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陽光下成長作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的陽光下成長作文，歡迎閱讀與收藏。
陽光下成長作文1
在我人生的道路上，盡管布滿荊棘，但總有一些事物令我們振奮，鼓舞�？�，那一縷縷燦爛的陽光正是伴著我成長的最好的證明。
當父母聽到我的第一聲啼哭時，他們便成為了父親 和母親，肩負了責任。他們決心將我培養(yǎng)成人才，哪怕再苦再累。我便得到了人生中的第一縷陽光——爸爸媽媽給我的愛。
當我初上小學時，我開始讀書識字了，而學識淺薄的我總會遇到點兒棘手的問題。老師便用那慈祥的目光，動聽的聲音，耐心的講解著一個又一個漢字。更可貴的事，小學六年以來，每當詢問老師難題時，總是能看見老師那慈祥的微笑。因此，我得到了人生中的第二縷陽光——愛我的老師。
小學二年級時，我結交了許多朋友。從此，我們在一起學習，一起游戲，建立起深厚的友誼。朋友間那真摯的`感情，天真的行為，讓我刻骨銘心。這時，我又得到了人生中的第三縷陽光——愛我的朋友們。
剛剛踏入中學，由于各類人馬的強勁勢頭，我感到了巨大的壓力。而“不怕困難，百折不撓”的精神鞭策著我奮發(fā)圖強，我終于獲得了成功�，F在，我已得到人生中的第五縷陽光——我愛的挑戰(zhàn)。
在我人生的道路上，已經擁有了四縷燦爛的陽光，這陽光照亮我稚嫩的心靈，燃起我發(fā)奮的勇氣。相信，這陽光定會伴著我成長，幫助我突破艱難險阻，勇往直前。
陽光下成長作文2
鳥兒在陽光下自由翱翔，花兒在陽光下盡情開放，而我們在陽光下茁壯成長。
我是一個酷愛繪畫的男孩。繪畫豐富了我的業(yè)余生活，陶冶了我的思想情操，給我快樂的童年注入了無窮的活力。繪畫讓我深刻地感受到大自然是美好的，神奇的。繪畫可以培養(yǎng)我的觀察能力，讓我對物體的形狀，空間立體感等有了敏銳的.反應。繪畫培養(yǎng)了我的想象力，讓我的思維插上了飛翔的翅膀。
記得有一次，我參加了科幻繪畫比賽，我的作品主題是《能量收集控制房》，當時我靈感大發(fā)，頭腦里產生了一個奇特的想法，將人們居住的房子融入綠色的大自然。接著把我漂亮的房子畫在美麗的樹上，后來我又來了靈感，我順手拿筆在藍天中畫了兩個微笑的太陽。沒想到就是因為這幅畫的想象力獨特，榮獲了一等獎，我非常開心，李明老師也特別開心，因為我為學校爭得了榮譽。
除此之外繪畫還培養(yǎng)了我的耐心。一幅好的畫是需要不斷地完善加工才能達到完美的，并不是心浮氣躁就能隨便完成的。它需要你全身心的投入，忘我的陶醉其中，全身心的置身于自己的創(chuàng)作中。我很感謝我的繪畫愛好，是它改變了我的草率壞習慣，讓我明白了一個道理：成就任何一件事情必須要有耐心和執(zhí)著的精神。
繪畫讓我發(fā)現了生活的美，讓我的心情天天開心。不知不覺中我也長大成了一個陽光快樂的大男孩了。喜歡繪畫的孩子真幸福��！
陽光下成長作文3
春風微微地吹著，吹綠了向上的小草，漸紅了欲放的苞蕾。湛藍的天空中，那些飄飛的風箏甚是奪目。但你又是否想到，這些風箏是怎樣飛上天空的呢？
