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有趣的語(yǔ)文課作文350字
在平平淡淡的日常中,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編收集整理的有趣的語(yǔ)文課作文350字,希望對(duì)大家有所幫助。
有趣的語(yǔ)文課作文350字1
這一節(jié)是語(yǔ)文課,黃老師拿起一支白色的粉筆,在黑板上畫(huà)上了軟軟的卷毛、胖乎乎的臉蛋,接著畫(huà)了兩條柳葉一樣的眉毛,然后畫(huà)上了一雙充滿靈氣的大眼睛、一個(gè)圓溜溜的鼻子,最后畫(huà)了兩個(gè)尖尖的羊角。畫(huà)完后,黃老師問(wèn)大家:“你們知道這是什么嗎?”
大家異口同聲地回答:“喜羊羊!笨墒沁@喜羊羊缺了一張嘴巴,沒(méi)有嘴巴可不行。
于是畫(huà)嘴巴游戲開(kāi)始了。同學(xué)們躍躍欲試,心想:這還不簡(jiǎn)單?老師拿出眼罩宣布游戲規(guī)則:蒙住眼睛畫(huà)嘴巴。大家愣住了,感覺(jué)有難度。嚴(yán)明昊同學(xué)自告奮勇,第一個(gè)上臺(tái)。黃老師給他戴上眼罩,他一步一停,伸出左手在空中摸索著前進(jìn),終于碰到黑板了,他毫不猶豫地畫(huà)了上去。頓時(shí),教室里發(fā)出哄堂大笑聲。嚴(yán)明昊摘下眼罩定睛一瞧,發(fā)現(xiàn)自己把嘴巴畫(huà)到了喜羊羊的脖子上,自信滿滿的他垂頭喪氣地回到了位置上。
第二個(gè)上場(chǎng)的是丁宇航,只見(jiàn)他瞇著眼睛瞄準(zhǔn)目標(biāo),黃老師同樣給他戴上眼罩擋住了視線。丁宇航伸出雙手在空中揮舞慢慢前行,大家屏氣凝神注視著他。丁宇航摸到黑板正準(zhǔn)備畫(huà)時(shí),同學(xué)們突然喊道:“往上一點(diǎn),往右一點(diǎn)。”在大家的幫助下,丁宇航終于畫(huà)對(duì)了位置,露出了勝利的'微笑。喜羊羊有了月牙似的嘴巴,仿佛在演唱著“大的瓜小的瓜什么瓜都頂呱呱……”
這次畫(huà)嘴巴游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,多希望每節(jié)課都這么有趣啊。
有趣的語(yǔ)文課作文350字2
今天,朱老師給我們上了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
一上課,朱老師就興高采烈地給我們看她幾年之前寫(xiě)的日記,還給我們分享一個(gè)發(fā)表日記的小機(jī)會(huì),就是在班級(jí)里辦一份報(bào)紙,用來(lái)發(fā)表寫(xiě)得很好的日記。
報(bào)紙最重要的就是一個(gè)刊頭了,朱老師讓我們四人小組討論一下,大家想出來(lái)的`刊頭是什么。
朱老師話音剛落,我們就熱火朝天地討論起來(lái)了。
每一組的結(jié)果都是五花八門(mén),朱老師笑著把大家設(shè)計(jì)的刊頭寫(xiě)在黑板上。讓我們投票決定用哪個(gè)刊頭。
我們小組用“七彩小畫(huà)筆報(bào)”這個(gè)刊頭。“七彩小畫(huà)筆報(bào)”加油!
