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變色花作文合集5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的變色花作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
變色花作文 篇1
人們都說(shuō),綠色蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富、健康美味,而今天晚上,媽媽帶回來(lái)了一棵紫色的蔬菜,說(shuō)它叫作紫甘藍(lán),頓時(shí),讓我充滿了好奇。
我把紫甘藍(lán)捧在手里,細(xì)細(xì)地端詳起來(lái),紫甘藍(lán)和卷心菜的樣子長(zhǎng)得差不多,估計(jì)是一對(duì)親生姐妹,橢圓的身子、稍尖的腦袋,紫色的衣服一層又一層,緊緊地包裹著身體,密不透風(fēng)。我輕輕地剝下一片紫葉,粗粗細(xì)細(xì)的經(jīng)脈清晰可見(jiàn),晶瑩的葉肉看起來(lái)鮮嫩無(wú)比。
這時(shí),我想起了科學(xué)課上教師講的'變色花——紫甘藍(lán)遇酸、堿會(huì)變色的知識(shí),不禁心血來(lái)潮,纏著媽媽與我一起做實(shí)驗(yàn)。
我們先摘下兩片菜葉,把它們撕成了指甲大小,放在碗里,用筷子搗爛后,再用一塊紗布擠出汁來(lái)。頓時(shí),紫色的汁水溢了出來(lái),把它們分別倒進(jìn)兩個(gè)小碗里備用。湊上前去聞一聞,似乎有一種淡淡的清草味兒,在其中一個(gè)碗中滴入幾滴白醋,頃刻間,水面上泛起一片紅色,迅速向著四周漫延開(kāi)來(lái),碗中立刻變成了紅色。真是太神奇了,我不由自主地瞪大了雙眼,驚嘆不已。
我又找來(lái)一些小蘇打粉,小心翼翼地倒進(jìn)另一個(gè)碗中,并用筷子輕輕地?cái)嚢,就在蘇打粉融化的同時(shí),汁水也在慢慢地變著顏色,紫色漸漸褪去,而青綠色漸漸地浮現(xiàn)出來(lái),不一會(huì)兒,呈現(xiàn)出來(lái)的便成了一碗濃濃的青菜汁,真讓我百思不得其解。
媽媽把菜切成小片,下油鍋炒了起來(lái)。盛到盤(pán)子里,紫色的菜葉油光發(fā)亮,吃到嘴里脆生生的,而菜湯的顏色卻變得藍(lán)不藍(lán)、綠不綠、紫不紫的,讓我不敢下口。
晚飯后,我上網(wǎng)查詢,終于知道了變色花的秘密。原來(lái)紫甘藍(lán)中含有一種成分“花青素”,它有三個(gè)環(huán),不同的離子結(jié)合上去就變成不同的物質(zhì),其中氫離子結(jié)合上去會(huì)變成大紅色,堿離子結(jié)合上去會(huì)變成青藍(lán)色。
紫甘藍(lán)真是神奇的變色花!
