校園一景作文(匯編15篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的校園一景作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

校園一景作文1

　　在學校二號樓的后方，有一處不起眼的小地方。它藏匿于走下四層臺階的水泥地的西側(cè)。若不花個走上幾步的時間，你便只能看見一塊普通的地在臺階下孤單地站著。

　　“出淤泥而不染”，這是我對它的評價。這是一個動物、昆蟲與植物的樂園。粗略地看，它不過是兩排泥土上種了些花草罷了。偶爾有些蟲子在地上爬，并不吸引人。下課時間，我會一股腦地沖來這兒。偌大的校園，只有這兒才是樂園。灌木叢排得并不是很整齊，三三兩兩地包圍著土上的小草。一旁還開著許多紫紅色的花。它們長得不高，葉子從兩側(cè)舒展開，顏色與花朵差別不大。只是葉片邊緣多了一條比針織線還要粗點的黑線，包裹著葉片。這讓它看上去又多了幾分沉穩(wěn)。葉下土旁，有幾只剛出生的青蛙跳著。它們各奔東西，沒有目的地，顏色是土灰的.，并且全都小得如同螞蟻一般。我用兩根指頭捏住它身體兩側(cè)，抓了一只到手掌心中。它到也很聽話，便伏在那兒直視前方，一動也不動了。待我將其放到地上，它才趕忙連蹦帶跳地朝陰暗的地方逃去了。蚊子每次都在我觀察時打攪，逼迫我離開屬于它的地盤。

　　這里時不時有野貓客串。貓們在土旁的棚上優(yōu)雅地走著小碎步，但也不乏粗魯者，將塑料做的棚頂踩得“踏踏”作響。它們似乎怕人，每次當我還沒靠近時，他們早已聞聲而動，一躍飛上棚頂，再往其他地方跑，不一會便失去了蹤影。我只得遠距離觀察。那群貓在棚頂上踩好點時，有的會躺在那兒睡個懶覺（身體是側(cè)著的，四只腳朝一個方向），還有的會直接跳下來，又不知道往哪兒去了。

　　風吹時，那植物，昆蟲們都不張揚，它們只是隨風的韻律搖擺著。灌木叢像受到風的洗禮般，表面泛起一陣波浪。它們不會沙沙作響，扮演者沉默著的角色�；▋翰粫�起舞，或是對你微笑，亦或是沉浸與自己的世界中。小動物們依舊我行我素，一絲風不足以使他們動搖。

　　樂園并無太多要求，你可以沉浸其中，過得快樂，便是樂園。喧囂中的樂園便是沉寂。

校園一景作文2

　　在我們的校園里，有這樣一種景色，那就是道路兩旁長滿了銀杏樹。

　　站在窗口向外望去，高大的銀杏樹像一個矗立的士兵。茂密翠綠的枝干如同士兵強大的身體，十分的強壯健碩。豎直的樹干挺立著，即使強風吹過也毫不動搖。任他風吹雨打，依然屹立于風雨之中。

　　漫步到銀杏樹下，銀杏樹的分叉如同三頭六臂，展開來感受著清新濕潤的空氣。銀杏樹也十分的高大，和許多的樹相比，絲毫不遜色。仔細看它的樹葉；有大有小，綠葉邊緣泛著金色。細細一聞，一股清新芬芳，撲鼻而來，夢幻一般籠罩著我，樹葉上的水珠，在陽光的照耀下，像七彩的珍珠，閃閃發(fā)光。

　　秋日的清晨，第一縷陽光照在銀杏樹上，耀眼奪目，如同佛光普照，低垂的樹葉也感受到了溫暖，挺胸抬頭，爭先恐后，沐浴著陽光。沐浴過后便開始了一天的忙碌。黃昏，銀杏樹望著太陽落山的地方，似乎在感嘆，一天的光影已經(jīng)流逝，時間過得真快�。÷淙盏挠鄷�，照到銀杏樹上，增添了幾分凄慘和悲涼。

