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成長(zhǎng)的腳印作文

時(shí)間:2024-08-30 12:48:12 成長(zhǎng)作文 我要投稿

成長(zhǎng)的腳印作文(通用15篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的腳印作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

成長(zhǎng)的腳印作文(通用15篇)

成長(zhǎng)的腳印作文1

  “吧嗒,吧嗒……”走在成長(zhǎng)的路上,驀然回首,身后竟然留下了深深淺淺,歪歪斜斜的一串串腳印。凝視著每一個(gè)腳印,憶起那腳印背后的一個(gè)個(gè)故事——

  看——

  那是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的腳印。

  六歲時(shí),在醫(yī)院里,發(fā)著高燒的我一嗅到空氣中濃濃的消毒水味,立即打了個(gè)激靈,心中蒙上一層緊張與恐懼。我再也沒(méi)心思想其他的了,只拼命想逃離!偽裝成天使的護(hù)士們用微笑的面具欺騙我們孩子,其實(shí)她們都是猙獰的魔鬼,騙我們吃下苦得要命的藥片,片我們挨上生疼的一針!只要聽(tīng)見(jiàn)一旁孩子的哭喊聲,我就會(huì)顫抖,仿佛那細(xì)長(zhǎng)的針正閃著寒光向我逼來(lái)。更何況,我以被人捉住了胳膊,可惡的針頭正帶著一瓶古怪的液體向我刺來(lái)!我拼命掙扎,哭得雙眼又澀又痛,嗓子也被喊得快發(fā)不出聲音。可那針頭嘲笑我一樣更迅速地扎入我的手背!我極其憤怒,在按著我的胳膊的手稍稍松開(kāi)時(shí),不顧疼痛,使勁一甩!哈哈!針頭從我的手背上抽落了!然而我立即絕望了——護(hù)士再次將它插進(jìn)了我那微腫的、滲著血的手背!伴隨而來(lái)的,則是一陣更劇烈的疼痛……

  最終我還是逃不過(guò)那一針!我悶悶的想,逃,也只會(huì)在以后更加痛苦罷了!還不如堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì),盡早挨過(guò)那疼痛!

  于是,我懂得了遇到難過(guò)、痛苦的事情堅(jiān)強(qiáng)地承當(dāng)。

  看——

  那是一個(gè)樂(lè)觀的腳印。

  升入小學(xué)以后,我開(kāi)始對(duì)極度壓縮了的自由和無(wú)止盡的作業(yè)抱怨起來(lái)。我學(xué)會(huì)了發(fā)脾氣,煩躁的心根本承受不了一丁點(diǎn)兒刺激,像隨時(shí)會(huì)噴發(fā)的火山,像隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的'刺猬,敏感急躁,情緒難以琢磨。我壓抑著,努力的控制著,后來(lái)就開(kāi)始摔本摔筆,摔碗摔筷,開(kāi)始望著作業(yè)發(fā)呆,磨蹭,整日愁眉不展,萎靡不振,失去了少年的活力朝氣,滿帶著疲累。直到有一天,媽媽清晨拉我出來(lái),站在陽(yáng)臺(tái)上,看著升起的朝陽(yáng),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“不論你快樂(lè),還是悲傷,太陽(yáng)依然會(huì)升起,笑著是一天,哭著也是一天,為什么不笑呢?那樣,給別人、給自己都是一片陽(yáng)光!”

  是呀!我才恍然,為什么要折磨自己,還要折磨家人?既然心情好壞與否都得接受這生活,那為什么不快樂(lè)的做這一切呢?那才叫自尋煩惱!

  于是,我學(xué)會(huì)了笑對(duì)一切。

  看——

  那是一個(gè)寬容的腳印。

  越長(zhǎng)越大,才發(fā)現(xiàn)學(xué)校生活不僅是學(xué)習(xí)那么簡(jiǎn)單——我們每天接觸的都是活生生的有個(gè)性的人啊!性格潑辣的我和同學(xué)幾乎是一天一小吵,兩天一大吵,就連最好的朋友都曾把“絕交”的狠話撂到我面前。又有一次,我因同桌不小心踩壞我的一支筆而跟他大吵特吵,最后以我被推到、“肇事者”逃跑而告終。我一把鼻涕一把淚地跑回家跟媽媽訴說(shuō),指望她為我出口氣。沒(méi)想到,媽媽竟要我去考慮同桌的感受!剛開(kāi)始我還大聲爭(zhēng)辯著,最后聲音越來(lái)越小,低著頭,捏著衣角,尷尬極了——換了我,情況不會(huì)更好!原本也沒(méi)多大的一件事就這么了結(jié),像從未發(fā)生過(guò)。我不在跟小事過(guò)不去了,退一步海闊天空,理解萬(wàn)歲!

  于是,我學(xué)會(huì)了換位思考,遇事寬容。

  伴著年齡的增長(zhǎng),身后的腳印越來(lái)越多,有勇敢的腳印,有堅(jiān)持的腳印,有正直的腳印,有自信的腳印……回眸那一串串腳印啊,是我成長(zhǎng)的財(cái)富,永遠(yuǎn)的懷戀!

成長(zhǎng)的腳印作文2

  兒時(shí)的我,受父親的影響,被象棋那方寸間的廝殺引得心神不定,可父親棋藝很高,卻從不肯讓我,于是我一次次的失敗后,便帶著哭紅的眼睛向母親訴苦,母親便說(shuō):“讓讓她吧!”

  “孩子還小!备赣H則說(shuō):“孩子,任何事只有拼搏才有意義,在成功之前,你必須先接受失敗!彪m然我當(dāng)時(shí)無(wú)法明白他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,但我知道那很重要。哦!

  成長(zhǎng),教會(huì)我接受失敗!

  上學(xué)后的我,雖懂事了,但母親總看著我說(shuō):“你喲,什么時(shí)候才能長(zhǎng)大?”直到發(fā)生了這樣一件事,母親才對(duì)我展顏而笑———因?yàn)樵谖?歲那一年,差不多大的孩子流行學(xué)習(xí)騎自行車(chē),我也要學(xué),母親堅(jiān)決反對(duì),說(shuō)我年齡還小,怕傷著我。在我的執(zhí)拗下,母親答應(yīng)了,終于在我自學(xué)騎車(chē)的“搖籃曲”中,一位銀發(fā)的老奶奶被我撞倒了,當(dāng)我滿懷愧疚地送老奶奶回家后,才知道她是個(gè)孤獨(dú)的老人,我便說(shuō):“以后我會(huì)常來(lái)看您的!蔽业拇_這樣做了,直到如今,母親才欣慰地看著我!叮砷L(zhǎng),教我懂得責(zé)任。

  其實(shí),成長(zhǎng)便是如此,充滿七彩的陽(yáng)光,有著成功的快樂(lè)、平淡的踏實(shí)、奮斗的激情和無(wú)邊的浪漫。

  成長(zhǎng)不像作家形容的那樣絢麗多彩,成長(zhǎng)的路并不平坦,成長(zhǎng)就是酸、甜、苦、辣的交集,我們正是在這四者交集的交替中尋找新的“甜”,同時(shí)也許將注入新的“苦”,但我們堅(jiān)信“人間沒(méi)有永恒的.夜晚,世間沒(méi)有永恒的冬天”!

