機(jī)器人――巧遇機(jī)器人作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的機(jī)器人――巧遇機(jī)器人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　真氣人，這可真氣人。哼，不就是小學(xué)語(yǔ)文老師嗎！干嘛那么兇，天天老師罵我們，光說(shuō)……唉、唉、唉，我連嘆三聲。我稱(chēng)著這翻鬧氣，大發(fā)雷霆。心里恍恍不安與急燥�？墒�，根本沒(méi)有注意到，一雙幼黑又亮的眼睛在目不轉(zhuǎn)睛地死盯著我。而我，正在想著早上發(fā)生的事情：前三節(jié)還好好的，就是最后一節(jié)課，不忘我推算準(zhǔn)，就是這節(jié)課（我神秘地對(duì)同學(xué)說(shuō)，這也勾起同學(xué)們的心）可不料這節(jié)課真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去不出來(lái)呢！

　　上課讀書(shū)時(shí)（還沒(méi)上課），我就察覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)，氣氛怪怪的，語(yǔ)文老師也拉長(zhǎng)著臉，臉上鼓著肌肉，心里已有隱藏不住的怒火。我下意識(shí)地低下了頭。短短十幾秒后，一聲上課鈐關(guān)閉了吵鬧地走廊，幾只小鳥(niǎo)也停止了叫聲，校園里，只有風(fēng)吹過(guò)地感覺(jué)……

　　咳咳咳，一聲咳嗽，讓我們回過(guò)神來(lái)。我們昨天講哈（ha）的古詩(shī)背會(huì)了嗎？老師一嘴方言。這一問(wèn)，我們的頭也低地更低，甚至連背駝了下來(lái)，像背了個(gè)“黑鍋”一樣。不說(shuō)話(huà)，看來(lái)是背會(huì)了，我來(lái)抽查一下，說(shuō)話(huà)間又變化聲。什么，這不坑爹嗎？我都沒(méi)時(shí)間背。但老師好像偏偏和我作對(duì)似的，第一個(gè)就叫到了我……我越想越氣。不知不覺(jué)，我就到了家。

　　吃完飯，我就上樓寫(xiě)作業(yè)去了。突然，噗噗噗…扒…扒地聲音響起。我驚恐的望著后面，許久，沒(méi)了聲兒。我這才抬起僵硬地腳，輕輕的走到房間里，關(guān)上了門(mén)。我慢慢地放下書(shū)包，輕輕拉開(kāi)書(shū)包……房間里，靜靜地，只有時(shí)鐘噠噠噠地響，拉書(shū)包的聲音也格外地清明。當(dāng)完全拉開(kāi)時(shí)，里面還是靜靜的躺著我的幾本書(shū)和筆袋。呼呼，我放松了下來(lái)，慢慢地躺在床上，回憶著剛才所發(fā)生的事情。

　　忽然，一聲嗞咳……咳……，我一驚，耳朵慢慢的聽(tīng)著，我慢慢的從床上起來(lái)。啊！我一聲驚叫，隨后摔落到了床下。

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