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【優(yōu)】擊鼓傳花作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編收集整理的擊鼓傳花作文,希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花作文1
有一天上午,剛上語文課時,賀老師急急忙忙地去拿來了一面中鼓。當(dāng)時我還疑惑呢,可是在老師的講解下,我知道了,原來是要玩游戲呀!游戲名叫擊鼓傳花,游戲結(jié)束后還要寫一篇作文呢。
游戲規(guī)則是:老師要喊一位小鼓手來打鼓,再拿一個花球,從第一組開始按“S”形依次傳遞,鼓聲一停,花球落在誰的手里,誰就要上臺表演一個節(jié)目或背一首詩。
老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起,游戲開始了。首先從第一大組的韓軍杰開始。我們傳得很迅速,就像手里拿著一個滾燙的紅薯似的都來不及傳出去。有的人心里很害怕,生怕花球傳到自己這里;也有的'人心里很激動,很想花球傳到自己手里。
胡升平呢,已經(jīng)把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的鼓鏗鏘有力。打到后來,為了使游戲更公平,他都能背對著鼓打了,但是打得也很好。
隨著鼓聲的戛然而止,第一個“幸運者”已經(jīng)找到了,就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺,他表演的像似街舞,又像似小黃鴨跳的舞。他的兩只手擺出剪刀的形狀,雙腿還在抖,然后雙手從眼前一左一右一次次滑過。他那搞笑的動作逗得同學(xué)們哈哈大笑。
鼓聲不斷地響起、停下,又響起;ㄇ蛞呀(jīng)傳到了最后一組,我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。
我真希望下次還能有這樣的活動。
擊鼓傳花作文2
“耶!太棒啦!”咦,這是怎么回事?哈哈,是我們班要玩“擊鼓傳花”的游戲啦!
晶晶老師給我們講游戲規(guī)則:“同學(xué)們,老師擊鼓,鼓聲停,花落在誰家誰就表演一個節(jié)目哦!”
“好嘞!”我們大叫道,興奮極啦。
游戲開始了,老師拿筆當(dāng)鼓槌,用黑板當(dāng)鼓,筆在黑板上“得得得”地跳起了舞。我咬緊牙關(guān),緊張地冒出一陣汗,花快到我傳的時候,鼓聲變快了,我緊張地發(fā)起抖來,游戲名字好像在我這里變了,“擊鼓傳花”變成了“擊鼓跑花”了,好在鼓聲沒停。
“停!”晶晶老師大喊一聲,我們好奇地轉(zhuǎn)過頭,看見“花”在董俊豪手里,就起哄,叫他快點兒上去,但是無論我們招呼他,他都不上去,好像屁股被粘住了一樣,滿臉通紅,好像手里的“花”是炸彈,已經(jīng)把他炸悶了。
馬上,第二輪比賽在我們吵吵鬧鬧中開始了:我們一個個滿臉通紅,亂“跑花”,周雨大概太急了,一“跑”那花呀竟“飛”過了楊浩軒,“跳”到了章曹涵的'桌上......
時間過得真快,要下課了,“擊鼓傳花”伴著我們的笑鬧聲結(jié)束了,我們都意猶未盡,好想再繼續(xù)玩下去。
擊鼓傳花作文3
今天的語文課上,我們玩了一個叫“擊鼓傳花”的游戲。
游戲開始前,老師公布了游戲規(guī)則:老師背對同學(xué)敲擊桌子,同學(xué)們在座位上傳花,當(dāng)敲擊聲停止時,花在哪個同學(xué)的手上,哪個同學(xué)就上臺來表演一個節(jié)目。剛聽完“表演節(jié)目”四個字,我的臉馬上就變得通紅,心想:天哪,可千萬別傳給我,我可不想表演節(jié)目。
“開始!”老師一聲令下,同學(xué)們就開始傳花了,我的心里像揣了一只小兔子,七上八下的'。雖然這只是一朵假花,但依我看,它現(xiàn)在就是一個燙手的山芋,我不喜歡它,所以當(dāng)它傳到我手中時,我趕快扔了出去,然后長長地舒了一口氣,如釋重負。
突然,敲擊聲停止了,我東張西望,是誰接住了“山芋”?哈,是邵正!他磨磨蹭蹭地走到臺前,想了一會兒,然后大聲地唱了一首《童年》,我們聽完都齊聲鼓掌。第二個被授予“特殊權(quán)力”的是劉云鵬,他以迅雷不及掩耳之勢沖到臺前,又以神速背了一首《江南逢李龜年》。聽完后,我邊鼓掌邊想:如果背的慢一點就更好啦,我除了題目其他什么都沒聽清楚呢!
