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【精華】語文作文600字錦集七篇
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的語文作文600字7篇,希望對大家有所幫助。
語文作文600字 篇1
我有一個老師,她就像是一個快樂的天使,每次上她的課時,前幾節(jié)課帶來的憂愁總會煙消云散。她,就是我的語文老師——莫老師。
原本我們是無緣結(jié)識莫老師的,但在四年級時,原來的語文老師,因為工作原因,沒能隨我們一起到新校區(qū)。所以就換成了莫老師。
她個子高挑,身材微胖,有著一頭烏黑的秀發(fā),一對眼睛玲瓏閃爍,嗓聲也甜美。但由于首次教我們,又由于我們跟錢老師感情很深。所以同學(xué)們都不怎么喜歡她,一直嚷嚷著讓錢老師回來繼續(xù)教我們。但一周過后,同學(xué)們徹底地接受了她,并喜歡上了莫老師。
記得那是莫老師的第一堂語文課,為了熟悉同學(xué),莫老師以“擊鼓傳花”的方式請同學(xué)做自我介紹,前面幾個同學(xué),膽子還不算小,為了在新老師面前展示自己,自我介紹說得很流利,當(dāng)然,莫老師也及時地給予表揚(yáng)與獎勵。
但接下來的一個同學(xué)出狀況了。她支支吾吾了半天,也憋不出一句話來。這時莫老師說話了。她說:“嗯,這位‘童鞋’怎么啦?是不是小腦瓜突然絆了一下,爬不起來呀,快一點哦!”我們都覺得莫老師的言談很有趣,哄堂大笑起來。莫老師又等了一會兒,見她還是沒有出聲。便以一種生氣的語氣說:“你說不說?你不說是吧?"這時,所有同學(xué)都認(rèn)為莫老師要大發(fā)雷霆了,但沒想到她后面又以一種幽默的`語氣說:“你不說。我說�!比嗤瑢W(xué)都被莫老師逗得前俯后仰。在這樣輕松得氣氛中,那位女同學(xué)也流暢地介紹了自己。
第一堂課我們便領(lǐng)略到了莫老師的幽默感,接下來對她的陌生感大大降低了。后來我們發(fā)現(xiàn),莫老師不僅言談充滿幽默感,而且她十分博學(xué),聽她的課是一種享受。一個星期后,我們就徹底地接納了她。
莫老師既是我們的老師,她更是我們的朋友。因為她的出現(xiàn),我更加喜歡語文這門課程了,感謝學(xué)校為我們安排了這樣一個好老師。
語文作文600字 篇2
語文從我身邊輕輕走過,帶走我內(nèi)心的寂寞,喚醒我空虛的魂魄,驅(qū)散我的不知所措,即使在無人的角落,有語文陪著我度過,也就不會感到絲毫的落寞。
在觸手可及卻又遙不可及的時間空間里,那種像是抽絲剝繭般緩慢而目標(biāo)明確的壓力感越來越凝重。我不得不放棄一些選擇,而語文卻一直在我身邊陪著我,始終如一,不離不棄。
語文從我身邊輕輕走過,它就像時空穿梭機(jī),帶領(lǐng)我回味過去,撐江南的傘,品太白的酒,賞東坡的月,泛易安的舟,倚志摩的橋……我在歷史的文化長河中自由遨游。
