精選讀后感的作文10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀后感的作文 篇1
兒童的成長應(yīng)該是完整的，然而在現(xiàn)實生活中，幼兒的成長卻是不完整的，如何使幼兒做到完整的成長，這需要家長、老師的共同努力，更需要那我們運(yùn)用正確的方法。而這本書，通過大量的例子來告訴我們?nèi)绾问挂粋�兒童從出生到成年完整的發(fā)展給了我很大的啟迪和思考。
情緒在兒童完整發(fā)展中是個不可缺少的部分，我們要理解孩子就要了解孩子的情緒；我們要接納孩子，就要接納孩子的情緒；我們愛孩子，就要包容他的情緒。
幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，難免會有害怕的情緒，最直接的反應(yīng)便是哭，孩子為什么哭呢？是因為這時的她心里有種強(qiáng)烈的.不安感這種不安是他感到很難過，這時候老師應(yīng)該了解幼兒心理的情緒，才會找到有效的解決方法。
所以我們應(yīng)該給孩子更多自主的機(jī)會，提供更多自主的空間，讓他們盡情展示，盡情創(chuàng)造自己，做自己的主人。只有這樣他們才能從出生開始，就是自己身體的主人，自己情緒的主人，自己感覺的主人，自己心理的主人，自己認(rèn)知的主人，自己精神的主人，才能真正完整的成長。
讀后感的作文 篇2
英國小說家笛福的《魯濱孫漂流記》描述了主人公漂流海島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的故事，小說寫得很真實自然，富有色彩。主人公在海島上建房定居，養(yǎng)牧種植，救野人，經(jīng)過千辛萬苦，生存下來。28年后，他又回到了文明社會。看著魯濱孫的經(jīng)歷，我可以想象他在孤島上是怎樣頑強(qiáng)生存，積極樂觀。
魯濱孫對生活充滿著熱愛，充滿著無限的憧憬與向往，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。他承受了這樣的'打擊，發(fā)揮出超出凡人的承受能力。魯濱孫學(xué)會在絕望中尋找希望，從而勇敢地去面對現(xiàn)實、去改變現(xiàn)狀。
讀了魯濱孫的故事，我常常想。假如我也遇到了像魯濱孫一樣的困難，流落荒島，我會是什么樣了的呢？
其實每一個人在生活中都會經(jīng)常遇到不順心的事情。記得三年級的時候，我擔(dān)任了英語組長，有一次我因收發(fā)作業(yè)的時候有點慢，來不及讓老師批改，可當(dāng)時我認(rèn)為是因為同學(xué)不按時交作業(yè)引起來，心里面有說不出的委屈。所以后幾天我上課老走神，恨不得離開這所學(xué)校，走得越遠(yuǎn)越好�，F(xiàn)在想起，覺得很可笑。
批評、磨難，能幫助你得到更多意想不到的收獲。
讀后感的作文 篇3
中國夢是一個大夢，是由許許多多中國人的小夢匯聚在一起托起的夢想，我的小夢又會是什么？
暑假期間，我在閑暇之余一直在玩一個游戲叫做“我的世界”。
在這個世界里，我搭建著一座座美麗的城堡，種植著大片大片的森林，人們有序地工作、學(xué)習(xí)、生活，動物們在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)悠閑地散步，人與自然和諧的一起共存。
