實(shí)用的為花作文四篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的為花作文4篇，希望能夠幫助到大家。
為花作文 篇1
我曾一度不愿意見(jiàn)到落花，花落后“零落成泥碾作塵”，只會(huì)令我想起它前時(shí)的明媚，而現(xiàn)時(shí)的凋敝徒增傷感。
一日起身很早，霧靄朦朧，只有幾只早起的鳥兒在一聲一聲地叫，到樓下去四處逛，下意識(shí)地避開(kāi)黃花風(fēng)鈴木。前幾天花開(kāi)燦爛，但似乎一夜狂風(fēng)，黃花卷落地。不一會(huì)兒，鳥叫聲漸雜，不知是太陽(yáng)喚醒鳥兒還是鳥兒?jiǎn)拘殃?yáng)光。鳥鳴與陽(yáng)光劃破濃霧，倏忽，一朵朵紅花像一團(tuán)團(tuán)火苗，在枝頭跳躍歡騰。呵！是木棉花開(kāi)了。
正是出乎意料，本以為黃花風(fēng)鈴開(kāi)了，蓋過(guò)歷年木棉，以為木棉不開(kāi)了，但屬于南方的，還是木棉花。一團(tuán)團(tuán)的'火苗像汪峰的歌《老火》中那樣：“變得像一團(tuán)熾熱的花火……”木棉花開(kāi)一掃胸中幾日來(lái)的灰霾。
我曾反問(wèn)過(guò)自己為什么不愿看落花，或許是與自己有一種患得患失，想贏怕輸?shù)男睦碛嘘P(guān)。我很怕輸，只想贏。平時(shí)成績(jī)尚好，在他人眼中是“好學(xué)生”，好學(xué)生是一種光環(huán)，也是一種壓力。當(dāng)成績(jī)下滑時(shí)，總覺(jué)得別人用異樣目光看自己。只想花開(kāi)，不想花落，怎么可能？
木棉花也落了，啪嗒一聲，落在地上，啪嗒啪嗒……一朵一朵落盡，干枯的木棉花，很小，很黑，像一塊小小的炭，很丑。
陌上花已凋，氤氳不見(jiàn)四方。自己謅一句詩(shī)，來(lái)寫自己看到木棉花落晦心情。但是，直到那一夭，我變了。
一日晚修下課，從樓道走過(guò)，一陣清香撲鼻。呵，原來(lái)是桂花開(kāi)了。小小米粒般藏在枝丫間，那么小，卻又那么香。木棉剛落，不曾想到四季桂開(kāi)了。在幾天前決定改變自己的心態(tài)，找老師溝通
后，告訴了我一句：看花落后花開(kāi)。
紫荊花落了，而黃花風(fēng)鈴開(kāi)了，謝了而木棉花開(kāi)了，謝了而桂花開(kāi)了。每一種花落并非是離別，而是像火炬?zhèn)鬟f那般的，叫傳承，叫更新。
哪里有不落的花，花開(kāi)花落只是萬(wàn)物之規(guī)律，考好考差，失意順意不必太掛在心上�；洳⒎鞘莻�。
原來(lái)，花落為花開(kāi)。倘若心中桂花謝了，不要傷感，靜候夏日荷花開(kāi)。這個(gè)夏天，花開(kāi)燦爛。
為花作文 篇2
家中的陽(yáng)臺(tái)養(yǎng)了許多花，每去那里我都會(huì)靜靜的欣賞�；�?yàn)樗鼈儩颤c(diǎn)兒水，或?yàn)樗鼈兯上聝和�，或�(yàn)樗鼈兦謇黼s草。希望它們能夠快快長(zhǎng)大，綻放出各自的姿態(tài)。喜歡看它們?cè)陉?yáng)光照射下靜靜的躺著，仿佛在很安詳?shù)暮粑�，汲取其中的精華。直到有一天我不小心打破了這番平和，
那天，我拿著繩到旁邊的陽(yáng)臺(tái)跳繩，面前是一片的花花草草，綠色蔥蔥，紅花點(diǎn)綴映入眼簾令人心情愉悅。隨即，我雙手不停的甩著，雙腳不停的跳著，甩繩的聲音在空中“呼呼”作響，而我卻絲毫沒(méi)發(fā)覺(jué)自己與花兒之間的距離越來(lái)越近了。突然“咔”的一聲，只見(jiàn)一盆植物的葉子飛了出來(lái)，在空中滑翔成一個(gè)完美的`弧線后墜落在了地上。當(dāng)時(shí)有這么一個(gè)瞬間，我呆住了，愣了幾秒中，大腦有些空白。突然我丟下繩子瘋一般的沖向那掉落在地面的葉子。我小心翼翼的用雙手捧起它，細(xì)細(xì)的端詳它。植物的幼葉也被我打下來(lái)了，那么嬌嫩，那么弱小，就猶如還沒(méi)睜開(kāi)眼的新生的嬰兒，才剛剛降臨在這個(gè)世上卻被我這么給抹殺。就這么一瞬間，它脫離了熟悉的環(huán)境，獨(dú)自的來(lái)到了外面的世界，沒(méi)有任何預(yù)兆，就像一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難。它與原來(lái)的母體分離了，失去了聯(lián)系，又沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)的供給，這會(huì)兒它一定非常害怕吧，我也不想這樣，可我也無(wú)能為力，只能在一旁安靜的看著，看它就這么默默的，孤獨(dú)的在地上……
