- 相關(guān)推薦
月亮的作文600字（集合）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的月亮的作文600字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
月亮的作文600字 篇1
“今夜月明人盡望，不知青秋思落誰(shuí)家”自古以來(lái)，月亮常被用來(lái)寄托思念，外出求學(xué)的學(xué)子，在外打拼的人們，每一為異地他鄉(xiāng)的人們，在看到月亮石都能激起無(wú)盡的愁思，那是在外的游子寄托思念的月亮。
自古以來(lái)不少文人騷客都寫(xiě)了無(wú)數(shù)的關(guān)于月亮的詩(shī)句，還記得我接觸到的第一首關(guān)于月亮的詩(shī)是《靜夜思》，“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。里面?zhèn)鬟_(dá)了濃烈的思鄉(xiāng)之情，仿佛在外的游子沒(méi)有人能夠抗拒月光帶來(lái)的思緒萬(wàn)千。那為什么會(huì)有那么多的人將思念寄托到月亮之上呢？在我看來(lái)那是因?yàn)樵铝撂煜峦�，只要在這世界上，無(wú)論天涯海角，我們都能在月亮之下，共享月亮的光輝，同時(shí)也能寄托多家鄉(xiāng)對(duì)親人的思念，無(wú)論所牽掛之人在何方，將要去何方，月亮都能將你的思念帶到，伴隨著所念之人。就像“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”兩句詩(shī)所描寫(xiě)的一樣，將心中的愁思寄托給明月，讓明月將它帶到思念的人那里去，就算人不在，思念也能隨行，無(wú)法到達(dá)的遠(yuǎn)方，讓月亮陪著佳人。
每到月圓之時(shí)，抬頭望天空，大概每一位在外的游子都會(huì)思緒萬(wàn)千吧。在外的人最見(jiàn)不得的應(yīng)該就是享中秋節(jié)這樣的團(tuán)圓佳節(jié)了，異鄉(xiāng)的人們張燈結(jié)彩闔家團(tuán)圓，月亮之下盡顯和諧，而你卻只能一人賞月要寄相思，這樣的心情應(yīng)該是最難的時(shí)候了吧，和佳人同處一片天空之下，卻是相隔萬(wàn)里，無(wú)法照顧到家人，也無(wú)法安置好肉身。常常會(huì)聽(tīng)到說(shuō)故鄉(xiāng)容不下肉身，他鄉(xiāng)安置不了靈魂，異地他鄉(xiāng)的`人們?nèi)藗儜?yīng)該都是十分苦難的，他們和家鄉(xiāng)很難扯上關(guān)系，似乎和家鄉(xiāng)的一切都割斷了。而只有月亮，他和故鄉(xiāng)共有的月亮，共同擁有的月光，這是他們一起存在的最好體現(xiàn)，所以總有人在用月亮來(lái)寄托情思。
最是故鄉(xiāng)月，無(wú)論相隔千萬(wàn)里，月亮總能將大家聯(lián)系在一起，在外漂泊的人們，每當(dāng)月上枝頭時(shí)，記得在皎潔的月光之下，和故鄉(xiāng)的人兒一起共賞月亮的光輝，將思緒交給月亮。
月亮的作文600字 篇2
每年的農(nóng)歷八月十五，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)，也有“月節(jié)”之稱(chēng)。
說(shuō)起中秋的故事、習(xí)俗，那可是一籮筐都裝不下，有飛天的嫦娥仙子，搗藥的兔兒爺，伐桂的吳剛……雖然這都只是傳說(shuō)，但依舊深深地烙印在每個(gè)中國(guó)人的心里。
傍晚時(shí)分，吃過(guò)飯之后，我急急忙忙地拿著一把小凳子，端著一個(gè)裝月餅的盤(pán)子，擺放在陽(yáng)臺(tái)上，準(zhǔn)備開(kāi)始賞月。這時(shí)候爸爸走了過(guò)來(lái)，他笑著說(shuō)：“傻孩子，這還早著呢，哪來(lái)的月亮？你得耐心地等一會(huì)兒�！庇谑�，我只好拿出一本書(shū)，邊看邊等。
過(guò)了大約一個(gè)鐘頭，爸爸在陽(yáng)臺(tái)上叫我：“快來(lái)看，月亮出來(lái)啦！”我急忙走到陽(yáng)臺(tái)，只見(jiàn)東方的天空上，掛著一個(gè)圓盤(pán)，因?yàn)榭偸怯性茖诱趽�，此時(shí)的月亮若隱若現(xiàn)，顏色比較淡。它好像載負(fù)著重荷，極其緩慢的爬升著，沖破一個(gè)又一個(gè)云團(tuán)。等到四周的天色完全黑下來(lái)了，月亮也逐漸顯示出自己的光澤，照亮了周?chē)脑贫洌�，它的光芒仍然不是特別的耀眼。終于，月亮沖破了最后一層厚厚的云團(tuán)，高掛在正當(dāng)空，它身上濃濃的光暈，仿佛一件華麗的外套，頃刻間光芒四射，連四周的星星也都被它掩蓋，失去了蹤影。圓月就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，一會(huì)兒和星星互相追逐，一會(huì)兒躲在縹緲的云層后面，玩起了捉迷藏。