在“我的世界”里； 天是湛藍(lán)的，沒有北京環(huán)境污染PM2.5的超標(biāo)值；
“我的世界”里風(fēng)是柔軟的，沒有颶風(fēng)帶來的農(nóng)田損壞；
“我的世界”里，每個孩子都在課堂安心讀書，沒有因為貧困而輟學(xué)在家的兒童；
“我的世界”里，高山和大海不會因為地殼變化而山崩地裂引發(fā)海嘯，人們可以不用驚恐地生活；
“我的世界”里月球成為我們的后花園，廣寒宮成為我們的“避暑山莊”；
“我的世界”里，世界早已和平，沒有硝煙，沒有殺戮，我們與自然一起和睦快樂的生活。
“我的.世界”里一切都是美好的，這是我的夢想，是許許多多人的夢想，也是我們?nèi)袊说膲粝搿?/p>
讀后感的作文 篇4
幸福，無處不在，只是我們沒有用心體會，沒有細(xì)細(xì)尋找。
童年的小念因為爸爸媽媽的離婚變成了一個自閉的女孩。陪伴和慰藉她的只有一個小熊公仔和一個叫霍雨欣的男同學(xué)。一場車禍?zhǔn)剐∧钍チ伺惆樗男⌒�，在她住院期間，她的主治醫(yī)師林醫(yī)生送給她一個泰迪熊和時時對她微笑，并告訴她：擁抱泰迪就是擁抱幸福。小念出院后，雖然生活條件更加困難，但在霍雨欣的幫助鼓勵和泰迪的陪伴下，她最終成了一個活潑開朗的女孩。
幸福，只要用心去感受，我們身邊就有很多，當(dāng)你做事遇到挫折時爸爸媽媽對你的.鼓勵，這是一種幸福；當(dāng)你有了小秘密和好朋友分享時，這是一種幸福；當(dāng)你生日時，爸爸媽媽送你一件夢寐以求的禮物時，這是一種幸福；當(dāng)你成功做好一件事，爸爸媽媽為你祝賀時，這也一種幸福；當(dāng)全家人圍成一桌開心吃飯說著話時，這是一種幸�！�
幸福，就在我們身邊。
讀后感的作文 篇5
《保姆狗的陰謀》這本書主要講了保姆狗——老頭子想害死牧羊犬——帥仔的故事。讓我給大家講一下故事中的主人公吧！故事中的笑貓是一只會笑的可愛善良的小貓。性格很好又愛交朋友的京巴狗——地包天�？釔鄞虬绲姆▏F婦犬——菲娜。很完美，高大彪悍的純種柯利牧羊犬——帥仔。還有純種的的德國臘腸狗——老頭子，不過他的嫉妒心很強(qiáng)。
故事是這樣的：在以前的時候，保姆狗在家里是特別受寵的，知道帥仔來到這個家。因為帥仔長的`很美，美的是人見人愛，花見花開，車見爆胎。所以，保姆狗就失寵了。因此保姆狗就精心策劃了4次害死帥仔的陰謀。第一次是跳木樁，讓帥仔掉進(jìn)水里；第二次是把帥仔騙到山洞中，把洞口堵上；第三次是不讓帥仔吃飯，讓帥仔吃了毒藥；第四次是策劃了一場車禍，結(jié)果帥仔沒死，保姆狗卻喪失了生命。
這個故事告訴我們：我們一定要真誠的善待別人，要燃燒自己，照亮別人，一定要助人為樂。
讀后感的作文 篇6
我今天看了《簡妮的項鏈》，收獲很大。
這個故事主要講的是一個叫簡妮的小女孩，她很想要一串珍珠項鏈，于是她跟媽媽說了，簡妮媽媽說，只要簡妮干家務(wù)活，簡妮每干一次家務(wù)活，就可以得到10分，珍珠項鏈1元95分，簡妮干19次家務(wù)活，送簡妮5分，就可以得到珍珠項鏈了。
簡妮終于干完了家務(wù)活，得到了珍珠項鏈。有一天，簡妮爸爸說：“簡妮，你愛我嗎？”“爸爸，你知道我是愛你的.�！薄澳悄惆涯愕恼渲轫楁溄o我好嗎？”“爸爸，我不能把我的項鏈給你，但是我可以把我的嬰兒娃娃給你，她還很新，她是我去年生日時得到的禮物。”“算了，睡個好覺吧，親愛的，爸爸愛你�！焙喣莸劝职肿吆�，她哭了，爸爸又一次來簡妮房間，他發(fā)現(xiàn)簡妮哭了，簡妮把項鏈給爸爸了，爸爸給簡妮了一串真正的珍珠項鏈。