在再過(guò)會(huì)兒，也許那顆幼小而脆弱的心將會(huì)停止跳動(dòng)了吧，但是它沒(méi)有任何的反抗，就這么平靜的而又自然的接受死亡，好像一切都應(yīng)該那么的順從。它是那么的無(wú)力，以致連反抗的能力也失去了。再過(guò)會(huì)兒，它的身體應(yīng)該會(huì)漸漸萎縮了吧。莖脈也將蜷曲，葉兒會(huì)缺水而慢慢干枯，褪成難看的枯黃色，沒(méi)有任何審計(jì)與活力。
越想，我的心越沉重，居然有種想哭的沖動(dòng)。這讓我感到不可思議，平時(shí)這么陽(yáng)光、開(kāi)朗的我竟然因?yàn)橐恢曛参锒鴦?dòng)情。
我想，這是生命的相通。人的新是最富有感情的，即便是最微笑的事物也會(huì)牽動(dòng)人心。無(wú)意之間傷害了植物的生命，因無(wú)法彌補(bǔ)而始終無(wú)法釋懷。因?yàn)樗彩且粭l生命啊，卻因我的失誤而無(wú)法繼續(xù)走下去了，那是多么遺憾，多美讓人傷感，讓人心碎。
僅僅是幾片普通的葉子，我卻在內(nèi)心深深的自責(zé)。請(qǐng)讓我為它祈禱，愿它在另一個(gè)世界能活得更好。
為花作文 篇3
滌蕩?kù)`魂的歌曲，不是自弦響伊始便進(jìn)入高潮，而是用平凡的曲調(diào)勾勒動(dòng)人的意境，然后才得以迎來(lái)燦爛的曲章；激蕩人心的詩(shī)篇，不是從領(lǐng)首之處便步入高昂，而是用平凡的語(yǔ)言描摹深情的畫面，然后才得以迎來(lái)燦爛的詩(shī)行。沒(méi)有平凡的鋪墊，燦爛無(wú)以展現(xiàn)；而沒(méi)有燦爛的照耀，平凡終究過(guò)于平凡。平凡不是平庸，而是一種沉淀，踏實(shí)的人生態(tài)度；燦爛不是炫耀，而是展現(xiàn)自己所追求的成果，讓自己的生命有其價(jià)值的體現(xiàn)。燦爛為花，平凡是土；平凡之上，燦爛開(kāi)放。
文學(xué)大家沈從文，不浮躁，不夸耀，只是忠實(shí)地面對(duì)生活，認(rèn)真的對(duì)待小事。透過(guò)那篇《花花朵朵壇壇罐罐》，我們感受到他平凡的浪漫，看到他貼近土壤的生活。而正是這種平凡的生活，才讓他更真實(shí)地感受到生命的存在，更具體的體會(huì)出生活的意蘊(yùn)。甘心于文物，做平凡的講解員，把每一件平凡的小事做好，這本身就是一種不平凡。這也算如他所言：“對(duì)得起這個(gè)生命�！倍谄椒仓蟹e累起來(lái)的文學(xué)碩果，在瓶瓶罐罐中的土壤上開(kāi)出不朽的花朵，搖曳在后世的風(fēng)中。
花枝搖曳，在這誘人的花香中，我仿佛看見(jiàn)了一只孤獨(dú)的蝶。是了，是他——周夢(mèng)蝶。
“我選擇早睡，早休，寫作；我選擇冷空，破屋，晴窗。”周夢(mèng)蝶，只愿在自己的孤獨(dú)國(guó)里，做一株浮華世界中平凡的“還魂草”。他好像一直是那樣踏實(shí)的求真，平凡地寫作，出版的詩(shī)集不過(guò)數(shù)本，但本本卻是精華。儒家，道家，基督教在他那里融合，構(gòu)成了詩(shī)歌中特有的睿智和玄妙。他是詩(shī)壇里走在沙土上的苦行僧，待走過(guò)千山萬(wàn)水，歷經(jīng)苦樂(lè)喜悲，用雙腳丈量夢(mèng)想，將真心交予菩提。他在詩(shī)中低行的姿態(tài)卻在后人心中留下了高度的剪影，永不褪色。平凡的身影，終讓他的“美”得以積聚，也算得不枉此生。
通靈透徹的歌聲里，伴著輕盈翩翩的舞步，低聲吟唱一曲《萬(wàn)物生》，內(nèi)心安寧。開(kāi)頭的低吟聲中，我看到薩頂頂蛻去浮躁，在經(jīng)幡，暮鼓，晨鐘中傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音；漸起的歌調(diào)里，我窺到她貼近泥土的舞步，雙腳躍動(dòng)，感受與自然的共鳴；終于在高潮部分的的.歌聲回環(huán)中，我領(lǐng)會(huì)到薩頂頂在踏實(shí)研曲后所爆發(fā)出來(lái)的力量。離開(kāi)榮耀的高空，她踏實(shí)地行走在心靈的凈土上，以一介最樸實(shí)的姿態(tài)與大地交流，最后，才有了《萬(wàn)物生》的驚艷而出，余音繞梁。