語文從我身邊輕輕走過,它就像哆啦a夢的竹蜻蜓,帶著我飛翔,飛過傷心、飛過猶豫、飛過徘徊、飛過失望,讓我從此不再彷徨,讓我看到,希望就在不遠(yuǎn)的前方等我。
語文從我身邊輕輕走過,它就像生活的.調(diào)味劑,有甘甜也有辛酸。對于我,如果沒有語文,我的生活就像一桌沒有咸淡的飯菜,即使雕刻成如何的美麗,也只是好看不好嘗的。
在我的生活中,語文就是我最好的朋友。雖然生活中父母不能常在我身邊陪我,朋友不能永遠(yuǎn)和我在一起,但是,語文卻一直陪伴我,讓我時時刻刻都感覺到她的存在。
我對語文的思念就像美人魚對海的思念綿延不絕,就像月亮對太陽的追逐那樣持之以恒,就像慈母對愛兒的疼愛那樣毫無章法……而這些,我都把它變成我的日記。語文,就這樣每時每刻都從我身邊輕輕走過,如清風(fēng)一縷,帶來花的清香,帶走我的煩惱。留下淡淡的,似有若無的痕跡。
其實,語文并沒有走,它一直在我身邊默默的陪伴我。每一段時光的背后,都有它留下的痕跡。有它陪伴的每一分鐘,無論怎樣都不算蹉跎。我和語文拉鉤,企盼語文不要拋棄我,永遠(yuǎn)陪著我,永遠(yuǎn)……
語文作文600字 篇3
或許在人生的道路中會有許許多多的語文老師,但是能為了我們嘔心瀝血的可能也就那么一個,能讓你印象最深的也就一個而已�;蛟S,現(xiàn)在的語文老師以后不會成為我印象最深的語文老師,但是至少現(xiàn)在是。
從古到今,形容老師的歌,詞,句子太多了,就如天上的星星一樣。想想這三年來,語文老師教我們的時間也不太短了。但是對我們都是依舊的嚴(yán)格。在我的印象中,我們每考一回試,語文老師都得說,而我感覺她和嘮叨。
其實,語文老師給我們課上講了不少她自己小時候的事情,應(yīng)該是在習(xí)作的時候講的吧!其實我們最喜歡聽老師講,這樣就不用寫了,這多好,每次老師講這些的時候,我恨不得讓老師講到下課,這樣這節(jié)課就白上了。老師在津津有味的講著以前的事情,說著,但在同時,又會有別人接老師的茬,然后老師就會不好意思的笑一笑。
以前,老師遇上一回有關(guān)于大家的事就得講一講,然后才干別的事情。其實我認(rèn)為語文老師很勤勞了。以前我們每天掃地時,老師都會來幫忙,在冬天的早上也一樣,在一個寒風(fēng)刺骨的早上,老師來到就開始掃了,我們和老師一塊掃,看著別的年級的,只是自己干自己的,突然感覺這位老師真好啊!還拾地上的樹枝,老師一邊拾一邊說:“我回去上辦公室點爐子去,這個最好了�!蹦鞘呛芫靡郧暗氖铝�,辦公室里點這爐子,而現(xiàn)在早已換成空調(diào),電熱扇了吧!
老師就如天空中的星星,一顆顆在你的'身旁經(jīng)過,當(dāng)全部的星星都閃爍著的時候,便會知道誰是真正的一顆最亮的星星了,即使我還沒有經(jīng)過以后的老師,但是我相信這位老師就會是那黑色的天空中最閃亮的一顆星星!