　　冬天，銀杏樹一動不動地站在風雪中，大雪紛飛，白了樹梢，白了枝條。風吹動著雪花，將銀杏樹籠罩了起來，朦朦朧朧的銀杏樹讓我感受到了一絲絲神秘感。

　　大雪壓銀杏，銀杏且挺直。進入龍港初中的一年來，我慢慢感受到了學業(yè)的`繁重，壓得自己喘不過氣來。但是，一次次的風吹雨打，沒有打倒銀杏樹。正是在這一次次的困難和磨練中成長起來！難道我們不應(yīng)該這樣嗎？人生中一次次的磨練，都是對我們成長最大的幫助。

　　冬去春來，銀杏樹面貌一新，改掉去年那些不好的習慣，重新開始。樹葉蒼翠欲滴，充滿活力。而我們應(yīng)該每天都朝氣蓬勃，積極向上。

　　校園里的銀杏樹，就如同小精靈一般，為學校增添了活力與樂趣。

校園一景作文3

　　在校園一樓第二個轉(zhuǎn)角處的魚池后面有一塊空地，那里有一道用青石磚圍成的墻，有一叢叢的花藤，藤蔓不長，有幾條總會從花架上垂下來�；ㄌ偌艿南旅媸菐讖埱嗍�長凳。春天，是清風拂面，是萬物復蘇，更是春雨綿綿。春雨就像一位喜歡玩躲貓貓的小姑娘，在所有人都沒注意的時候，她悄悄地與清風攜手來到那兒，摸摸花藤，蹭蹭花叢，叫醒了萬物，隨后便悄然離去。夏天的陽光如流火炙烤著大地，在那兒因為有花藤和花叢的幫助，太陽光被化成點點光斑灑落下來，坐在青石長凳上，聽著蟬鳴，乘著陰涼，很舒服，真的。秋天，習習秋風從花叢上拂過，花藤隨風飄舞，像幾位舞者，為來此休息的人們表演迎風之舞。南方的冬天不像北方那樣銀裝素裹，卻也別有一番風味。在那兒，花叢依舊是綠油油的，或許是因為太冷，已經(jīng)找不到春天時它的盎然生機了。幾個月過去了，某一天你便會突然發(fā)現(xiàn)，本已沒有多少生氣的枝干上又冒出了幾分嫩綠和生機。這時我們發(fā)現(xiàn)，春天已經(jīng)悄然到來了。

　　還記得初一的'時候，每次一下課，只要沒什么事，我和朋友們總會去那兒的石凳上坐上一會，看著偶爾路過的同學們，聊著彼此感興趣的話題，感受著迎面吹來的微風，甚是愜意，總能讓緊繃的神經(jīng)和心情放松下來。

　　上了初二，那兒依舊有許多同學和老師經(jīng)過，如果我們也有時間能夠去那兒坐坐就好了。

校園一景作文4

　　教學樓的旁邊，即是一片樹林，林中，無奇不有。而最讓我難忘的，確乎是那株銀杏。

　　于萬千植物中，銀杏，卻被譽為活化石。初來時，還是盛夏，卻不知有如此特殊的一棵樹藏匿于這片幽綠的小林之中。直到金秋，銀杏葉泛黃之時，才注意到了它。

　　它的模樣，確乎沒什么特別的，只如松樹一般筆直地挺立著，只有一樹疏松的枝葉。在春夏冬三季之時，它平易近人地與其他綠樹為伴，直到秋天，才用它那泛黃的小扇般的葉，招得人們駐足觀望。

　　它鶴立雞群般于小林之中，恰似一位滄桑的老者，用它那泛黃的葉，越過百年的時間，述說著它的生平，書寫著它深藏內(nèi)心的一道道年輪。秋風拂過，星星點點的葉嘆息般落下，每落下一片黃葉，也便落下了一段塵封的故事，亦或是一個陳年的夢。直惹得遍地黃葉翩翩襯得自己愈加凄老。

　　你小心翼翼地向它靠近，便能看見枝干之上密集錯落的條紋，細細品味，你能透過它，觸摸到年邁的年輪，透過歲月的經(jīng)，時間的`緯，遇見一個活生生的靈魂。古色古香，飽經(jīng)風霜，精致的條紋，在陽光的映照下，熠熠生輝。徽微泛黃的一樹杏葉，無一例外地形似扇子，卻各有姿態(tài)。