我的收獲是：不管怎樣，一定要聽父母的話。
另外，我被簡妮的孝心感動了，簡妮她為了賺錢，竟然把手燙紅了，她說，她不后悔。
讀后感的作文 篇7
如果一本教育方面的書能對一線教師的教學(xué)有深刻的實際的影響，那么這樣的書一定是一本好書。我認(rèn)為《我的作文教學(xué)主張》就是這樣的一本好書。在本書中，作者以樸實但充滿智慧的語言，提出了九大革命性的作文教學(xué)主張，它們是：“興趣”重于“技能”；“生活”重于“生成”；“發(fā)現(xiàn)”重于“觀察”；“講評”重于“指導(dǎo)”；“多改”重于“多寫”；“真實”重于“虛構(gòu)”；“文心”重于“文字”；“課外”重于“課內(nèi)”；“寫作”重于“閱讀”。
可以說，他提出的每一個主張都讓我深有觸動。
觸動之一：“講評”重于“指導(dǎo)”。管老師對作前指導(dǎo)的看法是“食之無味棄之可惜。他說：在我看來，百分之九十九的“指導(dǎo)”都是好心辦壞事。讀的時候我就在想：這樣說來，對作文難道就一概不指導(dǎo)了嗎？指導(dǎo)況且寫出歪瓜裂棗的文章，不指導(dǎo)的文章長什么樣，我都不敢想。再往下讀：寫作沒有自由，世上將失去無數(shù)優(yōu)秀的作家，也將失去無數(shù)優(yōu)秀的作品。寫作，要那多的“裹腳布”干什么！是啊，想想我們自己寫出來的東西如果不是發(fā)自內(nèi)心要表達(dá)的，是外力強(qiáng)加給你的，你能寫出活生生的好文章來嗎？學(xué)生的每日故事是我最想看的，因為這是他們真實的生活，讀著他們的故事我也好像走進(jìn)了他們豐富的童年世界，喜怒衰樂，這樣的文章有人指導(dǎo)嗎？再想想每個單元的單元作文，讀起來千篇一律，原來是我指導(dǎo)造的.孽啊。學(xué)生作文前，套用林語堂的說法，老師的話應(yīng)該“像女人的裙子，越短越好”。寧要真實的貧窮，也不要虛假的繁榮；寧要不完美的真實，也不要虛假的完美，這是對待一切問題應(yīng)該秉有的求真態(tài)度。作前指導(dǎo)，你還沒見到學(xué)生的作文呢，你還沒給病人把脈呢，也沒給病人做化驗，想當(dāng)然地給病人吃藥，這是什么邏輯？殺人不見血的庸醫(yī)的邏輯。丟了“作前指導(dǎo)”，寫作最需要的，不是技巧，不是知道，是自由，是自在，是自我。重視“作后講評”吧，它“綠色無公害”，它順應(yīng)學(xué)生的寫作步伐，學(xué)生需要什么幫助，就給予什么幫助。偏偏，嘿，偏偏作后的“講評”在作文教學(xué)界，一直被置于可有可無的位置！關(guān)鍵是怎樣操作講評，每個人的都講評嗎，這在50多人的大班可是一個不太實際的問題。也許讀書讀出來了問題才會進(jìn)一步思考。且往下看：小學(xué)生寫好了作文，老師用心研讀學(xué)生的作文，“指”出哪句寫得好，句子就該這么寫：那段寫得好，段落就該這么寫；那篇的結(jié)構(gòu)好，結(jié)構(gòu)就該這么處理，作文就該這么寫�！爸浮背瞿睦镉袉栴}，什么問題，號召沒有這些問題的同學(xué)，一起來幫助解決。潛存這些問題的同學(xué)，由此也獲得了潛在的教益。那就是實實在在的“指導(dǎo)”。老師認(rèn)認(rèn)真真研讀學(xué)生的作文，由學(xué)生的作文現(xiàn)頭，引出貼近學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)域”的作文訓(xùn)練點，這就是實實在在原“指導(dǎo)”。