之后又有幾位同學(xué)上臺表演了節(jié)目,他們有的唱歌,有的出腦筋急轉(zhuǎn)彎。謝天謝地,我的動作快,花都被我傳了出去。
我喜歡玩擊鼓傳花。
擊鼓傳花作文4
今天作文課一上課,就老師笑瞇瞇地對我們說:“今天我們玩一個有趣的游戲——擊鼓傳花!
同學(xué)聽了,都高興地歡呼雀躍。
首先老師宣布了游戲規(guī)則:一個人擊鼓,其他的人依次進行傳花,鼓聲停止,花落到誰的手里,誰就要表演節(jié)目。但是,在傳花的時候一定要傳到下一個人的手里,不可以亂扔。
游戲馬上要開始了,有人緊張,有人迫不及待,而我卻既緊張又害怕……
老師一游戲開始了,老師在前面擊鼓,我們一個一個的傳花,在游戲的過程中,那“咚咚咚”的.鼓聲,真像一只兇猛的老虎向我撲過來,直逼我的心臟。鼓聲停止,第一輪結(jié)束了,花落到了一個小朋友手里,只見他很大方地上臺表演了個節(jié)目。
第二輪開始了,只見后面的人飛快地向前傳遞著,到魏子涵時,只見他神色慌張,嚇得他趕緊往傳給了我,此時這些美麗的花兒,就像一個定時炸彈一樣,我來了及多想,就迫不及待地把“炸彈”扔給了我后面的人——孫詩婷,等她傳給下一個人的時候,她拍了拍自己的胸口,嘆了一口氣說:“幸好沒落我手里,不然,表演節(jié)目的就是我了!
……
就這樣,精彩的游戲不斷地持續(xù)進行著,教室里傳來一陣陣的歡聲笑語。
擊鼓傳花作文5
今天我走進教室,老師說玩一個游戲。我們都很高興,可當(dāng)我們知道游戲規(guī)則的時候非常緊張,我緊張地說不出話來了。
游戲開始了,鼓聲漸漸響起,大家的心越來越緊張,李子健飛快得傳給他的.同桌,他的同桌又傳給朱宣章,朱宣章剛想傳給他的同桌,鼓聲卻停了,老師說:“朱宣章是個‘幸運兒’!比缓笞屩煨氯コ橐粡,朱宣章難以選擇,就用點兵點將的方法去抽,可卻抽了一張很倒霉的,上面寫著:抱起自己坐的凳子親吻十秒。朱宣章看了差一點就暈了過去,老師說:“我只看見過人和人親,人和動物親,就是沒看見過人把初吻獻給了凳子!蔽覀兟犃,哈哈大笑。比賽繼續(xù)開始,鼓聲又漸漸響起來了朱宣章飛快地把花傳給柳云逸,柳云逸覺得時間還有一些,就想出了一個壞主意,他把花當(dāng)坐電話按來按去,然后放在耳邊,說了一下,然后傳給了周逸,那時候,周逸非常緊張,就順便亂傳,就這樣,時間沒了,鼓聲停了下來。于是,周逸一臉無可奈何地走上講臺,抽了一張,上面寫著:“向全班同學(xué)獻一個飛吻,并說我恨你!庇谑侵芤莺茈y為情地表演了。然后紅著臉走下去,害得我們快笑破肚子了。
今天我真開心,原來作文課也那么有趣。
擊鼓傳花作文6
一提到“花”這個詞語,我就想起春天百花爭艷的場景?墒牵裉煳覀冞@堂課的"花“:是一張被卷成圓球的.紙,原來我們正準(zhǔn)備玩擊鼓傳“花”呢!