　　再細看，卻能發(fā)現(xiàn)，樹干與枝條的紋路，卻略有不同，忽地憶起科學老師上課時舉的例子：校園中的幾株銀杏，卻都是嫁接的……我也只是輕聲嘆息：野生的銀杏，還剩多少呢？或是，從亙古奮力生存下來的“活化石”，已經(jīng)弱小到只能由人工養(yǎng)殖，而不能適應(yīng)野生一環(huán)境的“溫室活化石”了呢？

　　來校一年，卻未見銀杏結(jié)果，甚為遺憾。

校園一景作文5

　　東外的八七班，可以說是名聲遠揚，因為程老師散發(fā)著那獨特的光。

　　是誰點亮了黑暗的黎明

　　窗外，一片漆黑，是伸手不見五指的黑，沒有路燈，沒有疾馳的車。我站在這黑夜里，尋找著什么，向前走一點，再走一些，那里，什么東西正在閃著微弱的光？我加快了行走的速度，對，就是那里，到底是什么第一個點亮了黑暗的黎明呢？原來，是一間燈火通明的教室。走近一些，側(cè)耳聆聽，是什么噪聲這么大？哦，它不是噪音，而是七班有力的早讀聲。同學們一個個朝氣蓬勃，專注的背書。此時，是早上六點半，七班的早讀是一道風景，點亮了黎明。

　　是誰開啟了嶄新的征程

　　初中就像一個馬拉松，從起點，到終點，這段路很長，沒有堅持，你甚至達不到終點。而怎樣跑馬拉松呢？對，分段完成，把大目標分成3個小目標，把初中套進去，也就是初一、初二、初三這三個目標。而七班，已經(jīng)走過了其中的一個，他們不僅順利地度過初一，并且他們還收獲了一批新的知識�，F(xiàn)在，他們正以努力學習的姿態(tài)開啟一段嶄新的征程。

　　是誰找到了學習的`快樂

　　有許多人說，學習是痛苦的，但也有人說，學習的過程是快樂的，是可以去享受的一件事。那么你享受過學習嗎？我知道有一幫學生，他們是享受學習，但是可不是一開始就喜歡學習，誰都知道，沒有人會喜歡學習，只不過七班的學生在學習的過程中嘗到了知識的甜果，感受到了知識帶來的快樂。七班找到了學習的快樂。

　　不是說學校里的所有東西都能成為“景色”的，但是，東外的八七班卻自成一景。

校園一景作文6

　　我們都愛自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，我們會在校園里度過許許多多歡樂的日子。

　　我們校園最美麗的莫過于那座小假山了。這座假山是校長親手建的，底面是個大水池，水池里的水不多，但是清澈見底，水里有各種各樣的小魚和小螃蟹在水底游來游去，在玩捉迷藏的`游戲，它們嬉戲玩耍，快樂極了。

　　往上看，是水面上棱角分明的假山，山峰高低起伏，一座連著一座。假山上有很多小景物，有“金雞獨立”“猴子吃桃”等惟妙惟肖，栩栩如生。在假山的石縫中，還長出了青青的小草，矮矮的小樹。

　　接著往上看，有一棵長的最茂盛的小榕樹長在那里，這棵榕樹不管是春天還是夏天，秋天，冬天都郁郁蔥蔥，像一個衛(wèi)兵似的站在那里。我常站在它的旁邊看著它，心想：這棵樹的生命力真強，一年四季都不枯萎。可我又想：“他不孤單嗎？需要有人陪嗎？”我對著它，做著各種遐想。而樹底下有一個流水的小縫，水不但滋潤了小樹，而且還讓水池中有足夠的水，要不可愛的魚兒就無家可歸了。

　　育才的假山真美啊!每節(jié)下課許多同學就迫不及待的跑到假山前，欣賞著這如詩如畫的美景。小小的假山令人流連忘返，時刻給我們以美的享受。我愛校園，更愛這美麗的，如詩如畫的小假山。

校園一景作文7

　　忙忙碌碌一整天，上課、記筆記、做練習……，緊張極了。晚上回到家里，寫完了家庭作業(yè)，竟然迷迷糊糊地睡著了……

　　睜眼醒來，我發(fā)現(xiàn)自己竟然來到了一個陌生的學校里!只見學校的大門上掛著一條橫幅，上面寫著：“五園”創(chuàng)建，打造美麗校園。咦?我倒要看看“五園”到底是什么樣子的?