最后,我們選用了十六票的“天天多彩報(bào)”。可老師讓我們把票數(shù)也很多的“妙筆生花報(bào)”和“天天多彩報(bào)”在班級(jí)里投票。最后的結(jié)果是“妙筆生花報(bào)”成了正式的刊頭。
我喜歡這節(jié)語(yǔ)文課!更愛(ài)朱老師上課的氣氛,生動(dòng)有趣。從今日起,也希望自己能養(yǎng)成天天堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣。
有趣的語(yǔ)文課作文350字3
星期五,我來(lái)到學(xué)校上課。老師讓我們觀看《海洋動(dòng)物表演》的視頻,同學(xué)們聽(tīng)了可興奮了,個(gè)個(gè)精神抖擻地坐在座位上。
首先出場(chǎng)的是只有三歲的白鯨寶寶它們悠然自在地游在水中,像兩艘小型艦艇。它們可厲害啦!你瞧,它們正側(cè)著身子,用鰭給觀眾們打招呼呢!后來(lái),它們又在訓(xùn)獸員的'手勢(shì)下跳起了舞。它們先將身體直立,再快速地旋起來(lái),跳得真陶醉。⊥瑢W(xué)們情不自禁地為它倆鼓起掌來(lái)。
接著,搞笑明星出場(chǎng)了是一只海獅。它站在跳水臺(tái)上,卻遲遲不肯跳水,一會(huì)兒嫌掌聲太小了,一會(huì)兒嫌歡呼聲不夠熱烈,好像在耍大牌。忽然,現(xiàn)場(chǎng)的掌聲和歡呼聲一波高過(guò)一波。“撲通”一聲跳到了水里。只兩三秒的功夫,它就游到了岸上,動(dòng)作真敏捷啊多才多藝,不但會(huì)唱歌,而且會(huì)跳舞。它在訓(xùn)獸員的帶領(lǐng)下,跟隨音樂(lè)節(jié)奏跳起了舞。它一會(huì)兒拍打兩個(gè)前肢,一會(huì)兒拍打一個(gè)前肢,一會(huì)兒旋,跳得可起勁了!它那滑稽的動(dòng)作,逗得同學(xué)們哈哈大笑。最精彩最驚險(xiǎn)的莫過(guò)于高空頂球了。只見(jiàn)訓(xùn)獸師拿出一個(gè)球,往空中一拋。海獅立刻鉆入水中,當(dāng)球快要落入水中時(shí),海獅跳出水面,騰空一躍,接住了球,又用鼻子把球頂出來(lái)。真難以想象,海獅的體重達(dá)300公斤,竟然能快而準(zhǔn)確地接到球,真讓人欽佩。
有趣的語(yǔ)文課作文350字4
7月21日星期二終于到了,我非常興奮。因?yàn)槭钇诎帱S老師要在語(yǔ)文課上教我們做夾心面包。
我們終于等來(lái)了語(yǔ)文課,黃老師帶來(lái)了幾塊面包,我也看見(jiàn)大家都帶來(lái)了許許多多的材料:有藍(lán)莓果醬、有草莓果醬、有蕃茄醬、有青瓜片、還有葡萄干等,黃老師把面包材料發(fā)給了每位同學(xué)。
開(kāi)始動(dòng)手做面包了。我先拿出一塊面包在上面均勻地放上葡萄干、用小勺子涂上藍(lán)莓和草莓兩種果醬、再把第二塊蓋在第一塊面包上,接下來(lái)再讓黃老師用蕃茄醬在上面擠了一些圖案,圖案各式各樣,有五角星的、有娃娃笑臉的、有小動(dòng)物的……可以根據(jù)自己的喜好,擠出不同的形狀,非常的`可愛(ài),看了就使人食欲大增。接下來(lái)我們又做了二、三個(gè),每一個(gè)都是不一樣的,仿佛就象一件件精美的藝術(shù)品呢!
我把親手做的面包帶回了家,我的家人品嘗的美味的面包對(duì)我連連夸贊:“我家童童長(zhǎng)大了!都會(huì)學(xué)做夾心面包了。”當(dāng)時(shí),我的心里就象帶回家的面包一樣甜滋滋的。
有趣的語(yǔ)文課作文350字5
今天上課時(shí),李老師走進(jìn)教室,雙手靠著背,面帶笑容神秘兮兮地說(shuō):今天,這節(jié)語(yǔ)文課我們進(jìn)行一個(gè)小比賽,你們贏了就不留作業(yè)了。同學(xué)們聽(tīng)了之后立馬炸了鍋,紛紛激動(dòng)地議論起來(lái):
我肯定能贏!來(lái)吧,老師!
老師不會(huì)捉弄我們吧!
