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作文課作文400字
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的作文課作文400字，歡迎大家分享。
作文課作文400字1
一、 教學目標：
(一) 認知目標：
觀察積累，依據(jù)生活積累展開想象，提高創(chuàng)新思維能力，小學作文課件。能自由運用一定的表達方式寫一篇想象文，做到想象豐富合理，內(nèi)容具體。
(二) 情感目標：具有熱愛生活的思想感情，提高創(chuàng)新思維意識和創(chuàng)新精神。
二、 教學重難點、訓練點：
(一) 重難點：想象豐依據(jù)生活構(gòu)想內(nèi)容。
(二) 訓練點：重點內(nèi)容具體表達。
三、 教學準備：《神筆馬良》的故事
四、 教學時間：40分鐘，作文指導《小學作文課件》。
五、 教學過程：
(一) 補充題目，明確要求。
根據(jù)學生自定的題目，理解什么是想象文。根據(jù)學生的理解，歸納出寫想象文的'一般方法：依據(jù)生活構(gòu)想內(nèi)容，具體表達。
(二) 運用方法，想象內(nèi)容。
1、 獨立思考，構(gòu)想內(nèi)容。
2、 同桌交流，互相補充，解決訓練難點。
3、 典型評議，找出問題。
4、 針對問題，討論如何把想象的重點內(nèi)容寫具體。
5、 根據(jù)學生發(fā)言，歸納出寫具體的方法：“尋找問題，解決問題，分解過程，形象描繪�！�
(三) 確定重點，起草練筆。
(四) 反饋評價，完成習作。
板書設計： 假如我是——
教學模式基本框架： 自由命題——自主構(gòu)想——自由表達——合作討論
自主合作的教學模式，有利于充分發(fā)揮學生的內(nèi)在潛能。自由命題，自主構(gòu)想內(nèi)容，自主選擇表達形式，合作討論重點難點，有利于拓寬學生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。
作文課作文400字2
今天在小桔燈作文課上，我們舉行了一場有趣的比賽——夾珠子。
老師面帶微笑地問我們：“誰想玩夾珠子？”這時，教室里頓時小手如林，同學們爭先恐后地想玩一把。于是，老師讓我們每個人都來試一試。我心想：“這可難不倒我，我可是夾珠子大王�！碑斴喌轿彝娴臅r候，我用手輕輕地拿起筷子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一顆珠子，這雙筷子上好像粘了膠一樣，我輕而易舉地把珠子夾到了另一個籃子里，我得意洋洋的。就在我們玩得起勁的時，老師說：“停！”我們只好不情愿地放下了手中的筷子。
接著，老師對我們說：“同學們，我們來進行一場激烈的夾珠子接力賽吧！”老師先把我們?nèi)嗤瑢W分成兩組，每組排成長隊，每人一個珠子后迅速回到座位上，哪一組先夾完就是贏家。小豪和彤彤他們是各隊的第一名同學，他們倆迅速地拿起筷子夾珠子。彤彤率先把珠子夾到了另一個籃子里。當輪到我前面的一個同學時，他的'速度太慢了，等得我直跺腳。到我的時候，我夾了幾次都不行，想直接把珠子拿到另一個籃子里，這時被火眼金睛的老師看到了。最終，我們這組勝利了，但我感到有點慚愧。
今天的課堂上，不僅讓我們收獲了歡聲笑語，還讓我懂得了團結(jié)就是力量的道理。
作文課作文400字3
上課時間到了，我們像一陣風似的飛奔到教室。
王老師大步流星地走進教室時，我想：“這節(jié)作文課會學些什么呢？”
來到教室，王老師興奮地說：“這節(jié)課我們學抓住場景特點寫具體”。我瞄著大家的眼神，似乎都覺得很有意思。王老師接著說：“現(xiàn)在我先把講義發(fā)了”。我一看，哇！果然不出我所料，果真有意思。接著，王老師又說：“請同學們先讀閱讀沖浪一次奇妙的實驗”。我和大家都迫不及待的讀了下去。當我讀到“我”和“小鄧”都捏不碎雞蛋時，我忍不住笑出聲來。連一個小小的雞蛋都捏不碎，還算什么大力士？但接著讀下去，我不笑了。原來是因為雞蛋的形狀是橢圓的，捏的時候，力量平均地分布到蛋殼的每個部位，才不會捏碎。我明白了，一只小小的雞蛋里面，也蘊藏著這么大的科學道理。后來，老師讓我們各寫各的`。
