追逐作文600字

　　眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火珊闌處……

　　——題記

　　習慣了追逐，永遠都在追逐他遙不可及的背影，卻從未超越他。我的夢想一直都是超越他，亦或者和他并肩同行。怎奈，我似乎天生就是做弱者的命，我永遠追逐在他身后。不過，他也是我的一個目標，激勵著我前進的腳步。

　　他數(shù)學特別好，那么多復雜的題，幾乎每回都是滿分，偶爾出那么點兒低級錯誤卻也讓我艷羨不已。我感覺他離我越來越遠，我甚至覺得我開始漸漸跟不上他的腳步。我開始變得缺乏自信，不再對數(shù)學抱有希望，早已認為數(shù)學是屬于他的天下，只有他才是數(shù)學的寵兒，我只是跟在他身后的弱者。

　　直到有一天，向來怎么布置語文作業(yè)的語文老師布置了一篇作文，恰巧那天作業(yè)不是很多，我認真的做了。結果很出乎意料，卻又在意料之內，一直很疏懶的老師竟然親自批改了我們的作業(yè)，大家措不及防，大都失分很多，唯有我——一個學期老師幾乎都沒有怎么正眼看過的我很出乎意料地獲得高分，我開始漸漸成為語文老師的得意門生，也重新找回了丟失的自信。同時我也發(fā)現(xiàn)，他數(shù)學雖然很好，語文極其差勁，就如同在數(shù)學方面不擅長的我，我簡直像看到了另一個自己，不僅僅是我，他和老師也都發(fā)現(xiàn)了這個問題，按照優(yōu)勢互補我和他成為了同桌。

　　語文課上，我積極幫助他研究那些枯燥的題型；數(shù)學課上，他也不忘開導我這題怎么做，那題怎么解。一次考試后，我倆在不擅長的科目上都得了不錯的成績。直到這時我才發(fā)現(xiàn)，我早已和他肩并肩，甚至開始有要超過他的趨勢。原來，我已經(jīng)和他持平了。

　　我和他還在進行優(yōu)勢互補，成績都直線上升。我終于和他肩并肩……

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