奶奶去世了，爸媽就把我?guī)У酵獾刈x書(shū)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問(wèn)題，爸爸媽媽又考慮到我的學(xué)習(xí)，我們很少每年都回家，奶奶在家的孤獨(dú)，可有我的思念多呢？
不止一次夢(mèng)到奶奶，今天的夢(mèng)卻異常清晰。那深深的皺紋越發(fā)顯得慈祥，奶奶的頭發(fā)很黑，一點(diǎn)都不覺(jué)得老，她的眼睛……雖然看不見(jiàn)任何東西，早上起床卻總要我?guī)酱扒�，使勁得想看到�?yáng)光，那粗糙的手卻也總能準(zhǔn)確得摸到我的臉。奶奶最喜歡我的手了，她說(shuō)過(guò)，牽著我的手，她就什么也不怕了。
奶奶依靠我的手走過(guò)的路，怎比得上我依靠奶奶的手走過(guò)的路長(zhǎng)！
我的童年，幾乎是在奶奶的保護(hù)下度過(guò)的，那時(shí)的她，眼睛比什么都要明亮，都要漂亮。爸爸媽媽在外地打工，我和奶奶在那一小間老屋里住了十幾年，那里充滿(mǎn)著我跟奶奶的回憶，充滿(mǎn)了我跟奶奶的溫馨。
每當(dāng)天剛放明的'時(shí)候，就是我最開(kāi)心的時(shí)候，奶奶每天早晨都要到旁近的草地拾牛糞當(dāng)柴燒，而我每次都跟在她的身邊搗亂，“天黑剛放明，我與奶奶共歡樂(lè)�！边@句話(huà)一直埋藏在我的心里，我好想講給她聽(tīng)，好像告訴她，這個(gè)時(shí)候是我最開(kāi)心、最溫暖、最難忘的。
奶奶年紀(jì)大了，但總閑不下來(lái)，她總是愛(ài)提著小籃子，到別人收獲過(guò)的花生地?fù)焓Ｏ碌囊稽c(diǎn)花生。有一次不知是什么東西傷了她的眼睛，就因此失明了，她再也不能帶著我在幸福的清晨出去做事了，再也不能別出心裁地為我綁各式各樣的頭發(fā)了，奶奶再也看不到我的臉了，直到失去她的那一刻，也不能了。而那句埋藏在心間的話(huà)，也像血液一樣凝固了，那樣緊，那樣悶……
我永遠(yuǎn)忘不了奶奶，忘不了奶奶對(duì)我的付出，忘不了奶奶對(duì)我的愛(ài)護(hù)，忘不了奶奶對(duì)我的養(yǎng)育。
奶奶，感恩兩個(gè)字眼，現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)太乏味了，千言萬(wàn)語(yǔ)不能表達(dá)出我內(nèi)心的感受。如果我是小草，您就是太陽(yáng)，把陽(yáng)光溫柔地灑向我的身體；如果我是水滴，您就是河塘，把寬大的胸懷向我敞開(kāi)。奶奶，我想讓您聽(tīng)見(jiàn)；您孫女真的好想您啊！作文
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