語文作文600字 篇4
蟬噪秋枝槐葉黃, 石榴香老愁寒霜。 流霞包染紫鸚粟, 黃蠟紙裹紅瓠房。 玉刻冰壺含露濕, 斕斑似帶湘娥泣。 蕭娘初嫁嗜甘醉, 嚼破水精千萬粒。 好一首膾炙人口的石榴歌,抬頭一看,詩中的石榴樹近在眼前:枝干向四面八方舒展開來,或許它總想變得粗壯結(jié)實吧,可它總是顯得那么小巧玲瓏。黑色的枝干上,長滿了細(xì)細(xì)長長的葉子,柔韌厚實,青翠欲滴�?芍^是” 有梅樹的枝干,有楊柳的葉片,奇崛而不枯瘠,清新而不柔媚,這風(fēng)度實兼?zhèn)淞嗣妨L,而舍去了梅柳之短�!�
記得夏季,那綠葉叢中,總是藏著那么幾朵嬌艷欲滴的石榴花,卻那么引人注目,一瓣瓣是那么分明, 單瓣的已夠陸離,雙瓣的更為華貴。 而現(xiàn)在,代替他們的便是那一個個鮮紅的石榴。秋風(fēng)吹過,他們一個個笑開了花,臉紅撲撲的`,多么像一群天真的孩子��! 石榴可謂全身是寶,果皮、根、花皆可入藥。其果皮中含有蘋果酸、鞣質(zhì)、生物堿等成分,據(jù)有關(guān)實驗表明,石榴皮有明顯的抑菌和收斂功能,能使腸黏膜收斂,使腸黏臘的分泌物減少,所以能有效地治療腹瀉、痢疾等癥,對痢疾桿菌、大腸桿菌有較好的抑制作用。另外,石榴的果皮中含有堿性物質(zhì),有驅(qū)蟲功效;石榴花則有止血功能,且石榴花泡水洗眼,還有明目的效果。
這么好的一份自然之禮,誰不想嘗嘗? 啪,熟透的石榴再也抑制不住內(nèi)心的喜悅,笑得咧開了嘴。閃了一絲晶瑩之光。 剝開外皮,只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊挨在一起。紅白相間,晶瑩透亮。呵,這莫非就是石榴閃光的智慧?取幾粒放入口中嚼嚼,酸溜溜、甜津津的,頓時感到清爽無比。 啊,好一份自然之禮——石榴!
語文作文600字 篇5
從大量學(xué)生作文中反映出的共同問題是:缺少新鮮的素材。沒有素材就無法寫出質(zhì)量上乘的文章,也無法更深刻的表現(xiàn)文章的主題。可謂“巧婦難為無米之炊”,因此,作為剛步入初三的學(xué)生,必須學(xué)會“找米下鍋”,積累一些寫作的素材。那么,如何在目前的情況積累素材呢?主要方法有三條:
一,做一個有心人,在平時的.學(xué)習(xí)生活、家庭生活和社會生活中注意觀察和思考。應(yīng)該來說在自己的生活圈內(nèi)每天發(fā)生著各種各樣的事,會接觸形形色色的人,作為觀察者應(yīng)該對這些事、這些人進(jìn)行近距離的接觸,了解事情的前因后果,了解這些人的思想狀況;對這些事和人作出自我的判斷和評價。這樣在你心中新鮮的事、生動活潑的人就多起來了。
二,利用現(xiàn)在學(xué)生中普遍寫隨筆的有效方法,隨時將觀察到的人和事記錄下來。在隨筆中反映出你的所見、所聞、所想和所感,從而使這些素材形成文字保留下來。同時,在寫隨筆時可以集中一個階段寫同一個主題(或話題),形成一個系列。如“親情系列”、“秋天的故事”、“往事如煙”……這樣可以在同一主題下積累不同的素材,如果在考試中碰到某一類主題的文章就可以從自己的素材庫中,提取認(rèn)為最新鮮、最能表達(dá)該主題的材料來,加以構(gòu)思寫成文章,這樣在考試中不會出現(xiàn)面對作文題目覺得惘然,陷入無從下筆的窘境。素材的積累可以做到有備無患。
三、可以從大量的閱讀中積累有用的素材。上述講到的在現(xiàn)代文閱讀中需要大量的閱讀,這可以一舉兩得,學(xué)生可以從中積累一些自己生活體驗相同的間接的素材,為自己所用。因此,在現(xiàn)階段中,我們一面進(jìn)行廣泛的閱讀,一面對有用的材料作一定的摘記,這樣可以充實自己的素材庫。到寫作時可以信手拈來,游刃有余,不會為沒有寫作的素材所困。
語文作文600字 篇6
“鈴鈴——鈴”一堂有趣的語文課就要拉開序幕了。
我急忙沖進(jìn)教室,坐在自己的座位上。