變色花作文 篇2
前幾天,科學(xué)教師給我們上了一堂有趣的課。呵呵,小小的紙花居然會(huì)變色,你說(shuō)奇不奇怪。
“叮鈴鈴……”上課了,同學(xué)們都端端正正坐好,等著科學(xué)教師來(lái)上課。只見(jiàn)科學(xué)教師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室,一手拿著兩個(gè)瓶子,一手拿著紙花,教師對(duì)我們說(shuō),瓶子里裝的一個(gè)是白醋,一個(gè)是堿水。教師還神秘地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我給你們變一個(gè)魔術(shù),你們的眼睛要睜大了,現(xiàn)在這些紙花是白色的,對(duì)嗎?過(guò)一會(huì)兒我就能把它們變成紅色!”說(shuō)完,只見(jiàn)顧教師將事先帶來(lái)的一瓶子色的液體不斷的.往紙花上噴,神奇的事發(fā)生了,“花瓣”漸漸變成了紅色,“葉子”卻漸漸變成了綠色!凹埢ㄗ冾伾!紙花變顏色了!”大家高興地喊道,太神奇了!我們不停地猜測(cè)著,可顧教師只是笑而不答。最后我們一致認(rèn)為問(wèn)題一定出在這瓶紫色液體和紙花上,為了知道答案我們央求教師揭曉真相,終于顧教師告訴我們:那瓶子色的液體就是紫甘藍(lán)水。像白醋這樣,能夠使紫甘藍(lán)水變成紅色的物質(zhì)叫酸性物質(zhì),像堿水這樣能夠使紫甘藍(lán)水變成綠色的物質(zhì)叫堿性物質(zhì),像紫甘藍(lán)水這樣的物質(zhì)叫中性物質(zhì)。哦,同學(xué)們?nèi)粲兴虻狞c(diǎn)著頭,那神情猶如海綿吮吸著知識(shí)的雨露。
“百聞不如一見(jiàn),百見(jiàn)不如一試”顧教師終于滿足了我們的愿望,同意我們親自制作紫甘藍(lán)水,我們將事先帶來(lái)的紫甘藍(lán)撕成小碎塊,裝入透明塑料袋中,然后往塑料袋中加入半杯溫水,最后,握住袋口,反復(fù)擠壓菜葉3~5分鐘,直到流出紫色的的水為止,將紫甘藍(lán)水倒入小燒杯中,紫甘藍(lán)水就完成了。即將見(jiàn)證的時(shí)刻來(lái)到了,我們用紫甘藍(lán)水盆在自己制作的白玫瑰上,漸漸的,一朵紅玫瑰就呈現(xiàn)出來(lái)了。哇,我們成功了!我們成功了!同樣,我們用紫甘藍(lán)水還測(cè)試了葡萄汁、蘿卜汁、洗衣粉等酸堿性,還利用這個(gè)學(xué)問(wèn)解決了生活中的一些小問(wèn)題……
多么有趣而有意義的一堂課!其實(shí),生活中,還有許多值得我們發(fā)現(xiàn)、探究的科學(xué)問(wèn)題,只是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn),讓我們學(xué)會(huì)觀察,動(dòng)手實(shí)踐,去探索生活中的奧妙吧!
變色花作文 篇3
作文課要開(kāi)始了,同學(xué)們都有些煩躁,誰(shuí)也不想上。突然,盛老師慢慢地故作神秘地走了進(jìn)來(lái),這可不是她一向雷厲風(fēng)行的作風(fēng),我們發(fā)現(xiàn)盛老師手上沒(méi)有拿任何東西,這時(shí)她神秘地一笑,說(shuō):“今天我們來(lái)做一次小實(shí)驗(yàn)。”說(shuō)著又走出教室拿器材去了。同學(xué)們愣了一秒鐘,隨后各種竊竊私語(yǔ)的聲音響了起來(lái)!白鍪裁磳(shí)驗(yàn)。俊薄安粫(huì)又是雞蛋吧?”“應(yīng)該不是。”各種各樣的問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)冒了出來(lái),同學(xué)們也越說(shuō)越興奮,有些人都不禁站了起來(lái),向門外探頭看去。
不一會(huì)兒,盛老師再次走了進(jìn)來(lái),這次,她的手上多了一朵白色的小花和一瓶被紙緊緊纏住的小瓶子。那朵小白花一看就知道是手工做的,兩片葉子在花莖上搖晃著。盛老師走上講臺(tái),宣布說(shuō):“這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫‘變色花’!