不會(huì)很難吧?
原來(lái)比賽是腦筋急轉(zhuǎn)彎,我們派出最厲害的李書(shū)博向老師不停的發(fā)問(wèn)。
猩猩最討厭什么線?
平行線。
狐貍為什么容易摔倒?
因?yàn)樗芙苹?/p>
一只體長(zhǎng)十厘米長(zhǎng)的灰螃蟹和一只體長(zhǎng)50厘米的紅螃蟹比賽,誰(shuí)跑得快?
灰螃蟹。
幾輪問(wèn)題都被老師一一回答,同學(xué)們開(kāi)始著急了,一個(gè)個(gè)抓耳撓腮,面面相覷,討論著還可能有什么問(wèn)題能夠難住李老師?
快下課時(shí),也沒(méi)有人能難住李老師,沒(méi)有辦法,今天看來(lái)要留作業(yè)了。就當(dāng)同學(xué)們很沮喪的'時(shí)候,李老師卻突然嚴(yán)肅了起來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):今天我們就不留作業(yè)了,只要你們以后每節(jié)課都能像今天一樣積極思考、踴躍發(fā)言,竭盡全力去獲得成功,我就很開(kāi)心了!
在這節(jié)語(yǔ)文課上,我們不僅收獲了快樂(lè),還懂得了學(xué)習(xí)的知識(shí),真是一場(chǎng)不一樣的語(yǔ)文課。
有趣的語(yǔ)文課作文350字6
“鈴……”上課了。孫老師微笑地對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們,這節(jié)課我?guī)銈內(nèi)ゲ賵?chǎng)上跳大繩!”老師的話音還未落,同學(xué)們就歡呼起來(lái)。我們馬上站好隊(duì)走向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng),我們排成一隊(duì),只見(jiàn)孫老師拿出大繩,和金夢(mèng)真同學(xué)搖了起來(lái)。只聽(tīng)老師說(shuō):“開(kāi)始!”同學(xué)們就一個(gè)接一個(gè)地跳了起來(lái)。同學(xué)們看起來(lái)非常輕松,歡快的跳著,我們非常高興,大家就像一只只歡快的小燕子,在空中快樂(lè)的飛舞著,歡快的笑聲在操場(chǎng)的上空回蕩著。
當(dāng)我們正跳得起勁的時(shí)候,只聽(tīng)孫老師說(shuō):“停!”孫老師從包里拿出兩個(gè)生雞蛋。我看了看雞蛋,心里想:老師拿雞蛋干什么?我剛想到一半,只聽(tīng)孫老師說(shuō):“同學(xué)們,現(xiàn)在拿著雞蛋跳大繩!”我們聽(tīng)了,心里非常不解:拿著雞蛋可怎么跳大繩呀!雞蛋那么脆弱,萬(wàn)一打碎了可怎么辦呀!但我們還是拿著雞蛋跳了起來(lái)。這回我們跳過(guò)去的人就非常少了,因?yàn)榇蠹叶荚诒Wo(hù)雞蛋不被打碎,所以就顧不上跳大繩了。這輪跳繩,歡笑聲沒(méi)有了,同學(xué)們的輕松感也沒(méi)有了。
“鈴……”下課鈴響了。我手里拿著雞蛋心里想:雞蛋呀!還好你沒(méi)碎。你真的很脆弱,可世上還有比你更脆弱的`事物,我們的心靈、生命、情感都是脆弱的,所以我們要去保護(hù)它、珍惜它、愛(ài)護(hù)它,讓這些脆弱的事物不會(huì)被破壞!