老師慢條斯理的走進(jìn)教室,用不同顏色的粉筆在黑板上寫下了“有趣的名字介紹”這七個字。老師讓我們各自說出自己名字的涵義。
因為我們班的每個學(xué)生都有自己的“號碼”,所以老師決定讓奇數(shù)號先說,或是讓偶數(shù)號先說。我希望奇數(shù)號先說,因為我的號碼就是奇數(shù)號的。最后,老師為了公平,讓我們抽簽。唉!偶數(shù)號的人抽上了“先”,只好讓他們先說。
有幾個人說的名字介紹讓我至今還記憶猶新。
張世毫大大方方的'說:“世、就是世界的意思。毫、就是自豪的意思。合起來就是世界為我自豪的意……”他的“思”字還沒出口,班里上上下下已經(jīng)笑成一片了。
張柏寧的名字最有內(nèi)涵,她用中等音量說:“泊寧取自一首古詩,詩的前兩句是:淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)�!彼齽傉f完,臺下已是掌聲雷動。
最有趣的是田敬全,他低頭看著稿子,放大聲音說:“我姓田,是因為我爸爸姓田……”他還沒把話說完,我們就哈哈大笑起來,他帶著調(diào)皮的聲音說:“笑什么笑,你們誰有我說的詳細(xì)?”笑聲更大了。老師維持了一下秩序,他繼續(xù)說:“本來一位算命先生給我取了‘田全’這個名字,后來因為不好聽,俺媽就弄了一大堆紙條,每個紙條上都有一個字,抽出一個字,剛好就是敬,于是,我就叫田敬全。”他剛說完,下面就有人嚎道:“天哪,有這么取名字的嗎?!”
“鈴鈴——鈴”下課鈴響了,因為要做操,我們依依不舍的走出了教室。
這節(jié)語文課真有趣。
語文作文600字 篇7
20xx年鹽城市中考語文作文指導(dǎo)
請以“真的有意思”為題,寫一篇文章。要求:(1)立意自定;(2)除詩歌外,文體不限;(3)不少于600字;(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
【試題解析】
20xx年鹽城市中考作文試題形式上較前幾年發(fā)生了變化。作文題前面的“導(dǎo)語”不復(fù)存在,那些讓命題老師煞費苦心,也讓考生頗為心累的排比句銷聲匿跡。直接呈現(xiàn)命題,然后提出了4點普適性要求,顯得簡潔明了,也給了考生更大的發(fā)揮空間。
“真的有意思”這個題目,思路展開的第一層面當(dāng)是“有意思”�!坝幸馑肌笔橇⒁獾幕c,是主題表達(dá)的方向。生活里當(dāng)然不乏有意思的人和事物,關(guān)鍵在于選擇怎樣的題材來表現(xiàn)。我們可以把這樣一道命題轉(zhuǎn)換為半命題作文的形式,讓題材也隨之具體化和明朗化,在迅速打開寫作思路的同時,又不至于走到偏題跑題的邪路上。如: ______真的有意思,在橫線上只要填上特定的人、事、景、物即可。自然,這里的人事景物,不只是好寫就行,它須得融入我們對生活的關(guān)注與思考,浸潤我們的情感與悲歡。換言之,橫線上填入的詞語是一種凝練,一種對我們生活體驗和思維能力的`凝練,它背后鮮活的內(nèi)容本身應(yīng)該散發(fā)出一定的意思,甚至有著某種特定的意味。
思路展開的第二層面應(yīng)是“真的”。這里的“真的”有強(qiáng)調(diào)作用,相當(dāng)于“確實”“實在”,也意味著有意思的人事景物,或許不是我們一下子能發(fā)現(xiàn)的,在仔細(xì)的回味或者深入品咂之余,才能體會其“意思”。運(yùn)用之妙,存乎一心,這方面就要求在表達(dá)上依據(jù)合理的順序,充分挖掘和凸顯材料的“意思”和價值。
總之,寫景狀物寫人敘事,甚至圍繞“真的有意思”展開議論,題目給我們提供的空間非常廣闊。只是屬于我們的精彩,也許只在我們的材料、思維和表達(dá)與“真的有意思”契合的那一瞬間。所以還是需要預(yù)先的積累、思維和表達(dá)的功夫。
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