在同學(xué)們的催促下,盛老師草草說(shuō)完了開(kāi)場(chǎng)白,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。
盛老師小心翼翼的拿起白花,再用右手抓住那個(gè)小瓶子,眼尖的同學(xué)立刻發(fā)現(xiàn)瓶子上有一絲紅色的液體。難道是紅墨水?不會(huì)這么簡(jiǎn)單吧。我心里想著,然后,事實(shí)便驗(yàn)證了我的猜測(cè),一股醋味散開(kāi)來(lái),幾位同學(xué)立刻站起來(lái)喊:“是白醋,瓶里是白醋!笔⒗蠋熉(tīng)了神秘一笑,搖了搖頭,這個(gè)動(dòng)作反而吊起了大家的好奇,一個(gè)個(gè)腦袋往講臺(tái)那兒探。
盛老師的手動(dòng)了,她打開(kāi)了瓶蓋,食指按住了瓶上的按鈕,把噴霧口對(duì)準(zhǔn)了花瓣,我們目不轉(zhuǎn)睛地看著,盛老師也有些緊張,臉色凝重。輕輕地按下了按鈕,一種不明液體被噴到了花瓣上,花瓣上便多了一個(gè)粉紫色的圓點(diǎn),同學(xué)們?cè)娇丛胶。這還沒(méi)完,盛老師又把噴霧口對(duì)準(zhǔn)了花的葉子,再輕輕一按,葉子竟然變成了綠色!半y道是做這個(gè)花的`紙不同?”一位同學(xué)問(wèn)道。盛老師又搖了搖頭,“你們猜得都不對(duì),讓我來(lái)告訴你們這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理吧。”
接著,盛老師告訴我們,她在實(shí)驗(yàn)之前在花瓣上涂了白醋,而葉子和莖上則涂了蘇打水。那個(gè)瓶子里的液體不是白醋,而是紫甘藍(lán)汁。紫甘藍(lán)汁屬于中性物質(zhì),白醋屬于酸性物質(zhì),而蘇打水則是堿性物質(zhì)。紫甘藍(lán)汁里有花青素,花青素是一種水溶性物質(zhì),它的顏色會(huì)因酸堿度不同而改變顏色,所以,當(dāng)紫甘藍(lán)汁里的花青素碰到了帶有酸性物質(zhì)的白醋上,就變成了偏紅色,而碰到了帶有堿性的蘇打水上就變成了綠色。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理雖然涉及到許多我們沒(méi)有學(xué)到的知識(shí),但還是使我們受益頗多。
每一個(gè)小實(shí)驗(yàn)背后都會(huì)有一個(gè)科學(xué)原理,它會(huì)使我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中學(xué)到知識(shí),了解科學(xué)。
變色花作文 篇4
我們總是用姹紫嫣紅、五彩繽紛來(lái)形容花兒的顏色,面對(duì)這些豐富的色彩,我們感嘆于大自然的神奇。可今天,我也制造出了不同顏色的花朵,是的,是制造,你沒(méi)有看錯(cuò)。
我精心選取了幾朵白玫瑰,然后又準(zhǔn)備了紅色墨水、藍(lán)色墨水、清水和水杯。我先把紅色和藍(lán)色墨水分別滴入清水中,攪拌均勻,這樣紅色的水和藍(lán)色的水就調(diào)配而成。接下來(lái),我將花莖上多余的葉子剪掉,根據(jù)杯子的高度將花莖進(jìn)行45度斜剪,然后把它們插在杯子中。
實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵在于可復(fù)制性,為了讓實(shí)驗(yàn)更具說(shuō)服力,我準(zhǔn)備了三組道具。第一組是把白玫瑰插入紅色墨水杯中;第二組是把白玫瑰插入藍(lán)色墨水杯中;第三組是先把白玫瑰花的花莖豎直剪開(kāi),把它們分別插在紅色、藍(lán)色墨水杯中。接下來(lái)的一切就交給時(shí)間這位神奇的魔術(shù)師吧。
