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成長(zhǎng)的足跡作文900字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文900字，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的足跡作文900字1
我一步一個(gè)腳印的回憶著那些事。是的，我也許真的成長(zhǎng)了！
記得那年，我六歲。那天的天氣還不算太冷，院子里頂著一顆光禿禿的大樹(shù)。但盡管這樣，還是依稀會(huì)有幾片金黃色的楓葉稀稀落落地飄下來(lái)。記得在院子里我總是愛(ài)與妹妹追逐打鬧，可別看她那時(shí)只有二三歲，但跑起步來(lái)就如女中豪杰一般一點(diǎn)也不遜色于我。那天，我們又在與鄰居家的幾個(gè)孩子玩老鷹捉小雞，我家妹妹當(dāng)雞媽媽?zhuān)耶?dāng)老鷹。也許當(dāng)時(shí)的我太過(guò)于重視游戲的勝負(fù)，就將妹妹推到了一邊，捉住了那幾個(gè)都比我小的孩子。在我沉浸在勝利的喜悅中卻突然發(fā)現(xiàn)被我推倒在地的妹妹哭了起來(lái)喝，我忽然產(chǎn)生了恐懼感。我害怕被媽媽發(fā)現(xiàn)責(zé)怪，于是我趕忙安慰了一下妹妹，希望妹妺不要告訴媽媽?zhuān)⒋饝?yīng)給她買(mǎi)糖吃，她答應(yīng)了。我們一起回了家，媽媽見(jiàn)妹妹如此模樣趕緊問(wèn)她緣由，她什么也沒(méi)有說(shuō)。那天的晚飯我吃得格外不自在。飯后，我下定決心去向媽媽道歉：“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我做錯(cuò)了�！眿寢屗坪趺靼琢耸裁�，她就好像能看穿我的心思一樣，居然句句道破今日所發(fā)生的事。那時(shí)，我非常羞愧，可媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“成功不是最重要的，最重要的是自己贏得光彩。做錯(cuò)了事也不是最重要的，重要的是你知道錯(cuò)了�！蹦赣H這句話(huà)伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春、夏、秋、冬。我也漸漸長(zhǎng)大了。
隨著歲月的流逝媽媽的臉上刻下了一道又一道皺紋，當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大時(shí)，我與母親之間卻劃下一道又一道隔閡。不知從何時(shí)起，我竟然認(rèn)為媽媽已經(jīng)跟不上我的腳步，已經(jīng)覺(jué)得她不可理瑜了。
那天，媽媽來(lái)學(xué)�？次�。說(shuō)什么也要帶著自己親自做的'牛肉過(guò)來(lái)，我卻認(rèn)為她是沒(méi)事找事，被我無(wú)情的拒絕了。并且覺(jué)得這是一件丟臉的事，認(rèn)為做的飯都要帶到學(xué)校來(lái)。于是便不耐煩地讓她趕緊走了。在母親還沒(méi)有離開(kāi)幾步時(shí)，老師看到對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了，你不應(yīng)該對(duì)自己的母親這樣，這是她的心意，你應(yīng)該理解她的一番苦心�！蔽衣�(tīng)完之后，便沉默二三秒。接著立馬跑出了教室，來(lái)到媽媽的背后，看著她傘中落寞的身影。“我錯(cuò)了，母親！”母親回過(guò)頭來(lái)，微笑著說(shuō)：“回去吧，沒(méi)關(guān)系。我沒(méi)事，這兒雨大，穿的那么薄，別感冒了�！�
她走了，那些話(huà)就像螞蟻咬著我的心。對(duì)不起，母親！我望著天空中飄著的那些牛毛細(xì)雨。是的，我成長(zhǎng)了！我不僅在長(zhǎng)高長(zhǎng)大，我還懂得了媽媽的艱辛，媽媽的心意。我將用一生去感恩，去報(bào)答我的母親，我那偉大的母親！
成長(zhǎng)的足跡作文900字2
成長(zhǎng)多種多樣，比如在歷盡中變得堅(jiān)強(qiáng)；在教訓(xùn)中得到反省；在對(duì)比中得到領(lǐng)悟；在……人生就是一個(gè)不斷進(jìn)行自我完善的過(guò)程，一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，而那一次去日本的研學(xué)省給我留下了深刻的印象，給了我很多啟迪，讓我成長(zhǎng)了許多。
日本是一個(gè)單一民族的國(guó)家，其主要民族適和族，日本同德國(guó)，意大利一樣是法西斯國(guó)家，對(duì)人類(lèi)犯下過(guò)不可磨滅的罪行，但是拋開(kāi)一切政治傾向，種族偏見(jiàn)和對(duì)日本軍國(guó)主義的仇恨，單單來(lái)看這個(gè)國(guó)家，不得不說(shuō)這的確是一個(gè)優(yōu)秀的國(guó)家，我們的茶到他們那，變成了茶道；我們的圍棋到他們那，變成了棋道；我們的功夫到他們那，變成了武士道……無(wú)數(shù)的文化卻在日本發(fā)揚(yáng)光大，而對(duì)日本人我最敬佩的是他們的禮儀，最神奇的是他們的動(dòng)物也講禮貌。
研學(xué)的第二天，我們一行人去了奈良公園，那里有成群成群的小鹿。坐在大巴車(chē)上的時(shí)候我們便看見(jiàn)許許多多的`小鹿悠閑地在林中散步，看見(jiàn)旅客完全不害怕，就連汽車(chē)在他們身后飛快地駛過(guò)，也不動(dòng)聲色，這人與動(dòng)物和諧相處的場(chǎng)面讓我十分感動(dòng)。下車(chē)之后，導(dǎo)游給了我們20分鐘的自由活動(dòng)時(shí)間，于是我和我的伙伴跑到專(zhuān)門(mén)賣(mài)鹿餅干的商店，買(mǎi)了一些餅干，由于沒(méi)有喂食的經(jīng)驗(yàn)，我竟然把鹿餅干直接拿在手中，讓那一群強(qiáng)盜似的小鹿看見(jiàn)了，于是它們成群結(jié)隊(duì)爭(zhēng)先恐后朝我圍來(lái)，向我討要食物，而我只好一片一片的扔在地上，讓他們吃，最終，那些餅干也沒(méi)有了，我剛準(zhǔn)備拿起手機(jī)給它們拍照，但這些小鹿又圍了過(guò)來(lái)，我頓時(shí)明白了，它們以為我手中的手機(jī)是餅干，我立即把手機(jī)放入口袋中，但小鹿們便朝我的口袋那擁擠，驚慌之際，我頓時(shí)記起了導(dǎo)游說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“如果有小鹿向你走來(lái)，要食物，你把雙手伸開(kāi)表示沒(méi)有，它便會(huì)離開(kāi)�！庇谑俏掖蜷_(kāi)雙手，小鹿們便走了，多么有靈性的動(dòng)物啊，我不由得贊嘆。
