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我與文學(xué)作文600字_初一作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的我與文學(xué)作文600字_初一作文，歡迎閱讀與收藏。
我與文學(xué)作文600字_初一作文1
“書(shū)中自有千種栗，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！惫湃巳绱苏T惑著人們讀書(shū)。當(dāng)你去野外時(shí)，你會(huì)選擇什么作為你的伴侶？我會(huì)選擇書(shū)。
因?yàn)槲膶W(xué)很重要，他會(huì)在危難，獨(dú)自時(shí)一直陪伴著你。
當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)，他會(huì)幫你擺脫困境；當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，它會(huì)讓你的世界更充實(shí)；當(dāng)你害怕時(shí)，它會(huì)給你在黑暗中點(diǎn)起明燈……
文學(xué)匯集了人類(lèi)的智慧，是先人對(duì)我們精神上的遺言，是他們將自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)代代相傳下去，使我可以而且能夠站在巨人的肩膀上看這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界。文學(xué)作為知識(shí)的題材，是我們進(jìn)化自身的利器，是我u們提高自我素質(zhì)的捷徑，是人類(lèi)文明的標(biāo)志。
文學(xué)能讓我穿越時(shí)空，在不知不覺(jué)中，我穿越了歷史的漫漫長(zhǎng)河，讓我們勿忘國(guó)恥。悄悄的深入，我在先人智慧的光輝中，睿智的目光中，尋求真知灼見(jiàn)，去體會(huì)人類(lèi)文明的悠遠(yuǎn)。脫去稀疏的羽毛外衣，消散幼稚的思想。文學(xué)讓我們明白“女?huà)z造人”“嫦娥奔月”是神話�！皩O悟空一個(gè)跟斗云十萬(wàn)八千里”是想象，我們得腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印一個(gè)理想，才可實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想。
《水滸傳》一百單八將的英雄好漢的英勇氣義令我贊嘆；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我懂得人生的艱難，我們應(yīng)該勇敢面對(duì)。有時(shí)文學(xué)會(huì)讓我跨越國(guó)界�！栋茬骼幕覡a》的主人公悲慘又充實(shí)的人生，讓我應(yīng)該懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活；《芒果街上的'小屋》讓我們應(yīng)該知道，有夢(mèng)想就去追求，不管家境如何，不管有多困難，只要去追，就能成功，脫離困境。
每認(rèn)識(shí)一本文學(xué)作品，就像自己身上多了一片精致飽滿(mǎn)的羽毛，讀的越多，身上的羽毛就越豐滿(mǎn)，更可以抵御嚴(yán)寒，使我飛得更高更遠(yuǎn)。讓我在人生有限的長(zhǎng)度內(nèi)，變的寬廣遼遠(yuǎn)，浩蕩激越，改變?nèi)松K點(diǎn)，不聽(tīng)任命運(yùn)的擺布，把握自己，執(zhí)著地走向理想目的。不論出身如何，他都能改變?nèi)说拿\(yùn)，走向生命的樂(lè)章。
讓我們插上生命飛翔的羽翼，與文學(xué)一起，在生命的天空中自由翱翔……
我與文學(xué)作文600字_初一作文2
說(shuō)起文學(xué)，在高中之前的腦海里，皆為空白。以致于后來(lái)談起初中課文，只有寥寥幾篇文章蕩漾在頭腦中，確實(shí)只是個(gè)影子。說(shuō)到與文學(xué)的故事。我想到了朱自清的《背影》�？上攵�，無(wú)論是被當(dāng)做課文系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一遍，還是被當(dāng)做閱讀理解深層次的剖析一番，《背影》永遠(yuǎn)只存在于"是朱自清的典型散文代表作品之一"的理解中。高中，偶然又讀到這篇文章。那句"他用兩手攀在上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的.樣子"開(kāi)始在心海中蕩起一絲漣漪。我想象著一個(gè)背影能意味著什么？