學(xué)生在前面一路自由歡快地小跑，老師在后面跟著，看著，看到美好的地方，告訴學(xué)生，停下，慢慢走欣賞啊。學(xué)生摔了個跟頭，老師后面喊，停，有人受傷，原地休息，包扎一下，調(diào)整一下。后者，就是以“講評”為核心思想的作文教學(xué)。收獲：本學(xué)期作文在還沒學(xué)之前就讓學(xué)生把單元作文寫好，教師系統(tǒng)看完，從中找出精彩之處，叫學(xué)生看，學(xué)生之間互改，不足之處讓大家?guī)兔Ω恼�。作前不指�?dǎo)，作后重點講評。這一章節(jié)寫得最好，把操作講評課的方法寫得很明白，易于效仿，但須反復(fù)琢磨，怎樣才能和自己班情況有機(jī)結(jié)合。在這一章節(jié)的最后，管老師說：唯一的遺憾，作后講評太累。這次備好的課，下一屆帶班派不上“現(xiàn)買現(xiàn)賣”的用場。但，總得有人去擦亮星星，盡管多么遙遠(yuǎn)、多么艱難，作后講評，就是那顆遙遠(yuǎn)的星星，我正搭著搖搖欲墜的梯子，擦那顆灰暗的星。
觸動之二：“多改”重于“多寫”
學(xué)生作文，少的是“改”�！拔恼率歉某鰜淼摹薄拔恼虏粎挵倩馗摹保薷膶τ趯懽鞯闹匾�，老師們“知道”也只停留于“知道”。切中要害，老師會改還不行，關(guān)鍵的是得讓習(xí)作者本人會改，要讓他們知道改哪，如何改，這個是最難的。學(xué)生寫了一篇又一篇的作文，卻都是在低水平重復(fù)，寫得再多，也白搭。要讓每一次的寫作，都到達(dá)寫作的極限區(qū)域，進(jìn)入寫作的潛能區(qū)域�！案摹�，幾乎是進(jìn)入的唯一途徑。我在疑問了：這樣的改有時間嗎？學(xué)生還有這樣那樣的作業(yè)，且別說別的，光是語文基礎(chǔ)知識就已經(jīng)占走了多少時間啊。
讀后感的作文 篇8
幾天前，我讀了《瘋娘》這篇文章，讀完后我不禁熱淚盈眶。
《瘋娘》是一個瘋傻的母親，生了一個健康的兒子，卻只抱過自己的孩子一次，這對一位母親來說，是多么痛苦的一件事啊！后來，孩子長大了，有一次，他的瘋娘給他采了幾個野鮮桃，他說好吃，還想吃，娘又去采，結(jié)果，一不小心跌落山崖，再也回不來了——
看著看著，我的淚不知不覺地滑下臉頰。我想：“就算瘋了，那也是一位母親啊，連只抱一下自己孩子的權(quán)利也沒有嗎？”看著親生兒子一次又一次地貶低娘，娘卻沒有一絲怨言，心甘情愿地挨打、受罵。最后，為了讓兒子吃上甜滋滋的野鮮桃，竟然掉落山崖——
當(dāng)時，我恨死了這個不孝的.兒子，他在自己娘活著的時候，對她百般冷漠，當(dāng)人已不在，才知道自己原來擁有一個多么愛自己的母親。瘋娘都一心為了自己的孩子，但這個兒子卻對她又嫌棄，又鄙夷。我真想一拳打在他臉上，罵他是禽獸不如的畜牲。到了后來，他醒悟了，對待娘的態(tài)度也改了許多，可這時候，娘卻永遠(yuǎn)地走了——
看完這篇文章后，對這個不孝之子，我感到深惡痛絕；想想這位母親，感到很痛心，不由得產(chǎn)生同情、憐憫之心。不管多傻多瘋的母親，也會懂得愛自己的孩子呀！正如梅特林克所說：“世界上沒有貧窮的母親，沒有丑陋的母親，沒有老邁的母親�！笔前�，母親在子女心中，永遠(yuǎn)是最富有、最美麗、最年輕的！