  去年暑假我有幸去了青島,在松軟的沙灘上,我卷起褲管光著腳,走了很久很久,回首一看,驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印,橫的、豎的、斜的、正的,深深淺淺……

  在人生的道路上,我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。,不管它是清晰的,還是模糊的,還是歪歪扭扭的,這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深,有的很淺,有的歪歪扭扭,有的整整齊齊。在這十二年里,我走的有艱辛,有酸楚,有淚水,有歡笑。

  艱辛

  我的英語(yǔ)在班上排第一,但是我不在雙語(yǔ)班讀書(shū),與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái),我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末,我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?墒,每次培訓(xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。

  酸楚

  我的奧數(shù)一直都不好,成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中,我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課,但是腦子不靈活,每次考試時(shí)間都不夠用,常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。

  淚水

  在家中,我時(shí)常作錯(cuò)事,經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵,我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來(lái)。淚水,在我成長(zhǎng)的道路上,常常陪伴我。

  我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的,不知道大家的成長(zhǎng)的腳印是怎樣的呢?不管怎樣,請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞,不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí),不要得意忘形;當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí),應(yīng)該企盼陽(yáng)光。

成長(zhǎng)的腳印作文3

  人生最純真、最美好的時(shí)代就是童年。這段美好的時(shí)光,猶如一個(gè)繽紛的夢(mèng),帶著歡樂(lè),帶著挫折,帶著笑語(yǔ),徜徉在明媚的春光里。在多彩的童年歲月中,身后那一串串大大小小的腳印恰似星星般明亮。每當(dāng)想起,心中便浮起陣陣漣漪……

  一個(gè)清晰的腳印使我至今難以忘懷。五年級(jí)時(shí)學(xué)校要表演詩(shī)歌朗誦,要求每個(gè)班挑選兩名同學(xué)。老師毅然挑選了我,我信心十足地答應(yīng)了。朗誦,首先當(dāng)然要背誦詩(shī)歌。接過(guò)指導(dǎo)老師發(fā)給我的冊(cè)子大略翻看,我一下子傻眼了——詩(shī)歌足足有8頁(yè)!這要被多久。康,我想到老師對(duì)我充滿期待的眼神,想到同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷穆曇簦矣志駸òl(fā),重新振奮起來(lái)。家中,臥室里傳來(lái)朗朗的讀書(shū)聲,一遍又一遍……經(jīng)過(guò)我堅(jiān)持不懈的努力后,這首詩(shī)歌終于可以倒背如流了,我從心底里也發(fā)出了會(huì)心的微笑。接下來(lái)的朗讀訓(xùn)練就讓我嘗到了苦頭。第二天一大早,我便跑到學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告廳練習(xí)朗誦,到了上午第一節(jié)課上完后才回到教室。下午上完勞累的體育課后又要繼續(xù)排練,我已經(jīng)筋疲力盡了?墒牵瑸榱税嗉(jí)榮譽(yù),我咬緊牙關(guān),繼續(xù)練習(xí)。這次排練不但辛苦,而且時(shí)間長(zhǎng),練習(xí)到放學(xué)后才回家,可真是雪上加霜呀!不過(guò)反過(guò)來(lái)想想,我又覺(jué)得這是在鍛煉自我,展現(xiàn)自我的'一個(gè)機(jī)會(huì),從此,不管朗誦排練多么辛苦,回家做作業(yè)寫(xiě)到多晚,我都承受了。因?yàn)槲覉?jiān)信:堅(jiān)持就是勝利!

  那幾天的排練都很順利。當(dāng)教委部的人來(lái)觀看我們表演,我聲情并茂的朗讀,把自己最好的水平都展現(xiàn)了出來(lái)。表現(xiàn)完畢后,教委的人和校長(zhǎng)商量些什么。然后校長(zhǎng)把我們幾個(gè)矮個(gè)子挑了出來(lái),我們不知道要干什么,眼睛里一片迷茫。好大一會(huì)兒,校長(zhǎng)才對(duì)我們幾個(gè)說(shuō):“剛才教委的人說(shuō),這個(gè)節(jié)目的不足就是同學(xué)們的高低參差不齊,因此整體形象不好。為了節(jié)目效果好,我們必須換掉矮個(gè)子,請(qǐng)你們體諒,下次還有機(jī)會(huì)……”我一下子懵了,后面的話一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn),校長(zhǎng)的話像一根根鋼針扎在我的心上,我很想痛哭一場(chǎng),但又仿佛被什么東西堵住了喉嚨,想哭卻哭不出。

  走在回家的路上,心里一陣酸苦。一陣微風(fēng)拂過(guò),撫摸我的臉頰,頓時(shí)情不自禁地流下了眼淚。

  我走呀走,似乎很久才回到了家,細(xì)心的母親從我那傷心的眼神中看出了我的心事。她拉著我坐到沙發(fā)上,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“雯雯,是不是落選了?媽媽告訴你,任何事情都不是你想得那樣一帆風(fēng)順,人都會(huì)遇到挫折,她會(huì)使我們失望流淚,但這是老天給你的考驗(yàn),他是想教會(huì)你怎樣面對(duì)挫折,怎么克服困難,讓你堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì),打敗他們。我們應(yīng)該感謝老天的磨練,讓你在一次次跌倒中成長(zhǎng)!”

  我聽(tīng)著媽媽的話,心里欣然了許多。是啊,挫折是石,敲碎我天馬行空的想象;挫折是火,燒凈了我那幼稚無(wú)知的心靈;挫折是水,洗滌我無(wú)理野蠻的思想。俗話說(shuō),不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣見(jiàn)彩虹呢?

  成長(zhǎng)中的腳印,是它讓我一步步爬上了頂峰,它是我人生中不可缺少的,它讓我在以后的成長(zhǎng)道路上走得更加忠實(shí),更加多姿多彩!

成長(zhǎng)的腳印作文4

  時(shí)光真是一臺(tái)穿梭機(jī),一瞬間的光陰,女兒的小學(xué)生活已近尾聲,六年來(lái)日日陪伴著她,眼見(jiàn)她由一個(gè)天真、懵懂的小孩長(zhǎng)成今日啥都明白的小姑娘,好像又是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

  女兒在成長(zhǎng),身負(fù)教育重任的媽媽理念也與時(shí)俱進(jìn),以前總是拉著她的小手,指引著方向,現(xiàn)在緊隨在其身后,亦步亦趨,愛(ài)與支持就是我的兩把刷子。

  成績(jī)、分?jǐn)?shù)、名次是教育孩子繞不開(kāi)的話題,得幸于現(xiàn)在小學(xué)生減負(fù),一學(xué)期只有兩次考試,小升初又不以分?jǐn)?shù)論英雄,我是舉雙手贊成這樣的教育改革的,樂(lè)得放手,女兒的學(xué)習(xí)直接歸她自己管,做作業(yè)、檢查作業(yè)、背課文、查閱資料……都是她自己份內(nèi)的事,我這個(gè)當(dāng)媽的做什么呢?我做三件事,引導(dǎo)她讀優(yōu)秀的課外書(shū)、與學(xué)識(shí)修養(yǎng)高的人做朋友,還有就是帶著她看世界,打開(kāi)視野!培養(yǎng)她有高尚的靈魂、強(qiáng)大的內(nèi)心、淡定的性格。

  每年的寒、暑假我們家總會(huì)選擇一兩個(gè)地方去旅行,到上海我們會(huì)去城隍廟看民間藝術(shù)展,有機(jī)會(huì)就親自體驗(yàn)一把,還會(huì)看上海馬戲團(tuán)的表演、國(guó)際煙火節(jié),到北京,除了看故宮、長(zhǎng)城,我們也會(huì)帶她去琉璃廠淘寶,欣賞豐富的書(shū)畫(huà)作品,順便給她刻個(gè)印章回來(lái)做紀(jì)念,機(jī)緣巧合,認(rèn)識(shí)一位江陰的畫(huà)家,剛好有假期,直接帶她上門(mén)了,親眼目睹了真正的藝術(shù)家是怎樣搞創(chuàng)作、怎樣搞收藏!學(xué)校組織小學(xué)生韓國(guó)游,這樣的機(jī)會(huì)決不放過(guò),讓她一個(gè)人漂洋過(guò)海一星期。這些與分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān),卻滋養(yǎng)了女兒的內(nèi)涵,培養(yǎng)她獨(dú)立的性格,我想這在她人生道路是絕對(duì)少不了的。