其實，風箏能飛上天空根據流體力學原理是可以解釋的：當空氣這一類流體的流速增加時，流體附件的壓強就要減小，而首先要使風箏飛上天得具備兩個條件：一是氣體的相對流動，使風箏上下形成壓力差；二是風箏要做得體輕面大。這樣，當春天的微風吹拂時，風箏頭迎著風向，在牽引線的約束下就會形成一個開口向上的銳角，再加上天氣轉暖，地面熱氣上升，便又給了風箏向上的托力。所以只需這一點風力風箏就會很容易地竄上天。
當風箏從地面飛起時，還得有較大的起托力，人這便要逆著風助跑一陣。一般放風箏的`場地要開闊，沒有擋風的阻礙物，輕輕抖動手中的線，風箏正好憑借風力，扶搖直上，越飛越高，騰飛青云了。
我國放風箏的歷史悠久。早在漢朝，就有漢高祖劉邦乘風箏上天的佳話。到了現在，風箏的研制也越來越先進。還有人把幾百個小風箏串成一條龐大的長龍呢，氣勢尤為壯觀。而每年的國際風箏節(jié)上出現的品種也很繁多，更加新奇，更加惹人喜愛。
春天是放風箏的好時節(jié)，不妨帶著家人一起來到大自然放飛幸福，放飛美好吧！呼吸著新鮮的空氣，感受陽光浸透身體的溫暖，迎風奔跑，吹走所有的煩惱與憂傷，享受團聚的幸福時光，讓我們用無窮的樂趣書寫對家人的美好祝福。
無論風箏的花樣如何變化，如何繁多，萬變不離其中，風箏都是根據上述原理而飛上天的。只要在生活中，帶著一顆勇敢探索的心，使它驅動夢的翅膀，載你飛上光明的云端推開理想大門。
陽光下成長作文4
我在陽光下成長。
鳥兒在陽光下歡樂飛翔，花兒在陽光下盡情開放，而我在陽光下健康成長。
今天我和爺爺到觀前街光明電影院觀看電影《爸爸去哪兒2》，我們是幸福的一代，生活環(huán)境好。
我今年10歲了，回想下，我從未缺少陽光雨露。好吃好用好玩都盡情。我在陽光下成長，因為有了同學，我們一起學習，一起生活，雖然平日里大家會因一些小事而有過爭吵，但從不記恨，關鍵時刻，都能給于幫助，伸出援助之手，在這些暖暖的同學身邊，我快樂成長。
我在陽光下成長，因為有了老師，一日為師，終身為父，沒有老師的耐心教育，就沒有我今天的`成績，起初我的成績屬于中下游，我知道這樣對不起老師，也對不起父母，老師主動找我，分析原因并鼓勵我，我明白了，于是我發(fā)奮學習，把更多的精力投入到學習中，成績有所提高，老師笑了。親愛的老師，您那真誠之愛，讓我有了自信。我會好好學習，天天向上。在您的教育下，我快樂成長。
我在陽光下成長，因為有了父母，我一出生，父母便是我第一任老師，是他們辛苦撫養(yǎng)我長大，無論遇到多大困難，他們都是溫暖的港灣，無論做錯什么事情，他們都會悉心教育我，有他們的地方，才是我真正的家。在你們的影響下，我快樂成長。
因為有了你們，我的生活充滿了陽光。
我在陽光下，快樂成長。
陽光下成長作文5
在人生的道路上，盡管有許多坎坷，但總有些事情是令我們快樂的，那一縷縷燦爛的陽光正是伴我成長最好的證明。
當父母聽到我第一聲啼哭時，他們的肩上就多了一份負擔，添了一份責任。他們決心好好教育我、養(yǎng)育我，長大不成為社會的負擔，哪怕再苦再累。我哭時，他們極力安慰；我笑時，他們無比欣慰。對他們來說，淚是苦的，笑是甜的。我便得到了人生的第一縷陽光——爸爸媽媽的愛。