到后來(lái)高中畢業(yè)了，離別愁緒漸上心頭。我的爸爸依舊是不辭辛勞的工作著，關(guān)注著我們的每一筆開(kāi)銷(xiāo)，他是那樣的不擅長(zhǎng)表達(dá)關(guān)心，只能用經(jīng)濟(jì)支持表示著。臨走前的一頓飯，是我邀著爸爸媽媽去外面吃好的。他也沒(méi)反對(duì)什么。顧著走他的步子。我和媽媽永遠(yuǎn)的挽著手走在后邊。他走得是那樣的快，那樣的輕盈。如腳下生風(fēng)一樣，穿梭在熙熙攘攘的人群中。甚至于有時(shí)候，我們會(huì)跟丟他。他走路是大搖大擺的。像只張揚(yáng)舞爪的螃蟹，有他強(qiáng)有力的肢體，支撐整個(gè)身體懸浮于地面。來(lái)也匆匆，去也匆匆。仿佛在為我們開(kāi)辟出一條無(wú)人阻行的人行道，他瘦小的身軀永遠(yuǎn)走在前頭。是呀，我們的前頭。他比我們先看到前方的路。他能警示我們可以往哪走。他走路的時(shí)候是很安靜的，偶爾發(fā)出一兩聲咳嗽聲，我和媽媽就會(huì)知道，他就在前面。爸爸的背影，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，時(shí)真時(shí)假，時(shí)大時(shí)小。在歲月的長(zhǎng)流中，模糊了雙眼。
我想，讀文學(xué)作品并不能帶給你一模一樣的經(jīng)歷與感受，但是，他會(huì)教你去感知生活，用文學(xué)的眼睛發(fā)現(xiàn)不一樣的世界。感謝文學(xué)，能讓我們遇見(jiàn)更美好的自己。
我與文學(xué)作文600字_初一作文3
文學(xué)，從很早開(kāi)始就出現(xiàn)在我的世界生活里，從小時(shí)候懵懵懂懂時(shí)看的各種格林童話、安徒生童話，我就開(kāi)始接觸到了文學(xué)，那時(shí)候的我沉浸在童話的各種生活世界中，但是那時(shí)候的我還不理解文學(xué)。
到了上小學(xué)的年紀(jì)，我首選學(xué)習(xí)相關(guān)文學(xué)的書(shū)，就是語(yǔ)文書(shū)了，但是真正說(shuō)起我與文學(xué)的故事，應(yīng)該是我那時(shí)候買(mǎi)的課外讀物吧，小學(xué)的時(shí)候看過(guò)書(shū)大多是老師推薦的書(shū)，現(xiàn)在記得比較深刻的有《魯賓遜漂流記》、《童年》，還有就是小學(xué)生版的《紅樓夢(mèng)》。但小學(xué)的我看這些書(shū)時(shí)，并沒(méi)有什么特別的`感觸，看這些書(shū)與我看電視劇是差不多的，不過(guò)我覺(jué)得對(duì)我有用的是看著書(shū)大大提高了我的想象力。
而關(guān)于我與文學(xué)不得不說(shuō)的事，應(yīng)該說(shuō)起一本書(shū)，那就是《追風(fēng)箏的孩子》了，這本書(shū)是我在高中時(shí)，上著課偷偷在課堂上看完的，對(duì)于高中迷茫的我給了一點(diǎn)點(diǎn)色彩和追求，讓我對(duì)中東有了一點(diǎn)了解，對(duì)孩子的成才與心靈對(duì)了一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，從這本書(shū)開(kāi)始，我喜歡上看中東地區(qū)的書(shū)籍，對(duì)這個(gè)地方有著我的夢(mèng)想。
不過(guò)我覺(jué)得文學(xué)對(duì)我的影響是不知不覺(jué)的，提高了我的思想水平，提高修養(yǎng)素質(zhì)，更在各種優(yōu)秀的文學(xué)作品通過(guò)各種方式，表達(dá)人類(lèi)社會(huì)的一些共同認(rèn)同的美好品質(zhì)，如正直、勇敢、忠誠(chéng)、等，也表達(dá)了人類(lèi)最美好的感情，如愛(ài)情、友情、親情等，以及對(duì)美和理想的永恒的追求。它能夠潛移默化地影響了我，幫助我抵御現(xiàn)實(shí)生活的種種誘惑，從而建立起自己正確的審美觀、道德觀和人生觀。文學(xué)塑造著人格，陶冶情操，培育我的心靈，促進(jìn)我的成長(zhǎng)。
我與文學(xué)作文600字_初一作文4
在我的心里面，文學(xué)總是那樣的遙遠(yuǎn)，以致我都說(shuō)不出文學(xué)到底是什么？是我們寫(xiě)的作文，我們讀到書(shū)，可那是文學(xué)嗎？后來(lái)學(xué)了文學(xué)的概念才知道。
才知道文學(xué)是以語(yǔ)言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)，包括戲劇，詩(shī)歌，小說(shuō)，散文等。我才徹頭徹尾地明白，我的世界中有文學(xué)，我們之間有故事，可能會(huì)成為永久的記憶。第一次寫(xiě)作文的時(shí)候，自我感覺(jué)良好，獨(dú)自享受，我的作文即使寫(xiě)得像小學(xué)生，或許沒(méi)有深度，沒(méi)有思想，確實(shí)是我自己的，那是我和文學(xué)之間的事。這讓人回味無(wú)窮，僅僅有一顆向世人訴說(shuō)的`心，只有一份真。
從小到大的作文沒(méi)有優(yōu)秀過(guò)。也不是當(dāng)作家的料，從小就怕寫(xiě)作文，好在童年生活在農(nóng)村，寫(xiě)作的機(jī)會(huì)很少。我與文學(xué)的相識(shí)真的很晚，直到大學(xué)學(xué)了文學(xué)概論，我是個(gè)讀書(shū)人，可我是個(gè)文人嗎？總是羨慕別人的作品，看別人的文學(xué)，想說(shuō)他們也不過(guò)如此，總也說(shuō)不出口，畢竟自己還不是個(gè)文人，是個(gè)讀者，不過(guò)是個(gè)有思想的讀者。
