[熱]描寫(xiě)花作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的描寫(xiě)花作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫(xiě)花作文 篇1

　　在我家的陽(yáng)臺(tái)上，放了一盆芳香四溢的花，那就是月季花。

　　月季花遠(yuǎn)看像幾個(gè)美麗的仙女，近看像幾個(gè)小女孩在做游戲，遠(yuǎn)聞香氣，香氣的味道淡淡的，近聞就想吃肯德基一樣甜蜜。

　　月季花的根和其他花的根不一樣，像爺爺?shù)暮�須，又像唱戲里的老生�?胡子一樣亂，深深地扎在土壤里。

　　月季花的莖上有刺。你們一定會(huì)問(wèn)我，月季花上為什么有刺？這是因?yàn)榇炭梢员Ｗo(hù)她自己。

　　月季花剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩葉如同一輪細(xì)微的月牙兒。漸漸葉子多了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月零兩天后，嫩葉長(zhǎng)大了變成像手掌大的老葉片，葉片翠綠翠綠，邊上有好多鋸齒，葉脈清楚可見(jiàn)，葉面上還有一層毛茸茸的浮毛。

　　月季花的花瓣是半月牙型的，花開(kāi)的時(shí)候，引來(lái)了蝴蝶，蜜蜂與她親近。我摸了摸花瓣，花瓣澀澀的。

　　月季花，你像天使。你的美麗，無(wú)花可擊。我愛(ài)你，月季花。

描寫(xiě)花作文 篇2

　　他是班中一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的好學(xué)生，上課永遠(yuǎn)都是挺胸抬頭的聽(tīng)著老師講課，似乎從來(lái)沒(méi)有，落下過(guò)老師說(shuō)的任何一個(gè)字。他是從農(nóng)村出來(lái)的孩子，父母為了讓他前途一片光景，日夜操勞地工作、掙錢(qián)隨著他一天天的長(zhǎng)大，父母的白發(fā)也逐漸茂了起來(lái)。直至他上了初中，父母才驚奇的發(fā)現(xiàn)他異常的表現(xiàn)。這個(gè)孩子自從上了初中，種種表現(xiàn)與以前發(fā)生了異常的變化。每天早晨上學(xué)之前總要洗漱的干干凈凈，衣服也要整整齊齊的，不允許出現(xiàn)一點(diǎn)邋遢。他依然是班中的好學(xué)生，但據(jù)老師與父母交流，孩子在學(xué)校除了回答問(wèn)題，其余話(huà)都一概不說(shuō)，甚至其他同學(xué)向他請(qǐng)教點(diǎn)問(wèn)題。他都像沒(méi)聽(tīng)到一樣，概不理會(huì)。他不同別人說(shuō)話(huà)，也不交朋友，這是他孤立了起來(lái)。

　　這次考試，他再一次以?xún)?yōu)異的成績(jī)，在班中首居第一，大家卻不以為然，早已習(xí)上課了，老師抱著卷子走進(jìn)教室，把這摞卷子放在了講臺(tái)上。拍拍手說(shuō):“首先恭喜--------同學(xué)，又一次獲得我們班的第一名。請(qǐng)------向我們傳授一下學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)吧，大家鼓掌。”隨著熱烈的掌聲，他緩慢的站了起來(lái)，在掌聲停下之刻，他只沉重的說(shuō)了兩個(gè)字，“沒(méi)有”！教室里面瞬間寂靜了下來(lái)，同學(xué)們互相看看，都疑惑萬(wàn)分。一陣寂靜過(guò)后，老師無(wú)奈的說(shuō):“好吧，既然你沒(méi)有什么學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)同大家分享，那么咱就開(kāi)始說(shuō)第二件事。”老師將眼神轉(zhuǎn)向的他“我們班要舉行這一次賀考家長(zhǎng)會(huì)。”老師特別頓讀重了“家長(zhǎng)會(huì)”這三個(gè)字，“是的，專(zhuān)門(mén)表?yè)P(yáng)一下這次進(jìn)步同學(xué)及其配合的家長(zhǎng)為我們班起了很好的帶頭作用。”此刻，他眉頭緊皺，低下了頭去，似乎十分害怕這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，也許只有老師注意到了他異常的表現(xiàn)。上課時(shí)，他沒(méi)有再全神貫注地聽(tīng)講，沒(méi)有再仔細(xì)的.做著筆記，而是精神恐慌在書(shū)本上胡寫(xiě)亂畫(huà)著“我是農(nóng)村人。”