當作文紙發(fā)下來后，我就像就要沒時間似地開始飛快地寫起來。寫著，寫著，我的紙剩下的越來越少。再看看別人，有的都寫完了，有的已經(jīng)翻了面，還有的才寫四五行。于是，我又快速地寫了起來。過了不久，我寫完了。到了時間，我們就回家了。
回到家，我跟爸爸、媽媽講了作文課的情形。我覺得寫作文很有趣，下學期我還要學寫作文。
作文課作文400字4
今天，老師帶來了一根雞毛，我們都很好奇，就七嘴八舌地議論起來，有的說：“老師帶根雞毛來干什么？不會讓我們當印第安人吧？”有的說：“老師帶根雞毛干什么呢？老師葫蘆里到底賣的什么藥？”……
老師說：“今天我們來一場吹雞毛比賽。”老師先演示給我們看：老師深吸一口氣，雞毛在空中飛旋起來，像一只美麗的蝴蝶在飛舞。
老師叫了五名男生 ，五名女生，男生為天龍隊，女生為小鳥隊，比賽規(guī)則是：雞毛落在哪一隊，哪一隊就輸了。
比賽正式開始，天龍隊先發(fā)制人，一齊把雞毛吹向了小鳥隊的.領地，小鳥隊的隊員非�；艔垼谷话央u毛吹到窗子外面，最后，當然是天龍隊勝利。第二場比賽開始了，天龍隊可能是太驕傲了，雞毛飛到了他們面前還不吹，等他們回過神來，趕緊把雞毛往前吹到小鳥隊領地。天龍隊快贏了，可一位隊員犯規(guī)了，最終，小鳥隊勝利了。
最后一場比賽開始了，天龍隊和小鳥隊“拼殺”了幾個來回，雞毛落到了中間，這一場平局。
“叮�！毕抡n了，這場別開生面的比賽結(jié)束了。可我們還回味著剛才那精彩的比賽。
作文課作文400字5
今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神秘地說：“今天我要變一個魔術’大變活人’，一堂有趣的作文課�！比嘁幌戮头序v起來了。老師又壓低了聲音說：“我之前也變過魔術，那都是雕蟲小技�！蔽蚁耄菏窃趺锤枳兎兀恐灰娎蠋熌贸隽�3本書，其中有一本《對世界有杰出貢獻的人》，老師說：“我看著看著，發(fā)現(xiàn)里面一個人物，竟然是我們班上的人，小學四年級作文《一堂有趣的作文課》。”老師繼續(xù)說：“我要點一位同學上來看看，他（她）肯定不會說里面的人是誰�！崩蠋燑c了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂著嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你說不說��？”“我不說，打死我也不說”王紅玉回答道。后面上來幾個人，動作，神態(tài)，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的`魔法還真顯靈了�！焙髞砦覀兊耐瑢W高元露了陷，他說里面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過一個魔術游戲，表達了老師希望我們成為對世界有杰出貢獻的人，成為祖國的棟梁之才。
作文課作文400字6
”哎，又失敗了。””耶！我贏了�！蹦銈儾挛覀冊诟墒裁矗繉α�，我們在玩兒游戲，在玩什么游戲呢？在玩兒啤酒瓶插筷子。
啤酒瓶插筷子的游戲規(guī)則是：先把啤酒瓶放在地上，然后再拿幾根筷子握在手中，接著拿出一根筷子，再投到里面，如果贏了老師就給我們買好吃的！
一共是十個來回。首先是趙宏博來，第一個趙宏博非常認真，但是沒有找到技巧，沒有投進去。第二個是一個六年級的男生，也沒有進……已經(jīng)到我了，我心想：他們都沒有成功，那我也不會成功的'，再說我的眼神兒不好，我肯定投不進去。果然如此，沒有投進去。經(jīng)過五個來回，就趙宏博和林倬丞各投進一次，第六局的時候，孫文彬來了，老師讓他投十次，”噹”哇，進去了！”吧嗒”完了掉了，”噹”又進去了，”吧嗒”又掉了，就這樣孫投進了兩次，我一次都沒有投進去，最后我氣餒了。
通過這個游戲我明白了：有的人只能享受贏的快樂，不能承受輸?shù)拇驌簟＿�明白了：做什么事都要有耐心，不要自暴自棄。
作文課作文400字7