不知什么時(shí)候，身邊好多人在寫(xiě)博客，寫(xiě)文章，寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)得不亦樂(lè)乎，我也有打算寫(xiě)本小說(shuō)，剛剛寫(xiě)了第一章第一節(jié)就糟到了不同的打擊和鼓勵(lì)，經(jīng)過(guò)思考后，我終于被打敗了，回到了學(xué)習(xí)中去，只是在很閑很閑的時(shí)候，偷著寫(xiě)小小說(shuō)自?shī)�。我和文學(xué)之間斷斷續(xù)續(xù)，因?yàn)闆](méi)有足夠的自信，曾幾何時(shí)，想投稿，始終都沒(méi)有勇氣，只是默默地看著自己的文稿，如此而已，如此的等待著。或者去看書(shū)攤上的那些作品，看看又有哪個(gè)同齡人成為了作家，關(guān)注了別人。
我明白了，我和文學(xué)之間的故事似乎沒(méi)什么可以說(shuō)的，過(guò)去我和文學(xué)的故事是沒(méi)有故事，或許以后會(huì)有。
我與文學(xué)作文600字_初一作文5
不知道文學(xué)是何時(shí)走進(jìn)我的生活里的，或許從父母給我們?nèi)∶值臅r(shí)候，我們就已經(jīng)與文學(xué)互相牽連著了。依稀記得小的時(shí)候，爺爺喜歡抱著我坐在睡椅上，拿著唐詩(shī)三百首，耐心溫聲地讀給我聽(tīng)。直到現(xiàn)在我還記得“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首李白的《靜夜詩(shī)》相信是很多孩子人生的第一首詩(shī)吧。
閱讀文學(xué)似乎成了我最喜歡做的事情。家里有個(gè)種滿(mǎn)花花草草的陽(yáng)臺(tái)，午后，我喜歡捧一本小說(shuō)，聞著陽(yáng)光的味道，享受文學(xué)帶來(lái)的安靜，享受身心寧?kù)o的感覺(jué)。
小學(xué)時(shí)代閱讀的'書(shū)籍可能還沒(méi)純粹的算得上是文學(xué)吧，直到初中，我閱讀了中國(guó)四大名著讓我體會(huì)了水滸傳中的豪氣蓋天，理解了三國(guó)演義中的笑談成敗，感受到了西游記中的堅(jiān)持不懈”和“字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常的”紅樓夢(mèng)。
每一段文學(xué)后面，都有一個(gè)故事。而我所要了解的，追求的，探詢(xún)的，就是這個(gè)故事。愛(ài)情故事。有關(guān)文學(xué)的愛(ài)情故事。“東風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！”從“鳳頭釵”中，我讀出了唐婉與陸游沈園情夢(mèng)，一個(gè)凄婉的愛(ài)情故事�！拔覑�(ài)你，你也愛(ài)我，可是為什么相愛(ài)的人不能夠在一起？”“天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處”從“玉樓春·春恨”，我體會(huì)到了晏殊對(duì)離愁別怨的感嘆，一個(gè)單相思的故事。“我喜歡你。深深的喜歡著你。這一切你知道麼？”“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼”從“江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)”中，我了解到蘇軾的那種思念亡妻的情感，一種痛徹心扉的相思之情。“我夢(mèng)到的是你麼？讓我仔細(xì)的看看你，為什么老天讓我們生死兩相隔？”
我感謝文學(xué)，我愛(ài)文學(xué)，愛(ài)文學(xué)中的那一則則感天動(dòng)地的愛(ài)情故事。文學(xué)，是生命里不可或缺的一部分，它給我們情感的體驗(yàn)，給我們身心的寧?kù)o，給我們視野的開(kāi)闊，也給我們?nèi)烁聍攘Φ奶嵘?/p>
我與文學(xué)作文600字_初一作文6
關(guān)于文學(xué)，其實(shí)我學(xué)到現(xiàn)在也不很了解它的含義，但我知道那含義是廣泛的，是包容萬(wàn)象的。文學(xué)這東西，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不必可少的，它可以成為黑暗時(shí)代的些微光亮，可以成為啟蒙時(shí)代的醒腦鐘，可以是我們閑來(lái)時(shí)的消遣，也可以是我們提升自身氣質(zhì)內(nèi)涵的精神來(lái)源。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，文學(xué)就是書(shū)本里不枯燥而能讓我思考并明白些許道理的東西。所以我最有印象最早接受文學(xué)的時(shí)候大概是小學(xué)時(shí)終于能使用借書(shū)卡的時(shí)候了吧，我借了幾本童話故事和中國(guó)的寓言故事，那時(shí)候的寓言故事對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直大開(kāi)眼界。從那時(shí)候起我便知曉精衛(wèi)填海、霍去病精忠報(bào)國(guó)之類(lèi)的故事，當(dāng)我最喜歡的語(yǔ)文老師一旦提起這些寓言我都是第一個(gè)有反應(yīng)的，因?yàn)槠渌耐瑢W(xué)根本就沒(méi)有讀過(guò)，他們完全麻木的`等著老師講出那個(gè)故事。當(dāng)時(shí)我也并不覺(jué)得我有什么優(yōu)過(guò)別人的，但是我得到了老師的夸獎(jiǎng)，老師很高興我有去了解那些寓言故事和一些其他方面的東西，我也不曉得這是否算和文學(xué)結(jié)下的緣，但我是喜歡那時(shí)候的我的，我愿意讀書(shū)愿意接受愿意思考，不像現(xiàn)在的我在圖書(shū)館借書(shū)借到過(guò)了期限急著去還卻也沒(méi)翻開(kāi)來(lái)過(guò)。