  培養(yǎng)女兒感覺(jué)最難的就是一個(gè)度,放手到什么程度、要求到什么高度、嚴(yán)格到什么強(qiáng)度,過(guò)分的放手讓我覺(jué)得不放心,離開(kāi)了我的視線,不知道她一個(gè)人在房間搞什么動(dòng)作?過(guò)分的要求,怕女兒達(dá)不到,傷了自信心,要求低了又怕她不思進(jìn)取,女兒大了,漸漸的步入青春期,敏感而又自尊心強(qiáng),不經(jīng)意的一句話卻可能讓她像小豬一樣橫沖直撞,我有一顆愛(ài)孩子的心,我更要一顆懂孩子的心,取得她的信任,成為她的朋友,也許這就是一切家庭教育的基礎(chǔ),每天我總要花些時(shí)間和孩子聊聊天,成為她的傾訴對(duì)象,天馬行空,不著邊際,甚至無(wú)厘頭,邊聊邊笑,露出可愛(ài)的小虎牙,我總覺(jué)得很開(kāi)心,她也特別高興。六年級(jí)的小學(xué)生,比我想象的要懂得多,更明白事理,她會(huì)覺(jué)得我們尊重她,了解她,有什么想法也會(huì)告訴我,這個(gè)時(shí)候我總會(huì)拿出一百分的熱情表示支持,那怕我知道這樣的想法多么膚淺、多么不合常規(guī),我會(huì)鼓勵(lì)她去試一試,挖掘一下自己的潛力,失敗了、不成功了又怎樣,大不了重頭再來(lái),有媽媽在你就不用怕。

  我這樣的教育理念是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程,我并沒(méi)有在一朝一夕間去檢查女兒背了多少單詞、做了幾張?jiān)嚲恚畠阂膊皇悄欠N每次都拿100分的.尖子生,我在意的是女兒樹(shù)立什么樣的理想,前行的道路會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)的十字路口,她要懂得選擇,選擇適合自己的,選擇自己想要的,選擇自己的興趣、強(qiáng)項(xiàng)所在,相信她的路會(huì)越走越寬、越走越順!我特別感謝女兒的班主任宗亞薇老師,她是良師也是益友,她不僅非常明確而又長(zhǎng)久的指引著這個(gè)班上的同學(xué)與書(shū)為伴,也認(rèn)同我這樣的育兒理念,讓我更能堅(jiān)持把培養(yǎng)孩子的習(xí)慣與興趣作為首項(xiàng),讓興趣成為動(dòng)力,一切的辛苦就不算辛苦!

成長(zhǎng)的腳印作文5

  翻開(kāi)成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè),有開(kāi)心,有難過(guò),有成功,也有失敗,它是由繽紛的顏色組成的,每一種顏色都缺一不可,成長(zhǎng)路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都需要我們自己逐漸完善,因?yàn)槲覀冊(cè)诼貙W(xué)著長(zhǎng)大。

  成長(zhǎng)的路上,當(dāng)我成功時(shí)或快樂(lè)時(shí),我都會(huì)爽朗的笑,當(dāng)我經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力之后,取得了我滿意的成績(jī)時(shí),會(huì)像吃了蜜一樣甜,這時(shí)的我比任何時(shí)候都快樂(lè),當(dāng)我在與同學(xué)們的合作下完成接力取得好成績(jī)時(shí),雖然累得氣喘吁吁,但我依舊笑得很燦爛。在我們成長(zhǎng)的路上開(kāi)滿了花,它們會(huì)時(shí)時(shí)對(duì)我笑,我們也要對(duì)它們笑,會(huì)渲染出更美的色彩。

  成長(zhǎng)的'淚水也會(huì)時(shí)不時(shí)地流下臉頰,還記得那次考試結(jié)束,老師站在講臺(tái)邊,由高到低地讀著每個(gè)人的分?jǐn)?shù)時(shí)的情景。天,都讀到80分了,怎么還沒(méi)到我?我懷著忐忑不安的心情,不停吞咽著口水,手心已經(jīng)滿是冷汗……終于讀到了我,76分!我的心在空中不停地晃啊晃,找不到著落的方向。我感覺(jué)到自己的臉炙熱發(fā)燙,不知道給自己一個(gè)怎樣的完美解釋?zhuān)膊恢涝趺唇o家長(zhǎng)一個(gè)交待,夜晚,我靜靜地躺在床上,腦海里滿是成績(jī)的事情,趕也趕不走,難以入睡。望望窗外,今天的夜格外地黑,在夜色中,我看見(jiàn)了天邊那顆最小的星,閃著微弱的光,我靜靜地看著它,它微笑著眨了眨眼睛,輕輕地俯在我耳邊,悄悄地告訴我:“人生中遇見(jiàn)些失敗不算什么,只要不放棄努力,一定會(huì)成功的!”我的心終于回到了地平線,慢慢地,小星星在長(zhǎng)大,它在失敗中學(xué)著長(zhǎng)大,要成為天空中最亮的星。

  從那以后,我似乎在一夜間長(zhǎng)大了,我覺(jué)得人生遇見(jiàn)些挫折是必然的,哪個(gè)人會(huì)每時(shí)每刻都一帆風(fēng)順呢?成長(zhǎng)的路上本就不只是鮮花美酒,常?鞓(lè)挫折常在,失落痛苦并存,正因這樣,才也會(huì)讓我們收獲很多,會(huì)讓我們?cè)谝淮未谓?jīng)歷中漸漸成熟,學(xué)會(huì)感恩。讓我明白,沒(méi)有淚水挫折的成長(zhǎng)并不完美。曾以為,一次沒(méi)考好,就證明了我是一名差生,一次事情沒(méi)做好,就證明了我不如別人,一次沒(méi)回答上老師的問(wèn)題,就證明了我不夠聰明…。 其實(shí),并不是!雖然,這不如意的經(jīng)歷會(huì)讓我一時(shí)失去了信心和勇氣,但它們也為我成長(zhǎng)增添一份難忘的經(jīng)歷,同時(shí),也給予我更多的人生啟示,發(fā)現(xiàn)自己的不足。考試失利后,我痛哭一場(chǎng),但我并不能放棄,我小聲對(duì)自己說(shuō):“加油,我可以!边@次失敗會(huì)促進(jìn)我走向成功又邁了一步成為我的動(dòng)力,并朝目標(biāo)不懈努力,于是我擦掉淚水,繼續(xù)為美好的未來(lái)而努力奮斗。

  每個(gè)人的成長(zhǎng)只有一次,它會(huì)在人生的路上不停的前行,努力吧!奮斗吧!要懂得珍惜現(xiàn)在,不負(fù)青春!未來(lái)的某一天,再次翻開(kāi)成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè),那或深或淺的腳印,將是人生中最美的紀(jì)念!

成長(zhǎng)的腳印作文6

  人生的道路上,有著一串串令人難以忘懷的、大大小小腳印,那是我每一次成長(zhǎng)所留下的腳印,令人難以忘懷……其中有一個(gè)金燦燦的腳印使我刻骨銘心,因?yàn)樗虝?huì)了我一個(gè)人生的哲理。

  早晨,陽(yáng)光柔和地直射著大地,微風(fēng)輕輕地掃著落葉。一柱光束穿過(guò)茂密的榕樹(shù),穿過(guò)透明的玻璃,斑駁地落在我的桌子上。

  “唦~唦~”筆觸摸著紙的聲音響徹耳邊。寧?kù)o的教室里坐滿了各個(gè)班級(jí)派出來(lái)參加比賽的選手。沒(méi)錯(cuò),現(xiàn)在進(jìn)行的是美術(shù)比賽!我托了托眼鏡,看看題目:我的小學(xué)。各種各樣的想法迅速地聚集在了我的腦海里:先畫(huà)一個(gè)美麗的學(xué)校,里面是玩耍的學(xué)生、看書(shū)的小女孩,還有改作業(yè)的老師……或者是重點(diǎn)畫(huà)人物,背景為學(xué)校呢?還是……

  我拿起筆開(kāi)始打稿。心里略有些緊張,這畢竟是我第一次參加美術(shù)比賽,萬(wàn)一我沒(méi)有獲獎(jiǎng)怎么辦?我突然想到了同學(xué)們歧視的目光,老師責(zé)怪的目光……不不不,媽媽不是說(shuō)了嘛:比賽不是最重要的,只要努力就可以了!我瞥了一眼前面同學(xué)的畫(huà):翠綠色的底色,一所高大、莊嚴(yán)的學(xué)校矗立在畫(huà)的中央!乳白色的柱子,銀色的校門(mén),還有一棵剛吐嫩芽的芒果樹(shù)……整張畫(huà)的空間對(duì)比、色彩過(guò)渡、形狀特點(diǎn),都表現(xiàn)得極其出色。我再低頭看了看我自己的畫(huà),一位天藍(lán)色的少女牽著一個(gè)粉紅色頭發(fā)的小女孩的手在學(xué)校中游樂(lè)。構(gòu)思很簡(jiǎn)單乏味,唉,看來(lái)我只能在涂色方面加把勁了!