下面發(fā)生的事，令我更為驚訝，一位游人向一匹鹿深深地鞠了一躬，而那匹鹿也向游人鞠了一躬，多么有禮貌啊，于是我也向一匹鹿鞠了一躬，那匹鹿也回了禮，只見(jiàn)它，低下頭停頓了一下，然后又抬起頭望著我。啊！多么有靈性，多么可愛(ài)的小鹿��！
這是我心中不免涌起了一番暖流――日本人不僅自己講禮儀，還讓他們的小鹿講禮儀，懂禮貌。同時(shí)我似乎也在成長(zhǎng)，明白了一個(gè)深刻的道理：動(dòng)物同人一樣都是生命，只有你尊重它，它才會(huì)尊重你，只有這樣人與動(dòng)物，和諧相處，我們的世界，才會(huì)更加美好，更加幸福。
成長(zhǎng)的足跡作文900字3
不必說(shuō)美麗的花園，也不必說(shuō)生機(jī)無(wú)限的生物園，單是我校的草坪一帶就給了我們無(wú)限趣味。
每當(dāng)姹紫嫣紅的春天來(lái)臨時(shí)，如果你撥開(kāi)茂密的花叢，還會(huì)發(fā)現(xiàn)另外一些小生命——樹(shù)旁的小草。這些小草盡管沒(méi)有鮮花那樣誘人，但也吐出它嫩綠的紛芳。不與他人比長(zhǎng)短，不與別人爭(zhēng)榮譽(yù)，只顧默默地奉獻(xiàn)，這就是小草的品質(zhì)。想到這些，我便對(duì)小草肅然起敬。
當(dāng)炎炎的夏日來(lái)臨時(shí)，花壇頓時(shí)又換成另外一番景象。一株株柳樹(shù)就像一個(gè)個(gè)驕傲的公主，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)。每每同學(xué)們被烈日曬得汗流浹背時(shí)，就會(huì)很自然地來(lái)到這些柳樹(shù)下避暑。不過(guò)片刻，就會(huì)覺(jué)得渾身清涼舒爽，剛才那種熱勁早已消散得無(wú)影無(wú)蹤了。
當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株顏色迥異的桂花卻迎風(fēng)招展，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁人心脾的幽香，花壇中的桂花雖然為數(shù)不多，但經(jīng)常受到同學(xué)們的嘖嘖稱(chēng)贊，不為別的，就是因?yàn)樗兄匪裂┑钠犯瘢?/p>
寒冷的冬天來(lái)臨了，我們這里的冬天雖然沒(méi)有北方那種雪花紛飛、銀裝素裹的景象，但仍然是百花凋零的世界。
現(xiàn)在正是秋季，整個(gè)校園都洋溢著桂花的香味。所謂”桂花十里飄香”，說(shuō)的一點(diǎn)也不假，即使是走在再遠(yuǎn)或更遠(yuǎn)的地方，都能聞到桂花那沁人心脾的香味。我特別愛(ài)桂花，也許是偏愛(ài)吧，在其它花兒都退卻是，惟獨(dú)她——桂花，還精神抖擻，神采奕奕得挺立在那兒。這是多么靚麗的一道風(fēng)景線(xiàn)�。�
這兒的花草樹(shù)木在一天天的長(zhǎng)大，而我們也在老師無(wú)微不至的孕育下成長(zhǎng)。老師是我們?cè)谇笫切@的最大自豪，我非常尊敬我校的老師。他們辛勤地教育我們，不管多么辛苦也沒(méi)有一句怨言，他們像花園里的園丁一樣用自己的知識(shí)來(lái)澆灌我們，用心來(lái)呵護(hù)我們，使我們成為一朵朵美麗的鮮花，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的腳步更加堅(jiān)實(shí)，更加穩(wěn)�。ㄔ谶@我向沈老師及所有的老師表示感謝）。這又何嘗不是一個(gè)焦點(diǎn)呢！
我們校園的這個(gè)花壇，就像是一個(gè)技藝高超的魔術(shù)師，根據(jù)一年四季的`更替而變換著各種各樣的花色，時(shí)刻給我們以美的享受。我既然來(lái)到了這里，就證明了我和這個(gè)校園有緣，那我就要給我成長(zhǎng)路途上這一重要階段——初中生涯畫(huà)上有一個(gè)完美的句號(hào)。我一定要勤奮學(xué)習(xí)，讓自已的這朵小花在校園進(jìn)而開(kāi)出最美麗的花朵，結(jié)出最沉最實(shí)的果子。
我希望在這塊土地是留下我的腳印，能見(jiàn)證我成長(zhǎng)的足跡。我也要成為這校園中的一道閃亮的風(fēng)景線(xiàn)。
成長(zhǎng)的足跡作文900字4
六年級(jí)的小學(xué)生或一轉(zhuǎn)眼就快要結(jié)束了！我在小學(xué)生活中留下了許多腳印！
【成長(zhǎng)故事之哀】在六年級(jí)快開(kāi)學(xué)的前幾天，我正在上網(wǎng)，忽然看見(jiàn)小李同學(xué)發(fā)布了一條消息—小浩同學(xué)去世了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息是，以為只是句玩笑話(huà)，便沒(méi)太在意�？珊髞�(lái)咋班主任老師那兒得到證實(shí)后，我不禁哭了起來(lái)。一想到我們一起去博物館，一起去動(dòng)物園，他的淘氣，他的可愛(ài)。便一幕幕在腦海中閃現(xiàn)。好好地一位同學(xué)怎沒(méi)說(shuō)走就走了呢？這讓我對(duì)死有了恐懼，也更加懂得了要珍惜生命。珍惜同學(xué)間的友誼。
【成長(zhǎng)故事之喜】剛搬進(jìn)新教學(xué)樓時(shí)，不像現(xiàn)在沒(méi)有電扇，更沒(méi)有空調(diào)，什么都沒(méi)完善，當(dāng)時(shí)還是40多度的高溫天氣。我們?cè)诓賵?chǎng)上完體育課后，回到教室非常熱，臉上的汗珠像下大雨似地打下來(lái)。有的同學(xué)大喊：“這是甚么天氣呀？要熱死人嘍！”教室里一片喧雜。只見(jiàn)劉老師提著兩大袋冰糕來(lái)到了教室。給我們一人發(fā)了一支，正在上課的書(shū)法老師也有。同學(xué)們貪婪地吃著冰糕，有的對(duì)老師說(shuō)：“劉老師，班媽媽?zhuān)阏婧�！”“您真像我們的媽媽呀”。更多的則是對(duì)老師說(shuō)謝謝。我注意到了劉老師見(jiàn)我們?nèi)巳硕颊灾饧劝残亩中牢康男α�。可她自己忙了一�?chǎng)，卻什么都沒(méi)有吃到。聽(tīng)了劉老師講述他買(mǎi)冰糕的過(guò)程，我腦海中仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：劉老師冒著火辣辣的太陽(yáng)走到了學(xué)校的小賣(mài)部，可那里沒(méi)開(kāi)門(mén)。他又來(lái)到了校門(mén)外的商店，可商店里沒(méi)有那麼多冰糕，他只好走很遠(yuǎn)去了另一個(gè)商店。嬌小的劉老師提著兩大袋冰糕搖搖晃晃的從一樓爬到了六樓，這是多么感人的畫(huà)面呀！我們吃的不是冰糕，而是劉老師對(duì)我們的愛(ài)呀！