我的內(nèi)心是渴望能有文學(xué)再次光臨的，但是讀文學(xué)有時(shí)候真的沒(méi)有想象中那么簡(jiǎn)單，前兩天我被逼著讀了《沉香屑第一爐香》為了寫(xiě)出那至少三千字的葛薇龍的人物形象分析，但是我卻是看哭了。是的，我哭了，為了葛薇龍，開(kāi)始的描寫(xiě)并不那么吸引我，但當(dāng)我斷斷續(xù)續(xù)的讀完整部小說(shuō)，我的淚水卻也是止不住了，這樣一個(gè)敢愛(ài)敢做的女子最終只能落得如此下場(chǎng)，我實(shí)在是痛心，同時(shí)也無(wú)法抵抗文學(xué)的魅力。真正的文學(xué)就是不論在哪個(gè)時(shí)代都依舊能發(fā)光發(fā)亮讓人無(wú)法抵抗的東西啊，我想重投它的懷抱。
我與文學(xué)作文600字_初一作文7
我因湛藍(lán)純潔，而喜歡天空；我因和諧安寧，而喜歡幸福；我因燦爛溫暖，而喜歡陽(yáng)光。那，古典文學(xué)，你究竟因?yàn)槭裁炊钗抑阅兀?/p>
或許是因?yàn)椤熬卑桑磕悴┎杀婇L(zhǎng)，集思廣益，從你的身上我感受到那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的溫暖與細(xì)膩；感受到了黛玉葬花時(shí)的痛心；感受到了一百零八位綠林好漢的義薄云天；感受到了李清照的憂郁與離愁……
或許是因?yàn)椤皭?ài)”吧？你猶如一個(gè)多情的女子，訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)“愛(ài)”的故事。從你的身上我感受到了孟郊“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”那份對(duì)母親濃濃的愛(ài)意；感受到了“山無(wú)棱，天地合，乃敢與君絕”的愛(ài)情癡狂；感受到了“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的無(wú)可替換；感受到了柳永“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的癡情守候……
或許是因?yàn)椤皥?jiān)”吧？你教會(huì)了我“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”；你教會(huì)了我“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，你教會(huì)了我“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”的視死如歸；你教會(huì)了我“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的'堅(jiān)毅……
或許是因?yàn)椤懊馈卑�？你讓我足不出�?hù)，就領(lǐng)略到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的泰山的雄奇壯美；感受到了“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的豪壯；領(lǐng)略到了“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”的氣勢(shì)宏偉……
或許是因?yàn)椤岸鳌卑桑吭谀愕纳砩�，我仿佛感受到了杜甫的“�?guó)破山河在，城春草木深”的憂國(guó)憂民之情；感受到了李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”那濃濃的鄉(xiāng)愁；看到了“起舞弄清影，何似在人間”的凄涼、孤獨(dú)景象……
我與古典文學(xué)之間，存在著一種不可言狀的情感，那可能是一種友情吧，沒(méi)有瑕疵的純潔的友情。在她的身上，我感受著世界的千奇百怪，感受著人間的愛(ài)恨離愁，我將在她的陪伴下，走過(guò)一生！
我與文學(xué)作文600字_初一作文8
總是覺(jué)得我和文學(xué)之間隔得那么遠(yuǎn)，但又離得那么近。
進(jìn)入大學(xué)，讀書(shū)的時(shí)間也多了。雖然從小到大一直在念書(shū)，但是此書(shū)非彼書(shū)，現(xiàn)在讀書(shū)的時(shí)間是真真正正屬于自己的，終于可以自由愜意地讀自己想要讀的書(shū)。