這節(jié)課我不僅得到了快樂(lè),還得到了啟發(fā)。
有趣的語(yǔ)文課作文350字7
今天的語(yǔ)文課因?yàn)橐粋(gè)小游戲,而增添了不少歡笑。
“叮鈴鈴!”上課鈴響了。老師拿著語(yǔ)文書(shū)大步走進(jìn)了教室。他來(lái)到講臺(tái)邊,清了清嗓子說(shuō)道:“上新課前我們先來(lái)開(kāi)火車(chē)吧!”話音未落,臺(tái)下可炸開(kāi)了鍋,到處都是翻書(shū)聲、背誦聲。
三分鐘過(guò)后,老師宣布火車(chē)出發(fā)!肮旁(shī)兩首!”“火車(chē)司機(jī)”站起來(lái)用響亮的聲音說(shuō)道。老師笑道:“我喜歡著洪亮的聲音!”第一位“乘客”不緊不慢地站起來(lái),道:“孟浩然送黃鶴樓……”話還沒(méi)說(shuō)完,大家就哄堂大笑。老師幽默地說(shuō):“這位乘客看來(lái)是博覽群書(shū)、見(jiàn)識(shí)多廣,老師都不認(rèn)識(shí)黃鶴樓這人,他卻認(rèn)識(shí)呢!”這位“乘客”臉頓時(shí)“唰”地一下紅了,他脫口而出:“黃鶴樓送孟浩然之廣陵!毕乱晃弧俺丝汀壁s緊接上。
就這樣,在各位乘客地努力下,火車(chē)?yán)^續(xù)往前開(kāi)著?墒,當(dāng)輪到最后一位時(shí),卻卡殼了。大家都屏息凝神地望著他!拔鞒鲫(yáng)關(guān)無(wú)敵人!彼煤榱谅曇舸鸬馈M瑢W(xué)們先是一愣,接著又是一陣笑聲!澳窃壬鸵宦讽橈L(fēng)了!”老師輕輕的.說(shuō)道。那位“乘客”再三思考,終于說(shuō)了出來(lái),“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)——無(wú)故人!
……
這節(jié)語(yǔ)文課真有趣!
有趣的語(yǔ)文課作文350字8
昨天,我們上了一堂有趣的語(yǔ)文課,這堂課,老師帶我們演了晏子使楚課本劇。剛進(jìn)入教室,晏子使楚課本劇七個(gè)大字映入眼簾。宋老師說(shuō):“每個(gè)小組的組長(zhǎng)舉手就行了,明白?”全班同學(xué)齊聲說(shuō)“明白!彼卫蠋煱汛蠹曳殖闪税私M。
第一組開(kāi)演了,教室里立刻靜了下來(lái)。由組長(zhǎng)報(bào)幕,第一組上場(chǎng)了。演完以后第二組就來(lái)了。接下來(lái)第三組、第四組……我們是第八組,也是最后一組。到我們了,組長(zhǎng)李嘉嘉報(bào)幕:“蔡雨峰演楚王、包守凱演旁白、李尚睿演說(shuō)話的武士、包景丞演不說(shuō)話的`武士、劉馳演囚犯、我演晏子。”我是自愿當(dāng)囚犯的,因?yàn)榇蠹叶疾辉敢庋葸@個(gè)角色。但我想我能把這個(gè)角色演好。表演之前,我先準(zhǔn)備好道具,道具有嘴叼著一張紙,還讓趙千一用衣服把我綁上,然后就垂頭喪氣的上場(chǎng)了。我剛一上場(chǎng),全班都哄堂大笑,宋老師問(wèn):“為什么笑?”全班一起說(shuō)“因?yàn)閯ⅠY!”
表演結(jié)束了,老師說(shuō):“你利用道具利用的非常好,尤其是這個(gè)標(biāo)牌,你是最好的囚犯!甭(tīng)了老師的話,我很高興。這堂課真有趣,我喜歡上這樣的課。
有趣的語(yǔ)文課作文350字9
今天,我們上語(yǔ)文課時(shí)老師正在專(zhuān)心致志的講同學(xué)們的精品作文,同學(xué)們正仔細(xì)的聽(tīng)時(shí),鄧德麟?yún)s在底下小聲的嘀咕,后來(lái)聲音越講越大,影響了老師和同學(xué),最后老師說(shuō):“是誰(shuí)在下面像蒼蠅一樣”,同學(xué)們笑著說(shuō):“鄧德麟蒼蠅”,鄧德麟立即反應(yīng)說(shuō):“我才沒(méi)有呢,是你們!”老師立刻嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō):“鄧德麟上臺(tái)講,快點(diǎn)!”鄧德麟嚇了一跳,磨磨蹭蹭地上來(lái)了,嘴里還在說(shuō):“憑什么是我呀?”老師又面帶笑容的說(shuō):“來(lái),你講吧?”鄧德麟說(shuō):“老師你講你的!