【成長(zhǎng)故事之苦】四年級(jí)上期的那個(gè)夏天，用驕陽(yáng)似火、酷熱難當(dāng)這些詞語(yǔ)來(lái)形容再恰當(dāng)不過(guò)了。但為了迎接全國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，我們幾乎每天都會(huì)在操場(chǎng)上占4、5個(gè)小時(shí)排練。這一點(diǎn)也不夸張，甚至還有好多同學(xué)暈倒了呢！可全校師生都一心一意的.學(xué)著。正所謂“人心齊，泰山移”。我們的表演得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)！
【成長(zhǎng)故事之樂(lè)】“白老師的蘋(píng)果雖小，但很甜！”這是我對(duì)白老師蘋(píng)果的評(píng)價(jià)。她的蘋(píng)果可好吃了！他經(jīng)常給我們嘗嘗她的蘋(píng)果，我們也時(shí)常覺(jué)得不好意思，但她的盛情我們可真是難以拒絕呀！再加上我們放學(xué)晚，正好填飽了肚子。 成長(zhǎng)路途上發(fā)生過(guò)許多有趣的、感人的、傷心的事。我們也曾一起哭過(guò)，笑過(guò)，奮斗過(guò)，糾結(jié)過(guò)，安慰過(guò)，鼓勵(lì)過(guò)。他們成為了我小學(xué)生活最真實(shí)的寫(xiě)照。成了我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，也永遠(yuǎn)最珍貴的回憶。
成長(zhǎng)的足跡作文900字5
金黃的沙灘上，留有我一片片腳印，從哇哇落地的起點(diǎn)開(kāi)始，一步一個(gè)腳印地向未來(lái)走去。每五個(gè)腳趾縫中都夾滿(mǎn)了成長(zhǎng)時(shí)的喜怒哀樂(lè)。
成長(zhǎng)的足跡是絢麗的花朵，嬌柔而鮮艷；成長(zhǎng)的足跡是燦爛的春光，明媚而又溫暖；成長(zhǎng)的足跡是歡快的樂(lè)園，快樂(lè)而富有童真。
其中有一片腳印我最為喜愛(ài)。回憶起來(lái)，好像是關(guān)于小時(shí)候我捉弄人的事。
小時(shí)候最喜愛(ài)放長(zhǎng)假，這樣就可以大門(mén)不出，二門(mén)不邁地窩在家里看電視了。天氣總是那么好，窗戶(hù)外邊不時(shí)地聽(tīng)見(jiàn)小孩兒在一起捉迷藏、嬉戲的笑聲，是多么純真。聽(tīng)到這爽朗的笑聲，我也為之動(dòng)心，雖然我喜歡看電視，可現(xiàn)在既沒(méi)有好看的節(jié)目，也沒(méi)有姐姐在我身旁一起觀(guān)看，也不乏無(wú)味�！鞍ィ俏乙材芎退麄円黄鹜嫠＞秃昧�，可我又跟他們不熟，肯定會(huì)被拒絕的。”我在心中暗自嘆氣。
我不愿意讓長(zhǎng)假在無(wú)聊中度過(guò)，想起《小鬼當(dāng)家》中那小孩兒機(jī)靈的惡作劇，給了我啟發(fā)，一個(gè)自以為完美的“陰謀”在心中油然而生。
隨風(fēng)飄揚(yáng)的樹(shù)葉飄落在了我家窗前，家住一樓的我躡手躡腳的溜到窗戶(hù)跟前，忽然，一陣灰塵撲面而來(lái)，不出我所料，他們果然到院壩里來(lái)了。
按我原來(lái)的計(jì)劃，我把窗戶(hù)拉成紗窗，正在他們追著，笑著，玩得正開(kāi)心時(shí)候，我一下子跳了起來(lái)，“汪汪汪！汪汪汪！”不管三七二十一，沖著窗戶(hù)，放聲學(xué)著狗的叫聲大吼一通。小孩兒一聽(tīng)有那么兇狠的'“狗”，連忙停止了笑聲，都開(kāi)始尋找“狗”。他們有的勾著頭在地上搜索，有的跳起來(lái)張望，有的站在高處四處眺望。看著他們那滑稽的樣子，躲在角落里的我不禁“撲哧”一下笑出聲來(lái)。待他們找累后，失落時(shí)，我又像上次一樣亂叫一通，可這次沒(méi)有那么幸運(yùn)了，警覺(jué)的他們循聲找到了我家窗戶(hù)前，“剛才那個(gè)聲音，好象是從這里發(fā)出來(lái)的！”一聽(tīng)這聲音，我馬上蹲下�！拔乙猜�(tīng)到了�！彼麄�?cè)谀抢镒h論紛紛。個(gè)別的竟想跳起來(lái)看個(gè)究竟。而我呢。死死的貼著墻壁，生怕他們看見(jiàn)我，也為自己惡作劇的成功“奸笑”不已。最可氣的是，我想笑，卻又不能笑出聲來(lái)。憋笑，把我的臉漲得通紅，不過(guò)，也從中獲得了快樂(lè)和一絲絲“成就感”。
現(xiàn)在回憶起來(lái)，只覺(jué)得那時(shí)候的自己真的是太“聰明”了。但是再也不能回到過(guò)去，重溫那些讓人捧腹大笑的時(shí)刻，現(xiàn)在只能把這片腳印深深地印在自己的腦海里。
人生中的酸甜苦辣，都值得我們珍藏。都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。成長(zhǎng)的足跡，是如此之美。
成長(zhǎng)的足跡作文900字6
我身處朦朧之中，張開(kāi)惺忪的雙眼，看著周?chē)�，感覺(jué)這一切都很熟悉，似曾相識(shí)。我看到一個(gè)小女孩正趴在地板上，匍匐不前，她的前面站著一個(gè)溫柔的母親，那位母親張開(kāi)雙臂示意小女孩站起，到媽媽這邊來(lái)，嘴里輕輕地說(shuō)：“寶貝，爬起來(lái)，到媽媽這邊來(lái)�！彼难凵癯錆M(mǎn)著鼓勵(lì)。那個(gè)孩子知道媽媽的意思，可她害怕，害怕摔倒，于是她搖著頭，一雙水汪汪的眼睛直盯著媽媽?zhuān)谡?qǐng)求媽媽的幫助�？墒菋寢尣](méi)有過(guò)去幫忙，她依然鼓勵(lì)著孩子，那個(gè)女孩見(jiàn)媽媽沒(méi)有過(guò)來(lái)，知道只能靠自己了，于是她鼓足勇氣，慢慢地站起，她按著媽媽的指引，邁開(kāi)了第一步，可還沒(méi)站穩(wěn)，“砰”的一聲，她摔倒了，而且摔的很痛，她哇哇大哭。母親見(jiàn)了，心疼的很，但她只有默默的流淚，她要孩子學(xué)會(huì)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)地站起。因此她只是站著，依舊鼓勵(lì)著孩子。就這樣，局面僵持了10分鐘，孩子也哭得累了，她只知道母親不會(huì)幫助她，卻不清楚母親的'一片苦心。她再一次站起，又一次摔倒，不知過(guò)了多少回，她才走到母親面前。當(dāng)她撲進(jìn)母親的懷抱時(shí)，她再一次的哭了，母親也哭了，這哭聲對(duì)孩子而言是取得成功所必要的條件，對(duì)母親而言則是對(duì)女兒的心疼和最大的安慰！這時(shí)，我覺(jué)得臉上冰涼涼的，用手擦干后，慢慢的張開(kāi)眼睛，注視著四周，什么人也沒(méi)有，才恍然大悟原來(lái)剛才是場(chǎng)夢(mèng)啊。