記得第一次見(jiàn)到《王貴與安娜》這本書(shū)時(shí)，我確確實(shí)實(shí)收獲了一份驚喜，因?yàn)楦咧械臅r(shí)候偶然翻越的課外閱讀文章訓(xùn)練的時(shí)候就有見(jiàn)過(guò)，當(dāng)時(shí)也不知道怎么回事，里面的一段描寫(xiě)“安娜見(jiàn)王貴并不推讓?zhuān)每曜訆A起一大縷面條，往空中徑直拉起，還在筷頭上快樂(lè)地抖幾下，哧溜哧溜吸進(jìn)肚里，聲音大得像喂豬一樣，頓時(shí)鳳顏大變。她用腳踢踢王貴，小聲說(shuō)，慢點(diǎn)兒吃。王貴居然回答，慢就涼了，涼就不香了，并不理睬安娜的勸告，風(fēng)卷殘?jiān)瓢阆麥缌嗣鏃l，吃到鼻尖冒汗。”，這段文字就在我腦海里生根，因此當(dāng)在一堆書(shū)里我一眼就相中了它，心里有一絲絲甜甜的蜜在發(fā)酵般有種妙不可言的歡喜。
好不夸張的說(shuō)，小說(shuō)我讀了不少，愛(ài)情的居多，但是這本書(shū)著實(shí)讓我愛(ài)不釋手，欲罷不能，讀著就不愿放下。當(dāng)晚就被我啃了一大半，總被后半的.情節(jié)所折騰，想要知道安娜和王貴的經(jīng)歷，為他們辛苦甜蜜的生活感慨捏汗。一邊讀著，心里總是微微泛甜，好像在品嘗著多汁可口的櫻桃。有時(shí)候我都會(huì)有種奇異的想法，總覺(jué)得自己好像從來(lái)沒(méi)有看過(guò)小說(shuō)，這本才算是。
在六六的筆下，看到了老一輩們淳樸簡(jiǎn)單卻牢靠的愛(ài)情，正如她自己所說(shuō)的，“從不愛(ài)到愛(ài)到無(wú)法分開(kāi)，越老，兩個(gè)人的手牽得越緊”，讀完《王貴與安娜》，我對(duì)于婚姻的認(rèn)識(shí)有了一點(diǎn)新的看法——愛(ài)情是由一點(diǎn)一滴的“真”凝聚而來(lái)的，這只是其次，最主要的還是這本書(shū)給我?guī)?lái)的那種愉悅的閱讀體驗(yàn)，讓我置身于一種忘我的氛圍，那種感覺(jué)非常非常的贊！
以上就是我與文學(xué)發(fā)生的故事之一，那么的妙不可言。
我與文學(xué)作文600字_初一作文9
錯(cuò)過(guò)了交老師要求做文學(xué)調(diào)查的作業(yè)的時(shí)間，于是就要做另一份作業(yè)：我與文學(xué)的故事。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我很樂(lè)意和大家分享我和文學(xué)的故事。
雖然我是文科生，但其實(shí)我并不喜歡看書(shū)。所以我可以很肯定的告訴你們：我看過(guò)的課外書(shū)很少很少，少的幾乎可以用手指數(shù)的出來(lái)。但是我看過(guò)的很少的課外書(shū)還是有兩本給我留下了深刻印象——余華的《活著》，桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》。
余華的《活著》是我看哭了的小說(shuō)。我是個(gè)很少說(shuō)看書(shū)會(huì)哭的女生，但是我確實(shí)在看《活著》的過(guò)程中邊看邊哭，因?yàn)橛X(jué)得主人公福貴的命真的太苦了。就是在這個(gè)時(shí)候我才感受到文學(xué)的力量——感染讀者，把讀者帶到作品中去。我一直都天真的以為，文學(xué)作品是不會(huì)把讀者給感染哭的，覺(jué)得文學(xué)沒(méi)有那么大的魅力。直至我讀了余華的作品，我才知道：原來(lái)文字也是可以感動(dòng)人，可以讓人落淚的。于是，我開(kāi)始漸漸地喜歡上了讀文學(xué)作品，但是每次我看完一部文學(xué)作品之后，我必須讓自己隔一兩個(gè)星期再去接觸其他的文學(xué)作品。因?yàn)槲矣X(jué)得剛看完一部文學(xué)作品，需要時(shí)間去消化，去沉淀。
在看完《活著》之后，我久久都不能從福貴的遭遇中走出來(lái)，但是后來(lái)我又閱讀了一部讓我感觸很大的作品——桐華的《那些回不去的年少時(shí)光》�；蛟S是因?yàn)橹黝}是校園愛(ài)情故事，講的是校園的故事，所以給我留下了很深的印象。尤其是女主羅琦琦最后跟男主沒(méi)有一個(gè)明確的'結(jié)果，沒(méi)有幸福的結(jié)局。所以，當(dāng)我看完這部小說(shuō)之后，我就不敢再去看同類(lèi)型的小說(shuō)了，因?yàn)槲矣X(jué)得還沒(méi)有做好準(zhǔn)備去接受另一部小說(shuō)。
看文學(xué)作品，總會(huì)從中學(xué)到些什么的。我就說(shuō)說(shuō)看完《活著》我悟到的，不過(guò)其實(shí)也是很簡(jiǎn)單的道理，只是相對(duì)很深刻而已：不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，活著這件事本身也是你的責(zé)任。
我相信每個(gè)人和文學(xué)都會(huì)有不得不說(shuō)的故事，那么今天我和文學(xué)的故事就說(shuō)到這里。
我與文學(xué)作文600字_初一作文10
之前一直覺(jué)得他是一個(gè)我窮極一生都無(wú)法企及的夢(mèng)，直至后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他陪在我身邊已不止一朝一夕。