十五分鐘之后,被紅藍(lán)兩種顏色浸潤(rùn)的白玫瑰開(kāi)始展露出別樣的風(fēng)采,它那嬌嫩的花瓣脈絡(luò)上已經(jīng)呈現(xiàn)出少量淡淡的紅色,可為什么沒(méi)有顯示藍(lán)色呢?仔細(xì)觀察才發(fā)現(xiàn),我把花莖的兩半分的不均勻,花枝面積少的這邊喝墨水比較快,好神奇。《昼娭,被藍(lán)色墨水浸泡的花瓣脈絡(luò)終于開(kāi)始出現(xiàn)絲絲縷縷的藍(lán)色,看上去就好像被大面積白云掩蓋住的天空,那一片潔白之中的微藍(lán)是那樣的寧?kù)o美好。
在滴滴答答的時(shí)間流逝中,四十五分鐘悄然而逝,被紅色墨水和藍(lán)色墨水單獨(dú)浸泡的白玫瑰也開(kāi)始顯現(xiàn)效果了,它們汲取的墨水,都展現(xiàn)在了臉上,粉粉的.,藍(lán)藍(lán)的,看上去很迷人。
時(shí)間老人蹣跚著腳步走過(guò)了兩個(gè)小時(shí),白玫瑰們的裝扮初見(jiàn)效果,它們?yōu)樽约簱Q上了彩色的長(zhǎng)裙,花瓣脈絡(luò)上、花萼上、葉子上都斑斑駁駁地顯現(xiàn)出迷人的色彩。
十六個(gè)小時(shí)之后,白玫瑰花們的盛裝舞會(huì)終于開(kāi)始,眼前的玫瑰花驚艷了我的雙眼。在紅色墨水的助攻下,白玫瑰遠(yuǎn)看就像一朵粉紅色的玫瑰花,湊近細(xì)看,可以發(fā)現(xiàn)花瓣的邊緣是紅色的,花瓣的內(nèi)部則是粉紅色的;藍(lán)色墨水的威力也不容小覷,它給白玫瑰的花瓣染上了許多藍(lán)色的小點(diǎn)點(diǎn),而中心的花瓣則變成了淡青色;紅藍(lán)兩色墨水一起發(fā)力又會(huì)是什么效果呢?淡藍(lán)色和粉紅色涇渭分明地出現(xiàn)在了一朵花上,讓這朵白玫瑰看上去顯得有了幾分妖異。
變色花作文 篇5
本學(xué)期我們班的科學(xué)張教師給我們做了一次奇特的變色花實(shí)驗(yàn)。
我們帶好了紫甘藍(lán),白醋,鹽水,茶水,雪碧,堿水等顏色較淡的液體,還帶了許多紙杯,真不知教師葫蘆里賣的是什么藥。
上課了,教師打開(kāi)電腦,給我們展示了一朵色彩鮮艷的紙花,我們左看右看,瞧不出有什么“鬼名堂”,教師問(wèn)我們:“同學(xué)們,想不想知道這朵紙花是怎么做的嗎?”教師給我們發(fā)了一個(gè)托盤(pán),一根滴管,一個(gè)小燒杯,一朵紙花,還有兩把小刷子。教師讓我們把白醋刷在花瓣上,再把堿水刷在莖葉上,讓紙花風(fēng)干一會(huì),讓我們動(dòng)手來(lái)制作紫甘藍(lán)水。教師讓我們把紫甘藍(lán)撕成小塊放進(jìn)紙杯里,用剪刀剪成碎末,當(dāng)水變成紫色后,紫甘藍(lán)汁就大功告成了。我們?cè)儆昧硪话阉⒆影炎细仕{(lán)汁涂抹在紙花上,神奇的'事情發(fā)生了,花瓣變成了紅色,莖葉變成了綠色,我們驚訝的張大了嘴。
教師告訴我們:“紫甘藍(lán)水是酸堿指示劑,遇到酸性物質(zhì)會(huì)變成紅色,遇到堿性物質(zhì)會(huì)變成綠色,我們?cè)诨ò晟贤苛税状,在莖葉上涂了堿水,紫甘藍(lán)水遇到了它們,就變成了彩色了!彪S后,教師又給我們出示了酸性和堿性物質(zhì)。
這節(jié)課真有趣,讓我們體驗(yàn)到了樂(lè)趣。
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