我不禁嘆了口氣，回想夢(mèng)中的情景，覺(jué)得好是真切啊！那個(gè)女孩不正代表著我們這些處于成長(zhǎng)中的孩子嗎。我們必須經(jīng)歷一次又一次的坎坷，一次又一次的失敗，但對(duì)于這些，我們無(wú)法逃避，惟有選擇迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)橹挥羞@種挑戰(zhàn)才能促使我們更負(fù)信心，能更好的成長(zhǎng)。它能磨礪出頑強(qiáng)的性格，使一個(gè)人更趨向完善。這便是成長(zhǎng)的意義。一次又一次的失敗，但對(duì)于這些，我們無(wú)法逃避，惟有選擇迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)橹挥羞@種挑戰(zhàn)才能促使我們更負(fù)信心，能更好的成長(zhǎng)。它能磨礪出頑強(qiáng)的性格，使一個(gè)人更趨向完善。這便是成長(zhǎng)的意義。曾經(jīng)歷的摔倒與爬起就是成長(zhǎng)的足跡。由于不斷的經(jīng)歷能使我們不斷的成長(zhǎng)，因而成長(zhǎng)的足跡也便成了你的成長(zhǎng)旅途中不可缺少的標(biāo)記和對(duì)這一生正確的回答。一次又一次的失敗，但對(duì)于這些，我們無(wú)法逃避，惟有選擇迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)橹挥羞@種挑戰(zhàn)才能促使我們更負(fù)信心，能更好的成長(zhǎng)。它能磨礪出頑強(qiáng)的性格，使一個(gè)人更趨向完善。這便是成長(zhǎng)的意義。曾經(jīng)歷的摔倒與爬起就是成長(zhǎng)的足跡。由于不斷的經(jīng)歷能使我們不斷的成長(zhǎng)，因而成長(zhǎng)的足跡也便成了你的成長(zhǎng)旅途中不可缺少的標(biāo)記和對(duì)這一生正確的回答。
成長(zhǎng)的足跡作文900字7
成長(zhǎng)路上的一串串腳印，或深或淺，或大或小；成長(zhǎng)，像一粒粒珍珠，把它們串連起來(lái)，就是一個(gè)夢(mèng)；成長(zhǎng)又像一個(gè)像冊(cè)，它記錄了每一個(gè)美好的回憶和美好的瞬間；又像一段色彩斑斕的夢(mèng)�？傊�，成長(zhǎng)是每一個(gè)人的必經(jīng)之路，只是付出不同，收獲不同罷了。每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是坎坎坷坷的，只有真正地體驗(yàn)過(guò)，才知道它的辛酸與苦辣！
小時(shí)候的我，總是盼望著長(zhǎng)大。長(zhǎng)大了多好呀！想干什么就干什么，不用上學(xué)，不用做作業(yè)，也沒(méi)人管著.。
十年前的一個(gè)下午，我興高采烈地嚷嚷：“我長(zhǎng)大了，我長(zhǎng)大了�！迸d奮的叫聲引來(lái)了媽媽?zhuān)腋吲e起手里的一個(gè)本子，指著中間那個(gè)歪歪扭扭的字說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧�，我�?huì)寫(xiě)字了，我長(zhǎng)大了！”可媽媽卻搖搖頭說(shuō)：“不，寫(xiě)字并不能代表你長(zhǎng)大了呀！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
八年前的一個(gè)上午，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)小自行車(chē)，剛騎了不到一個(gè)月，后面那兩個(gè)保持平衡的輪子便被我卸了。我飛快的跑去找媽媽?zhuān)湴恋馗嬖V媽媽我長(zhǎng)大了，我會(huì)騎車(chē)了。正等待著媽媽的表?yè)P(yáng)，可媽媽還是兩年前的那副表情。又說(shuō)：“這也不能證明你長(zhǎng)大了。”我咬著手指想：為什么我總是長(zhǎng)不大哪？
五年前的一個(gè)晚上，我捧起一摞碗沖到廚房。這是我第一次洗碗，洗完后又跑去找媽媽。本以為這次她會(huì)說(shuō)你真的長(zhǎng)大了，可媽媽并沒(méi)有這么說(shuō)。媽媽又說(shuō)：“這并不代表你長(zhǎng)大了呀！”我有些喪氣了，心里還是不甘心，難道我永遠(yuǎn)這么小了嗎？
三年前，一次不經(jīng)意的與媽媽一起并排走，我發(fā)現(xiàn)我再長(zhǎng)高一點(diǎn)就比媽媽高了。我又說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱毂饶愀吡��！眿寢寘s笑了，說(shuō)：“這只能說(shuō)你長(zhǎng)高了，并不代表你長(zhǎng)大了呀！”我尷尬的笑了笑。又說(shuō)：“以后就長(zhǎng)大了嘛，急什么？”
兩年前，姥爺不幸去世了，就我一個(gè)人在家。一天的`時(shí)間，我才恍然明白：長(zhǎng)大，原來(lái)這么累，不僅要自己照顧自己，還要做作業(yè)。另外，忽然明白一個(gè)道理：不長(zhǎng)大也挺好的。媽媽終于回來(lái)了，看到我的第一眼時(shí)竟出乎意料地看著我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了�！蔽也唤獾貑�(wèn)：“我長(zhǎng)大了嗎？您怎么知道的？”媽媽說(shuō)：“你學(xué)會(huì)自己照顧自己，對(duì)自己負(fù)責(zé)了�！币痪洹澳汩L(zhǎng)大了”我已期盼了很多年，但總覺(jué)得不新鮮了，因?yàn)槲殷w會(huì)到了成長(zhǎng)中的酸甜苦辣。
只有真正地經(jīng)歷過(guò)成長(zhǎng)，才會(huì)體會(huì)到：成長(zhǎng)像一個(gè)個(gè)腳印，我們并不知道目的地在哪，但我們必須有方向的前進(jìn)……
成長(zhǎng)的足跡作文900字8
童年是一首歡快的歌謠，童年是一個(gè)美麗的故事，童年是一串清晰的腳印……我的腦海里，不時(shí)浮現(xiàn)著我童年蹣跚學(xué)步，渴望成長(zhǎng)的足跡，這些足跡，代表著我從一個(gè)不懂事的孩子，慢慢長(zhǎng)大，不斷進(jìn)步，漸漸走向成熟……
