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讀后感的作文評語

時間:2023-05-06 13:22:15 作文評語 我要投稿
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讀后感的作文評語

讀后感的作文評語1

  1. 巧妙地運用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感,使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

讀后感的作文評語

  2. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強。

  3. 選材新穎獨特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。

  4. 雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的`本質。

  5. 事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。

  6. 從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。

  7. 選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材老思想,平淡無奇。

  8. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

  9. 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

讀后感的作文評語2

  1. 神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

  2. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特征。

  3. 內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。

  4. 與時代氣息不符,內容過于陳舊老化。

  5. 重點突出,中心明確,立意鮮明。

  6. 觀點明確,好惡立場分明,使人一目了然。

  7. 主題直接凸現(xiàn)于內容之中,明了扼要,毫無贅意。

  8. 主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。

  9. 中心不夠明確,立意不夠清晰。

  10. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。

  11. 雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,空而無力。

  12. 主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。

  13. 情節(jié):情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。

  14. 情節(jié)波折性較強,于平常之中生意外,能引起讀者的注意。

  15. 情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的`創(chuàng)新構思。

  16. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。

  17. 情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。

  18. 情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。

  19. 過程詳細,結尾卻簡略不全。結構不合理,給人以虎頭蛇尾之感。

  20. 構思不合常理,內容漏洞百出,不能反映生活的真實。

讀后感的作文評語3

  1. 內容具體,可惜自然段分得太少,是不是怕花錢,舍不得多分幾段,文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

  2. 音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

  3. 文章的讀與感聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。

  4. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  5. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡,含蓄雋永,意味深長。

  6. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  7. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的.事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  8. 文章自始自終充滿著對的尊敬與感激,情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在。

  9. 作文中有一句不懂什么意思,就像你告訴我呼吸要用耳朵,我感到莫名其妙。

  10. 有些內容似乎是你瞎編的,不太真實,所以讀到那兒,我心中不由打了個問號。

  11. 你的習作再也不像白開水,現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道,繼續(xù)努力啊,我會為你喊“加油”的!

  12. 語句不很通順,像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣,讀著讓我有難受的感覺。

  13. 重點不太突出,猶如打水仗一般,水花四濺,就是找不著攻擊的對象。

  14. 字跡龍飛鳳舞,大概你想當草書書法家吧?

  15. 錯別字太多啦,像燒餅上的芝麻一樣,能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢?

  16. 字寫得很擠,你不怕把它們熱出毛病來?

  17. 丟字現(xiàn)象嚴重,我猜想你是不是雨天常打破傘?

  18. 內容如同秋天的枯樹葉,干巴巴的,這樣人家怎么會愿意讀呢?多看課外書,保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

  19. 錯別字多得像馬蜂窩……已經是四年級的學生了,怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢?你的字典是不是在睡覺?

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