我看了看時(shí)間，已經(jīng)過(guò)去了很久，肚子都有點(diǎn)餓了，于是打開(kāi)一袋月餅，大快朵頤起來(lái)�？粗焐厦利惖膱A月，吃著手中香甜的月餅，我的`心中感到非常愜意。
這時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，她凝望著美麗的明月，深有感觸的說(shuō)：“海上生明月，天涯共此時(shí)！我們很久都沒(méi)有回去看望你外婆了，不知她老人家現(xiàn)在怎么樣。”是啊，每逢佳節(jié)倍思親，天上的月兒圓，地上的人們也盼望團(tuán)圓，但由于種種原因，人們不得不天涯海角分居各地，不得不承受這種離別和相思之苦。
但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！雖然我和遠(yuǎn)方的親人不能團(tuán)聚，但是我一直牽掛著他們，希望托付這圓圓的明月，捎去我深深地的祝福，祝愿外婆永遠(yuǎn)開(kāi)心，永遠(yuǎn)健康。
月亮的作文600字 篇3
當(dāng)一輪皎潔的月亮升上天空，黑夜?jié)u漸散去，動(dòng)物聚到了月亮下，他們每個(gè)人都在仰望著月亮，什么話也不說(shuō)，但從他們的眼神中每個(gè)人都知道自己的想法十分地傻。這個(gè)想法就是：月亮是什么味道的呢？
一個(gè)晚上，當(dāng)月亮再次升起時(shí)，老鼠和鴨子提出了要去嘗一嘗月亮的味道的想法。其他小動(dòng)物們都紛紛贊同，不僅沒(méi)有人嘲笑他們，還一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)：“帶上我們?nèi)グ桑 ?/p>
之后，一個(gè)大隊(duì)伍便出發(fā)了。當(dāng)他們到山頂下時(shí)，一個(gè)難題把他們難住了，這個(gè)難題就是月亮太高了，小老鼠和小鴨子它們?cè)趺茨軌虻弥�？就在這時(shí)，大象想到了一個(gè)辦法：一個(gè)動(dòng)物站在另一個(gè)動(dòng)物的背上——搭梯子。動(dòng)物梯子很快搭好了。
可是就在小老鼠快要摸到月亮?xí)r，月亮突然之間不見(jiàn)了。動(dòng)物們也從高空中摔了下來(lái)。他們看著漆黑的夜空，腦子里被一個(gè)大大的'問(wèn)號(hào)占領(lǐng)了：是誰(shuí)把月亮拿走了呢？
就在它們苦苦思考時(shí)，遠(yuǎn)處的一只藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)正在慢慢地吃著他的月亮三明治，溫暖的爐子里烤著太陽(yáng)。他浮在半空中聽(tīng)著音樂(lè)，愜意的很。
過(guò)了會(huì)兒，山羊爺爺立馬確定了偷月亮的人了，那個(gè)人就是藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)。全體動(dòng)物都說(shuō)：“什么？以前怎么從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)�！�
山羊爺爺說(shuō)他以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有一只藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)有魔力，他說(shuō)他要控制整個(gè)宇宙，而目前以他的能力，他只能拿走月亮了。藍(lán)色鰹鳥(niǎo)住在藍(lán)色山的藍(lán)色城堡里。
當(dāng)大家長(zhǎng)途跋涉到藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)家的時(shí)候，果真藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)正在慢慢的。享用著月亮三明治呢。當(dāng)藍(lán)腳鰹鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)這些動(dòng)物們時(shí)，大吃一驚，連忙把三明治藏了起來(lái)�？蓜�(dòng)物們?cè)谕膺吀Q探已久，早已看到了這一幕，他們把三明治找了出來(lái)，并把月亮放了回去。
動(dòng)物們最后雖然沒(méi)有吃到月亮，但心中還是很快樂(lè)的。
月亮的作文600字 篇4
當(dāng)時(shí)光輾轉(zhuǎn)著記憶的年輪，當(dāng)清風(fēng)搖曳起思念的風(fēng)鈴，我在風(fēng)中優(yōu)雅地翩躚，回味你我攜手走過(guò)的光陰，淡淡的猶如一朵茉莉花，芳香宜人。
今晚的月亮很好，我漫步荷塘，靜聽(tīng)蛙鳴，細(xì)品荷香，你的影子在溫柔的夜色下，逐漸拉長(zhǎng)，拉長(zhǎng)……
和藹慈祥的你，伴著我走過(guò)了人生的十三個(gè)春秋。您只是一個(gè)普普通通的農(nóng)民，卻用瘦弱的雙肩扛起了這個(gè)家，您總是教導(dǎo)我：該來(lái)的總會(huì)來(lái)的，該過(guò)的總會(huì)過(guò)的�？赡鸀樯毒瓦@樣離開(kāi)我了呢?