當我上小學時，我開始讀書識字了，而學識淺薄的我總會遇到些棘手的問題，但有耐心的老師會給我細心的講解，老師那慈祥的目光，動聽的聲音，在我幼小的心靈中留下了深刻的印象。特別是在我傷心、難過時，老師會給我一個微笑，讓我感到溫暖。因此，我就有了生活中第二縷陽光——老師的.愛。
上小學二年級時，我結交了許多朋友。從此，我們在一起學習，一起玩耍，建立起了深厚的友誼。朋友間那真摯的友情，天真的行為，讓我刻骨銘心。在我的記憶里，我們在一起追逐、打鬧，是幸福的；在生氣或賭氣的時候，也是幸福的。那是因為我們已經習慣了對方，離不開對方了。所以，我收獲了成長中第三縷陽光——朋友的愛。
成長，就是陽光中一場快樂的游戲，無論是酸是甜，回憶起來都很幸福。成長在生活中微笑，幸福在成長中綻放，伴隨著幸福，我一路成長。
成長是一次漫長的旅行，這次旅行因為成長而難忘，因為難忘而幸福，因為幸福，所以我的成長充滿陽光。
陽光下成長作文6
一粒種子，在陽光的呵護下快樂地生長；一只鳥兒，在陽光的照耀下，自由地飛翔；一株鮮花，在陽光的愛撫下盡情地綻放。我在陽光下成長。
母愛是春日的朝陽，溫柔細膩。每當深夜人靜在窗前苦讀的我，總有一杯浸著母愛的香甜溫暖牛奶的陪伴。母愛的陽光照亮了寒冷的黑夜，我精神百倍地投入學習。
父愛是夏日的驕陽，深沉嚴格。父親在學習上對我的.嚴格要求近于苛刻，如同驕陽，時時催促著珍惜時間，提高效率。父親這種嚴格要求使我養(yǎng)成了做事情不僅要質量高，還要搶時間，爭速度的好習慣。
長大的我逐漸明白：母親溫暖的牛奶是愛，母親的嘮嘮叨叨同樣是愛。父親給予我物質的豐富是愛，父親的嚴格要求是愛。親情，它是風雨過后的一輪朝陽，冰天雪地的一堆篝火，荊棘荒途上的玫瑰。偉大的父母啊，把陽光無私地灑向了我，我快樂地成長。
老師的愛是秋日的溫陽。記得有一次正在上晚自習，我突然肚子疼，老師知道后，趕緊把我送回了家。幾天看病耽誤的功課都是老師利用課余的時間幫我補缺補差。我考試考砸時；有老師的鼓勵，我做錯事時；有老師的指正，我又不會的題目，有老師的細心講解。老師的愛似秋日的陽光，溫暖宜人，帶給我更多的收獲。
朋友的愛是冬日的暖陽。記得一個下雨天，父母沒在家，我又忘記帶傘。是我的好朋友把我送回了家。傘很小，我卻沒有淋濕，后來我才發(fā)現朋友的半個身子都濕了，我才明白是朋友用身軀幫我擋了雨。朋友就是在你困難時伸出的一只手；是在你傷心時，一句安慰的話；是在你迷茫時，一個好的建議。感謝朋友，一路有你。
我像一棵茁壯成長的幼苗，我的生活充滿了陽光。家人的撫育，老師的關愛，朋友的幫助。這一縷縷陽光，帶給我快樂和力量。我幸福的陽光下成長。
陽光下成長作文7