我看到過很多魔術師，他們頭上戴著一頂高帽子，身上穿西裝，腳上穿著一雙皮鞋，看起來非常威風凜凜！但今天王老師穿了一件精神的運動服就站在講臺上面，自高自大地說要變個魔術，這讓我有些半信半疑。
王老師先嚴肅地告訴我們看表演時要安靜，看我們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著她，王老師卻又開始“搞笑”：“我變了哦，你們相信我嗎？”本來我對王老師還是保存著一點信心，但她道具拿出來后我就不淡定了，道具只是三根長度不一的繩子！三根繩子能變啥？小王老師歪著頭，露出壞壞的笑，說：“我只用手就可以把三根長短不一的繩子變成一樣長度�！蔽乙稽c也不相信！
魔術開始了，同學們齊刷刷地盯著老師的手，而我也把眼睛睜得圓鼓鼓，一刻也不眨眼，不把王老師的`破綻盯出來不罷休。王老師先把繩子從長到短排列好，然后把它們一一握起來；接著見證奇跡的時候到了，王老師嘴貼著手吹了一口氣，再從上抽三根繩子往下用力一拉，哇！真的變成三根一樣長短的繩子，真是太不可思議了！王老師驕傲地說：“我厲害吧！”
最后王老師還給我們發(fā)了三根繩子讓我們嘗試，我抓耳撓腮，想不到辦法，只好左顧右盼尋找同學的幫助，可大家面面相覷，不會！一直到老師告訴我們其中的秘訣，才恍然大悟。
王老師今天變了個小魔術就像明星一樣，我也要學一個魔術讓大家都崇拜我。
作文課作文400字8
新年新氣象，連我們作文課的上課方式都換了。 以前的作文課都是我們自己先在練習本上寫一篇作文，再讀讀改改，老是這樣。
這個學期就不一樣了，我們以四人為一小組，輪流念自己的作文。 我坐在自己位置上，前邊的兩個同學扭了過來，第一個人開始念作文。在別人念作文時，我也會不時提一些建議，在給別人提建議的同時，我也會看一下自己的作文，會不會也存在這類問題。當別人要看我的作文時，我會爽快地給他們，可心里卻在想：“自己的作文會不會出什么問題，千萬別掉字，那太可笑了�！卑�，別人看的我作文時，我恨時間太慢，看別人作文時，恨時間太快。大家都看了我的作文，我真為自己掉字而感到擔心。就在我要拿回日記本時，一位同學發(fā)現(xiàn)我掉了一個字。�。窟�真掉了一個字，這又能怪誰，只能怪自己太不認真，過于粗心。老師又挑了幾個同學讀自己的作文，其中兩名同學的作文漏洞百出，在幾節(jié)課的時間里只改兩篇作文，感覺很不同。經(jīng)過老師和同學們的`認真修改后，這兩名同學這篇作文的水平，都達到了我和他們同班以來的最高水平。 看來，還是文不厭改，北宋大文學家歐陽修對自己的文章就一改再改，到老時還拿出來修改。
新學期的作文課不僅可以在課堂上把同學的文章改到最細，還可以養(yǎng)成自己在家修改作文的好習慣。 我喜歡新學期的作文課。
作文課作文400字9
又是一節(jié)課，但這次卻和往常不一樣，因為陳老師讓我們每人帶了幾個桔子，同學們就紛紛在私下里七嘴八舌的討論了起來，有說是寫桔子的，有說是寫桔子皮的味道的……一個個小問號鉆進了我的腦海中。
當我得知今天帶桔子是要玩創(chuàng)意剝桔時，我便非常興奮，因為這是我從來沒有過的，心想：剝桔子不就是把大拇指往桔子中間一插，然后把皮一瓣一瓣地剝下來嗎？我的腦海里又出現(xiàn)了許多小問號。我舉得創(chuàng)意剝桔肯定很有趣。在我們想完之后，陳老師給我們看了一系列的`創(chuàng)意剝桔的圖片，有憨態(tài)可掬的大象，有逼真的章魚，還有一些可愛的小花……我們都十分驚訝，因為普普通通的剝桔子竟然能變出這么多的花樣。我們看完這些圖片之后，便迫不及待的想要試一試了，因為這些圖片真的是太有意思了。
終于開始創(chuàng)意剝桔了，我先是小心翼翼的把桔子拿在手上，生怕把它給摔壞了，我想了想，決定就做一個小烏龜，我先在桔子的左上角、右上角、左下角、右下角各剝了一個長條，就當是烏龜?shù)耐�，我然后在桔子的上面和下面分別剝了一個長條，下面的當尾巴，上面的當頭，就差最后一步了，我拿了兩個桔子種子當烏龜?shù)难劬Γ瓦@樣，一個逼真而又可愛的小烏龜就做好了。
在這節(jié)課上，桔子已不再是普通的桔子了，我們那靈巧的手仿佛讓它們擁有了生命。
�。∵@真是一節(jié)有趣的課！
作文課作文400字10
今天上的作文課有趣又刺激!