　　走進校園，正是上課時間，我聽見了朗朗的讀書聲：“要不——摔跤�！薄笆菃�?”小胖墩兒跳起來，立刻后退兩步……同學們剛讀完這篇課文，下課的鈴聲響了，也打破了我的.遐想。

　　馬上，操場上熱鬧起來。許多小學生正在快樂的玩著，打乒乓球、跳繩、跳皮筋……各種各樣的游戲，看得我眼花繚亂，我不由自主地也參與到他們的活動中，開心的跳著，笑著。

　　上課的鈴聲響了，同學們紛紛跑到教室里。可不一會兒，又都出來了。我納悶兒了：上課時間啊，怎么都出來了?我決定過去看看，一探究竟。我小跑著追上隊伍，踮起腳尖往里看，頓時就明白了。原來是在舉行科技展覽呀!有很多同學還親自上去做實驗?zāi)?我藏在隊伍中，也過了一把癮!

　　時間過得飛快，不一會兒科技展覽結(jié)束了。我向操場走去。操場上，一位老師帶著學生正在畫畫兒，同學們不時觀察一下花草，馬上就在白紙上涂抹幾筆，真認真啊!我以后也要養(yǎng)成這種認真治學的態(tài)度了。

　　放學了，家長們有序地站在學校大門的兩邊，看著學生隊伍向他們走來。他們笑著迎向自己的孩子，把孩子帶走了。我很奇怪，今天的家長怎么這么整齊呢?正想著，腳下一滑，我摔了一跤……

　　“啊!”我從夢中驚醒，想起夢中的事情，我笑了起來：這不就是“書香校園、藝術(shù)校園、科技校園、平安校園和快樂校園”嗎?多美啊!

校園一景作文8

　　充滿活力的操場，香氣四溢的食堂，生機勃勃的榆樹，莊嚴肅穆的升旗臺……校園的景物豐富多樣，我卻獨愛那底蘊豐厚的文化長廊。

　　文化長廊的四壁和長凳都是由實木制成，深沉的棕紅色好似古樸極富有深蘊的紅檀，雅致的紋理蘊含著濃厚的書香氣息，坐于其中，指尖輕輕劃過長廊的每一寸，恍然間，仿佛又回到了熊繹的悠久年代，回到了墨韻書香的楚國。

　　長廊上的版塊上分別張貼著各年級模范學生，優(yōu)秀學生的照片，以及優(yōu)秀教師的照片和簡介，一眼望去，有條不紊，為這長廊又添了幾分奪目的亮色。

　　藍色的.底片，襯得每一個人的笑容愈發(fā)燦爛，充滿希望的眸子熠熠生輝，似有星辰閃爍，再大的雨霧也遮不住他們眼中自豪的光芒。

　　——那是自信！并非與生俱來的狂妄自大，而是真正地，努力過后問心無愧的認可自我！

　　每至考試前夕，文化長廊前便擠滿了學生。

　　“你看，這是我的競爭對手，這次！我一定不會輸給他！”

　　“哇，原來這就是年級第一啊，那我可要好好向她學習！”

　　“……”

　　同學們伸手指著那些照片，小聲交談著，眼中滿是希望，還有，一種隱隱暗藏著不可磨滅的決心，聲音雖小，但我知道，這種埋在心底的決心，終有一日，會如雨后春筍破土而出，勢不可擋。

　　這種還有些同學則是默默注視著照片，攥緊手心，想著自己下一次一定要上榜，反思自己學習上的不足，爭取下次能夠取得進步。

　　考試之后，長廊前同樣熙熙攘攘。

　　光榮榜上，又新?lián)Q了一批同學，每張照片下的名姓，無論熟悉與否，都好似鐫刻在同學們的心中，深刻，卻無時不刻地激勵每一個人奮發(fā)向上。

　　榜上有名，取得好成績的同學，喜上眉梢，開心地與同伴交流著自己的學習經(jīng)驗，鼓勵成績不理想的同學；而落榜的同學卻也毫不氣餒，在光榮榜上找到學習的榜樣，總結(jié)教訓，繼續(xù)努力。