——繪畫的藝術繪畫藝術的五彩繽紛，在它的藝術光輝下我茁壯成長。稚嫩的小手抓起畫筆，用鮮艷的色彩描繪出展現在我眼前的世界，撲閃的眼睛中，無不展現著對這個藝術世界的喜愛。父母也自然不會錯過這份天賦與興趣，早早的為我報了一門繪畫課，讓我去學習兒童畫。那年我7歲。課上，老師向我們介紹了許多關于繪畫的知識，真正的向我打開了這扇藝術之門。終于，到了讓我們實踐的時候了，鋪開畫紙，拿起畫筆。一向不缺靈感的我卻不知如何下筆，我有些著急�？粗車耐瑢W們都在奮筆疾畫。我有些慌了，慘白的畫卷仿佛在嘲笑我。大家迎刃有余的表情深深的打擊了我�！半y道天賦什么的都是假的嗎？難道我是差人一等的嗎？”我在質疑，在猶豫。我感覺畫的藝術之門仿佛被什么給鎖上了，藝術的陽光仿佛被什么給擋住了。那一刻，我多么想沖出教室，逃離這個灰暗的場面。然而，就在這時，老師來了，對對正在發(fā)著呆，不知如何下筆的我說道：“小同學，不用緊張，在畫卷上你可以暢想一切，畫的藝術是自由的。你在這里不需要循規(guī)蹈矩�！崩蠋煹脑�，仿佛一把鑰匙，打開了我的靈感之門，是呀！暢想、自由，不正是以往我一直在畫的東西嗎？藝術之門的鎖被打開，藝術之光的烏云被驅散。我提起畫筆看著一片空白的畫卷，覺的那是一片廣闊的藍天等著我去飛翔。時光荏苒，我已不再是那位青澀的繪畫初學者，現在我大大小小已經拿了許多成就�？晌也]有因此而驕傲，而是本這藝術之最，努力登上藝術之巔。自從邁進初中大門以后，我自然發(fā)現競爭更強烈了，學習上的.佼佼者，藝術中的閃耀之星都是數不勝數，班級中也是人才濟濟。但我不羨慕她栩栩如生的素描，也不嫉妒他瀟灑豪邁的山水。我走我的自由之路，努力發(fā)出自己的光輝�，F在，我不僅成了班上的美術課代表，更成功獲得了美術老師的青睞。學校大小繪畫競賽中，我不敢說都得了獎，但我卻都參加過了。在繪畫藝術的普照下，我相信我會茁壯成長走得更遠！
陽光下成長作文8
小草在陽光下蓬勃生長，一碧千里；花兒在陽光下競相開放，鮮艷奪目；鳥兒在陽光下歡快翱翔，嘰嘰喳喳；小魚在陽光下悠然戲耍，嬉戲打鬧……我也在陽光下成長。
回首往事，我從來沒有失去過陽光和雨露。
“我得證書了，我得證書了。”我拿著證書，歡呼雀躍，心情分外激動，因為在我的努力下，終于取得成功。撫摸著證書，心里的成就感油然而生。
記得三年級的時候，媽媽讓我上藝術班。舞蹈、聲樂、書法、武術……可我仿佛對習作情有獨鐘。我早就對習作有所了解，它可以讓人愛讀書，善于觀察�！傲趾Ｒ舻摹冻悄吓f事》、高爾基的《童年》、老舍的《駱駝祥子》……”更讓我如癡如醉，牽腸掛肚。
剛一進門，哥哥姐姐的作文就令我嘖嘖稱贊，心慕手追。那精彩的片段，那細致的描寫，無不讓我瞠目結舌。我也躍躍欲試，坐在座位上，拿起筆構思，這不禁讓聯想到未來：我成為教育家、習作家，用自己的真情實感打動后人，讓人受益。走出國門，讓外國人也欣賞我中華結晶。
開始寫了，我絞盡腦汁，冥思苦想，可怎么想也想不出來，我怒不可遏�？煽纯磩e的哥哥姐姐，他們寫的文章不易一字，不贊一詞。我心里暗暗佩服，可又十分惱怒。
老師走到了我的身旁，給了我殷切的鼓勵，讓我更加愛習作了。程端禮說過：“勞于讀書，逸于作文。我每天讀一篇文章，背一段話。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，經過日積月累，我已大大的進步。