單憑平凡的堅(jiān)韌，韌不過(guò)時(shí)間的沖刷與歲月的洗禮；而獨(dú)有燦爛，卻逃不脫年華的褪色與夢(mèng)想的黯然。唯有以平凡踏實(shí)的態(tài)度研究，學(xué)習(xí)，舞蹈，才能開(kāi)出生命的燦爛。燦爛為花，平凡是土，如此才算不負(fù)流年。
為花作文 篇4
事實(shí)是客觀世界存在的物質(zhì)基礎(chǔ)，看法則是主觀自由思想的意志體現(xiàn)。事實(shí)作土，看法為花，土地也許才不會(huì)顯得貧瘠，花朵也不會(huì)因缺少養(yǎng)分而枯萎。
大多數(shù)時(shí)候，沒(méi)有事實(shí)的看法確實(shí)是空洞的。在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的時(shí)代，我們身處信息的漩渦之中，多數(shù)人成了那個(gè)迷茫的當(dāng)局者。他們被虛假蒙蔽了雙眼，在快節(jié)奏的生活之中懶于判斷和甄別，甚至于不愿聽(tīng)、不愿看，在不了解事實(shí)的情況下就迫不及待地高談闊論，想去吸引大眾的眼球，滿足自己操縱大局的快感。這樣沒(méi)有事實(shí)依據(jù)，匆匆產(chǎn)生的看法只是完全由情感催生的產(chǎn)物，沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。
事實(shí)是現(xiàn)實(shí)世界給予我們的生存提示。如果我們對(duì)身邊的事物視而不見(jiàn)，毫無(wú)感覺(jué)，那么它們對(duì)于現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)和促進(jìn)意義也就不復(fù)存在。時(shí)代在不斷地進(jìn)步，源動(dòng)力之一就是不斷在事實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出看法，加以解決。這次疫情就是一次敲醒的警鐘，告訴我們要敬畏自然，尊重事實(shí)。從過(guò)去的事情中獲得前車之鑒，才能帶著前人的經(jīng)驗(yàn)走的更遠(yuǎn)，做一段面對(duì)事實(shí)麻木不仁的木頭，只會(huì)被歷史的車輪輾為碎片。
在思行結(jié)合的`同時(shí)，我們也要對(duì)掙脫現(xiàn)實(shí)桎梏的看法抱以寬容之心。戰(zhàn)亂時(shí)期，即使目光所及皆為烽火狼煙，但對(duì)于勝利的堅(jiān)信，支持著希望的螢火生生不息，才一步步走向了和平安定。兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)的建立，是在描繪一幅想象中的美好藍(lán)圖�？苹秒娪爸懈鞣N神奇的場(chǎng)景，過(guò)去曾遙不可及，現(xiàn)在正走入我們的生活。因此，失去了突破現(xiàn)實(shí)的想象力，我們也不可能找到一個(gè)理想的未來(lái)。
同樣的，有些事實(shí)本身就足夠有力，無(wú)需辯駁。科學(xué)的真理不會(huì)因現(xiàn)實(shí)的壓迫而改變，疫情中逆行者的身影無(wú)需多言便可感人至深。這是某些特定事實(shí)生而具備的力量。
事實(shí)和看法不應(yīng)該是割裂的兩個(gè)個(gè)體，它們是對(duì)立而統(tǒng)一的。尊重事實(shí)，腳踏實(shí)地，方能穩(wěn)步前行，寬容看法，放飛想象，才有美好未來(lái)。孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。“只有讓看法推動(dòng)事實(shí)的發(fā)展，讓既有事實(shí)為我們提供前行的經(jīng)驗(yàn)，才能在大地之上開(kāi)創(chuàng)一片繁花似錦的景象。
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