　　一個小小的文化長廊，雖然只是幾塊木板拼湊起來的建筑，可我覺得它比花草更有生機活力，比任何獎狀都能振奮人心！

　　因為，它凝聚了無數(shù)同學的努力和汗水，激勵了多少同學奮發(fā)上進，超越自我！

　　愿每一個人，在前進的道路上，無論遇到怎樣的挫折，請回頭看一眼，那角落處的那抹棕紅。

　　文化長廊，你是校園中最美的一處風景！亦是我學生時代遇見的最美風景！

校園一景作文9

　　在教學樓的前面，有一個小花園。踏上青石鋪成的小路，蜿蜒的小路上零零散散地散落著光滑的鵝卵石。首先映入眼簾的是小路正前方的一座名叫“雁鳴”的雕塑，耀眼的佇立在用自然畫筆勾勒出的圓形花園的中心

　　雕塑周圍的一小圈，簇擁著一種暗紫色的植物，根莖細長，葉片小巧。清晨或者雨后葉片上的露水如同一片紫色的瀑布。

　　繞過雕塑，小路恰好將不大的花園均勻的分為東西兩半，以翠色的高高低低的野草作為花園的底色。在花園的西南方一叢三角梅很惹眼，三葉梅由三瓣如紙薄的花瓣組成，花瓣上暈染著濃烈的玫紅色，輕輕舒展開來，似燃燒的'焰火。俯身輕嗅，三角梅悄悄散發(fā)出一種優(yōu)雅的清香，在墨綠色葉片的映襯下，三角梅如同濃妝艷抹的高貴女子，清風吹拂，點點的三角梅在風中搖曳。

　　在花園的西北方，有幾株一團團像蘑菇般的樹，現(xiàn)已漸漸入秋，原本裹著夏天清涼的綠色外衣已慢慢褪去，換上秋天溫暖的黃色。這幾株樹的枝干與葉片緊緊擁抱在一起，顯得憨態(tài)可掬。掠過的飛鳥都喜歡在這幾株樹上稍作休息，在上面輕盈地跳躍吟唱，仿佛這就是他們的舞臺。

　　在花園的東南方，鐵樹挺著筆直的樹干，修長的枝條蔓延出一根根針刺組成的巨大葉片，小心觸碰葉片的尖端，就能感受到一種微小刺痛于指尖散開。鐵樹表現(xiàn)出自己的尖銳與威嚴，不容踐踏，不容侵犯，他們是傲立的戰(zhàn)士。

　　在花園的東北方，一雪松的樹枝向更遠更高處伸展，有著沖破云天的決心，一葉“偏舟”在藍天白云間遨游，以至秋實，卻依舊不敗，煥發(fā)出盎然的生機，在陽光下熠熠生輝。

　　一張桌子，四張椅子，在這樣的地方，在花園中有三處。石桌石椅，冰涼深灰，是休息的好地方。靜靜地坐著，靜靜的賞析，無意間一個白色的身影晃過眼前，潔白的顏色，流暢的身體曲線，如枝條般修長的角，透出矜貴的氣質(zhì)，是白鹿，有一位在大鹿身旁的小鹿，有趴著抬頭沐浴陽光的，還有活蹦亂跳的，彰顯活力。這些鹿的雕像仿佛都活起來。

　　不大的花園，也照樣有非凡的韻味，熱愛自然亦是心靈的凈化。

校園一景作文10

　　我們的學校叫眾孚小學，它坐落在深圳福田區(qū)新洲路旁。校園雖然不是很大，但布局合理，綠化和環(huán)境都很不錯。我非常喜愛我們的學校。

　　學校有一處最好的景。氛，我們稱它為“生態(tài)園”。

　　生態(tài)園里種著很多的花草樹木，什么樣的風景樹都有。我特別要介紹園里的那個精致的荷花池。每到春、夏之間，清澈的水面上漂著一片片碧綠的荷葉，荷葉間挺立著幾束粉紅的荷花。有的'已經(jīng)開了，有的正要開放。蜻蜓在上面飛舞，偶爾還會有幾只小青蛙在荷葉間跳躍歌唱。你如果仔細觀察，水面上還會時不時冒出一串串小水泡，原來這是水中的小魚兒正在快樂地嬉戲呢。