　　他包裝自己，注意形象，唯恐大家知道他是村里人，家里窮。他努力地學(xué)習(xí)，不理會(huì)別人，就因?yàn)榕聞e人看出來(lái)他是一個(gè)農(nóng)村人，而此刻就要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，當(dāng)著所有同學(xué)的面讓父親用不標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)發(fā)言，此刻，他，慌了，周?chē)�一切在他的眼中都是灰灰的一片，他焦慮著，無(wú)法面對(duì)。心不在焉的過(guò)了一天。晃晃悠悠的走在馬路上，不知回家該和父母從何開(kāi)口�！鞍�，明天我想請(qǐng)假，難受，上不了學(xué)�！�

描寫(xiě)花作文 篇3

　　秋日的陽(yáng)光，很暖，很暖，暖得像你的笑。桂花甜甜的香氣一點(diǎn)點(diǎn)滲進(jìn)窗口，我卻坐在桌前無(wú)動(dòng)于衷。

　　因?yàn)�，心中那層�?jiān)冰阻隔了這一切。因?yàn)椴幌胱寕�痕累累的心再次受傷，而幼稚地用寒冰分離了心與外面的世界。冰阻擋了那些鋒利如刀的話(huà)語(yǔ)，卻也扭曲了那些真誠(chéng)的笑容。被冰一次次折射的笑，折射到心里時(shí)全部變成了虛偽，丑惡的。你的笑卻依然燦爛。只是，連它，也融化不了那層冰�！巴�，是我！”是你的聲音。我開(kāi)了門(mén)，冷冷地說(shuō):“有事嗎？”你笑了，揮揮手里的紙袋，說(shuō):“我們?nèi)フ�桂花吧！”“我不想去�！蔽肄D(zhuǎn)頭回房間，留給你一個(gè)冰冷的背影�！巴饷婀鸹ㄩ_(kāi)得這么香……”你拉住我的手。我用力甩開(kāi)你的手，轉(zhuǎn)身對(duì)你吼了一聲:“我不想去！”你愣愣的`看著我。良久，你蒼白地笑笑:“不想去么?那……就算了吧�！蹦戕D(zhuǎn)身走了，落寞的背影印在我眼中，久久的，一次次撞擊我麻木的心。第一次感到，內(nèi)心那樣的彷徨。為什么？我在心底問(wèn)自己。秋陽(yáng)依舊溫暖，桂花依舊香甜，你依舊燦爛。原來(lái)幼稚的，是我么？我拎上了裝桂花的小紙袋，是你手工做的紙袋。我敲開(kāi)了你家的門(mén)。你開(kāi)了門(mén)，笑了。你說(shuō):“我知道，我們的友誼不會(huì)凋零的�！笔堑�，不會(huì)凋零。像桂花，被秋陽(yáng)曬過(guò)了，就一直開(kāi)著，開(kāi)著。心中的冰，被你暖暖的笑，融成了一攤溫柔的水。我想說(shuō)什么，卻又笑了。我拉起你的手:“走，我們?nèi)フ�桂花�！蹦且惶欤�桂花的香氣在我們身邊繚繞，很久，很久……

描寫(xiě)花作文 篇4

　　我家有一盆珍珠吊蘭，是媽媽從街上買(mǎi)回來(lái)的。我一看見(jiàn)這盆奇異的植物，就想，這個(gè)怪東西還是挺好看的嘛。

　　它的葉子不像平常的植物一樣長(zhǎng)得平平的，而是長(zhǎng)得像珍珠一樣一粒一粒的'，盡管它被叫做珍珠吊蘭，但我覺(jué)得它并不像珍珠，倒是像一滴滴蒼翠的水滴。只見(jiàn)它碧綠碧綠的，綠得好像有油要滴下來(lái)，綠得又好像是聚寶盆中的綠寶石，真是蒼翠欲滴！

　　我好奇地摘下一粒，一看，葉子上還有淡淡的，透明的一條紋。用刀子把它切開(kāi)，一些汁水濺到我臉上，一看，啊，原來(lái)里面是滿(mǎn)含汁水的果肉。怪不得鼓鼓的，很飽滿(mǎn)。

　　這盆珍珠吊蘭不光顏色好，形狀奇異，還能凈化空氣。于是我把它放到了書(shū)桌前。每當(dāng)作業(yè)做累了，我就玩玩這盆植物，這樣就不累了，眼睛也得到了休息。

　　這盆珍珠吊蘭真是一盆健康的，環(huán)保的，奇異的植物��！

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