老師先拿出一個小號型的透明的氣球，輕輕一吹，氣球變大了，我目不轉(zhuǎn)睛的看著氣球，也看著老師，老師又停下來，用手捏住氣球的口不讓氣球里的氣跑掉，馬老師問：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”“你說說看許韜。”“你的腮幫鼓起來了，還有就是···就是你的手緊緊地捏住氣球，”我回答道······馬老師又把氣球吹了像一個橘子一樣大，又在尹致松的額頭上吹氣球，尹致松嚇的'直往后躲，眼睛緊閉著，我的心里也緊張極了，想：馬老師快走呀!快走呀!可千萬不要在尹致松這里爆炸呀!要不然他的鄰居(我)也要遭殃了!老師好像看出了我的心思，走了，尹致松的心終于放下來了，可是我一看：哎呀呀!不好啦!老師又在尹致松后面同學的額頭上吹氣球，我連忙喊尹致松：尹致松!看你后面!我們倆幾乎都頂住呼吸，心砰砰直跳，身子直發(fā)抖，就像得了抖動癥一樣，直到老師走到另一個過道以后我們才松了一口氣······
最后，老師把氣球吹得很大了，直到吹不動為止，老師又拿了一個打氣筒，她越打越來勁，越打越吃力——嘣!一聲巨響!啊!它爆掉了!我們?nèi)啻蟠蟮捏@嘆了一口氣。
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今天，超博班的陳老師帶領我們玩了一個游戲，名字叫“過河拆橋”。老師要開始游戲的時候，給我們講了一下游戲規(guī)則：兩人一組，游戲時腳不能踩到其他東西，也不能挾任何東西，如果一組中有一位同學的腳踩在了其他地方，那么這組的兩位同學都將淘汰，最快到達終點的'一組同學為勝利者。
游戲開始了，陳老師先選了兩組同學進行比賽，我看得既興奮，又激動，仿佛是自己在臺上比賽似的！剛開始，兩組同學爭先恐后，都在小心翼翼地走，后來A組放心大膽地往前走，而B組卻遠遠地甩在了后面�！斑虾恰� 班上的同學幾乎都叫了起來，哦，原來是A組到了達終點了，我情不自禁地跟著他們嗨了起來。
要說最激動人心的，還是要數(shù)決賽了，因為兩組選手都是贏了好多場比賽的終級大“怪物”。決賽開始了，我們都屏住了呼吸，女生隊領先，男女搭配組因為把木板扔得太遠，而落后了一些，也正是這個原因，男女搭配組輸了。不過沒事，下次再努力，我們都在為女生隊歡呼！
通過這個小游戲，我們知道了勇于參加游戲，又敢于接受輸贏的同學，都是我們學習的好榜樣！在這次游戲中，讓我知道了只有團結(jié)合作、互相幫助，就一定會到達勝利的彼岸！
作文課作文400字12
今天老師上了一節(jié)語文課，真實太倒霉了，我最討厭的就是語文的作文課，救命啊，天天蒼蒼，野茫茫，高老師在耍流氓啊。老師為什么你老是上我最不喜歡的課啊。
老師一上課，就下去拿東西，有的同學都在如饑似渴的`說著話，生怕就以后見不到了一般，我的同位"無用"在拼這命的說話，還老是我說，啊，一庫。一看就是瘋了，英雄聯(lián)盟擼啊擼玩上癮了。我的腳啊，痛死了。還有我前面的張雪珂在玩弄著張志�？蓱z的張志啊，我真為你感到悲劇。只有我一個沒被騷擾了。我大喊一聲老高來了，教室里一瞬間變的異常的安靜，一會兒看沒來，就繼續(xù)說話了，我的同桌見我是逗他的，就繼續(xù)說話了，一會兒老高真的來了，我的同桌還在說話，一瞬間教室變的安靜，我的同桌還在叫我的大刀早以饑渴難耐了，神經(jīng)有發(fā)作了，還好我說的快，不然又被老師聽見了，他就慘了，開始上課了，老師打開課鑒第二頁，有例文，是反面例文，老師讓我們來修改，怎么改呢？，一會兒朱麗陽舉手了，不愧是學霸，就是牛逼，我說完這局話我的同桌有說了，我還會做古詩呢。我自橫刀向天笑，笑完我就去睡覺我是服了，這節(jié)課讓我度日如年我還是祈禱以后作文課少上衣點點吧。
好了，這節(jié)課終于上完了，真實難熬啊。