  涂色是我最擅長(zhǎng)的`領(lǐng)域了!過(guò)渡、投影、光暗,我早就掌握得滾瓜爛熟了!我拿起一把彩鉛,在紙上輕輕地鋪開(kāi)顏色。但是,天有不測(cè)風(fēng)云,我的手像是不聽(tīng)指令一樣,涂起色來(lái)時(shí)那樣得不均勻。我的心怦怦直跳,我沒(méi)有勇氣再畫(huà)下去了!我的心陣陣發(fā)抖,就像被人捏著揉搓著,不斷發(fā)痛。

  窗外,鳥(niǎo)兒早已離枝,太陽(yáng)肆無(wú)忌憚地下著陽(yáng)光飛柱。大地已熱得發(fā)燙。

  我心急如焚,努力調(diào)整心態(tài),用彩鉛盡力地畫(huà)好每一個(gè)細(xì)節(jié)!昂魚(yú)”我深吸一口氣,終于畫(huà)好了:一個(gè)小女孩穿著桃紅的連衣裙,中間綴著一個(gè)蝴蝶結(jié),直豎下的兩排蕾絲邊,,裙子上閃著五光十色的星星點(diǎn)點(diǎn),宛如銀河灑落一地,另一個(gè)小女孩穿著深紫色的衛(wèi)衣,衣領(lǐng)兩旁瀉落著白色流蘇,手腕上系著一個(gè)蝴蝶邊,彩帶隨風(fēng)飛舞著,仿佛白影掠過(guò)。她們臉上掛著甜美的微笑。再后面就是美麗的學(xué)校,融合在了水藍(lán)色的天穹背景。

  “叮鈴鈴~”比賽結(jié)束了,雖然我的心還有點(diǎn)兒忐忑不安,但是我在比賽時(shí)已經(jīng)盡到了我最大的努力,還有什么可遺憾呢?

  我望了望窗外,陽(yáng)光漸漸收斂起來(lái),天空變得無(wú)比湛藍(lán),白云像一個(gè)個(gè)紗衣女郎,令人愜意極了!過(guò)了一周,媽媽告訴我,我美術(shù)比賽榮獲了二等獎(jiǎng),我是多么高興啊!

  經(jīng)過(guò)這件事后,我明白了做任何事都應(yīng)該有一個(gè)良好的心態(tài),再充分發(fā)揮自己的水平就能成功!

  在我布滿荊棘的成長(zhǎng)之路上,這是一個(gè)金燦燦的腳印!

成長(zhǎng)的腳印作文7

  走,就要踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳。蛔,就要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),一步一個(gè)成果;走,就要實(shí)實(shí)在在,一步一個(gè)收獲,成長(zhǎng)的腳印話題作文。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,有多少可回憶的腳印,值得我們感動(dòng)。

  有時(shí),媽媽扶著我們,鼓勵(lì)我們邁出成長(zhǎng)的第一步,當(dāng)我們的小腳在不知不覺(jué)中它出并著地時(shí),即使只有一小步,媽媽激動(dòng)得淚水便奪眶而出。在這成長(zhǎng)的第一步中,包含了母親多少的辛苦與淚水!這個(gè)成長(zhǎng)的腳印,是令我們多么的難忘!

  在老師的諄諄教導(dǎo)下,當(dāng)我們獲得成功時(shí),露出喜悅笑容的不只是我們,還有同我們共同努力的同學(xué),家長(zhǎng)和老師,是他們給了我們信心,給予我們鼓勵(lì),幫我們?cè)诔砷L(zhǎng)中烙下一個(gè)深刻的腳印。這個(gè)成長(zhǎng)的腳印,是令我們多么難忘!

  當(dāng)我們?cè)谀臣虑樯喜婚_(kāi)心或遇到挫折與失敗時(shí),當(dāng)我們要放棄成功時(shí),總有一句話想起在耳邊:做事不能半途而廢。于是,就打起精神,找出原因,糾正錯(cuò)誤,以致成功。這個(gè)成長(zhǎng)的腳印,是令我們多么難忘。

  在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,無(wú)論哪個(gè)腳印,都是我們?cè)鷮?shí)實(shí),穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走過(guò)來(lái)的,無(wú)論多少收獲,都付出了我們的心血。無(wú)論怎樣,都要我們腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印的走過(guò)去。

  十五個(gè)春秋冬夏,濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí),心中便感慨萬(wàn)千。

  成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。不會(huì)忘記,在生病時(shí),送到面前的一片片藥片,一杯杯開(kāi)水,一聲聲問(wèn)候,那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記,在取得成績(jī)時(shí),老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神,考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的'目光,增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑,同呼吸。

  生活中也有揮之不去,甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹,翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立,可是迎來(lái)的卻是父母“你還小,等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過(guò)氣,我真想向老師提出減負(fù)的建議,可是我不敢,胳膊擰不過(guò)大腿,小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師?我想反抗,卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂,不被理解總是困擾著我。

  我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴,可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí),同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理,都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰,每天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的,當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí),我卻躲在角落里黯然落淚,后悔,沮喪。老師告訴我:“業(yè)精于勤,荒于嬉。只有付出了,才有收獲。失敗了,爬起來(lái),做個(gè)生活的強(qiáng)者!蔽叶昧诉@個(gè)道理,于是再次融入莘莘學(xué)子的行列,優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否則你會(huì)摔得更慘的道理。

  酸甜苦辣,這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟,走過(guò)青春四季。

成長(zhǎng)的腳印作文8

  當(dāng)走在沙灘上時(shí),回頭一望,一串串的腳印留在了身后;當(dāng)你走在成長(zhǎng)的路上,驀然回首,那一串串成長(zhǎng)的足跡就會(huì)刻在心里。

  坐在窗前觀賞夜色,窗外那深藍(lán)色的天空無(wú)邊無(wú)際,使人不禁引起無(wú)限的遐想,銀鉤似的月亮掛在月空中,如女孩般的安靜純潔,一旁的小星星調(diào)皮地眨巴著眼睛,似乎也想努力看者著迷人的夜色。望著天空,我回憶起白天發(fā)生的事,逼近感慨萬(wàn)千。

  "快來(lái)啊,我買(mǎi)了一些獼猴桃,快來(lái)嘗嘗味道怎樣。"媽媽一進(jìn)門(mén)就興高采烈地大聲叫喚。一聽(tīng)到吃的,我不禁咽了咽口水,哈,這下我又能大飽口福。還沒(méi)等媽媽進(jìn)門(mén),我就把獼猴桃一把朵過(guò)來(lái)。一伸手拿了個(gè)大的,剝皮后,"啊嗚"一口就咬掉了一半。獼猴桃又甜又酸的`濃汁在我口中彌漫著,我細(xì)細(xì)品嘗,沉浸在這美味中。再來(lái)一個(gè)。我把塑料袋拿來(lái)一看,只剩兩個(gè)了。一共就只有五個(gè),我吃了三個(gè),爸爸媽媽可還要吃呢!我眼珠字一轉(zhuǎn),一個(gè)好主意從我腦中跳出。好,就這么辦!