那年秋天，風(fēng)打在我的臉上，樹(shù)葉輕輕飄灑，仿佛在為你的離開(kāi)而哀悼，您就這樣安詳?shù)�，靜靜地，不知不覺(jué)地離開(kāi)了。我坐在秋天無(wú)邊的風(fēng)中訴說(shuō)著對(duì)您的思念，我想，此刻你正坐在中秋圓月的一角，也同樣想著我吧?
清冷如水的月光中，我閉上雙眸，冥想，陳年的.新衣白發(fā)，深邃的眼眸，慈祥的臉龐，堅(jiān)定的目光。你扛著鋤頭辛勤的在田間勞作，挑著擔(dān)子，踩著夕陽(yáng)回家，生火，做飯，剝玉米粒兒，講著鄰家的故事……我便端來(lái)一根小板凳坐在你身旁，聽(tīng)得“咯咯”地笑。有時(shí)我會(huì)想，是不是您太孤獨(dú)寂寞了，也許吧!因?yàn)橥夤�，早走了�?/p>
思人已逝，往事不可追。只是心中的那一份執(zhí)念，那份祖孫情，都已被明月帶走。今年的中秋，沒(méi)有了你們的身影，總覺(jué)得缺少些什么，爸爸媽媽嗑著瓜子看著電視，而我，則端了一根小板凳，坐在屋門(mén)口的荷塘邊，想你，想你，想你……
起風(fēng)了，湖面蕩起了圈圈漣漪，心中的煩惱，頃刻間煙消云散，心如明鏡般澄澈。
我笑了，因?yàn)槲铱吹搅四奈⑿�，如這輪明月，真好!
月亮的作文600字 篇5
在教學(xué)本篇課文時(shí)，我反復(fù)誦讀著《月亮灣》，眼前便出現(xiàn)那幅極具田園風(fēng)光的美麗風(fēng)景。《月亮灣》這篇文章，除了是閱讀訓(xùn)練的好材料之外，更應(yīng)該是寫(xiě)作訓(xùn)練的好材料��！全文有提領(lǐng)句——“我的家在月亮灣，月亮灣是個(gè)美麗的村子”。而第二自然段是描寫(xiě)村前景象，第三自然段是描寫(xiě)村后景象。第二自然段里村前景象也是特別有序，以河為中心，從河上到河里，再到河岸，景隨目移，移步換景，是一篇相當(dāng)?shù)湫偷膶?xiě)景文章。
對(duì)于二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作只是剛剛起步，一切都需要慢慢引導(dǎo)。而教材，就是最好的引例。既讓學(xué)生欣賞到文質(zhì)兼美的.好文章，產(chǎn)生閱讀快感，又能讓學(xué)生從中學(xué)到習(xí)作的本領(lǐng)，從而內(nèi)化為己有。豈不兩全其美哉！
于是，從朗讀入手，與孩子一起抵達(dá)文本的內(nèi)核，進(jìn)而找到文章寫(xiě)作的脈絡(luò)。當(dāng)那些表示文章寫(xiě)作順序的詞語(yǔ)揭示在黑板上之后，我先讓學(xué)生離開(kāi)文本，對(duì)著這些關(guān)鍵詞來(lái)練習(xí)背誦。花時(shí)不多，孩子們已經(jīng)基本能背個(gè)七不離八。這時(shí)候，我又提出了更高的要求：其實(shí)，在我們生活的地方，也有這么多美麗醉人的景色。要看你有沒(méi)有保持一顆敏感的心，悉心去體會(huì)，去感受。來(lái)，細(xì)細(xì)回想一下，說(shuō)說(shuō)你生活的新村里前前后后的景色吧！孩子們立刻圍成合作小組開(kāi)始嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。于是我便布置了一項(xiàng)課外小練筆：回家用心觀察一下我們自己的家，仿照《月亮灣》寫(xiě)一寫(xiě)自己生活的地方。
第二天，作業(yè)交上來(lái)，給予我很大的驚喜。大多數(shù)孩子已經(jīng)掌握了這樣去寫(xiě)景物的方法。我相信小朋友們今天會(huì)有一點(diǎn)，明天會(huì)有一點(diǎn)，越積越多，筆下也會(huì)越來(lái)越活。把佳句抄下，把佳文讀給孩子們聽(tīng)，告訴他們：從文章中學(xué)，從生活中品，寫(xiě)作就是這么簡(jiǎn)單！
【月亮的作文600字】相關(guān)文章：
作文 月亮？月亮！05-07
關(guān)于月亮的作文：中秋的月亮 - 體裁月亮作文01-13
月亮的述說(shuō)作文-月亮作文01-25
描寫(xiě)月亮的作文：我的月亮05-06
月亮的自述作文-月亮作文01-25
寫(xiě)月亮的作文_關(guān)于月亮的作文04-23
月亮的作文10-04
月亮作文05-06
月亮作文05-06
月亮作文05-07