快！同學(xué)們，趁現(xiàn)在還來得及，好好孝順?gòu)寢專瑢λ舐曊f一句：“媽媽我愛您！”
讀后感的作文 篇9
假期里，我讀了一本書的一個故事，名字叫《一百美元的故事》，這個故事里講了一個小男孩 ——約翰，他的父母要去英國，他奶奶沒去，約翰的父母就給他一百美元，還定期往約翰奶奶的賬戶匯入一筆錢。他奶奶去買菜，回來把錢放在窗臺上，約翰在收拾奶奶的東西，他發(fā)現(xiàn)奶奶前天的錢才285美元，現(xiàn)在變成了308美元！后來，他爸爸查奶奶的賬戶時，發(fā)現(xiàn)奶奶從未取過錢，想：再節(jié)約，也不可能100美元花一年！一天，約翰偷偷跟在他奶奶后面，原來，那些多出來的錢，是鎮(zhèn)上的人們多給他奶奶的錢，最后，約翰去找鎮(zhèn)長感謝他，才知道，人們知道他奶奶不認(rèn)識錢，就去幫助他。
看了這個故事，我受到了很大的啟發(fā)，懂得了要幫助身邊的'人，因為在我的周圍也發(fā)生過這種事。有一次，我朋友不小心摔了一跤，腳破皮了，還留了一點血，突然，一個路人很熱心，扶她起來，并背起她，去了藥店買東西，幫她涂藥還幫她包扎傷口，做好之后，這位路人還提醒她，走路要看路，有紅綠燈、斑馬線就要走，沒有紅綠燈、斑馬線就要走路邊，以后一定要小心，這種事千萬不能馬虎，還叫她不要說給父母聽，他幫我朋友包扎、涂藥，真是太樂于助人了，還有一次，一個小男孩去我朋友家玩，還去他那看書，就把書搞亂了，我朋友很生氣，外面的阿姨看見了他們在吵，說：“別吵了，你們?yōu)槭裁闯臣埽俊币豢�，原來把書弄亂了，就說：“這個，不用吵，我來幫你們收拾，并幫你清潔房子好嗎？你們乖乖地去沙發(fā)上看電視”！房子清潔完書收拾完后，這位阿姨就走了。
��！原來善良樂于助人的人們都在我們身邊，我讀了這個故事，我一定要樂于助人！
讀后感的作文 篇10
今天，我讀了一本叫《金龜蟲在黃昏飛起》的書。
這本書主要講了在靈安瑞村有三個形影不離的好朋友，他們是：安妮卡、勇納斯和大衛(wèi)。有一次，西藍(lán)德莊園的長期租客悅?cè)簧咸ザ燃倭耍职謰寢屪屗麄內(nèi)巳デf園里照看花兒。一次偶然的機(jī)會，他們進(jìn)入了西藍(lán)德莊園最秘密的夏天房間，又在金龜蟲的指引下進(jìn)入了地板下的神秘夾層。在地板夾層里，他們讀到了艾米麗與安德里亞的愛情故事，同時也使一個三千年前的安東納德法老的雙子雕塑的秘密浮出水面：艾米麗的家十分富裕，可是她卻愛上了貧窮的安德里亞，自然而然，受到了雙方父母的.極度阻撓，最后，他們二人突破家族的警戒線，訂下了婚禮。
之后，安德里亞又因師父林耐得命令前往埃及，和同事拉姆費德。派恩帶回兩座附著詛咒的雙子雕塑和西藍(lán)德花。可是，擁有雕塑的兩個家族成員在一年內(nèi)都先后送了性命，從此，這兩個家族就永遠(yuǎn)絕跡了，連其他家族也被卷入進(jìn)來。最終，三個小伙伴從大記者葉普那里找回了雙子雕塑的照片，仔細(xì)觀察、研究、琢磨了一個星期，知道了安德里亞本應(yīng)帶來瑞典的雕塑其實已經(jīng)放在了英國，而另一具雕塑卻不知去向。之后，他們又了解了其實一直通過電話指引他們的朱莉亞老太太在幾年前就已經(jīng)死了！至于電話是誰打的和第二具雕塑的下落這兩個大問題就只能有讀者來解密了。
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