  "嗎,我把獼猴桃吃完了。"我拿著空袋子不好意思地說(shuō)。"什么,怎么這么快啊,你這個(gè)饞鬼,我和爸爸可沒(méi)吃呢!"媽媽驚奇而又略帶不悅的意思說(shuō)。"下次再買(mǎi)吧,我可保證不吃了!"說(shuō)完,一溜煙地便跑了,身后穿來(lái)媽媽的笑聲。

  我潛入爸爸媽媽的房間,把我剩下的兩個(gè)獼猴頭擺在床有柜上。成功!我得意洋洋地看那兩個(gè)獼猴桃,心想:爸爸媽媽?zhuān)銈兙捅晃腋袆?dòng)得痛哭流涕吧!我想著我安排的如此妙不可言的"計(jì)謀",不禁哈哈大笑。

  我心滿意足地回到房間,等著爸爸媽媽來(lái)敲的門(mén),可一下午過(guò)去了,什么動(dòng)靜也沒(méi)有。我心里不安了,難不成爸爸媽媽還沒(méi)發(fā)現(xiàn)?不可能把!

  晚飯時(shí)間到了,我們一家三口守坐在飯桌前分享著美味的飯菜和溫馨甜蜜。我偷偷觀察著爸爸媽媽的表情,可是一切卻依舊尋常,媽媽也像往常一樣嘮叨著家常。我失望了,怎么回事,他們沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎,還是發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒也不感動(dòng)。

  晚飯后,我看了會(huì)兒電視便沮喪地回了房間。我撲在床上,動(dòng)也不想動(dòng)。我的余光一瞟。書(shū)桌上似乎有什么東西,我馬上爬起來(lái)一看,它是那么熟悉,在深夜散發(fā)這淡淡的清香。兩個(gè)用愛(ài)包裹的獼猴桃靜靜地躺在書(shū)桌上,毫無(wú)聲息。這毫無(wú)聲息的愛(ài)包圍著我,讓我沉浸在香味中,這香味不僅包含另外水果本身的清香,更包含了一股濃濃的愛(ài)。這種愛(ài)足以讓我一輩子回味,無(wú)窮無(wú)盡。我小心翼翼地把它們放進(jìn)我的"寶盒"里,讓它們來(lái)做我成長(zhǎng)的腳印。

  成長(zhǎng)的腳印是刻記在我們心中的,也是留在我們的人生中最美的一幕!

成長(zhǎng)的腳印作文9

  兒時(shí)的我,蒙父親的影響,被象棋那方寸間的廝宰引得口神不定,可父親棋藝很高,卻從不肯讓我,于是我一次次的失敗后,便帶著泣紅的眼睛向母親訴苦,母疏就說(shuō):“讓讓她吧!

  孩子還小。”父親則說(shuō):“孩子,免何事只有拼搏才有意思,在成過(guò)之前,你必需先交授失敗!惫倘晃疫^(guò)后無(wú)奈清楚他那苦口婆心的話,但我曉得那很主要。哦!

  成長(zhǎng),學(xué)會(huì)我接收失敗!

  上學(xué)后的我,雖懂事了,但母親總瞅著我說(shuō):“你喲,什么時(shí)候才干長(zhǎng)大?”直到產(chǎn)生了這樣一件事,母親才對(duì)我鋪顏而笑———由于在我9歲那一年,差未幾大的孩子風(fēng)行學(xué)習(xí)騎自言車(chē),我也要學(xué),母親堅(jiān)定反對(duì),說(shuō)我年紀(jì)還小,怕傷著我。在我的固執(zhí)下,母親許可了,末于在我從學(xué)騎車(chē)的“撼籃曲”中,一位銀領(lǐng)的老奶奶被我碰倒了,該我謙懷愧疚地迎老奶奶歸家后,才知路她是個(gè)孤單的白叟,我便說(shuō):“當(dāng)前我會(huì)常來(lái)看你的!蔽掖_實(shí)這樣干了,直到現(xiàn)在,母親才快慰地看著我!,成長(zhǎng),教我理解義務(wù)。

  實(shí)在,成長(zhǎng)即是如斯,充斥七彩的陽(yáng)光,有著勝利的快活、平庸的虛浮、斗爭(zhēng)的豪情跟無(wú)邊的浪漫。

  成長(zhǎng)不像息野形容的這樣壯麗多彩成長(zhǎng)的路并不平坦,成長(zhǎng)就是酸、甜、甜、辣的交集,爾們恰是在這四者交加的.接替中覓找新的“甜”共時(shí)興許將注進(jìn)新的“苦”,但咱們深信“世間沒(méi)有永恒的夜晚,世間不永恒的冬地”!

  往年寒假我有幸去了青島,在松軟的沙灘上,我舒訖褲管光著腳,走了很久良久,回想一望,驀然發(fā)明身后的腳印,橫的、豎的、斜的、正的,深深淺淺……

  在己生的途徑上,我們每集體都留下了大家的足印。不論它是清楚的,還是含混的仍是歪七扭八的,這都是我們成長(zhǎng)的記載。而每個(gè)我的所留下的足跡都是不同凡響的。有的很深,有的很淺,有的歪歪扭扭,有的整整潔全。在這十二年面,我走的有艱辛,有酸楚,有淚水,有歡啼。

  我的英語(yǔ)在班上排第一,然而我不在單語(yǔ)班讀書(shū)取雙語(yǔ)班的同窗比伏去,我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周終,我就義了本人游玩的時(shí)光來(lái)教習(xí)英語(yǔ)?墒,每次培訓(xùn)測(cè)驗(yàn)我皆考不到70多分。這使我走的很艱苦。

  酸楚

  我的奧數(shù)始終都不惡,成就一直也不幻想。在培訓(xùn)班中,我考試的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)直一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課,但是頭腦不機(jī)動(dòng),每次考試時(shí)間都不夠用,常常有很多標(biāo)題是空的。這使我十分酸楚。

  淚水

  在家中,我時(shí)常作錯(cuò)事,常常讓爸爸媽媽賭氣。爸爸媽媽因而而時(shí)常責(zé)罵我。每次被叱罵,我那不爭(zhēng)氣的淚水便淌了下來(lái)。淚水,在我成長(zhǎng)的講路上,經(jīng)常陪同我。

成長(zhǎng)的腳印作文10

  童年就像沙灘上的腳印,一步一步,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)叵蚯白;仡^看看,留下了一個(gè)一個(gè)幸福的足跡!皣W——”記憶的潮水向前洶涌而來(lái),過(guò)去的甜蜜慢慢地淹沒(méi)了我,把我?guī)Щ氐剑亲屛移笈我丫玫娜兆印?/p>

  記憶的潮把我?guī)У侥膬耗?我緩緩睜開(kāi)雙眼。那天的太陽(yáng)是那么耀眼,天空是那么明朗,一切似乎在眼前,看得到,也摸得到。

  是最嚴(yán)寒的冬季,下起了鵝毛大雪。過(guò)年的時(shí)間,大街上到處是紅彤彤的,我接過(guò)一疊一疊的壓歲錢(qián),心里樂(lè)得冒泡泡,在路上一蹦一跳還哼著自己的小曲兒,別提是有多快活了!媽媽準(zhǔn)備給我買(mǎi)一套新衣服,我精挑細(xì)選,最后選了套兔子印花的小棉襖。穿上后洋氣極了,一臉開(kāi)心的在鏡子前搖來(lái)晃去,撥弄著衣服上的絨絨小兔子,覺(jué)得怎么也看不夠。

  最后是媽媽結(jié)了帳,對(duì)我開(kāi)玩笑滿意說(shuō):“走了,走了,少在那里自己臭美了!”我戀戀不舍地離開(kāi)看那面“魔鏡”,悶悶不樂(lè)地“哦”了一聲,然后迅速跟上了媽媽的腳步,也不時(shí)的玩弄著衣服上可愛(ài)的絨球小兔子。

  半路上,我看見(jiàn)一個(gè)賣(mài)冰糖葫蘆的,“哇”了一聲,高興得手舞足蹈的。因?yàn)槲易祓捔讼氤,我拉著媽媽的衣角不停地撒嬌地說(shuō):“媽媽?zhuān)〗o我買(mǎi)個(gè)冰糖葫蘆嘛!想吃!”我抓住她不放,一直撒著嬌,她才回頭看了我一眼。