在稚嫩的小學(xué)時(shí)代我們開(kāi)始接觸文學(xué)，跟著老師一首又一首的古詩(shī)讀著，一篇又一篇的文章背著。雖然什么都不懂，但是總有一股莫名的熱情在心頭蕩漾，一個(gè)勁兒的跟著老師讀，聽(tīng)著老師一首一首解釋的詩(shī)，不禁想著“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，真的有那么深的情嗎？自己也在心里偷偷想著，哪天我應(yīng)該也會(huì)收到如汪倫般的情，然后又暗自羨慕詩(shī)人，從開(kāi)始學(xué)這首詩(shī)就不停地在想，直到學(xué)另一首新的詩(shī)，才又開(kāi)始新的想象。這些美妙的詩(shī)句伴隨我們度過(guò)了稚嫩的小學(xué)時(shí)光，我想，大概就是那個(gè)時(shí)候我觸碰到了他，并深深的迷戀著。他就這樣在我的心里生根發(fā)芽，直到后來(lái)慢慢的枝繁葉茂。
中學(xué)時(shí)，開(kāi)始朦朦朧朧的懂了他是怎樣的，慢慢知道怎樣更多的和他相處。在語(yǔ)文老師的'引導(dǎo)下知道了他分成很多種類(lèi)，每一種類(lèi)又分成許多的小部分。那時(shí)候迷戀上一本寫(xiě)小短文的雜志，每次等到出新的期刊的時(shí)候就會(huì)第一時(shí)間去買(mǎi)來(lái)看，因?yàn)槟菚r(shí)候總要背很長(zhǎng)的古文，我總喜歡背完一篇古文之后就讀一篇小短文，拿上雜志的那一刻就好像干涸已久的魚(yú)塘迎來(lái)了一場(chǎng)大雨般，感覺(jué)很舒心，也許我和他就是這樣慢慢靠近的吧。
高中時(shí)他在我的腦海中已經(jīng)慢慢清晰了起來(lái)，對(duì)他的喜歡也一天比一天濃烈，甚至在高一剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就立志以后要學(xué)和他有關(guān)的專(zhuān)業(yè)，那三年不斷的充實(shí)自己，就怕他淡出我的世界，于是不停的借書(shū)來(lái)看，還記得那時(shí)候特別喜歡寫(xiě)東西，有什么感觸都會(huì)寫(xiě)到自己的心情隨筆里，偶爾有靈感腦子里冒出來(lái)的小短句也會(huì)寫(xiě)到里面去。還好有他的陪伴，緩解不短增大的學(xué)習(xí)壓力，一直到現(xiàn)在，對(duì)他的熱愛(ài)都不曾減退。
從小學(xué)的相遇，初中的相識(shí)，高中一直到現(xiàn)在慢慢的相知，就姑且叫做我和他——文學(xué)的故事吧。
我與文學(xué)作文600字_初一作文11
我第一次接觸文學(xué)作品無(wú)疑是在小學(xué)。其中最讓我影響深刻的一部作品就是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的《鋼鐵是怎樣煉成的》。當(dāng)時(shí)的課本上只選了一小部分，說(shuō)的是主角保爾�？虏旖鹪谑芰撕�?chē)?yán)重的傷后憑借著自己強(qiáng)大的意志忍受著巨大的疼痛為自己治療傷口。這一段讓我影響深刻的`原因是因?yàn)橹鹘潜��？虏旖鹱约荷砩狭藦?qiáng)大的，堅(jiān)不可摧的意志震撼到了我。主角在那樣艱難的環(huán)境下也依然擁有強(qiáng)大的意志，在不斷的斗爭(zhēng)中戰(zhàn)勝了敵人也戰(zhàn)勝了自己，最終就像小說(shuō)的標(biāo)題一樣成為了一個(gè)鋼鐵戰(zhàn)士。這對(duì)我有著很大的啟發(fā)，讓我認(rèn)為人之所以會(huì)成功離不開(kāi)強(qiáng)大的意志，而且人們?cè)诿鎸?duì)各種難以跨過(guò)的困難中的時(shí)候，唯有強(qiáng)大的意志能讓人們?cè)谄渲袌?jiān)持著不倒下，然后打敗它。
到后來(lái)，我讀了日本作家村上春樹(shù)的《且聽(tīng)風(fēng)吟》。剛開(kāi)始我讀完第一遍的時(shí)候我并不知道這其中作者想表達(dá)的是什么意思。在后來(lái)我看了各種的分析和再看了一遍小說(shuō)之后，我才大概懂了作者想表達(dá)的意思，而其中給我最大的感受就是——孤獨(dú)。小說(shuō)中的人物無(wú)一不是孤獨(dú)的，主角“我”在夏天回到故鄉(xiāng)后與鼠，四指女孩都有過(guò)一段時(shí)間的交流接觸，但最后主角還是自己一個(gè)人孤獨(dú)的回去了。當(dāng)時(shí)我看完小說(shuō)之后想的是每個(gè)人都是生而孤獨(dú)的，自己一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，最后也是自己一個(gè)人走。沒(méi)有人會(huì)一直陪著你，每個(gè)人都別人生命中的過(guò)客，或重要或淺薄。孤獨(dú)是與生俱來(lái)的，所以人總要學(xué)會(huì)孤獨(dú)。
好的文學(xué)作品總會(huì)讓人受益匪淺，讓人感悟到許多的道理。這兩部作品就讓我感受良多。
我與文學(xué)作文600字_初一作文12
文學(xué)無(wú)處不在，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活。我們每個(gè)人都會(huì)與身邊的文學(xué)有著這樣或那樣的聯(lián)系，換句話說(shuō)，其實(shí)，文學(xué)伴隨著我們成長(zhǎng)。