四年級的時候，老師便讓我們寫征文，那可是我朝思暮想，求之不得的呀，我每日背的語段，那美妙的句子，那恰當的`詞語，讓我意馬心猿。我真恨不得一下寫完，“動靜相襯、托物言志、抑揚結合、鋪墊懸念……”成了我習作的法寶。很幸運，我閱讀的書，背得語段，都派上了用場。我以風馳電掣的速度寫完了征文。心里笑開了花。
“種瓜得瓜，種豆得豆�！蔽曳N下了辛勞，灑下了汗水。收獲了喜悅的果實�？伞盎畹嚼希瑢W到老。”在知識的的無邊苦海，我將努力作“舟”。
我在陽光下成長，陽光給了我生活，給了我充實，更加給了我夢想。我將在陽光下快樂成長。
陽光下成長作文9
生存的重要條件。太陽是無私的，將每一縷陽光獻給萬物，毫不保留；太陽是溫暖的，將每一縷陽光都散發(fā)出來，照在世界萬物的身上，暖暖的；太陽也是重要的，將每一縷陽光照射出來，照在每一個角落，驅趕走黑暗，是世界變得明亮；太陽是無可厚非的給予我們快樂的。
成功，而每一次成功都離不開來自人們心中的陽光。
中后，我總是悶悶不樂，來自學習的壓力，來自于老師的壓力，甚至于來自三年后那升入高考的壓力。老師不停地暗示我們是直接升入高中的.，而不是考到高中的，我們比往屆的學生差很多。老師的反復暗示著，就算是在緊張的課堂上，也不忘插上那么兩句，慢慢的，“差”也似乎就永遠定格在我們頭上。
時候，不會這個，不會那個，什么都不會。學習拿筷子的時候，小手怎么也不聽使喚，拿起一根筷子，掉了另一只筷子，急的直拍桌子。這時，母親撫摸著我們的頭，在耳邊輕輕的安慰的，讓我不要著急，還手把手的教我，絲毫沒有厭倦感。這時，一縷陽光悄悄地照進我的心中，為我鼓起勇氣。
鞋帶的時候，也是如此，之后，我以為我學會了，便胸有成竹地對母親說，這個太簡單了，看我的吧！可是，拿起鞋帶便把我給難住了，到底是該怎樣呢？笨拙的小手在鞋的上面盤旋著，可是最后竟然成了死結，我猶豫了一下，想把它解開，可它們就像和我作對似的，死死地抱在了一起。這時，母親鼓勵著我，引導著我，最后不但把死結解開了，還學會了系蝴蝶，這時，一縷陽光悄悄地射入我的心中，給予我歡樂。
多少挫折，多少磨難，都要意志堅定，無論路途多么遙遠，多么艱難，永遠不要放棄。堅持就是勝利。
陽光下成長作文10
鳥兒在陽光下飛翔，花兒在陽光下綻放，而我在陽光下漸漸地成長。
記得有一次，我和媽媽乘公交到外婆家去玩，車上擁擠得連找個空地都是個難題，更別說“搶”一個座位了，但我卻還在擁擠的人群中期盼著一個空的座位，可是一分鐘過去了，十分鐘過去了，很多分鐘過去了，始終沒能讓我心想事成，在我快“絕望”之時，終于，一個空座位呈現在了我眼前，離我?guī)撞街b，我雙眼一亮，可是一看到座位周圍還有站著的人，又有點沮喪，可是身體已經控制不住的向座位那邊慢慢挪去，側身，緩步，那個夢寐以求的座位竟然真的觸手可及了，我興奮地不管三七二十一的坐了上去，可是一個疑問深深的埋在了我的心間，為什么這些人們好像對這個座位熟視無睹呢？一旁的媽媽好像看出了我的迷惑，輕聲告訴我：“這是乘客們對你的一種無私的謙讓�！蔽宜贫嵌狞c了點頭，心里暖暖的，我感覺陽光住進了我心里。