  “不行!吃甜的會(huì)長(zhǎng)蛀牙的,你牙齒不是上周才補(bǔ)過(guò)嗎?”,媽媽厲聲駁回了我的請(qǐng)求,一點(diǎn)也沒(méi)有要停下來(lái)的意思。

  “不嘛!我就要,我天天都刷牙的呢!早上晚上都會(huì)超級(jí)仔細(xì)的!”見(jiàn)我仍沒(méi)有放棄的意思。媽媽仔細(xì)想了想,改變了主意說(shuō):“那好吧!不過(guò)你自己付錢(qián)”。她當(dāng)然知道我不會(huì)出“王牌”的,所以用這狠招來(lái)嚇唬我,盡管如此,我還是極不情愿地掏著包,里面卻空空蕩蕩,什么都沒(méi)有,我一直在翻找,卻什么都沒(méi)有。

  一時(shí)間里我心里有點(diǎn)慌亂,拽了拽媽媽的'手,“媽媽?zhuān)也幌氤员呛J了,會(huì)壞牙齒!我們回家吧!”媽媽似乎半信半疑,有點(diǎn)好奇我突如其來(lái)的轉(zhuǎn)變,問(wèn)了一句:“怎么突然變得這么聽(tīng)話呢?”我總覺(jué)得這句話藏有玄機(jī),深不可測(cè)呀!但是情急之下,一時(shí)半會(huì)兒也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

  到了家,我仍不停尋找我的“王牌”。但它仍無(wú)音訊,我為了不讓媽媽知道100元不翼而飛的大秘密,我只能關(guān)上房門(mén),一個(gè)人委屈地躲在里面大哭。這時(shí),媽媽在門(mén)外問(wèn)我“怎么了?寶貝!”我傷心的哭訴著,媽媽卻撲哧地笑起來(lái),原來(lái)我把它落在舊衣服里了!“瞧!我這記心”那一時(shí)間我真想打個(gè)地洞藏進(jìn)去,再也不出來(lái)。

  記憶之潮已退卻,連帶著沙灘上的腳印也被抹去。我又明白了一個(gè)道理,那就是經(jīng)歷人生與回憶人生,以前的氣憤與痛苦,到現(xiàn)在,說(shuō)不一定還是一種美妙的享受呢!

成長(zhǎng)的腳印作文11

  漫步在沙灘上,晚風(fēng)吹拂著我的臉頰,我轉(zhuǎn)身看到自己留下的一串或深或淺的腳印,不禁想起,在我的人生道路上也有一個(gè)個(gè)腳印……

  堅(jiān)持的腳印

  記得小時(shí)候看到一些書(shū)法家的作品,我都會(huì)有一股莫名的感覺(jué),這種感覺(jué)促使我踏上了寫(xiě)毛筆書(shū)法的道路。

  三年級(jí)時(shí),我就纏著媽媽讓我在學(xué)校里報(bào)了書(shū)法班。剛開(kāi)始,我覺(jué)得很新奇,每天晚上都會(huì)留下來(lái)寫(xiě)一個(gè)多小時(shí)?蓾u漸的,天氣越來(lái)越冷。一天,西北風(fēng)呼呼地刮著,我準(zhǔn)備第二天就不寫(xiě)了。然而就在那一天,教我們寫(xiě)書(shū)法的龔老師好像也發(fā)覺(jué)我們練字的人越來(lái)越少,就給我們講了他練字的故事。說(shuō)他小時(shí)候家里窮,沒(méi)有現(xiàn)在的環(huán)境設(shè)施那么好,然而自己卻倚著堅(jiān)持不懈的念頭堅(jiān)持了下去。講完這個(gè)故事后,他說(shuō)他希望我們也能堅(jiān)持下去。我聽(tīng)了,深深地被感動(dòng)了,心里也暗下決心:自己現(xiàn)在的環(huán)境多么優(yōu)良!而老師小時(shí)候什么都沒(méi)有,卻堅(jiān)持了下去,自己難道不可以嗎?

  可能就是因?yàn)槲业倪@種信念,在以后的日子里,不管是嚴(yán)寒,還是酷暑,我依舊努力地寫(xiě)下去!耙环指拧,就會(huì)有“一分收獲”。因?yàn)槲业呐,獲得許多的獎(jiǎng)項(xiàng),書(shū)法考級(jí)也通過(guò)了7級(jí)。

  具備堅(jiān)持,我生活的準(zhǔn)則……

  自信的腳印

  思緒又來(lái)到我五年級(jí)那年,老師讓我主持一次班會(huì)活動(dòng)。我聽(tīng)了這個(gè)消息,一下子就懵了,因?yàn)槲覐臎](méi)有主持過(guò)班會(huì),所以心里就有些害怕。那幾天的下課時(shí)間,我一直在準(zhǔn)備著材料,排練著。班會(huì)一天天地逼近,我的心里也越發(fā)地緊張。以至于最后的排練中,我老是出錯(cuò)。老師好像發(fā)現(xiàn)了,她把我叫到辦公室里,微笑著對(duì)我說(shuō):“孩子,不要害怕,要戰(zhàn)勝心中的恐懼,要相信你自己!”從老師的眼里,我仿佛讀出了老師對(duì)我的信任與肯定。

  班會(huì)那天,我看到臺(tái)下那么多同學(xué),我的腿還是忍不住地發(fā)抖,但是一想到老師對(duì)我說(shuō)的那番話,自信就又重回到我的心頭。班會(huì)結(jié)束了,我覺(jué)得我成功了,因?yàn)槲覒?zhàn)勝了自己。

  具備自信,我生活的準(zhǔn)則……

  堅(jiān)強(qiáng)的腳印

  我上初一了,第一次的月考也結(jié)束了,我考很不好,竟從原來(lái)的進(jìn)班的二十名往下掉了許多,我為此感到十分沮喪。放學(xué)后,我默默地走在回家的路上,一路上,大風(fēng)四起,吹得原本已心灰意冷的我,又增添了許多涼意;路邊的小樹(shù)也被吹得左右搖擺,樹(shù)上的樹(shù)葉也“嘩嘩”作響,難道是樹(shù)兒在為我哭泣嗎……不知不覺(jué)就到了家門(mén)口,此時(shí)我真希望這路再長(zhǎng)一點(diǎn),時(shí)間過(guò)得再慢一點(diǎn)。走進(jìn)家,媽媽笑著問(wèn)我:“這一次月考考得怎樣?排了多少名的?”此刻,原本抑制著好久的我終于忍不住了,淚水一下子流了下來(lái)。媽媽見(jiàn)狀也明白了,她摸著我的頭說(shuō):“這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系,還有下次呢!不要?dú)怵H,從哪兒跌倒的.就應(yīng)從哪兒站起來(lái)呀!”我抬起頭看著媽媽?zhuān)劾餂](méi)有一絲的責(zé)備。從媽媽的眼睛里我懂得了要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不要放棄,不要?dú)怵H。

  正由于我的不放棄、不氣餒,而是一直堅(jiān)強(qiáng)下去,到了中考時(shí),我果然進(jìn)步了。

  具備堅(jiān)強(qiáng),我生活的準(zhǔn)則……

  海浪拍打巖石的聲音把我從回憶中拉了出來(lái),轉(zhuǎn)身看到身后的腳印,已被海浪沖掉了。雖然沙灘上的腳印沒(méi)了,但是過(guò)去所發(fā)生的事情,依然印在我的腦海中。