小時(shí)候，我們都喜歡聽(tīng)著爺爺奶奶或爸爸媽媽在床前講故事，最喜歡《安徒生童話》，在聽(tīng)故事的過(guò)程中，其實(shí)就是在與文學(xué)交流。也許從此刻開(kāi)始，你與文學(xué)的故事也就展開(kāi)了。
我想，我在很小的時(shí)候就喜歡上文學(xué)了，即使那時(shí)也完全不懂什么是文學(xué)，但是小時(shí)候的我就很喜歡聽(tīng)故事，尤其是童話故事，現(xiàn)在想來(lái)，這些小故事也屬于文學(xué)范疇，所以我覺(jué)得我與文學(xué)的故事就應(yīng)該從這些童話故事開(kāi)始。我聽(tīng)過(guò)和讀過(guò)的故事《賣(mài)火柴的`小女孩》、《白雪公主》、《小錫兵》、《拇指姑娘》等很多，那時(shí)候就覺(jué)得這些特別有趣，看了一遍又一遍，有時(shí)候還和自己的小伙伴們扮演這些角色，特別好玩。
文學(xué)是一個(gè)很有趣的東西，從兒童時(shí)期的童話故事，到我上小學(xué)、中學(xué)后，我喜歡上寓言故事，像《鷸蚌相爭(zhēng)》、《揠苗助長(zhǎng)》《狐假虎威》等等，這些都是出現(xiàn)在語(yǔ)文課本里的，那時(shí)，老師把這些故事講得很精彩，然后自己就喜歡上語(yǔ)文課，天天期待著上語(yǔ)文課。初中高中都很喜歡古文，喜歡讀文言文小說(shuō)，《聊齋志異》讀過(guò)一些，在語(yǔ)文課上也會(huì)學(xué)一些，那時(shí)還是比較喜歡老師給我們翻譯出來(lái)，總感覺(jué)老師的翻譯特別有趣，而自己卻很難很難理解，老師解后自己會(huì)有幡然醒悟的心情，但是畢竟水平有限，讀的也不多，而且很多都來(lái)自于語(yǔ)文課本，所以我覺(jué)得，我與文學(xué)的故事更多的是在課堂上，在語(yǔ)文課本上。到現(xiàn)在，我們的四大名著我都還沒(méi)有完全讀完，我還真的該好好找時(shí)間好好地讀一讀了。
文學(xué)是很奇妙的，它與我們的生活同在，它隨處可見(jiàn)，像那些廣告啊、音樂(lè)、歌曲、標(biāo)語(yǔ)......身邊的很多東西都離不開(kāi)文學(xué)，我們與文學(xué)的故事也很多，并且每天都在更新。用心去發(fā)現(xiàn)身邊的文學(xué)，發(fā)現(xiàn)你與文學(xué)的故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不知不覺(jué)中，文學(xué)已陪伴你很久。
我與文學(xué)作文600字_初一作文13
在我小的時(shí)候，姥姥就抱著我去聽(tīng)隔壁的伯伯說(shuō)書(shū)講故事，什么牛神鬼怪，什么搞笑事件。那應(yīng)該是我有記憶以來(lái)的第一次與文學(xué)的接觸，小時(shí)候覺(jué)得說(shuō)書(shū)就像講故事一樣簡(jiǎn)單，覺(jué)得很好玩，很想去嘗試，等到大了才發(fā)現(xiàn)，說(shuō)書(shū)不是那么的簡(jiǎn)單，看的書(shū)說(shuō)出來(lái)的故事。
在我初中的時(shí)候特別喜歡一個(gè)說(shuō)書(shū)節(jié)目，那個(gè)說(shuō)書(shū)節(jié)目講的是鬼吹燈的故事，因?yàn)樾r(shí)候隔壁阿伯講鬼故事聽(tīng)的太入心了，時(shí)不時(shí)想要聯(lián)想，結(jié)果聽(tīng)了以后睡不著。
我與文學(xué)的交往，都是在姥姥的陪伴下了解到，什么客家山歌啊，什么寫(xiě)毛筆啊，什么畫(huà)畫(huà)啊，雖然我現(xiàn)在還是五音不全，龍飛鳳舞，鬼畫(huà)符。
還記得小時(shí)候，姥姥教我們幾個(gè)小娃娃寫(xiě)字，最先寫(xiě)的詩(shī)就是春曉，那時(shí)候覺(jué)得好難寫(xiě)啊，現(xiàn)在回想一下覺(jué)得好像那詩(shī)是最簡(jiǎn)單的`。
想起有一次姥姥教我們讀詩(shī)，我們這幾個(gè)小娃子特別的皮，很想出去玩，不想學(xué)習(xí)，不想聽(tīng)，不想看。姥姥總是會(huì)很耐心地叫我們好好看，不要分神，總是特意的把我們趕到書(shū)房，遠(yuǎn)離客廳。不想讓我們被客廳的笑聲帶跑，不知道為什么我就是不喜歡學(xué)詩(shī)，每當(dāng)我在學(xué)詩(shī)的時(shí)候，也是我耳朵最靈光的時(shí)候，外面有什么動(dòng)靜都可以聽(tīng)得到，心心念念地想出去玩，想和姥爺們?cè)诳蛷d喝茶，講故事，聊些有的沒(méi)的。那時(shí)候，總是不知道為什么姥姥為什么那么喜歡叫我們念詩(shī)，雖然我現(xiàn)在還是不大明白，但有一點(diǎn)是可以確定的，那都是為了你好。在姥姥的帶領(lǐng)下，我漸漸地更安靜了點(diǎn)，有了些女孩子的文靜樣，雖然只是安靜了小會(huì)兒。
我好慶幸，我與文學(xué)的故事是由我姥姥帶領(lǐng)的。希望我會(huì)有更多的文學(xué)故事。
我與文學(xué)作文600字_初一作文14