又是一個乘車日，我又幸運的坐在了座位上，隨著一個站點的停靠，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上來了，她衣著簡樸卻很整潔，瘦弱的身軀，一條條蚯蚓似的血管嵌在了手上，一手撐著手杖，另一只手微微的抬起顫動著，看到這里，我覺得自己心中的陽光亮了，于是我讓出了座位，老奶奶連聲道謝，我的臉上像燃起了小火焰，熱熱的`，和我的心一樣。這時我望向媽媽，從媽媽的眼神中我看到了一絲絲的贊許和驕傲，耳邊也響起了課本中的一句名言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。陽光又一次灑進了我的心里，倍加溫暖。
這些事情雖然平凡，卻讓我感覺時時沐浴在陽光下，他人為我托起太陽，我在陽光下茁壯成長，有朝一日我也會盡自己的力量托起他人心中的太陽。
陽光下成長作文11
花香四溢的六月，廣袤的天空格外的蔚藍，校園里灑滿陽光，處處歡聲笑語，因為今天是同學們歡聚一堂的六一兒童節(jié)，是我們自己的節(jié)日。我們可以盡情地玩耍，盡情地說出想說的話，讓六一的花朵更美麗，讓六一的陽光更燦爛，讓六一的生活更輝煌！
在操場上，“歌唱祖國歌唱黨快樂童年大家唱”拉歌賽拉開了帷幕�！稕]有共產黨就沒有新中國》、《讓我們蕩起雙槳》、《只怕不抵抗》、《最好的未來》……一首首優(yōu)美的歌音悠揚地飄蕩在學校的上空。散發(fā)著無限的魅力。全體學生還齊唱了《歌唱祖國》，歌唱祖國的豐功偉績，歌唱祖國的繁榮昌盛。
第二項活動是“同一片藍天，同一個心愿”義賣。各中隊的“愛心店鋪”也隨之開張，有天使小賣部，樂韻小屋、哈哈超市、留意（六一）樂園……各個成群結隊的小隊向同學們展示自己小店的風采。你還可別小看了他們的.店鋪，里面商品應有盡有，眼花繚亂。有的在拍賣、有的在吆喝、還有的拿著物品向老師學生出售，打九折、買一送一……做起生意來還真的像模像樣、有板有眼的。
看，在操場上逛街的顧客也真不少，他們到處尋找著自己滿意的物品，和店主討價還價，然后付款完成交易。完成一次交易，奉獻了一片愛心。此時的操場真正成為了一個熱鬧非凡大街，同學們也在從中取得了快樂。
更有趣的還在下午的游園活動。隨著開始的“號角”響起，一瞬間，校園里到處充滿了節(jié)日氣氛，同學們拿著單子盡情的去玩自己喜歡的節(jié)目。青蛙跳水、海底撈月、寶盤挽留外星客、點球大戰(zhàn)等眾多豐富多彩的節(jié)目讓我們大飽眼福。讓同學們真正過了一把六一癮。
“我喜歡六一，真希望天天過六一！”讓我們的童年在這里綻放，在這里閃光，讓我們的自信從這里飛翔。
陽光下成長作文12
隨著知識地逐漸積累，我們了解的也越來越多，許多以前不了解的科學知識也讓我們豁然開朗。
比如：手電筒為什么會發(fā)光；電飯煲為什么能煮熟米飯；電吹風為什么通電就能有風；這些答案都來源于科學，我們離不開科學，科學就在我們身邊，只是需要我們的發(fā)現與思考。就像孔子所說：“學而不思則罔，思而不學則殆�！�
科學也是我們對自然界現象進行新的準確的抽象，抽象的事物就需要我們的大腦來想象，科學的靈感也來源于想象。
所以，我們不能否認想象的功勞。作為初中生，我們的大腦是靈敏的，是活躍的，也是充滿想象力的，我們更應該發(fā)揮我們的特長，來發(fā)現身邊的科學。