“咚咚咚.......”傳來一陣急促的敲打聲,一聽就知道活動開始了,只見老師先選了一名“小鼓手”,然后一張紙卷成一個圓球,它像一個炸彈,好像隨時都會爆炸似的,我們都很害怕。然后把“炸彈”傳給第一名同學(xué),只聽見老師一聲令下,“小鼓手”快速地擊鼓,同學(xué)們也飛快地傳著。這時,王張馳為了想讓他的同桌被“炸”,卻不知狡猾的狐貍斗不過獵人,傳到他手里時,他們的左手握著“炸彈”,眼睛直瞪瞪地盯住“小鼓手”,突然“小鼓手”停了下來,王張馳還沒反應(yīng)過來,老師一把將他揪了出來。接下來坐在隔兩個同學(xué)的我看了一下,我是下一輪第二個傳到的,我想:“小鼓手”肯定不會敲這么短的時間。果然,輪到我的時候,我快速傳給我的同桌,“耶”解除炸彈了!
這堂課上我們不但玩很高興,而且我還明白了一個道理:做事要仔細,不能粗心大意,就像繆州一樣,傳給同學(xué)時,“花”從桌子上滾了下去。
擊鼓傳花作文7
快傳!快傳。∫粋個激動的聲音從三(8)班的教室里傳出來,他們這是在做什么呢?
周三的作文課上,龔老師面帶笑容地走進教室,向大家宣布了一個好消息,這節(jié)課上我們要玩擊鼓傳花的游戲。頓時,班里發(fā)出了一陣陣喧鬧聲。有的同學(xué)激動地從座位上蹦了起來,有的`同學(xué)高興地叫了起來,還有的同學(xué)呆若木雞地坐在那,不敢相信自己的耳朵。
龔老師示意大家安靜下來,并宣布了游戲規(guī)則:一個人來擊鼓,其他人則以蛇形順序傳花。鼓聲停,花在誰手里,誰就要上臺表演一個節(jié)目。
游戲開始了,龔老師有節(jié)奏地擊著鼓,同學(xué)們一個接一個地傳著花?靷鞯轿业臅r候,我心想:要么傳快點,要么傳慢點,這花可千萬不要傳到我這里鼓聲就停了。≌(dāng)我忐忑的時候,花傳到了我手里,這花如同火山里噴出來的巖漿一樣燙手,我飛快地傳給了下一個同學(xué)。那位同學(xué)手忙腳亂地趕緊把花傳給了另一個同學(xué)。龔老師的鼓聲越來越快,同學(xué)們也越來越激動。終于,鼓聲停了,花停在了郝朱涵的手上。他有些害羞地走上了講臺,輕輕地學(xué)起了貓叫:喵喵,還配合著滑稽的動作,惹得全班同學(xué)哈哈大笑起來。
叮鈴鈴,伴隨著下課鈴聲的響起,我們的游戲在歡聲笑語中也結(jié)束了。這節(jié)作文課真是讓人既開心又難忘!
擊鼓傳花作文8
今天,我們上了一節(jié)快樂課堂,馮老師又想到了一個令人激動的游戲,叫擊鼓傳花的游戲,當(dāng)時,我心想:“這一個游戲太無聊了,我心也開始低落了,我還以為今天玩什么游戲,原來是這個連祖先都會玩的游戲,擊鼓傳花”。
游戲規(guī)則是:有一個人在擊鼓,其它人在傳馮老師頭上的那一個盒子,按“S”傳,當(dāng)擊鼓人員的鼓聲一停,只要盒在誰那里,就要抽一張紙條,如果抽到什么,你就要按照紙條上乖乖的去做。
我一聽心情馬上變的'嚴肅起來,也開始激動起來,啊,萬一我抽到了一些亂七八遭的命令,在游戲里不能不遵守規(guī)則,馮老師說了一句話,使我心情冷靜下來,說了:誰來當(dāng)擊鼓手,我們心情蘇通了。
馮老師看見我們四分之二的人都舉手了,馮老師一時也很尷尬,怎么那么多人舉手呢?馮老師終于做出了決定,選了一個女生,但不是我,鼓聲響起,一直到段俊杰,段俊杰抽來了一個可以選一個自己喜歡的玩具,我氣的頭上冒火,第二次游戲開始,陳姚睿開心在叫傳來我,傳到我這里,上帝好像聽到了我們大作家陳姚睿的呼喚,將這個機會讓給了陳姚睿,當(dāng)他被適中的時刻他哭笑不得,當(dāng)他抽到了紙條的時刻,頓時喜出望外,這個命令是:“找兩個你最喜歡的朋友去做一個動作!