或許是受到大人們的影響，五歲的我總是天天想著自己親手書(shū)寫(xiě)自己的名字。在我的'期盼下，媽媽終于開(kāi)始教我寫(xiě)字。還記得，那天，我拿著紙筆讓媽媽教我寫(xiě)名字。媽媽拗不過(guò)我，就答應(yīng)教我寫(xiě)名字。只見(jiàn)媽媽一筆一劃地寫(xiě)著，并一聲一聲地念著：“張—欣—艷�！倍以谂赃吰炔患按氐戎约簞�(dòng)手的機(jī)會(huì)。雖然媽媽寫(xiě)字只用了半分鐘，但我卻覺(jué)得自己已等了好長(zhǎng)時(shí)間。終于，等到了我“大寫(xiě)身手”的時(shí)候了。我右手握住鉛筆，雙指扣攏，開(kāi)始一筆一劃寫(xiě)了起來(lái)，嘴里還學(xué)著媽媽的樣子念叨著。過(guò)了一會(huì)兒，我決定自己不看字兒寫(xiě)，可是寫(xiě)了一筆劃就忘記了。于是我就開(kāi)始不耐煩起來(lái)，生氣地叫道：“不寫(xiě)了，不寫(xiě)了�！边@時(shí)，媽媽發(fā)話(huà)了：“這樣可不行，學(xué)寫(xiě)字要堅(jiān)持。多寫(xiě)幾遍，就會(huì)了�！痹趮寢尩墓膭�(lì)下，我連續(xù)練習(xí)了好幾天，終于學(xué)會(huì)了寫(xiě)自己的名字。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我是班上第一個(gè)會(huì)寫(xiě)自己的名字的人，那個(gè)時(shí)候我感到十分得意，無(wú)比自豪�！叮砷L(zhǎng)教給我：要想取得成功，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
小時(shí)候，我膽子很小，爸爸總是對(duì)我說(shuō)：“寶貝女兒啊，你什么時(shí)候膽子才能大一點(diǎn)呢？”。直到后來(lái)發(fā)生了一件事，他才對(duì)我另眼相看。那是一個(gè)周末，爸爸媽媽帶我去麥當(dāng)勞吃美味的全家桶�？墒菋寢屚浤貌徒砑垼阌幸庠囍胰ハ蚍⻊�(wù)員阿姨要。本來(lái)我是個(gè)膽小鬼，哪有那個(gè)膽��！可是，這次我不知怎的，在媽媽的鼓勵(lì)催促下，我的膽子突然變得使我自己也無(wú)法控制。我站起來(lái)走過(guò)去，跑到服務(wù)員身邊。這時(shí)，我覺(jué)得自己的心在“咚咚”直跳。但我還是鼓起勇氣，帶點(diǎn)兒羞澀地說(shuō)：“阿姨，紙巾。”服務(wù)員阿姨聽(tīng)了之后說(shuō)：“好，我拿給你，跟我來(lái)吧！”過(guò)了一會(huì)兒，我回到餐桌，把紙巾遞給了爸爸媽媽?zhuān)缓罄^續(xù)埋頭大口大口地吃。爸爸先是瞪大了眼睛，然后同媽媽相視一笑，最后向我豎起了大拇指：“原來(lái)我女兒膽子不小�。〔诲e(cuò)！”——哦，成長(zhǎng)讓我知道了：世間很多沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事物并不那么可怕。
回首童年，我仿佛又看到了一個(gè)快樂(lè)的，慢慢長(zhǎng)大的我，在我的童年里留下了一個(gè)個(gè)清晰堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)的足跡。這一個(gè)個(gè)深深的足跡一路延伸，一直通向遠(yuǎn)方，通向未來(lái)......
成長(zhǎng)的足跡作文900字9
你們知道嗎？運(yùn)動(dòng)PARTY是一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)包括踢球、轉(zhuǎn)呼拉圈、跳繩、游泳……
今天，我邀請(qǐng)了許多同學(xué)來(lái)我家，舉行了一個(gè)運(yùn)動(dòng)PARTY。
第一項(xiàng)是足球射門(mén)，同學(xué)們用紅領(lǐng)巾把眼睛蒙上，然后轉(zhuǎn)四圈，看誰(shuí)能把足球踢進(jìn)球網(wǎng)，呵，亦妍好厲害，差一點(diǎn)點(diǎn)就把球踢進(jìn)了球網(wǎng)。
第二項(xiàng)是跳繩，我得了第一名，因?yàn)槲矣?0秒鐘跳了一百多下。
接著是轉(zhuǎn)呼拉圈，我和雨萱不分高低。
乒乓球是我很喜歡的一個(gè)運(yùn)動(dòng)，所以，根本沒(méi)有一個(gè)同學(xué)能打贏我。
其實(shí)，游泳是我最拿手的運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們?cè)诨鹄崩钡娜展庀�，在水里嬉戲著，我、秋盈、毛毛哥都是游泳健將，我們幾個(gè)比賽。好一個(gè)狡猾的秋盈，竟敢擋我的前路？！看我怎么收拾你，哼！我要給你倆點(diǎn)顏色看看！我猛地沖向前，同樣擋住了她的去路。哈哈，正在我得意洋洋的時(shí)候，突然“砰”地一聲。唉喲，我不小心撞到墻上，頭上長(zhǎng)了一個(gè)大包。真是樂(lè)極生悲呀！
我制服不了秋盈，倒能騙騙這個(gè)老實(shí)憨厚的毛毛哥。我說(shuō)：“毛毛哥，咱們比賽溺水吧！”毛毛哥吸了一口氣，便把頭溺進(jìn)水里。哈，他沒(méi)戴眼鏡，所以肯定沒(méi)睜開(kāi)眼睛，我就故意沒(méi)把頭溺進(jìn)水里，心想：嘻嘻，你絕對(duì)發(fā)現(xiàn)不了！這時(shí)，他終于憋不住了，吹了好幾個(gè)小泡泡，我看時(shí)機(jī)到了，便一貓腰溺進(jìn)了水里。毛毛哥把頭露出水面，我過(guò)了一會(huì)才抬起頭，對(duì)他說(shuō)：“怎么樣，比不過(guò)我吧！”
看著毛毛哥那怪異的目光，我心里暗自發(fā)笑。
7月17日 星期四 天氣 熱
昨天晚上，艷芳姐姐要跟我一起睡，我們剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，從樓下傳來(lái)一聲大吼：“我的.車(chē)鑰匙呢？”這時(shí)，另一個(gè)帶著嘲笑口吻的聲音說(shuō)：“干什么你都聰明，為什么這件事情就不聰明？”不用說(shuō)，我的爸爸、媽媽又吵起來(lái)了。好奇心強(qiáng)的艷芳姐姐從被窩里鉆出來(lái)，悄悄地打開(kāi)門(mén)，探出頭，哈哈，有好戲看嘍！我們像小貓一樣靜靜地走下樓，想看個(gè)究竟，“車(chē)鑰匙在哪？我明天還要出去呀！”這是我爸爸的聲音，“笨蛋，抬頭看一下。”“嘿，你怎么弄上去的？”“不告訴你�！薄敖o我拿下來(lái)！”“自己拿�！�
一個(gè)問(wèn)號(hào)出現(xiàn)在我腦海里——怎么回事？
艷芳姐姐焦急了，說(shuō)：“咱們快回去吧！”
這時(shí)，爸爸和媽媽又吵起來(lái)了，“把空調(diào)遙控器給我！”不用說(shuō)，爸爸肯定把空調(diào)遙控器拿走了，“不行，你先得把車(chē)鑰匙給我才行！”嘿，爸爸還真聰明，非要以牙還牙才行！接著就傳來(lái)了他們的一陣陣笑聲。
喲，怎么這么快就不吵架了？唉，好戲就這樣完了。
成長(zhǎng)的足跡作文900字10