我們究竟是怎樣看見周圍的書，桌子，椅子，板凳的呢？這就需要科學來解釋了。
這個知識是我在物理課上學到的，原理很簡單——光的漫反射。書本，桌子等發(fā)生漫反射，使光線進到眼里就發(fā)生漫反射，這種光線并不刺眼，由于物體表面凹凸不平，所以在各個方向都看的見這些物體。典型例子有：黑板，桌面等。
我們坐在座位上看黑板，總有一個地方是反光的而且刺眼的`，這也會使我們看不清黑板。這是因為，有一些物體發(fā)生鏡面反射，這種光線只能在一處看見。物理的世界也在科學的范圍之內。有時你的身邊就有科學，作為青少年的我們應該具有科學精神，要多發(fā)現身邊的事物，積累更多的科學知識。
科學的世界是神奇的，也是需要我們去發(fā)現，去探索的。發(fā)現身邊的科學，讓你多了解這個世界，這個未來。
陽光下成長作文13
我們每一個人都生活在快樂的陽光下，陽光給了我強大的力量;是陽光給予了我辛福美滿的生活;是陽光賜給了我無窮的動力和勇氣。在溫暖的陽光下，我快樂地生活著。
我就如同一株小草，天天躺在舒適的搖籃里。我的生命中只有一個太陽，而在心中卻有無數個太陽，它給我關懷。父母的小心撫育，老師的關切，同學們的關心，使我能不斷吮吸著甘露，享受著陽光的照耀。日日夜夜，它能夠讓我茁壯成長。
母愛就像一絲陽光，在寒冷的冬天也能讓我感覺到春天來到;母愛就像一股清泉，讓我的感情即使有歲月風塵，依然是純潔無暇。每當我遇到過困難與坎坷時，是偉大的媽媽幫我解除疑難，讓我從愁眉苦臉變成開懷大笑。當我在生病時，母親沒日沒夜地守護在我身旁，日夜操勞，把陽光無私地撒向我。
老師是一根蠟燭。無私點亮我們，無情傷害自己。在老師的關切下，我茁壯成長。上課時，老師的眼睛總是那樣尖銳，抓出那些“小偷”，老師的.目光時刻提醒我自己要全神貫注地盯著黑板;當我有所成績時，老師的話溫暖了我的心窩。老師的目光提醒我不能驕傲自大、要再接再厲，并鼓勵我們繼續(xù)努力。把陽光無私地撒向我......
陽光斗轉星移，可溫暖的陽光仍撫育著我，陽光給了我美好的生活，讓我有追求夢想的動力與勇氣。我繼續(xù)在搖籃里貪婪地享受著，在陽光下茁壯成長著。
陽光下成長作文14
陽光，灑向山石間叮咚作響的清泉，在碎玉般的水花中描繪出七彩的虹；陽光，灑向大漠中無邊無垠的黃沙，在廣袤的天地間秀出金色的壯闊；陽光，灑向黝黑土地中囚禁生長的參松，在枝頭的繁密中涂抹碧綠的希望……
那個被風吹過的夏天，靜默地遠去，蟬聲淡漠了，身影又被拉長。坐在畫室里，花香四溢，給整個畫室鍍上了一層淡淡金色，讓身心歸于平靜和安定，驅走心中浮動的煩躁，在繚繞升騰的炊煙中，在低低吟唱的梵音中，用心感受這繁華世間最圣潔的清靜。
在這樣寧靜溫和的日子里，親吻陽光，手執(zhí)畫筆，看流淌的時光在歲月的一角刻下一幅無與倫比的靜美畫卷。畫卷中：陽光下閃耀著粼粼波光的湖面被風吹皺，蕩起一圈圈紋理分明的漣漪，然后帶著無窮的余韻漸漸消散；湖邊搖曳的柳條抽出嫩綠的幼芽，在清風中飄散出漫天輕柔的柳絮，小心翼翼的'碰觸撓動著我們心底的柔軟。畫卷外：那嘩嘩的、被船槳劃動的水聲，和恣意的、驚飛了蜻蜓的笑聲，于明凈的湖面奏出一首動聽的樂章，回想在記憶的深處，繚繞不絕，經久不散……