　　荷池旁，擺著一盆盆燦爛的菊花，還有一叢叢的蒲草。蒲草鮮嫩鮮嫩的，在陽光的照耀下，綠得發(fā)光，很是可愛！

　　有很多個這樣的清晨，我會早早地來到這里讀書，散步�？粗�這水平如鏡的池水，看到它被朝霞染紅，是那樣的金光閃爍，是多么令人欣喜�。�

　　到了中午時分，藍晶晶的天空上飄著幾朵白云，藍天和白云倒映在清澈的水中。有時，一只小青蛙跳入水中，水面便蕩漾開來，水中的藍天和白云也隨著水面晃動，那情景更是美妙極了。

　　到了放學時分，太陽快要落山的時候，當你一個人來到這里散步，你會發(fā)現(xiàn)，這里非常的靜謐，天邊那一朵朵絢麗多姿的彩霞，倒映在水中，水面閃閃爍爍，好似一幅奇妙無比的彩色圖畫。

　　啊，美麗的生態(tài)園，我喜歡你的美麗，更喜歡你的寧靜！

校園一景作文11

　　我的校園只能用一個字表示，那就是美!一進校門,首先映入眼簾的是辦公室門前的銀杏樹，銀杏樹的葉子像一把把小扇子，春天的時候，銀杏樹的葉子還是嫩綠的，可是到了深秋，葉子黃了以后，就落了下來，同學們一下課·一放學就在銀杏樹下?lián)斓粝聛淼娜~子做成工藝品，例如：有的同學撿起來做成黃色的花朵，一片一片的葉子在同學們手中變成了一朵朵栩栩如生的黃花，還有的人先用做一個紙筒，再用銀杏樹葉粘到上面，好像是一個黃色的筆筒，當然我也在其中嘍！

　　老師看我們玩的熱鬧，有些老師也會來撿的。我們師生融洽的在一起快樂的.做工藝品，可開心了！再往里走，就是走廊兩旁的松樹，一排排松樹就像一個個堅守崗位,保護校園，高大挺拔的士兵，他們守護著我們的學校和學生。

　　松樹是一種特殊的樹，別的樹是春天和夏天綠，秋天葉子黃了，也落下來了，冬天就一片光禿禿的，可是松樹卻偏偏與眾不同，它卻是常年四季都是綠的它的葉子還很刺人呢!我們經(jīng)常在松樹后面玩捉迷藏呢，玩的可開心了！再往左一看，又是一排柳樹，我們經(jīng)常在柳樹下面背誦課文，挺涼爽的，柳樹很大也很多，微一風吹，柳枝就像小姑娘的發(fā)辮隨風舞起，柳枝還很柔軟。

　　接下來，我們又來到了操場，操場很大，操場中間有一面五星紅旗，掛在高高的旗桿上，隨風飄動，它象征著我們是中國人!這就是我們的學校，一個環(huán)境優(yōu)美的學校。我愛你—新建小學！

校園一景作文12

　　我校有一棵巨大的槐樹，生長時間我從未可知，但我可知的是，它必定經(jīng)歷了無數(shù)的風風雨雨。

　　在我剛來這個學校之時，曾遠遠見過它，背影是那樣的高大，它是學校的一個標志，也是一個衛(wèi)士。不論何時，它永遠在那里矗立著。

　　槐樹是那樣的頑強，矗立在操場之中。在遇到風雨之時，我曾看到過它。那時，雨如傾盆一般向下飛瀉而去，那棵樹上的枝條被雨點打得左搖右晃，風也在對它摧殘，樹葉被擊落了不少，更被吹落了不少，但你依然堅強，堅強地挺立在操場之上，經(jīng)歷了風和雨的洗禮，顯得更加蒼翠欲滴，更加奪目。