老師繼續(xù)講,鄧德麟在老師講評(píng)時(shí),手插著腰好像不服氣似的。老師講他的作文時(shí)說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們來(lái)點(diǎn)評(píng)”毛睿和袁一清各發(fā)現(xiàn)了一個(gè)羅嗦的地方,老師笑容滿面的說(shuō):“鄧德麟,你看你寫(xiě)的`習(xí)作,就和你的嘴巴一樣羅嗦呀!”鄧德麟雙手拍桌說(shuō):“可惡!可惡!”同學(xué)們哄堂大笑,然后老師請(qǐng)鄧德麟回位。鄧德麟走路時(shí)還在不停的說(shuō),老師又嚴(yán)肅起來(lái)說(shuō):“鄧德麟,你是不是不想下去呀?”鄧德麟連忙說(shuō):“不,不,不!”
生怕老師請(qǐng)他回去。說(shuō)著說(shuō)著就下課了,這真是一節(jié)有趣的語(yǔ)文課啊。
有趣的語(yǔ)文課作文350字10
“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間過(guò)得真快!一眨眼,我又四年級(jí)了,回想起從前一年級(jí),那天真的我,有時(shí)會(huì)噗哧一笑。在一年級(jí)時(shí),有一堂語(yǔ)文課,讓我記憶猶新。
那一天,吳老師與往常一樣來(lái)給我們上課,但是那一天吳老師卻顯得格外高興,臉上露出了燦爛的笑容。一上課,老師就在黑板是寫(xiě)了四個(gè)大字:“成語(yǔ)接龍”,我們一看樂(lè)得一蹦三尺高。首先由吳老師開(kāi)頭,七上八下、下不為例、例行公事……一個(gè)個(gè)同學(xué)對(duì)答如流,而且越說(shuō)越有勁,一個(gè)個(gè)同學(xué)因?yàn)榻蚪蛴形兜卮痤},沉浸在歡樂(lè)之中。這時(shí),一個(gè)同學(xué)呆住了,說(shuō):“事……事?”怎么也答不上來(lái),經(jīng)過(guò)他的苦思冥想,突然,他一下子恍然大悟,一個(gè)成語(yǔ)脫口而出—-“事倍功倍”,這使全班同學(xué)哈哈大笑,因?yàn)樗咽掳牍Ρ墩f(shuō)成了事倍功倍,全班同學(xué)笑得前仰后俯,這時(shí)不知誰(shuí)笑得太厲害了,只聽(tīng)“砰”地一聲,整個(gè)人坐到了地上,還跌了個(gè)屁股朝天,使笑聲更加大了,連老師也忍不住笑了起來(lái)。那位同學(xué),也羞紅了臉,笑了起來(lái)。這堂語(yǔ)文課真有趣啊,它不僅讓我們更加喜歡語(yǔ)文,還豐富了我們的成語(yǔ)積累。
我們的'笑聲是那么的爽朗,我們是那么的天真可愛(ài)。我們的笑聲,在整個(gè)校園里久久地回蕩,回蕩……
有趣的語(yǔ)文課作文350字11
星期四下午,老師端來(lái)了兩杯淡黃色的像水的東西放到教室里,讓我們猜這是什么?我猜那是放了洗潔精的水,有人猜那是普通的水,有人猜那是泡泡水……這里面裝的到底是什么?我們都很想知道。
這時(shí)候,老師神神秘秘地拿出里一把吸管,我們恍然大悟,原來(lái)是兩杯泡泡水。老師宣布:“我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)吹泡泡比賽,男生、女生五人一隊(duì)!蓖瑢W(xué)們都積極地舉手參加,不一會(huì)兒,老師就選出來(lái)五名男生和五名女生參賽,老師一聲令下,比賽開(kāi)始了,男生這隊(duì)率先開(kāi)始,女生這隊(duì)也毫不示弱,男生隊(duì)吹出大大小小的泡泡,有的泡泡飛到黃俊凱的'頭發(fā)上,有的泡泡被李雄吹到毛瀟逸和張翰軒的臉上。女生隊(duì)也吹出了大小不同的泡泡,有的泡泡連成一串,有的泡泡飛到同學(xué)的桌子上……這一輪比賽他們打成平手。老師又選了一組女生和一組男生開(kāi)始比賽。男生隊(duì)和女生都吹出了不同的泡泡,還有些連成一串……
今天的語(yǔ)文課真有趣!