他說:“這個簡單”,說完,立即叫了鐘瀚宇和胡柯岑上來,他們一起做了一個酷的動作,馮老師說:“10”秒不動,十、九……二、一,他們一起下了臺。
快樂課堂真好玩。
擊鼓傳花作文9
今天,我們在作文課上玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
游戲的規(guī)則是這樣的:第一,所有人圍成一個圈,聽鼓聲傳花;第二,一個挨著一個傳,不能少傳一個人;第三,只要鼓聲一停,“花”落誰家,誰就要表演節(jié)目。我們就地取材,用鉛筆盒敲打桌子作“鼓”,用餐巾紙做“花”。
游戲開始了,我心里既興奮又緊張,當(dāng)鼓聲咚、咚、咚的響起,當(dāng)同學(xué)把“花”傳給我時,我緊張得心都要跳出來了,接過花的手很不聽話,一直在發(fā)抖,想趕緊傳給下一位同學(xué),不然就要表演節(jié)目了,結(jié)果用力過猛,扔出了“十萬八千里”,還掉在了地上,哎,只好無奈地站起來表演節(jié)目。我的大腦一片空白,突然間不知道表演什么了,也沒太多時間考慮,就表演了一段說唱《傻子》,逗得全班同學(xué)都哈哈大笑起來。
游戲繼續(xù)進行,當(dāng)花傳到朱彥宇時,她和我一樣,重復(fù)了我剛才的錯誤,順手甩向旁邊的同學(xué),只見花“嗖”的'一下,飛到地上。她也不用老師吩咐,立馬站起來,背了一首《草》,聲音清脆,非常神氣,好像提前準(zhǔn)備好似的。
這真是一節(jié)有趣的作文課,我體會到在游戲中學(xué)習(xí)的快樂。
擊鼓傳花作文10
今天是一個晴朗的好天氣,我一如既往地來上作文班。又到了完成作文高手的環(huán)節(jié),這次小蕾老師要帶我們玩兒一個擊鼓傳花的游戲,同學(xué)們都激動萬分,我也非常開心。
游戲開始啦!最初,花離我還很遠,但我內(nèi)心已經(jīng)有一絲緊張了。我心想:花呀,花呀,千萬不要傳到我這里呀!傳到我的話,我就完了。突然,老師敲鼓的.速度加快了,同學(xué)們都怕那朵紅色的花停在自己的手里,因而傳遞花的速度也越來越快。
那朵花已經(jīng)傳到我上一位同學(xué)了,我的心“砰砰”地加快了跳動。。〉轿伊!我在心里默念:老師呀老師,千萬不要停呀!不然我就完了,我可是最怕表演的。我迅速地把這枚炸彈傳給了同桌。當(dāng)花離開我的那一刻,我心中的大石頭終于落了地。就在下一秒,鼓聲停了下來,花落到了趙崢手里,他成了這次的幸運兒。
只見趙崢不情不愿地從座位上站了起來,邁著沉重的步伐,走向了講臺。他把手伸進了箱子里,從中抽出一條紙條,打開一看,頓時傻眼了。他皺緊眉頭,吞吞吐吐地把字條上的內(nèi)容說了出來。頓時,同學(xué)們哄堂大笑,原來是大象鼻子轉(zhuǎn)。愿賭服輸,趙崢把左手放到鼻子上,右手捏住耳朵,站在原地轉(zhuǎn)了起來。剛轉(zhuǎn)了幾圈兒,他就已經(jīng)暈暈乎乎的了。幸好,我沒有拿到花,不然我就慘了,我心里想著。轉(zhuǎn)完十圈之后,趙崢搖搖擺擺地走回座位,看著他的樣子,同學(xué)們又哈哈大笑。
漸漸的,擊鼓傳花的游戲在同學(xué)們的歡笑聲中落下了帷幕,我從中又收獲了無盡的快樂。
擊鼓傳花作文11
“咚咚咚......”伴隨著一陣陣擊鼓聲,我們開始了一場歡樂的游戲。
第一輪游戲的鼓聲,開始十分有節(jié)奏。同學(xué)們的心情十分激動,而我一直在心里默念著:不要抽到我,不要抽到我......