　　在遇到大雪之時，我也曾見過。那時，你的葉子已經(jīng)凋零無一，全樹好像披上了一件銀色斗篷，那樣的潔白無瑕，可我同時有了憂慮，你會不會被壓塌，也不知你能否抵抗過今年嚴冬。

　　冬去春來，春日又來臨，你又堅持了一年。但是今年的.春天與往常乃是截然不同。新型冠狀病毒于今年爆發(fā)。那時，我便開始害怕，我害怕你不能扛過病毒入侵，后來我查詢了互聯(lián)網(wǎng)，才知道病毒這種病毒只會在人和動物之間傳播，這我才放心了。

　　直到今日，我終于又來到了學校，這次，我來到了你的身邊，發(fā)現(xiàn)你又蒼老了一些，體質(zhì)卻依然健壯，經(jīng)歷病毒之戰(zhàn)依然是生機勃勃。

　　今日在近處看到了你我才知道，你所經(jīng)歷的生命旅途比我想象中的更為艱難，手臂上布著滿滿傷痕腿上也長了許許多多的膿包，更加可怕的是，你的身體竟是中空的。

　　我不知你是如何在操場中央那樣的土地上生長的，但我知道，你一定會在那里頑強生長。堅強者能在命運之風暴中奮斗，你就是那堅強者，你一定可以戰(zhàn)勝命運風暴。

校園一景作文13

　　在我們東街小學，最使我流連忘返的地方是“小廣場”北端的柿子樹。

　　“小廣場”北端的柿樹林，有二十幾棵柿樹。分南北兩行，樹高有五六米，樹有碗口那么粗。

　　但是我最喜歡的是柿樹林的春夏秋冬四季不同的景色了。

　　春天樹上發(fā)出了無數(shù)個小葉，嫩嫩的，青青的，真像無數(shù)個小綠箭。到了四五月份樹葉慢慢長大了，柿樹上也開滿了小花。它小小的、白白的，像小扣一樣。柿花又香又甜，滿校園都散發(fā)出濃郁的香甜氣味。小蜜蜂在花蕊上飛來飛去，嗡嗡的響。小朋友在柿樹下做游戲，真是沁人心脾。

　　夏天一排排柿樹都長大了，樹葉長得巴掌一樣大，遠處看去郁郁蔥蔥，枝繁葉茂，像一座座濃綠的.小山似的。柿子也慢慢長大了。

　　最美的是秋天的柿樹林。秋天是成熟的季節(jié)，柿樹也長得大大的，青青的。漸漸地變成黃黃的，到了秋末又變成了紅紅的，像掛在樹上的千萬個紅燈籠，讓人看了真想摘一個。柿子也由深綠變成了深紅。這又是一幅美景。

　　冬天的柿樹林更是無味了。樹葉紛紛落下，像天女散花一樣。下雪了，柿樹上變成了無數(shù)根銀條，煞是好看。下課了，同學們在樹下打雪仗，別有一番趣味。

　　我愛學校的“小廣場”北端的柿樹林。因為它給了我歡樂，給了我樂趣。在它的陪伴下，我茁壯的成長。

校園一景作文14

　　校園的冬季是那么的美麗。冬姑娘灑下一片又一片的雪花，把校園變成了一個美麗的童話世界!

　　看啊!雪后的校園，成了白色的世界，那鋪在地上的潔白，柔軟的“雪毯”令人不忍心在上面留下自己的腳印。

　　放眼望去，教學樓在冬日的裝點下，變?yōu)榱送�話世界中的城堡，靜靜地享受著陽光的愛撫，那耀眼的金黃與雪的潔白融為一體，閃爍著迷人的光彩，給碧藍的天空鑲上一道金邊。瞧!那一排又一排的樹木，都披上了莊重的禮服，折射出繽紛的色澤，它們有的在樹尖上戴著一頂蓬松的雪球，有的則在樹枝上掛著毛茸茸，亮晶晶的銀條，還有的穿上了綠白相間的長裙，在風中翩翩起舞，像是要參加一場盛大的典禮。

　　冬日的校園是充滿活力的。同學們坐在教室里專心致志地學習，貪婪地吮吸著知識的甘露，他們似乎忘記了冬日的寒冷，下課了，同學們在操場上進行著各種體育運動，教學樓前鮮艷的.五星紅旗迎風飄揚，帶給人無窮的信心與力量。是啊!青春年少的我們不怕寒冷，不怕困難，即使再大的風雪，我們也會勇往直前!