有趣的語(yǔ)文課作文350字12
我們的語(yǔ)文老師向來(lái)都是嚴(yán)肅正經(jīng)的,而在今天的這一節(jié)課中她卻逗得大家哈哈大笑。就算今夜想起,也依舊會(huì)微微一笑。
“叮叮!,上課的鈴聲響起了,同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)從教室的門(mén)口來(lái)到了自己的座位上。這時(shí)我們的語(yǔ)文老師一臉欣喜的走進(jìn)教室,手里拿著一張白紙,迫不及待的說(shuō)著:“同學(xué)們,今天我們重新選一次班干部吧!”我們聽(tīng)到這個(gè)提議,不由得拍手叫好。
語(yǔ)文老師看到我們興奮的眼神,不由得高興起來(lái)。:“首先我們要選出一國(guó)之主——‘皇帝’,誰(shuí)想要當(dāng)‘皇帝’呢?”“皇帝”?這是什么奇怪的稱(chēng)呼。咳藗兌及底约{悶,但是有些聰明的同學(xué)便舉起了手來(lái),我們望著他們想看看“皇帝”究竟是個(gè)什么!拔矣X(jué)得我適合當(dāng)皇帝,因?yàn)槲翌I(lǐng)導(dǎo)能力很好,一定能把整個(gè)班級(jí)管理下來(lái)!”聽(tīng)了這一番話,我們終于明白“皇帝”是什么了,原來(lái)是班長(zhǎng)啊!我們微微一笑,明白了老師的意思便紛紛的舉起手來(lái)毛遂自薦。
而接下來(lái),更有些奇奇怪怪的稱(chēng)呼,有的是收作業(yè)的.“大臣”,有的是掃地的“僧人”,還有些為老師跑腿的“使臣”……漸漸的,我們的班級(jí)便變成了春秋的一座小城,多么有意思啊!
轉(zhuǎn)眼間,下課的鈴聲變敲響了,而我們還沉浸在“古代”,流連忘返……
我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師,你是多么嚴(yán)肅,多么和藹……
有趣的語(yǔ)文課作文350字13
昨天我們學(xué)習(xí)了《黃河化險(xiǎn)》這篇文章,盡管老師給我們講得很仔細(xì),很認(rèn)真,但我們還是想還原當(dāng)時(shí)的情況,而老師似乎懂了我們的心思,便讓我們把課文搬上舞臺(tái),一次話劇表演就這樣拉開(kāi)了帷幕。
第一組是女生,他們雖然只有對(duì)話,創(chuàng)新很少,有些害羞、放不開(kāi),但能站到舞臺(tái)上表演,精神可嘉。第二組男生,他們的表演則比較花俏,還有道具,把掃帚當(dāng)槍?zhuān)貏e是有“幽默大王”稱(chēng)號(hào)的任思源上場(chǎng),他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些凌亂,他們更多的是好笑,卻忽略了毛澤東的氣魄、膽識(shí)和周恩來(lái)的沉穩(wěn)、果斷等特點(diǎn)的`表現(xiàn)。
本以為這樣就結(jié)束了,誰(shuí)知語(yǔ)文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》一樣來(lái)了個(gè)“突襲”,臨時(shí)找了一隊(duì)“演員”來(lái)演,其中就有我。由我表演主角毛澤東。我經(jīng)常在電視上看到這位偉大政治家的形象,他的膽識(shí)和氣魄古往今來(lái),無(wú)人能比,因此我既緊張又興奮。
上臺(tái)之前,我一直思索著怎么把毛澤東的氣勢(shì)表現(xiàn)出來(lái),直到站在臺(tái)上,我仍在思索,在諸多方案中,我選擇了大搖大擺,在表演時(shí),我還一直聯(lián)想著唐國(guó)強(qiáng)表演的毛澤東,學(xué)習(xí)并模仿他的言行舉止,因而取得了很好的成效。
通過(guò)這次的表演,我深刻認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福生活的來(lái)之不易,同時(shí)也對(duì)這篇課文有更深的認(rèn)識(shí),真可謂是一舉多得呀!