突然,鼓聲加速,我的心情變得更加激動,鼓聲一停,“花”剛好傳到我這,我當(dāng)時十分懵。
我極不情愿地走到了講臺上,打開了第一張神秘的任務(wù)卡。在同學(xué)們期待的眼神中,我大聲地讀出了卡上的內(nèi)容:“請說出你的名字,你將會得到一份異常甜蜜的禮物!”我豪爽地報出了名字,然后老師從包里掏出一顆巧克力,笑著說:“這份異常甜蜜的禮物就是巧克力,而且當(dāng)場就可以吃!”我接過巧克力一口咽下,心里不留一點疑問。
第二輪開始了,鼓聲時快時慢,把我們的心情搞得十分緊張。我又在想別抽到我,第一輪是甜蜜的禮物,第二輪肯定是懲罰。鼓聲“咚”的一聲停了,這次終于不是我了,而是洪東勁,他的`任務(wù)是讓前面的同學(xué)和他一起來接受嚴峻的考驗。一聽是考驗,前面的胡達杰同學(xué)十萬個不愿意,沒有辦法,老師只好改成了后面的同學(xué),后面剛好又是我!當(dāng)時我的內(nèi)心是崩潰的,雖然不情愿,但是也得遵守游戲規(guī)則。
你知道這嚴峻的考驗是什么嗎?居然是——吃火雞片!我兩三分鐘就吃完了,吃完后就拼命喝水,那個滋味,實在是太辣了!
鼓聲停止了,但我們還沉浸在這快樂的氣氛中!
擊鼓傳花作文12
“咚——咚!咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們在做什么呢?我們在玩擊鼓傳花的游戲。
陳老師準(zhǔn)備好了物品:小堂鼓,鼓槌和花。同學(xué)們都雀躍歡呼的,似乎都等不了陳老師說完游戲規(guī)則,就迫不及待地想要開始游戲。只聽到陳老師說要選一位同學(xué)打鼓。陳老師選我了?不,并沒有,倒是讓考了一百分的學(xué)霸潘均澎來打鼓。
游戲準(zhǔn)備開始了,只見他背對著同學(xué),眼睛蒙上紅領(lǐng)巾,一手拿著鼓槌,陳老師一聲令下,游戲開始了……全班的同學(xué)都憋著一肚子的問題:“花落誰家?”“會不會傳到我這?”“他(她)會表演什么節(jié)目?也許那朵花也是第一次被當(dāng)成燙手山芋,人人丟吧!忙亂中,王億洲的手差點“打結(jié)”了,袁振允激動地站立起來,我則表情失去管理,并發(fā)出奇怪的聲音,各種奇形怪狀的都有;◤囊粋個同學(xué)手中穿梭著,時不時還從同學(xué)的.桌子上一躍而過。
在游戲進行中的幾秒內(nèi),只見屠欣琪若有所思地接過花,還沒來得及做出反應(yīng),就被滕恒瑞一把抓過,鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的,嘎然而止,逗得全班哄堂大笑。
就這幾秒鐘內(nèi),看著好笑,但反映了一個人的應(yīng)變能力和思維能力。你看,要是你停頓一下,再把花傳給別人,那別人拿到花時鼓聲停止的可能性會不會更大?再換個情景,當(dāng)你旁邊的急性子同學(xué)一把從你手中搶過花,要遞給了旁邊緊張的女同學(xué)時,鼓聲會不會剛好停止?急性子同學(xué)失策了。這都有可能。
小游戲,大道理。
擊鼓傳花作文13
今天下午,語文老師宣布要和我們一起做了一個游戲,名字叫“擊鼓傳花”。同學(xué)們聽了,一個個心情都很激動,都想迫不及待的開始。
老師給我們講了講游戲規(guī)則,一、傳花的時候不能亂扔;二、不能斜著傳;三、不能你想表演你就一直拿著;四、不會表演的,男生做五個俯臥撐,不會表演表演的女生做五個蛙;五、音樂開始時,不能犯規(guī)。
老師說完,游戲就正式開始了,同學(xué)們都很緊張,怕傳到自己那里,老師讓一個胖胖的男生擊鼓,同學(xué)們看見花一翻一翻的,就像蝴蝶一樣上下翻。
第一個是上場的是胖胖的.男孩兒,是因為他扔了花犯規(guī)了。他不會唱歌,只好給我們做了五個俯臥撐。
第二次傳花開始了,一直傳到一個中等個子女生手里,她上臺講腦子一片空白,不知道表演什么,臉還特別紅。她準(zhǔn)備做蛙跳,可老師卻說現(xiàn)在有一個小改變,只能唱歌和表演,她只好唱了一首歌,逗的大家笑呵呵的。
第三次傳花開始了,傳到一個個子高高的男孩兒手里,他讓那個擊鼓人拿一個東西,他做一個跆拳道動作,把那個東西踢飛了,大家都很羨慕他。
下課鈴響啦,但大家好像還意猶未盡,久久不愿離開!這真是一個開心又好玩的游戲。
擊鼓傳花作文14
“哈哈哈,哈哈哈……”一陣歡樂的笑聲傳來,你猜猜,是什么事使我們這么高興,是去旅游?還是得了一百分?不不不,都不是,我們正在作文班里玩“擊鼓傳花呢!