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。而成長(zhǎng)的足跡呢？隨著時(shí)間的流逝，它們也不復(fù)存在了吧！我曾在夢(mèng)里尋找過(guò)它們，可醒來(lái)又怎記得呢？
舊照尋夢(mèng)
媽媽收拾著舊家具，忽然，有一些照片從衣柜夾縫掉了出來(lái)，我撿了起來(lái)，我想那照片里是誰(shuí)？哦，原來(lái)是我！我穿著碎布花裙，在海灘上走著，我的記憶停留在了五歲，我輕輕地在沙灘上踩，想留那腳印做紀(jì)念，不想海浪地拍打，已把它摩平了。坐在海邊，讓海浪輕輕地拍打我，夕陽(yáng)的光輝如碎金子般散落在大海中……“喂，想什么呢？”媽媽叫我�！芭叮o你照片。”“好了，去幫我擦地吧！”“嗯�！蹦敲篮玫幕貞浟粼诹宋业男睦�，那對(duì)腳印會(huì)被我遺忘嗎？
樹(shù)下憶詩(shī)
父親要帶我去一個(gè)神秘的地方，是哪兒呢？原來(lái)是我們?cè)瓉?lái)的小區(qū)。父親說(shuō)：“今天咱們來(lái)這可是有目的的，回去你要寫(xiě)篇作文�！蔽冶话职掷搅艘豢脴�(shù)下，這里我可是再熟悉不過(guò)了，這就是我們?cè)旱睦狭鴺?shù)，據(jù)說(shuō)它已經(jīng)有好幾十歲了呢。夏天的夜，父親總會(huì)帶我到這里，我在七歲學(xué)過(guò)的《月下獨(dú)酌》就是他在這兒教我的。李白飲酒邀明月，真是一奇人，我笑著對(duì)父親說(shuō)：“給我講講這詩(shī)的意思吧！”父親就拿著扇子講。父親念一句，我跟著說(shuō)一句，稚嫩的童聲和歡笑在空氣中逐漸彌漫開(kāi)了……“你就以這樹(shù)為題，好好觀(guān)察呀！”父親的話(huà)把我拉回了現(xiàn)實(shí)。
成長(zhǎng)的路是漫長(zhǎng)的，但是，不管多長(zhǎng)，也會(huì)有長(zhǎng)大的那一天，我已把成長(zhǎng)壓縮成一個(gè)個(gè)跨欄，我奔跑著，跨越著，我將那一個(gè)個(gè)腳印的遺失當(dāng)成我成長(zhǎng)的動(dòng)力，回首望去，那條路是燦爛的，因?yàn)槟悄_印在發(fā)光，我在發(fā)光。儲(chǔ)藏在腦海里的東西，已不再是單純的，還有我的拼搏，青春在招手，我更堅(jiān)強(qiáng)！立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同葉，社會(huì)實(shí)踐也加深了我與社會(huì)各階層人民的'感情，拉近我與社會(huì)的距離，也讓自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們身上的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才能得到體現(xiàn)。
大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
成長(zhǎng)的足跡作文900字11
時(shí)間總是過(guò)得很快，在歲月的演繹中，讓人總不免發(fā)出聲聲的感嘆，感嘆韶華易逝，感嘆青春不再。不知道從什么時(shí)候起，自己總能感覺(jué)到時(shí)間流動(dòng)的速度，它快得在你還來(lái)不及細(xì)細(xì)體會(huì)那時(shí)間 刻度里所有值得回憶的細(xì)節(jié)時(shí)，腦海里又會(huì)增添許多新的記憶。于是，時(shí)間在流動(dòng)，大腦在更新，生活在繼續(xù)，而人生，也在不斷地打下成長(zhǎng)的足跡。
累了，倦了，也就該休息了，可說(shuō)來(lái)也奇怪，在忙碌過(guò)后，當(dāng)自己可以好好放松的時(shí)候，腦子里竟然是一片空白，不知道自己接下來(lái)該做些什么讓自己的人生更加有意義，更可笑的是，當(dāng)我好不 容易重新整理思緒，把未來(lái)的時(shí)間安排好時(shí)，新一輪的忙碌又開(kāi)始了，于是，你又只能繼續(xù)去忙碌，為了生活繼續(xù)打拼著。人生有太多無(wú)法控制的事情，也許是計(jì)劃永遠(yuǎn)趕不上變化，也許人生，真的充 滿(mǎn)了變數(shù)，有太多的無(wú)法形容，有太多的難以言說(shuō)。曾幾何時(shí)，自己總覺(jué)得人生的道路只有一條，堅(jiān)持走下去，一切都會(huì)好起來(lái)，決定做一件事，就不用理會(huì)其他的事情，專(zhuān)心做好這件事就可以了，其 實(shí)很多時(shí)候，情況并非如此。為了工作不要愛(ài)情，為了愛(ài)情而放棄事業(yè)，工作的時(shí)候不記得生活的規(guī)律，娛樂(lè)的時(shí)候又忘記了何時(shí)該休息，這些都是不可取的做法，它們之間本來(lái)不存在沖突，可愛(ài)走極 端的人們卻總是大膽地拿自己的人生做賭，拿自己不可重來(lái)的'青春歲月去賭明天的快樂(lè)，結(jié)果往往傷害了自己和那些真正關(guān)心自己的人。曾經(jīng)花了很長(zhǎng)一段時(shí)間去做一件自己認(rèn)為對(duì)的事情，努力了， 付出了，甚至高興地以為結(jié)果也會(huì)如自己所期待的那樣完美，可我錯(cuò)了，還錯(cuò)的很厲害，當(dāng)一個(gè)人只了解自己的情況，成天生活在屬于自己的小天地中時(shí)，對(duì)于別人取得的成績(jī)，就不應(yīng)該去妄加猜測(cè)和 推斷，因?yàn)閯e人的努力你不一定全看得到，當(dāng)你為自己的人生打拼時(shí)，別人也在為自己的未來(lái)奮斗著，甚至比你更加努力，付出更多，所以很多時(shí)候，真的是：沒(méi)有最好，只有更好。在這樣一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng) 爭(zhēng)的社會(huì)，我們真的需要保持一顆平常心，全力以赴，讓自己做得更好，結(jié)果往往不是最重要的，重要的是享受的過(guò)程，因?yàn)檫@是屬于你自己的、獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng)的足跡。不時(shí)回頭看看那走過(guò)的印記， 雖然顯得有些凌亂，可在內(nèi)心深處，自己卻會(huì)倍感欣慰，只因?yàn)椋约阂呀?jīng)一路走過(guò)來(lái)，而未來(lái)的路，也要堅(jiān)定地走下去，相信明天會(huì)更加美好！
成長(zhǎng)的足跡作文900字12
成長(zhǎng)猶如一條在茫茫大海中行駛的小船，載著悠悠的記憶；成長(zhǎng)猶如一條清澈見(jiàn)底的小河，歡快地向前流淌；成長(zhǎng)猶如一條彎彎曲曲的小路，帶我們走向遠(yuǎn)方。花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年�；赝砷L(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總讓人久久難以忘懷……