成長(zhǎng)的腳印作文12

  當(dāng)走在沙灘上時(shí),回頭一望,一串串的腳印留在了身后;當(dāng)你走在成長(zhǎng)的路上,驀然回首,那一串串成長(zhǎng)的足跡就會(huì)刻在心里.坐在窗前觀賞夜色,窗外那深藍(lán)色的天空無(wú)邊無(wú)際,使人不禁引起無(wú)限的遐想,銀鉤似的月亮掛在月空中,如女孩般的安靜純潔,一旁的小星星調(diào)皮地眨巴著眼睛,似乎也想努力看者著迷人的夜色.望著天空,我回憶起白天發(fā)生的事,逼近感慨萬(wàn)千."快來(lái)啊,我買(mǎi)了一些獼猴桃,快來(lái)嘗嘗味道怎樣."媽媽一進(jìn)門(mén)就興高采烈地大聲叫喚.一聽(tīng)到吃的,我不禁咽了咽口水,哈,這下我又能大飽口福.還沒(méi)等媽媽進(jìn)門(mén),我就把獼猴桃一把朵過(guò)來(lái).一伸手拿了個(gè)大的,剝皮后,"啊嗚"一口就咬掉了一半.獼猴桃又甜又酸的濃汁在我口中彌漫著,我細(xì)細(xì)品嘗,沉浸在這美味中.再來(lái)一個(gè)......我把塑料袋拿來(lái)一看,只剩兩個(gè)了.一共就只有五個(gè),我吃了三個(gè),爸爸媽媽可還要吃呢!我眼珠字一轉(zhuǎn),一個(gè)好主意從我腦中跳出.好,就這么辦!"嗎,我把獼猴桃吃完了."我拿著空袋子不好意思地說(shuō)."什么,怎么這么快啊,你這個(gè)饞鬼,我和爸爸可沒(méi)吃呢!"媽媽驚奇而又略帶不悅的意思說(shuō)."下次再買(mǎi)吧,我可保證不吃了!"說(shuō)完,一溜煙地便跑了,身后穿來(lái)媽媽的笑聲......我潛入爸爸媽媽的房間,把我剩下的.兩個(gè)獼猴頭擺在床有柜上.成功!我得意洋洋地看那兩個(gè)獼猴桃,心想:爸爸媽媽,你們就被我感動(dòng)得痛哭流涕吧!我想著我安排的如此妙不可言的"計(jì)謀",不禁哈哈大笑.我心滿意足地回到房間,等著爸爸媽媽來(lái)敲的門(mén),可一下午過(guò)去了,什么動(dòng)靜也沒(méi)有.我心里不安了,難不成爸爸媽媽還沒(méi)發(fā)現(xiàn)?不可能把!晚飯時(shí)間到了,我們一家三口守坐在飯桌前分享著美味的飯菜和溫馨甜蜜.我偷偷觀察著爸爸媽媽的表情,可是一切卻依舊尋常,媽媽也像往常一樣嘮叨著家常.我失望了,怎么回事,他們沒(méi)發(fā)現(xiàn)嗎,還是發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒也不感動(dòng).晚飯后,我看了會(huì)兒電視便沮喪地回了房間.我撲在床上,動(dòng)也不想動(dòng).我的余光一瞟.書(shū)桌上似乎有什么東西,我馬上爬起來(lái)一看,它是那么熟悉,在深夜散發(fā)這淡淡的清香.兩個(gè)用愛(ài)包裹的獼猴桃靜靜地躺在書(shū)桌上,毫無(wú)聲息.這毫無(wú)聲息的愛(ài)包圍著我,讓我沉浸在香味中,這香味不僅包含另外水果本身的清香,更包含了一股濃濃的愛(ài).這種愛(ài)足以讓我一輩子回味,無(wú)窮無(wú)盡.我小心翼翼地把它們放進(jìn)我的"寶盒"里,讓它們來(lái)做我成長(zhǎng)的腳印.成長(zhǎng)的腳印是刻記在我們心中的,也是留在我們的人生中最美的一幕!

成長(zhǎng)的腳印作文13

  獨(dú)自依靠著毫無(wú)生氣的沙發(fā),偌大的玻璃窗戶傳遞進(jìn)來(lái)幾縷并不起眼的溫暖陽(yáng)光,照耀著我逐漸的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),似乎馬上就要展開(kāi)一個(gè)美妙的夢(mèng)境!鞍!”的一聲把我逐漸模糊的視野頓時(shí)擦亮。循聲望去,換來(lái)了一臉無(wú)奈神情。是她——我的媽媽。一個(gè)玩游戲全神貫注可以發(fā)出奇怪聲音的媽媽。然而就是這樣一個(gè)稚氣未脫的媽媽?zhuān)瑘?jiān)強(qiáng)的撫育著任性的我,使我成長(zhǎng)。

  那一年我四歲,一個(gè)身體里還透著奶腥氣的年齡,就開(kāi)始了學(xué)著接受那些我無(wú)法理解的事實(shí)。那時(shí)的她美麗至極,把那一頭烏黑亮麗的秀發(fā)一絲不茍的高高扎起,白皙的皮膚總是映著粉嫩的晚霞,讓我不由得樂(lè)意親近她,用我稚嫩的聲音喊著:“媽媽?zhuān)瑡寢。”然而那一天她回到家后并沒(méi)有像往常一般帶著她的“晚霞”來(lái)把我親近。我小心翼翼的湊上前去。她突然沒(méi)有了那份往日的朝氣與美麗,往日的精神像是突然被抽走了一般,空了。幾縷發(fā)絲憔悴的滑了下來(lái),好似一枝頹敗的花朵。此時(shí)她的聲音卻細(xì)弱的從空氣中飄了過(guò)來(lái):“好寶貝,以后我們相依為命,好嗎?”我乖巧的點(diǎn)點(diǎn)頭,雖然那一年我并不懂得“相依為命”的含義。

  那一年我八歲,滿心自豪的.系著鮮艷的紅領(lǐng)巾回家跟媽媽炫耀。討好般的湊到她跟前?墒撬龑(duì)我也只不過(guò)是淺淺一笑,逐漸冷漠的我覺(jué)得仿佛親近她已經(jīng)是我的奢求。于是我嘗到了那種失望的感覺(jué),心里酸酸的不是滋味兒。那一年我們似乎就拉遠(yuǎn)了距離。

  那一年我十二歲。是她一個(gè)人一手操辦了我盛大的生日,為的是不給我留下絲毫遺憾。我記得我拿著麥克風(fēng)輕輕訴說(shuō)的那一段話讓她泣不成聲,那時(shí),我發(fā)現(xiàn)了她別樣的美麗。不久之后她就生病了。放學(xué)后回家的我發(fā)現(xiàn)她蜷縮在沙發(fā)上已經(jīng)一天沒(méi)有吃飯,連呼吸都那么微弱。我嘗試著給她做飯。當(dāng)我小心翼翼的把飯喂進(jìn)她毫無(wú)血色的嘴唇后,我看到她眼中溢出了晶瑩的液體,我慌張的幫她擦拭。被她看到我燙傷的小手,然后我不言語(yǔ),極力隱藏在身后,倔強(qiáng)的用堅(jiān)定的眼神告訴她我沒(méi)事。那一年我不懂得她流淚的原因,但是我已經(jīng)在心里暗暗的下了決心:我要照顧她、保護(hù)她——我心愛(ài)的媽媽。

  那一年我已經(jīng)十六歲。青春期中的叛逆已然走向低潮,可早熟的我已經(jīng)足足把那個(gè)朝氣蓬勃的她折騰了整整兩年,然后她便不再有那張容光煥發(fā)的臉龐,也不再青春靚麗。那一年我逐漸懂事,可也逐漸被悔恨所埋沒(méi)……

  如今,我不再那么孩子氣,而她的那份青春活力也已然逝去。

  是她勇敢的睜著雙眼見(jiàn)證我的成長(zhǎng),然而是我踏著她的青春留下了堅(jiān)實(shí)的腳。皇俏覔]霍著她的淚水留下了我的驕傲;是我摧毀了她的堅(jiān)強(qiáng)使我站了起來(lái)。我真想向老天要求,用我的懂事去交換那個(gè)美麗的媽媽。因?yàn)槭撬,用她的一切,?jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的腳印作文14