作文課作文400字13
“哈哈哈……”219教室里怎么這么熱鬧呢？哦！告訴你吧，他們在老師的帶領下正在做一個詞語搭配的游戲呢！
范老師讓我們第一組的同學在一張發(fā)下來的紙上寫一個同學的`名字，讓第二組的同學在紙上寫上在什么地方，讓第三組的同學在紙上寫在干什么。我冥思苦想，寫誰呢？我左思右想：有了，我前面的小明平時很會捉弄我，隨便拿我東西，就寫他吧。
老師把我們寫好的紙條分成了三堆，范老師叫幾位同學上講臺抽，并且大聲讀出來。第一位同學抽到的是：小明在廁所里玩“王者榮耀”。還沒等這位同學讀完，教室里就炸開了鍋，個個大笑不止。再看看前面的小明，他一臉的委屈，低下了頭。我也正得意地偷著樂呢！
接下來的句子更讓我們哭笑不得。什么：小明在豬圈里看書；麗麗在操場上洗澡；李紅在云端跳舞……
“哈哈哈……”一個個句子都讓我們覺得非常可笑，因為這些句子怪怪的。同學們的笑聲一浪高過一浪。有的同學連眼淚水都笑出來了。
游戲很快就結(jié)束了，等我們安靜下來后，范老師提了一個問題：“玩了這個游戲，你們明白了什么？”老師話音剛落，我就自信滿滿地舉起了手，范老師請到了我，我大聲說：“老師想讓我們明白，詞語搭配不當是會鬧笑話地的。”老師微笑著點了點頭。
這堂有趣的作文課我們既玩得開心，又明白了詞語不能亂搭配的道理，真是一舉兩得呀。
作文課作文400字14
星期六的上午，天下著毛毛細雨，我和媽媽來到荊門日報傳媒集團，聽了一堂生動的動漫作文課......褲兜動漫作文。
作文課開始了，老師給我們播放了《晏子使楚》的短片，這個故事講了晏子出使楚國，挫敗楚王誣蔑齊人入楚為盜陰謀的故事，表現(xiàn)了晏子機智善辯的才能，說明了侮辱別人的'人到頭來必然受辱于人。通過這則故事，我明白了人不可貌相、海水不可斗量，對人貿(mào)然無禮只能自討沒趣。之后，老師又播放了動漫片，利用褲兜、亞男、肥仔在學校談起采訪朵兒的事情，教會了我怎樣去描寫一個人的外貌，首先要找出一個人的特點，不能找共同點，描寫一個人物要從上到下、從整體到部分、從外貌到衣飾，描寫特征可以從形狀、大小、顏色加上對比的手法，就可以簡單地描寫一個人物。課堂最后，老師還跟我們做了親子活動，讓我們更好地運用所學的描寫方法，同學們都積極發(fā)言。整堂課都以動漫的形式，圖文并茂地展現(xiàn)在我們面前，可以一邊看一邊思考，感到這堂課特別生動、有趣。
一堂生動有趣的動漫作文課，讓我明白了寫作文并不是一件難事，只要細心觀察，用心思考，專心做事，什么事都可以成功。（指導老師：陳士芳）
作文課作文400字15
今天，孫老師給我們上了一節(jié)有趣的作文課。
孫老師發(fā)完上周的作文本后，笑瞇瞇地拿出了一個黃色的彩筆盒。孫老師對我們說：“這不是普通的彩筆盒，是個百寶盒，因為里面裝著很多名人的照片，你們誰想看？”同學們一聽里面有未來科學家的照片，都想看，紛紛舉手，嘴里還說：“叫我叫我�！�
老師讓袁琳先到前面去看，袁琳興奮地走到前面。老師小心翼翼地把彩筆盒打開了一條縫，袁琳往里面看了后，一下就笑了，她笑嘻嘻地回到了座位上。接下來又有幾位同學到前面去看了，那些同學看完回到座位上后，有的哈哈大笑，有的默不作聲，有的若有所思，還有的興奮不已。終于輪到我了，我三步并作兩步地跑到了前面，老師打開彩筆盒，讓我往里看，說里面就是未來開學家的樣子。我看完后，大吃一驚，原來彩筆盒里面只有一面小鏡子，我往里看的.時候，小鏡子上只出現(xiàn)了我的影子。原來老師指的未來的科學家就是我們自己啊。
我忽然明白了這是老師在鼓勵我們。我想：“我一定要努力學習，長大了當一名真正的科學家�！�
這堂作文可真有趣。
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