每當(dāng)我拿起小時(shí)候的照片時(shí)，那一幕幕便浮現(xiàn)在我眼前。那時(shí)我坐在媽媽的腿上，看著門(mén)前郁郁蔥蔥的大樹(shù)，聽(tīng)著樹(shù)枝上幾只活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)在唱歌，聞著五顏六色花的香味。我抬頭仰望天空，在想天空為什么是藍(lán)色的？白云為什么是白色的……
隨著時(shí)間的流動(dòng)，我便慢慢地開(kāi)始走路了。記得那一天，陽(yáng)光明媚、碧空如洗。媽媽牽著我的手來(lái)到院子里教我走路。媽媽首先牽著我慢慢的走了幾步，看我走的不錯(cuò)，媽媽升起大拇指表?yè)P(yáng)了我，我可得意了。那時(shí)，我還不會(huì)說(shuō)話(huà)，就打媽媽的手，想讓他放開(kāi)。媽媽似乎明白了我的意思，便把手放開(kāi)了。就在媽媽放手的一瞬間，我摔倒了。我哇哇大哭起來(lái)，媽媽連忙安慰我說(shuō)：“不要哭了媽媽相信你下次能成功的�！痹谶@一聲聲哭泣中和一聲聲安慰中，我學(xué)會(huì)了走路。
漸漸的我長(zhǎng)大了，我被媽媽送去了幼兒園。我第一次上幼兒園的時(shí)候，我哭著，鬧著，吵著，最后還是進(jìn)了幼兒園。我進(jìn)了教室，看見(jiàn)也有許多小朋友在哭。但是，慢慢的.我覺(jué)得幼兒園是一個(gè)很好玩的地方。因?yàn)槟抢镉性S多小朋友，有很多好玩的積木。
“光陰似箭，日月如梭”。我很快就上了小學(xué)，小學(xué)的日子每天都這么忙碌。我已經(jīng)讀了五年級(jí)了，很多事情已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)那件事讓我難以忘懷。記得那是我讀二年級(jí)的時(shí)候。那一天，老師，剛剛下課，我急匆匆的跑去廁所上廁所，等我上完時(shí)，我發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上基本上沒(méi)有人了。我在想會(huì)不會(huì)已經(jīng)上課了呢？我看了一下時(shí)間，糟糕，我已經(jīng)遲到了，三分多鐘了。我的心像十五個(gè)吊桶打水一七上八下，我飛快的跑向教室。我站在門(mén)口，不敢敲門(mén)，但我再看了一下時(shí)間，已經(jīng)遲到了，四分多鐘了。我鼓起勇氣敲了敲門(mén)，老師聽(tīng)到敲門(mén)聲說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)。”我的心終于安穩(wěn)了。到了下課，老師叫我去他辦公室，溫柔的說(shuō)：“你為什么要遲到？”我驚心膽戰(zhàn)的說(shuō)：“我去上廁所了，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)上課鈴。”老師說(shuō)下不為例。我點(diǎn)點(diǎn)頭。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，這成長(zhǎng)的足跡，一步步，走向成熟，走向遠(yuǎn)方。
成長(zhǎng)的足跡作文900字13
每當(dāng)姹紫嫣紅的春天來(lái)臨時(shí)，如果你撥開(kāi)茂密的花叢，還會(huì)發(fā)現(xiàn)另外一些小生命——樹(shù)旁的小草。這些小草盡管沒(méi)有鮮花那樣誘人，但也吐出它嫩綠的紛芳。不與他人比長(zhǎng)短，不與別人爭(zhēng)榮譽(yù)，只顧默默地奉獻(xiàn)，這就是小草的品質(zhì)。想到這些，我便對(duì)小草肅然起敬.當(dāng)炎炎的夏日來(lái)臨時(shí)，花壇頓時(shí)又換成另外一番景象。一株株柳樹(shù)就像一個(gè)個(gè)驕傲的公主，頭上垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)。每每同學(xué)們被烈日曬得汗流浹背時(shí)，就會(huì)很自然地來(lái)到這些柳樹(shù)下避暑。不過(guò)片刻，就會(huì)覺(jué)得渾身清涼舒爽，剛才那種熱勁早已消散得無(wú)影無(wú)蹤了。 當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，花壇里到處是枯枝敗葉，可就在這落葉中間，幾株顏色迥異的桂花卻迎風(fēng)招展，不時(shí)散發(fā)出一陣陣沁人心脾的幽香，花壇中的桂花雖然為數(shù)不多，但經(jīng)常受到同學(xué)們的嘖嘖稱(chēng)贊，不為別的.，就是因?yàn)樗兄匪裂┑钠犯窈涞亩靵?lái)臨了，我們這里的冬天雖然沒(méi)有北方那種雪花紛飛、銀裝素裹的景象，但仍然是百花凋零的世界。現(xiàn)在正是秋季,整個(gè)校園都洋溢著桂花的香味.所謂”桂花十里飄香”,說(shuō)的一點(diǎn)也不假,即使是走在再遠(yuǎn)或更遠(yuǎn)的地方,都能聞到桂花那沁人心脾的香味.我特別愛(ài)桂花,也許是偏愛(ài)吧,在其它花兒都退卻是,惟獨(dú)她----桂花,還精神抖擻,神采奕奕得挺立在那兒.這是多么靚麗的一道風(fēng)景線(xiàn)啊!這兒的花草樹(shù)木在一天天的長(zhǎng)大,而我們也在老師無(wú)微不至的孕育下成長(zhǎng).老師是我們?cè)谇笫切@的最大自豪，我非常尊敬我校的老師。他們辛勤地教育我們，不管多么辛苦也沒(méi)有一句怨言，他們像花園里的園丁一樣用自己的知識(shí)來(lái)澆灌我們，用心來(lái)呵護(hù)我們，使我們成為一朵朵美麗的鮮花， 使我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上的腳步更加堅(jiān)實(shí),更加穩(wěn)�。ㄔ谶@我向沈老師及所有的老師表示感謝）。這又何嘗不是一個(gè)焦點(diǎn)呢！我們校園的這個(gè)花壇，就像是一個(gè)技藝高超的魔術(shù)師，根據(jù)一年四季的更替而變換著各種各樣的花色，時(shí)刻給我們以美的享受。我既然來(lái)到了這里，就證明了我和這個(gè)校園有緣，那我就要給我成長(zhǎng)路途上這一重要階段——初中生涯畫(huà)上有一個(gè)完美的句號(hào)。 我一定要勤奮學(xué)習(xí)，讓自已的這朵小花在校園進(jìn)而開(kāi)出最美麗的花朵，結(jié)出最沉最實(shí)的果子。我希望在這塊土地是留下我的腳印,能見(jiàn)證我成長(zhǎng)的足跡.我也要成為這校園中的一道閃亮的風(fēng)景線(xiàn).