  我是一滴在地下暗流中奔跑的小水滴。我每天唱著歡快的歌,在水流中跳舞,但是我也有苦惱,我常常問(wèn)自己:別人都有母親,而我的母親是誰(shuí)呢?就這樣,我越來(lái)越苦惱,變得愁眉不展。

  有一天,我遇到了一個(gè)老樹(shù)根,老樹(shù)根對(duì)我說(shuō),到外面的世界去吧,外面的世界有你想知道的答案。于是,我被老樹(shù)根吸入了樹(shù)干,艱難的從樹(shù)枝中蒸發(fā),我被擠得頭暈?zāi)X脹,失去了往日的形狀。到了外面,!好一個(gè)廣闊、明亮的世界!但是,周身寒冷無(wú)比,我被凍地瑟瑟發(fā)抖;秀甭(tīng)見(jiàn)老樹(shù)對(duì)我說(shuō),現(xiàn)在正值冬季,用你堅(jiān)強(qiáng)的毅力忍耐吧,去吧,尋找你的母親去吧。于是,我變成水蒸氣輕飄飄地飄到了空中,可是越往上就越寒冷。我感到肌膚冰冷,身體慢慢地凝結(jié),我被凍得渾身麻木,最后都僵硬了。當(dāng)我被凍成小冰晶時(shí),我終于昏了過(guò)去。

  幾聲清亮的鳥(niǎo)叫聲驚醒了我,我發(fā)現(xiàn)自己已變成了一片美麗的六角雪花,正在慢慢地飄落。我水滴的身體呢?我驚異不已,不一會(huì)兒,我便飄落在地上。當(dāng)我再次來(lái)到地面,卻仍不知道自己的母親是誰(shuí)。無(wú)奈被雪花的身體鎖住,只好被動(dòng)地等待著春天的到來(lái)。那是多么難熬的日子啊,心中滿含對(duì)母親的牽掛,日夜的思念,卻又被禁錮在這冰涼的雪花身體里,動(dòng)彈不得。我只有忍耐著,等待著,終于,春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇。小草兒突破地皮,探出好奇的鵝黃的小腦袋,花兒們綻放出她們迷人的笑臉,樹(shù)兒們也開(kāi)始滋芽吐葉,大地又開(kāi)始呈現(xiàn)出一片盎然生機(jī)。

  在春風(fēng)的撫拭下我漸漸酥軟,開(kāi)始融化。我又變成了一滴流淌的`水滴。我隨著融化的雪水流入一條小溪。我隨著小溪奔跑,唱著歡快的歌,不時(shí)躍起,濺出美麗的水花。我每天都追尋著母親、每天都微笑著迎接新的一天、每天都拼命地奔跑,絕不浪費(fèi)一分一秒。幾條這樣的小溪匯聚在一起,不停地奔騰,匯成了江河。我仍唱著歌、跳著舞,永不停下自己奔跑的腳步。

  有一天,我感到累了,昏昏欲睡。我覺(jué)得這樣的奔跑毫無(wú)意義,我對(duì)尋找母親的夢(mèng)想絕望了。夢(mèng)中,我看見(jiàn)母親的幻影,她微笑地看著我,使我再次振奮起來(lái),又跑到江河的最前端,因?yàn)槲乙獙ふ夷赣H。終于,江河匯入了大海,一個(gè)廣闊無(wú)垠的大海。碧藍(lán)的天幕連接著清澈透明的海水,海面上,幾只水鳥(niǎo)在飛翔。我猛然醒悟,原來(lái),我的母親是大海!我歷盡千辛萬(wàn)苦,終于找到了我的母親——大海!我歡笑著,跳躍著,投入了大海母親的懷抱。在母親的懷抱中,我變地更加堅(jiān)強(qiáng)了,我和我的兄弟姐妹們共同扛起萬(wàn)噸巨輪、共同哺育海洋天使、共同擁抱陽(yáng)光和空氣、共同加油鼓勁,奮勇向前、共同……

  我是一滴水滴,我在尋找母親,我在奔向大海,我在堅(jiān)持不懈地追尋自己的夢(mèng)想。

成長(zhǎng)的腳印作文15

  成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯,一步步地攀登,成為更優(yōu)秀的自己。多年以后,回望那一個(gè)個(gè)小到大,由稚嫩到成熟的腳印,才知道原來(lái)這就是成長(zhǎng)。

  初二緊張的學(xué)習(xí)生活悄悄拉上了帷幕,期末考試結(jié)束后的我長(zhǎng)出一口氣,約上昔日的小學(xué)同學(xué)一起回母校,去看看久違的小學(xué)校園。

  我們迫不及待地奔進(jìn)校園里,門(mén)口亭亭玉立的荷花和碧綠的荷葉映入我的眼簾,它們依舊如故,生機(jī)勃勃。望著一池的荷花,我的思緒不禁飄向了遠(yuǎn)方……

  從小體弱多病的我從未上過(guò)幼兒園,所以融入初三生活,對(duì)我來(lái)說(shuō)格外困難。依稀記得,小學(xué)開(kāi)學(xué)的第一天,我拉著媽媽的手哭天喊地,遲遲不愿意進(jìn)學(xué)校,這時(shí)一雙手把我抱了起來(lái),柔聲柔氣地對(duì)我說(shuō):“走吧,寶貝。我是你的班主任。一起進(jìn)你的新校園看看吧”再回頭,媽媽早已不見(jiàn)蹤影,我也只好抽泣著跟著這位大姐姐進(jìn)入校園!澳憧,這是我們學(xué)校的荷花池,多美啊。”老師用手指著荷花對(duì)我說(shuō)道。我不僅被眼前的景象吸引了,幼小心里竟涌出一絲希望在這里上學(xué)的念頭。

  “喂,想什么哪!”閨蜜的叫聲把我的思緒打斷,來(lái)到曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的教室窗前,透過(guò)窗戶,看到的是一排排整齊的桌椅。望向講臺(tái)不禁思緒萬(wàn)千,三年級(jí)的我比起剛?cè)雽W(xué)時(shí)的膽小怯懦,我已完全適應(yīng)了初三生活,結(jié)交了許許多多的朋友。三年級(jí)新增加了英語(yǔ)課程,選課代表是必不可少的。“同學(xué)們,誰(shuí)愿意為班級(jí)服務(wù),當(dāng)我們的英語(yǔ)課代表?”班長(zhǎng)在講臺(tái)上喊破了喉嚨,卻無(wú)人應(yīng)答。“哎,你當(dāng)英語(yǔ)課代吧。”同桌用胳膊碰了碰我!拔遥课铱刹恍。我從來(lái)沒(méi)站上過(guò)講臺(tái)!薄皼](méi)事沒(méi)事。你一定行!”“我……”話音未落,同桌便向臺(tái)上喊道:“讓小Q當(dāng)課代表吧!”“是啊是。 薄皩(duì)對(duì),她一定沒(méi)問(wèn)題。”好朋友們紛紛附和。“小Q行嗎?”班長(zhǎng)把頭轉(zhuǎn)向了我!班拧薄皠e猶豫了,快同意啊!”同桌急得直拍桌子!班,好吧!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,打算鍛煉鍛煉自己,為班級(jí)出一份力。就這樣,小小的我站上了那個(gè)神圣的講臺(tái)……

  天色漸晚,夕陽(yáng)灑在校園里,格外美麗。就要離開(kāi)母校的我和閨蜜,用手里的相機(jī)拍下了學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,正要照主席臺(tái)的'我,拿著相機(jī)的手微微一顫,眼前浮現(xiàn)出了畢業(yè)前的那一幕……“同學(xué)們,時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)時(shí)光悄然而逝,回望初三生活,留下的都是滿滿的幸福和回憶……”站在主席臺(tái)上的我聲情并茂地作為學(xué)生代表發(fā)言,臺(tái)下掌聲如雷……

  展望六年的初三生活,我從一個(gè)膽小怯懦的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)自信滿滿的少女。在不知不覺(jué)中,我收獲了自信,收獲了成長(zhǎng);赝砷L(zhǎng)的道路,一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印,那是成長(zhǎng)的足跡。

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