曾經(jīng)，在我還沒(méi)有上學(xué)前，媽媽給我講了很多故事、讀了很多文章。但是，對(duì)寫(xiě)作文我依然很頭疼。可是到了后來(lái)，當(dāng)我讀三年級(jí)時(shí)，情況就發(fā)生了變化。我發(fā)現(xiàn)：隨著識(shí)字量的增加，我由最初的討厭寫(xiě)作文轉(zhuǎn)變?yōu)槁貝?ài)上了它。
我喜歡寫(xiě)作文是因?yàn)橛幸淮卧趯?xiě)句子時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)句子可以組成一段話，合起來(lái)讀一遍之后，覺(jué)得這段話寫(xiě)得很美，就高興地拍起小手。從那以后我經(jīng)常在語(yǔ)文書(shū)上找詞語(yǔ)，先寫(xiě)成句子，然后再連成一段話。當(dāng)我讀著新連成的每一段話時(shí)，心中就十分滿(mǎn)足。后來(lái)，我又把幾段話拼成一篇文章。哈哈，真是太神奇了！將不同的字湊在一起，就可以變出一篇篇文筆優(yōu)美、構(gòu)思巧妙的文章。寫(xiě)作文真是太有趣了。
從那時(shí)起，老師再要求我們寫(xiě)作文時(shí)，我對(duì)作文就有了更深的感觸。感覺(jué)就像是在玩拼字游戲。如果用詞不準(zhǔn)，一篇優(yōu)美的文章瞬間就從天堂墜入了地獄；如果用詞恰當(dāng)，一篇好文章就從“煉章?tīng)t”里成功出爐了。真無(wú)法想象我們的祖先是如何創(chuàng)造出漢字，并寫(xiě)出那么多優(yōu)美的文章，多么令人欽佩�。�
從此，我一寫(xiě)不可收拾，作文課時(shí)寫(xiě)，課外活動(dòng)時(shí)寫(xiě)，放學(xué)后寫(xiě)，雙休日寫(xiě)。不光寫(xiě)在作文本上，還寫(xiě)到了爸爸媽媽的工作文件上，甚至寫(xiě)到了我的書(shū)桌上。為了這些，我還挨了不少打呢！可是，這并不影響我對(duì)作文的.喜愛(ài)。
作文，不僅充實(shí)了我的課余生活、陶冶了我的情操，還讓我的語(yǔ)文水平更上一層樓；作文，就像一塊巨大的吸鐵石，吸引著我，讓我樂(lè)此不彼；作文，還像是一座神奇的寶藏，等待著我去發(fā)現(xiàn)和開(kāi)采。我相信，在人生成長(zhǎng)地過(guò)程中，有作文這位良師益友的陪伴，我將會(huì)得到無(wú)窮的樂(lè)趣和更多地收獲！
我與文學(xué)作文600字_初一作文15
我把心中的秘密告訴文學(xué)，把心中的失落交給文學(xué)，把我的人生之路鑄造給文學(xué)，把眼淚和孤獨(dú)扔給文學(xué)。文學(xué)的色彩是五彩斑斕的，我的生活充滿(mǎn)了文學(xué)的色彩。在風(fēng)中，文學(xué)伴隨著我前進(jìn)，在雨中，文學(xué)的浪漫讓我陶醉，我懂得了，什么才是真正的文學(xué)。
飄飄的風(fēng)中有文學(xué) 春天，是一個(gè)和煦的季節(jié)。她，帶給人溫暖，帶給人歡樂(lè)。吻著夾雜著一種歡樂(lè)的春風(fēng)，我，傾訴著自己的心聲。這股超凡脫俗的飄飄欲仙，把我?guī)肓宋膶W(xué)的世界。舒暢的心把我的心飛揚(yáng)，讓我敞開(kāi)自己的心扉，把自己融入文學(xué)，把自己的.心陶醉在文學(xué)中。 秋天的落葉是一種情節(jié)。秋天有著縷縷的果香，有著豐收的希望，在田野，在大自然，都是一片金色。秋天的風(fēng)有著一種風(fēng)鈴般的悅耳的聲音，這就是秋之聲。我把文學(xué)的色彩醞量在明凈的水中。 冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)�！懊坊ㄏ阕钥嗪畞�(lái)”，是我對(duì)文學(xué)的傾訴。我懂得了文學(xué)之路的坎坷，我懂得了堅(jiān)強(qiáng)。這是冬天蘊(yùn)涵的一種意志，與風(fēng)雨抗?fàn)�，與嚴(yán)寒交戰(zhàn)。
沁沁的雨中有文學(xué) 雨是一種帶有神秘的音樂(lè)。仔細(xì)聆聽(tīng)，這就是韻味。在雨中漫步，是一種情調(diào)，在雨中跳躍，是一種氛圍。聽(tīng)雨，感受自然的呼吸。這就是文學(xué)。 春天的雨，是溫柔的。喚醒沉睡的大地，綠了莊稼，紅了桃園。我，開(kāi)始了我的文學(xué)之路。
夏天的雨，是粗獷的。一陣陣雨伴隨著閃電雷鳴，匆匆地來(lái)又匆匆的去，雨后，是一道道絢麗的風(fēng)景。我的文學(xué)之路，開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。
秋天的雨，是浪漫的。淅淅瀝瀝地下著，很細(xì)很細(xì)，像蠶兒在食桑葉，像蠶兒在吐銀絲。猛然回首，我的文學(xué)之路，已經(jīng)結(jié)滿(mǎn)了青色的果實(shí)。
冬天的雨沉浸在夏雨的粗獷，春雨的溫柔，秋雨的浪漫中，夾雜著風(fēng)雪飄然而逝。接下它，忽然覺(jué)得手真的好涼。它，化在我的掌心里，化做一縷寒煙。 我對(duì)文學(xué)，有著太多的感慨，太多的思路，太多的回憶。文學(xué)有兩條路，一條，是未來(lái)，一條，是過(guò)去�；匚哆^(guò)去，我會(huì)更加努力，展望未來(lái)，我將繼續(xù)奮斗。
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