成長(zhǎng)的足跡作文900字14
我站在成長(zhǎng)的拐角,用余光審視影子里的漫漫長(zhǎng)路,然后,懷著一顆虔誠(chéng)的心,回頭看看我成長(zhǎng)的足跡。
——題記
XX年，我在家長(zhǎng)的陪同下，踏進(jìn)了小學(xué)校門(mén)。那里有兩棵高大的酸角樹(shù)。正直深秋時(shí)節(jié)風(fēng)吹得樹(shù)葉“沙沙”作響。教室里坐著六十多個(gè)張著大眼睛的小孩。身材嬌小的我，每次都被幾個(gè)調(diào)皮的男孩欺負(fù)，每次都哭鼻子。隨著時(shí)間的年輪我在慢慢成長(zhǎng)，放學(xué)后，學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹(shù)下聆聽(tīng)蟬鳴，聆聽(tīng)花的故事，聆聽(tīng)鳥(niǎo)的飛翔；學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹(shù)下玩老鷹捉小雞的游戲；學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹(shù)下看《白雪公主》的故事，憧憬著也能有七個(gè)小矮人來(lái)關(guān)心、呵護(hù)自己。
時(shí)間的年輪繼續(xù)滾動(dòng)，學(xué)校迎來(lái)了百年校慶，我們似懂非懂地聽(tīng)著校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)上演講，開(kāi)始鼓掌。課間十分鐘，光著腳丫在酸角樹(shù)下松軟潮濕的地上奔跑，留下淺淺的腳印，濕潤(rùn)的腳趾上是若即若離青草的味道，還有點(diǎn)點(diǎn)染著苔蘚的泥土碎屑。我已慢慢習(xí)慣了這個(gè)學(xué)校，遇到兩個(gè)賞識(shí)我的老師。她們循循善誘，常常幫助我解決學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)我放松時(shí)，不會(huì)忘記提醒我要加倍努力；當(dāng)我取得成功時(shí)，不會(huì)忘記提醒我不可驕傲；當(dāng)我遇到困難時(shí)，不會(huì)忘記如朋友般的和我談心。
我在努力，我的成績(jī)明顯上升。我高興，爸媽更為我高興。偶爾感到疲累時(shí)，我會(huì)想起酸角樹(shù)下的快樂(lè)，細(xì)細(xì)品味那一份快樂(lè)。我正陶醉在這種快樂(lè)中，有一天老師說(shuō)“畢業(yè)”了，我的心如同我那狼藉的房間一樣，雜亂無(wú)章。似乎早就期待這一天的到來(lái)，但這一天終于來(lái)的時(shí)候，卻覺(jué)得原來(lái)有那么多難以割舍的東西。慢慢地走在校園里仔細(xì)看著每樣?xùn)|西：酸角樹(shù)、小庭院、涂鴉的墻壁和課桌，留下我太多美好的記憶。記得那一年的.酸角花開(kāi)得很艷，很艷。
“少壯不努力，老大徒傷悲�！眿寢尩恼佌伕嬲]總在耳邊回響。母命不可違，拼搏成了我生活的主旋律。坐在教室里，做著很多很多的習(xí)題，習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，偶爾在空閑之余會(huì)想起那個(gè)酸角樹(shù)下的快樂(lè)，一起嘻嘻哈哈的同學(xué)。新的學(xué)校，有很大很大的操場(chǎng)，卻沒(méi)有很高很高的酸角樹(shù)，偶爾幾聲孩童的嬉鬧，剩下的就是沉寂。面對(duì)學(xué)習(xí)與考試的壓力，我常常在黃昏的夕陽(yáng)下暢想一個(gè)人靜靜地躺在田野上，看著夕陽(yáng)西照，聽(tīng)到歸鳥(niǎo)鳴唱……想以美好的夢(mèng)來(lái)代替美感細(xì)膩的傷痕，這也許是讓自己最快樂(lè)的方法了吧。
回憶成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)很微妙，因?yàn)榭傇诨貞浀臅r(shí)候，一股不知頭緒的情愫涌動(dòng)著直沖淚腺，從眼角滾落出幾滴幸福的淚水，滑落嘴邊，舌尖輕輕一舔，卻發(fā)現(xiàn)這淚是甜的。
成長(zhǎng)，亦是如此，苦澀卻又幸福。
成長(zhǎng)的足跡，需你我來(lái)訴說(shuō)。
成長(zhǎng)的足跡作文900字15
人的一生不會(huì)一帆風(fēng)順，總有許多崎嶇坎坷等著你。人生就像旅途，一路走來(lái)，正是一次又一次的挫折磨練造就了我們，正是腳底的攔路石，讓我們成長(zhǎng)的腳印更堅(jiān)定，足跡更長(zhǎng)遠(yuǎn)。
成長(zhǎng)之路就像奔騰不息的海浪，一波三折，歡樂(lè)和無(wú)奈充塞其中。正是快樂(lè)為它添了幾分明艷的色彩，又是困難讓它不再單調(diào)，有了困難和挫折的鞭策，我們的生活才會(huì)更精彩。偶爾將目光望向窗外，看窗外的草坪枯了、綠了，看天上的`浮云卷了、舒了，心情也就在成長(zhǎng)中慢慢地歸于安靜。往事依依，有些事情搜索枯腸而不可得，但有些事仍歷歷在目。
即將畢業(yè)那時(shí)，學(xué)習(xí)尤其緊張，小升初考試像一塊石頭壓著我，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。好不容易盼了個(gè)五一長(zhǎng)假能“忙里偷閑”瘋一下，可是“樂(lè)極生悲”，節(jié)后沒(méi)多久我就病了，近兩個(gè)星期沒(méi)能上學(xué)。每天要掛三瓶吊水，邊掛水邊看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，經(jīng)常夜戰(zhàn)到11點(diǎn)，看著我手上一個(gè)個(gè)新舊交疊的針孔，媽媽矛盾、焦急，心疼得眼淚都掉下來(lái)了。課落得多了，以至于隨后的梅中小記者考試都沒(méi)能被錄取，學(xué)習(xí)加上心理的壓力真的很大。同學(xué)們聚在一起討論上什么中學(xué)時(shí)，我只是沉默不語(yǔ)，但在心里暗暗地和自己較勁，我對(duì)自己說(shuō)：我不是最聰明的，但我可以是最努力的。語(yǔ)文課本里一段話(huà)很鼓舞我：“人的一生總是有許多坎坷之路，只要有困難打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。”正是困難給予了我動(dòng)力，催我?jiàn)^起直追。為了趕上被同學(xué)們甩掉的那一段路，我上課更用心，每天比別人花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，終于，我不僅取得了優(yōu)秀的成績(jī)，還考上了一心向往的梅中。
六年級(jí)時(shí)，班主任老師為每個(gè)同學(xué)裝訂了一個(gè)本子，取名叫《成長(zhǎng)的足跡》，每取得一次優(yōu)異的成績(jī)，完成一次令人滿(mǎn)意的作業(yè)，做了一件微不足道的好事時(shí)，老師都會(huì)在本子上那一條彎曲的小道上蓋上一枚小腳印，她希望我們?cè)诩磳厴I(yè)時(shí)，留下童年美好的回憶，每一步都走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)………。望著本子上那一百多個(gè)微笑的小腳印，在羊腸小道上漸行漸遠(yuǎn)，我的心跳也漸漸地加快了。我想起了那一次取得前三名好成績(jī)時(shí)老師蓋下的腳印和她眼中贊許的目光；也想起了那一次我將校園草坪上同學(xué)們到處亂踢的汽水瓶撿起扔進(jìn)垃圾桶時(shí)老師為我蓋下的小腳印和她母親般慈愛(ài)的笑容………。這每一個(gè)向我微笑著的小腳印啊，都見(jiàn)證著我的童年和成長(zhǎng)道路上難以忘懷的的美好、歡樂(lè)時(shí)光！
回眸遠(yuǎn)處漸漸消失的足跡，我想了許多，似乎也懂了許多。從現(xiàn)在起，讓我腳下的每一步，走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)、更扎實(shí)吧。
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