有趣的語(yǔ)文課作文350字14
我最喜歡的科目就是語(yǔ)文了。我每天都有語(yǔ)文課,我們的語(yǔ)文老師是王老師,她對(duì)我們很溫柔,從來(lái)不會(huì)大聲大叫。
有一次,老師讓我們回家?guī)б粯铀綄W(xué)校,要做一個(gè)活動(dòng)。我便從冰箱拿了一個(gè)蘋(píng)果,帶到學(xué)校去。其他的同學(xué)有的帶了梨,有的帶了香蕉,有的`帶了葡萄,有的帶了桃子我以為帶這些水果是為了吃,然而并不是。老師告訴我們:“很多事物從不同的角度看會(huì)有不一樣的效果!彼约簬Я艘粋(gè)楊桃,還從不同的方向給我們展示。從正面看,楊桃是橢圓形的,而從側(cè)面看,楊桃是五角星形的。原來(lái)是這樣,大家都明白了老師所要講的含義。
我也拿出帶的蘋(píng)果,表面看是紅色的,切開(kāi)了就是白色的。香蕉表面是黃色的,剝皮后就是白色的。很多水果都有不同的顏色。
之后,老師說(shuō)不要浪費(fèi)這些水果。于是我們就都把自己帶的水果全部給吃了。除了我自己帶的蘋(píng)果,我還吃了其他的水果。最好吃的還是香蕉,含在嘴巴里軟綿綿的,甜甜的,真好吃。
這節(jié)語(yǔ)文課真是太有趣了,我最喜歡語(yǔ)文了!
有趣的語(yǔ)文課作文350字15
今天上了一堂語(yǔ)文課,非常有趣。一個(gè)穿著黃綠相間的裙子的姑娘,來(lái)到了我們的班級(jí),你們猜猜它是誰(shuí)?它就是楊桃。我們學(xué)了一篇課文,叫《畫(huà)楊桃》,這篇課文講的是,圖畫(huà)課上,老師擺了兩個(gè)楊桃在講臺(tái)上,讓同學(xué)們畫(huà)。作者的圖畫(huà)很像一個(gè)五角星。有幾個(gè)同學(xué)看見(jiàn)后嘲笑他,老師就解釋?zhuān)瑮钐覐牟煌嵌瓤雌饋?lái)都是不同的,有時(shí)候,看到的是正常楊桃的形狀;有時(shí)候,看起來(lái)卻很像五角星。這篇課文讓我懂得了很多道理,做人要站在別人的角度看問(wèn)題,也要做個(gè)實(shí)事求是的人。
今天,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),那就是要集體畫(huà)楊桃。開(kāi)始了,我們興奮地拿出自己的楊桃,老師說(shuō)先要畫(huà)講臺(tái)桌上的'楊桃。講臺(tái)桌上的楊桃側(cè)著看是長(zhǎng)長(zhǎng)的,而正面看是五角星形的,我看了其他同學(xué)的畫(huà),發(fā)現(xiàn)和我的完全不同,這讓我知道每個(gè)人的角度不同,畫(huà)得就不同。
我們不僅要畫(huà)楊桃,還要吃楊桃呢!我聞了聞楊桃的氣味,淡淡的清香味兒讓我們垂涎三尺。終于要吃楊桃了,別看它的味道清香好聞,吃著可是酸中帶甜,而且還有一種苦味呢!
楊桃在我們?nèi)A南地區(qū)均有栽培,果質(zhì)生食或制成各種加工品,也供藥用,還能生津止渴呢。你們喜歡楊桃嗎?
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