在與陽光的默契的日子里，每一個細節(jié)和場景都是一抹明麗的色彩，輕描淺涂中勾勒出繽紛如畫的人生；在與陽光的日子里，每一聲笑語和哽咽都是一個動人的音符，輕攏慢捻中彈出燦爛如歌的歲月。雖然韶光易逝，流年易老，可陽光下的日子卻永遠不會褪色。漫長的人生中，需要我們用黑色的眼眸去發(fā)現點點滴滴絢麗的美麗，笑看人生的每一處陽光。
歲月靜好，給陽光一個角度，給生命一個高度，從黎明到黃昏，陽光滿屋，光影交織，無論它怎樣變換，總是能映射出人性中最美好的一面。不管黑夜何時結束，陽光總會到來，當每天的黎明一絲不茍的準備開始，生命就從這時開始走向崇高。
陽光和藝術相伴亦好，年輕的我們正向未來奔去，悄悄書寫著對生活的愛；陽光和藝術相伴亦好，青春的我們正在克服著偽裝，靜靜釋放著對夢想的向往；陽光和藝術相伴亦好，勇敢的我們是彼此心靈的歷練者，是歲月凝聚的沉甸甸的愛，是陽光折射的彩虹夢。
陽光下，我們正成長。
陽光下成長作文15
陽光，一種純粹的光芒，一種溫暖的光芒，一種心靈的美感，更是一種無與倫比的力量。我們每個人都在陽光下成長，陽光來源于哪？
小朋友微笑著說，陽光來自于太陽。
同學們開心地說，陽光來自于父母。
我自信地說，陽光來自身邊每一個愛我們的人。
從小，我就是一個飽受陽光的女孩，我貪婪的汲取來自陽光的溫暖。就是在黯淡無光的陰雨天中，也會有溫暖而柔和的光陽照射在我的身上。
記得在很小的時候，一個雷雨交加的日子里，數學老師還在無休止的上課，我望著陰沉，漆黑的天空，心中一陣驚慌：糟了，我忘了帶傘。再看天空，便覺得這陰沉沉的天，著實像一個可恨的漩渦，一時間，竟然聽不清老師在說什么，講什么。
這時，數學老師如鬼魅般恐怖的聲音在我耳邊響起：“吳奕玲，你來告訴我，這題怎么寫？”實在嚇了我一跳，我愣了一下，既而緩緩的站起來，無措地說：“這個……”這時，我那憨態(tài)可掬的同桌悄悄地在空中，比劃了一個“九”字，我看了，說：“等于九�！崩蠋熯@才點了點頭，緊皺的眉頭也終于松開了，語重心長的說：“上課要集中注意力，不能開小差哦！坐下來吧！”我慌忙坐下，向同桌投了一個感激的笑容。他揮了揮手又專注地看向黑板聽起老師講課來……
好不容易熬到了下課，我無力且緩慢的`收拾起了書包，這時，班長兼職好友來到了我的身邊，略帶不安與焦急地對我說：“吳奕玲，你怎么了？平時的時候上課不是很認真的嗎？”
“沒什么�！�，我不經意地說。
“真的。”班長看著我的眼睛說。
我抬起頭，一眼就對上了他閃閃發(fā)光的眼睛，又不忍欺騙她，只得支吾了半天，才說：“我……沒帶傘�！�
“嘿，就這事？”班長輕松的舒了一口沉重的氣，笑了一下，說：“你家近，我送你�！罢f著，便從書包里拿出來一把印有太陽花紋的雨傘。
我和班長在傘的照拂下，走進了雨幕中……
光陰似箭，日月如梭，我依舊在陽光下成長，陽光給了我溫暖，希望，與樂觀，陽光是我困境時的依靠，陽光更是我心靈的支柱。
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