　　冬日的校園是溫馨的。凜冽的寒風冰冷不了我們的心房。你看，一位小男生不慎在雪地里滑倒了，旁邊的同學看見了，慢慢地把它攙扶起來，小心翼翼的把他送回了教室;一位女同學被寒風凍的瑟瑟發(fā)抖，不停地打噴嚏，老師看見了，用他那溫暖的大手握住了女同學那凍的通紅的小手……在冬日的校園里，到處洋溢著濃濃的師生情誼!

　　校園的冬季在我記憶中留下一道美麗的風景!

校園一景作文15

　　幾棵在微風中搖曳的銀杏樹，便是我們的校園一景。

　　站在窗口向外望去，銀杏樹高聳入云如同位守護著我們校園的衛(wèi)兵，兢兢業(yè)的站在自己的崗位上，恪守著自己的職責，它身旁的欄桿就像是一把長劍，是那么的堅韌。無論刮風下雨，都始終緊握在銀杏樹的手里。雨淅淅瀝瀝的下著，銀杏樹經(jīng)過清水的.洗滌，變得更加青翠碧綠，那朦朦的霧給它帶來了無盡的滄桑，但它還是那么的高大偉岸，令人敬畏。

　　信步走到銀杏樹下，銀杏樹還是那么的高大偉岸，它的一片片翠綠的葉子猶如一個個可愛的小精靈，給它的銀杏樹媽媽增添了幾分靈動和機，那片片黃色的銀杏樹葉仿佛知道自己快要離開自己媽媽的懷抱，傷心不一已，垂下了頭“媽媽，再見了。”“眼淚”一滴又一滴地流了下來，好不可憐。在它落下來之后，銀杏樹怕它傷心，讓它落到了自己的身邊，保護著它。在銀杏樹的身上，我聞到了淡淡的清香，令我久久不能忘懷，仿佛自己沉漫在大自然的懷抱中，久久不忍離去。

　　秋日的清晨，在晨霧的籠罩下，銀杏樹變得更加如夢似幻。它宛如一位仙女，在霧中站立著，那薄薄的晨霧就像是它面紗，高貴而又典雅卻又帶著一絲神秘，令我想到了一句話：

　　“北方有佳人，絕世而獨立，一顧傾人城，在顧傾人國�！�

　　黃昏時，夕陽的余光照到銀杏樹上，給它籠罩上一層淡淡的光輝，它猶如一位母親，散發(fā)著母性獨有的光輝，慈祥而又和藹，令人親近。

　　冬天的時候，它在寒風中搖曳，那美麗的蝴蝶形樹葉早已不見蹤影，它就像是一位孤獨者，站在哪里等待它兒女的歸來，那潔白的雪花更為它增添了一分凄涼與孤寂。看著看著，我忍不住流下了那滴悔恨的淚水，因為我已經(jīng)很久沒有回家陪過爸媽了。

　　來到學校一年來，學業(yè)越來越繁重，每當我覺得自己快要放棄的時候，我望了望窗外那棵銀杏樹，它經(jīng)歷了夏天的炎熱，冬天的酷寒，但它都挺了過來。在第二年春天，它依長出了嫩綠的枝芽，高大而又挺拔。我們呢？頂著老師的壓力和作業(yè)的繁重，一棵樹都能與死亡作斗爭，而我們只是累一點苦一點，便要放棄？不，我不要，每當想起老師那淳淳教導和爸媽那一句句鼓勵的話語，我便不能放棄。每當我要放棄的時候，那棵銀杏樹仿佛在說：

　　“孩子，不要放棄，你是最棒的，你一定能行�！�

　　這便是我們的校園一景，一給了我無限希望和幻想的銀杏樹。

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