首先,老師講清楚了游戲規(guī)則,由一個同學(xué)上去擊鼓,由于沒鼓就由桌子代替,沒鼓槌就用杯子代替,手巾傳到哪個同學(xué)手上,或掉到地上算違規(guī),那個人就得上去表演節(jié)目。
接著,游戲開始了,全班都很緊張。第一次傳到的同學(xué)很不辛,而第二次由于另一個同學(xué)違規(guī),全班都笑掉了大牙,他們都表演了說謎語。
然后,又開始最后一輪的游戲。這次的鼓聲非常短,還好我動作快,在傳到我時,我以迅雷不及掩耳之勢,用滾燙的.手將手巾拋給了一個新生,我在心中暗自慶幸,還好我每天堅持練習(xí)投籃,才能做到百發(fā)百中。隨著“咚咚咚”像在彈琴的鼓聲停止時,手巾剛好落到了那個“倒霉蛋”手中,冠儒只好像只斗敗的公雞一樣垂頭喪氣地走到講臺,他先是像喝醉酒一般用發(fā)軟的雙腿勉強支撐著沉重的身體,隨后像中了子彈似的“撲通”一聲倒在地上,我這才恍然大悟,原來他在表演裝死!只見他兩眼翻白,口吐白沫,四肢無力,把老師都嚇暈了。表演結(jié)束,他像腳下抹油似的跑回了座位上。
快樂的時光總是那么短暫,不一會兒,游戲就隆重結(jié)束了,擊鼓傳花真好玩,他不僅能鍛煉我們的反應(yīng)能力,還能給我們帶來歡樂,真讓人回味無窮。
擊鼓傳花作文15
“傳給我,快傳給我”熱鬧的聲音從四年級的里傳出來,他們到底在干什么呢?在玩游戲嗎?想知道他們在干什么的,就接著往下看吧!
原來他們正在玩擊鼓傳花呢,我懷著興奮的心情準(zhǔn)備玩游戲了。游戲的規(guī)則是:所有同學(xué)圍成一圈,鼓聲響起就開始傳花,當(dāng)鼓聲停止就停止傳花,花在誰那,誰就要上來抽紙條,完成紙條里的任務(wù)。
緊張的游戲就要開始了,只聽見緊張而又急促的鼓聲在耳邊忽然響起。你看那花就像一個燙手的山芋在同學(xué)們之間愉快地跳躍起來。此時的我忐忑不安,心想:天靈靈,地靈靈,太上老君快顯靈,千萬不要是我啊!隨著我把花傳給別人,我便安心了,又想:誰才是這次游戲的'第一個幸運兒呢?
突然,鼓聲嘎然而止,我一直懸的心這里終于放下了。這次拿到花的人是我旁邊的高同學(xué),他“幸運”地成為第一個抽簽的,他猶豫地站了起來,慌張地走了上去,慢悠悠地把手伸出來,拿了一張紙條,害羞得不敢說出來,老師拿著話筒說:“抽到的字條是懲罰:學(xué)小狗“汪汪”地叫!敝灰姼咄瑢W(xué)大膽地沖著話筒:汪汪地叫了兩聲。這響亮的叫聲把同學(xué)們逗得捧腹大笑。
“咚咚咚”鼓聲再次響起,第二輪開始了,同學(xué)沉浸在這游戲的歡樂中……
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